《习作：介绍一种事物》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练以“基础感知—能力进阶—拓展应用”三层设计，通过选择、阅读评价、写作等题型，实现从说明文基础认知到综合表达的递进，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|习作要求、体裁判断、素材筛选|选择题形式，聚焦说明文核心要素认知| |能力进阶|说明方法、写作顺序|阅读评语题，引导分析例文结构与表达| |拓展应用|说明方法综合运用、完整习作|结合传统事物写作，融合文化自信与审美创造|

《习作：介绍一种事物》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 魔法学院的造物书阁中，晨光漫过习作典籍。导师开启“万物溯源”习作特别任务：各小队解锁世间事物奥秘，捕捉事物独特特质。你所在的“识物小队”即刻出发，用观察与笔墨描摹世间风物。 【基础感知】 秘境书卷缓缓展开，队员们静心筛选身边熟悉的事物，梳理事物的外形、用途、特点等基础信息，搭建清晰的写作素材框架，筑牢习作根基。 一、积累运用 1．要向他人“介绍一种事物”，应避免下列哪种情况，请填写序号。（   ） A．从多个方面细致观察这种事物。 B．广泛搜集资料，并对资料进行分类。 C．将分类好的资料按一定顺序直接组合成习作。 D．抓住事物特点，选择恰当的说明方法。 2．这次习作要求我们写的是（   ） A．一件事 B．一个人物 C．一种事物 D．一场梦 3．下面的素材符合本次习作要求的是（   ）（多选） A．我家电脑存储了很多游戏，我每天都会玩很长时间的游戏。 B．我家的冰箱容积在200L以上，有3个不同的温区，分别适用于冷冻、冷藏、保鲜。 C．秋天到了，桂花开了。一朵朵小米粒似的花儿躲在绿叶背后，仿佛一个个害羞的小姑娘。 D．妈妈带我去买电动车，路上，我和妈妈就买什么牌子的电动车争论起来。 4．对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（   ） A．具体介绍自己与这种事物之间的故事。 B．写清楚事物的主要特点。 C．用上恰当的说明方法。 D．有条理地介绍事物的各个方面。 5．本单元（五年级上册第五单元 习作：介绍一种事物练习卷）我们学习的是（    ）体裁的文章。 A．记叙文 B．说明文 C．散文 【能力进阶】 书阁浮现写作星轨，小队结合素材框架，学习运用恰当的说明方法，有序梳理事物细节，厘清写作顺序，让事物特点清晰鲜活，解锁习作进阶技巧。 二、现代文阅读 老师仔细阅读了以下短文，写了评语。请你也读一读这篇习作，写一写评语。 书包的自述 山东省青岛唐山路小学四（1）班    王舒瑶 我是个年纪大的书包了。为什么这么说呢？因为我陪伴我的小主人已经三年多了。 我的身体近似长方体，皮肤是粉红色的。身体的正面画着一只小白兔，正竖着长长的耳朵，趴在茂密的花丛中聚精会神地思考问题；身体背面有块柔软的塑胶垫子，这是为了让主人背起来舒服；身体左侧有个口儿上带拉链的小袋子，主人可用来装零碎的物品；身体右侧有个口儿上带皮筋的小袋子，主人可用来装水壶；身体的下面有四块儿1厘米高的黑色塑料，那是我的四只脚。凭着这四只脚和防水尼龙的肌肉，即使呆在洒了水的地上，甚至淋在雨中，装在里面的课本作业本也不会湿。我的身上系着两根银灰色的背带，背带上面有粉红色的字母“MISS RABBIT”(兔小姐)。两根背带上各有一个浅粉色的塑料调节扣，可以依据小主人的需要调节背带的长度。 你一定想知道我的身体内部是怎样的。那我告诉你吧:我的身体内部被粉红的布分成四层。小主人在最外一层放铅笔盒；在第二层放小的作业本；在第三层放大的作业本；在最内一层放课本。 小主人很爱护我，常常用干净的湿毛巾擦拭我，还定期给我洗个澡，所以我总是漂漂亮亮的。每天小主人高高兴兴地背起我到学校学习。能为小主人做自己力所能及的事，我很自豪。 指导教师：朱维山 ——2015年第48期、总第1514期《语文报》 6．