5.1.1 生物与环境的相互作用 课件—2026-2027学年人教版八年级上册生物

该初中生物学课件围绕“生物与环境的相互作用”展开，系统涵盖环境中的生态因素（非生物因素如光、温度、水，生物因素如种内关系和种间关系）、生物对环境的适应（保护色、警戒色、拟态等）及生物对环境的影响（如碳氧平衡、土壤疏松），通过实例与实验构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以“鼠妇分布与水分关系”实验为例，引导学生设计对照实验、控制单一变量、分析数据，培养科学探究能力。结合海豹皮下脂肪、骆驼刺根系等实例渗透进化与适应观的生命观念，采用实验探究与实例分析结合的教学方法，助力学生理解生物与环境关系，教师可直接利用结构化资料提升教学效率。

第一节 生物与环境的相互作用 环境 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括周围影响它生活的各种因素。 环境中的生态因素 生态因素 生物因素 非生物因素 环境中影响生物的生活和分布的因素 其他生物 水 温度 光 空气 非生物因素对生物的影响 温度对植物分布的影响 阔叶林往往分布在海拔较低的地方 针叶林往往分布在海拔较高的地方 非生物因素对生物的影响 沙漠多为不毛之地 热带雨林植物种类丰富 水对植物分布的影响 小麦 喜阳植物 三七 喜阴植物 非生物因素对生物的影响 光对植物生长的影响 实验·探究 非生物因素对某种动物的影响 非生物因素对生物的影响 在比较潮湿的地方看到了鼠妇，鼠妇适于生活在潮湿的环境中。 提出问题：水分对鼠妇的分布有影响吗？ 作出假设：水分对鼠妇的分布有影响。 以水为单一变量，进行实验设计 非生物因素对生物的影响 × × 湿土 干土 明亮 阴暗 √ × 制订计划 湿土 干土 阴暗 阴暗 干土 干土 阴暗 阴暗 干土 阴暗 湿土 阴暗 没有设置对照实验 没有控制单一变量 实验对象数量少， 结果存在偶然性。 对照组 实验组 环境 鼠妇数量/只 3 min 5 min 7 min 9 min 11 min 干燥的土壤 10 8 6 4 1 潮湿的土壤 10 12 14 16 19 实验结果与预期结果一致，说明假设成立。 水分会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在潮湿的环境中。 分析讨论 非生物因素对生物的影响 非生物因素对生物的影响 对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了变量不同以外，其他条件都相同的实验。其中变量接近现实生活的一组称为对照组，变量偏离现实生活的一组称为实验组。 提出问题（疑问句） 假设（陈述句） 其它条件都相同目的：控制单一变量 设置一个变量（干燥和潮湿）：形成对照 4.采用样本多，重复多次实验取平均值： 避免偶然性，减少实验误差 5.无关变量：相同且适宜 生物因素对生物的影响 捕食关系 竞争关系 共生关系 自然界中的每种生物，都受到周围很多其他生物的影响。 寄生关系 生物因素对生物的影响 种内互助 种内斗争 生物对环境的适应 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时它才会出汗。 荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。 生物对环境的适应 仙人掌的肉质茎 酸枣的枝条 蒺藜的果实 防御、减少水分蒸发 防御 防御、繁衍后代 你还能说出哪些生物适应环境的实例？ 保护色 警戒色 拟态 生物对环境的适应 调查 不同植被条件下的气温和湿度 调查步骤： 1.选择裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块。 2.准备一个湿度计，在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量这三个地块的气温和湿度。 注意事项： 为增加调查准确性，需要多次测量，取平均值。 生物对环境的影响 氧气 二氧化碳 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 燃料燃烧 光合作用 呼吸作用 光合作用 燃料燃烧 呼吸作用 碳氧平衡 呼吸作用 生物对环境的影响 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。 大树底下好乘凉 千里之堤，溃于蚁穴。 生物对环境的影响 生物与环境的相互作用 生态因素 非生物因素 生物因素 ：阳光、空气、水分、土壤、温度等 种内关系 (种内)斗争 种间关系： (种内)互助 竞争、捕食、寄生、共生 生物适应环境 生物影响和改变环境 保护色、警戒色、拟态 仙人掌的叶退化成刺 大树底下好乘凉 千里之堤, 溃于蚁穴 环境影响生物 生物适应环境 生物影响环境 课堂小结 练习与应用 一、概念检测 1. 基于对生物与环境关系的理解，判断下列说法是否正确。 (1) 生物的生活环境是指生物的生存地点。 (2) 非生物因素只有光、温度和水。 (3) 生物既受环境影响，也能影响环境。 (4) 同种生物的个体之间只有竞争关系。 ( ) × ( ) × ( ) √ ( ) × 2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？ 海拔升高，气温降低。山上比平地海拔更高，温度较低。桃花的开放受温度影响。 3. 你见过右图中的蝴蝶吗？这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义？ 枯叶蝶拟态枯叶，有利于隐蔽自己，避免被天敌发现，是一种重要的防御性伪装。 1. “牛喜欢吃三叶草；三叶草结籽儿要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文(C.Darwin)描述的生物之间的关系。请画出这些生物之间的关系图解，并分析：假如猫少了，对三叶草有什么影响？ 二、拓展应用 传粉 三叶草 牛 土蜂 田鼠 猫 被捕食 被捕食 ↓变少 ↑变多 ↓变少 ↓变少 假如猫少了，三叶草也会变少。 2. 在西藏等高海拔地区，为什么夏天大气中的氧气含量比冬天大气中的高？ 在高原，夏季气温升高，光照充足，草原、灌木、农作物、藻类等生物旺盛生长，植物大量进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，整体生物产氧量大幅提升。 冬天气温低，植物活动减弱，许多植物进入休眠状态，光合作用极弱甚至停止，氧气释放量显著减少。 $