老师的评语：第二自然段依次写了书包的身体和皮肤、身体正面、身体背面、身体左侧、身体右侧、身体下面、身上、背带上，写出了书包的样子、颜色、图案、结构等方面的特点，顺序合理，描写具体。 你的评语：___________________________________ 【拓展应用】 突破习作试炼后，全员开启文字创作。完整完成事物介绍习作，巧用说明方法、精准用词，生动立体地展现事物全貌，完成专属风物习作答卷。 阅读短文，完成练习 我会制作不倒翁 山东省青岛唐山路小学三（1）班    刘泽 我打算制作一个不倒翁，于是找出了《手工制作大全》，仔细阅读了介绍不倒翁制作方法的那篇文章，然后按步骤操作起来： 第一步，准备材料。我找来了鸡蛋、碗、沙子、蜡烛、胶水、卡纸和水彩笔。 第二步，做不倒翁的身子。我先把鸡蛋小而尖的一头用筷子捅个小洞，再把蛋黄蛋清倒在碗里，接着用自来水把蛋壳冲洗干净、擦干，随后在蛋壳里装上沙子。可是蛋壳却立不起来。这是怎么回事呢？我看了看书上的说明，才知道是沙子放得太多了，于是我把沙子倒掉一点儿了，可蛋壳还是立不起来。我反复增减沙子，蛋壳终于立起来了。然后，我点燃蜡烛，把蜡烛油均匀地滴在蛋壳里面的沙子上，把沙子固定住。 第三步，给不倒翁做帽子。我用卡纸卷成一个锥形，用胶水粘在蛋壳上端。 第四步，画五官。我用水彩笔在蛋壳上画了眉毛、眼睛、鼻子，还有一张嘴角微微上翘的小嘴巴。这样，一个可爱漂亮的不倒翁就做好了。 我轻轻地把不倒翁推倒，它又摇摇晃晃地站了起来，可好玩了！这么好的玩具，你赶快动手做一个吧！ 指导教师：朱维山 ——2013年2月20日《学习报》（小学三年级人教版） 7．简略写出制作不倒翁的步骤。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．用加点的词写句子。 我先把鸡蛋小而尖的一头用筷子捅个小洞，再把蛋黄蛋清倒在碗里，接着用自来水把蛋壳冲洗干净、擦干，随后在蛋壳里装上沙子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、书面表达 9．阅读《中国刺绣》，我们了解了刺绣的许多知识。请你也选择一种你最感兴趣的事物介绍给别人。可以是中国传统吉祥物，如凤凰、葫芦、如意……；可以是传统艺术形式，如剪纸、书法、国画、器乐、戏曲……；可以是民俗活动，如放风筝、贴春联、品茶、编织中国结、扎染……；还可以是其他你感兴趣的事物。 要求：介绍清楚事物的主要特点；用上恰当的说明方法；分段介绍事物的不同方面；题目自拟，不少于400字：不得出现真实的人名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《习作：介绍一种事物》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）》参考答案 1．C 【详解】本题考查习作材料和方法。 A．从多个方面细致观察这种事物，这是介绍事物的基础。只有通过全面、细致的观察，才能准确把握事物的特征、细节等信息，从而在介绍时能够内容丰富、准确生动。所以该选项是介绍事物时应做的。 B．广泛搜集资料，并对资料进行分类，有助于更全面、深入地了解事物。搜集资料可以获取更多关于事物的背景、相关知识等信息，分类整理能让资料更有条理，为准确介绍事物提供有力支持。因此该选项也是介绍事物时需要的。 C．将分类好的资料按一定顺序直接组合成习作，这种做法存在问题。介绍一种事物不仅仅是资料的简单组合，还需要对资料进行筛选、整合、加工，要根据介绍的目的和重点，选择合适的内容，并且运用恰当的表达方式和说明方法。直接组合资料可能导致内容冗杂、重点不突出，不能很好地向他人介绍事物。所以该选项是应避免的情况。 D．抓住事物特点，选择恰当的说明方法，这是介绍事物的关键。只有突出事物的特点，才能让读者或听众更好地了解事物的独特之处；选择恰当的说明方法可以使介绍更加清晰、易懂。所以该选项是介绍事物时应做的。 故选C。 2．C 【详解】本题考查习作材料和方法。 A.写一件事，属于叙事类习作范畴； B.写一个人物，属于写人类习作范畴； C.写一种事物，符合本次习作要求； D.写一场梦，多为想象类习作范畴。 故选C。 3．BC 【详解】本题考查习作材料和方法。 A.素材围绕玩电脑游戏，未介绍事物本身特点，不符合要求。 B.介绍冰箱容积、温区及用途，清晰展现冰箱特点，符合要求。 C.把桂花比作小米粒、害羞的小姑娘，运用说明方法介绍桂花，符合要求。 D.素材围绕买电动车的争论，未介绍事物，不符合要求。 故选BC。 4．A 【详解】本题考查习作材料和方法。 A.具体介绍自己与事物的故事，并非本次介绍事物类习作重点。 B.写清楚事物主要特点，是介绍事物的关键，表述正确。 C.用上恰当说明方法，能更好展现事物特点，表述正确。 D.有条理介绍事物各方面，可使介绍更清晰，表述正确。 故选A。 5．B 【详解】本题考查文学体裁的辨析。 A．记叙文主要是通过记人、叙事、写景、状物来表达作者的思想感情。重点在于叙述事件的过程或者人物的经历等，通常有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素。而本单元的重点不是在讲述一个有情节的故事，而是对一种事物进行客观的介绍，所以不是记叙文。 B．说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种文体。在五年级上册第五单元习作要求介绍一种事物，学生需要运用各种说明方法，如列数字、打比方、作比较、举例子等，对事物的特点、功能等进行详细的说明，这完全符合说明文的写作要求。 C．散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。本单元的习作重点在于清楚地说明事物，而不是像散文那样注重情感抒发和意境的创造，所以也不是散文。 故选B。 第三自然段写了书包内部的结构和用途。作者用拟人手法，用书包的口吻介绍书包，显得很亲切。 【详解】本题考查赏析描写方法。 老师重点评价了作文的第二自然段，简要说出第二自然段的内容以及点评这个段落的优点。同学们可以仿照老师的评语，选文章的其中一段进行点评，说出这个段落的优缺点或者点评整篇文章的写作手法和优缺点。 示例一：第三自然段写了书包内部的结构和用途。作者用拟人手法，用书包的口吻介绍书包，显得很亲切。 示例二：作者运用了拟人手法，用书包的口吻介绍书包，显得很亲切。整篇文章按照一定的顺序介绍书包，条理清晰。 7．第一步，准备材料。第二步，做不倒翁的身子。第三步，给不倒翁做帽子。第四步，画五官。 8．妈妈先把三片粽叶围成一个圆锥状，再放进适量的糯米，接着折粽叶封住圆锥的口儿，随后用细绳扎紧粽叶。一个粽子就包好了。 【详解】7．本题考查概括文章内容。 文章的第二段至第五段介绍了制作不倒翁的具体步骤，同学们找出写制作步骤的内容再根据文章内容概括主要步骤。 示例一：第一步，准备材料。第二步，做不倒翁的身子。第三步，给不倒翁做帽子。第四步，画五官。 示例二：准备材料后，先做不倒翁的身子，再给不倒翁做帽子，最后画五官。 8．本题考查词语造句。 题目要求用“先……再……接着……随后……”来造句。同学们先想一下平时会做什么手工或家务，再详细说一下做这个事的步骤。 示例一：妈妈先把三片粽叶围成一个圆锥状，再放进适量的糯米，接着折粽叶封住圆锥的口儿，随后用细绳扎紧粽叶。一个粽子就包好了。 示例二：我先切好黄瓜和打鸡蛋，再开火炒黄瓜，接着加入鸡蛋，随后放调料，黄瓜和鸡蛋熟透后就可以起锅了。 9．例文： 中国结 在众多中国传统民俗事物中，我最感兴趣的就是中国结。它造型优美、色彩鲜艳，不仅是一种好看的装饰品，还藏着中国人的美好祝福，是深深扎根在我们文化里的小美好。 中国结的样子十分有特点，它大多是用一根完整的红绳编织而成，不管编织得多么复杂，从头到尾都没有断开，就像我们一家人紧紧连在一起，永不分离。它的样式有很多，简单的有平结、蝴蝶结，复杂的有吉祥结、如意结，最大的能有脸盆那么大，挂在客厅里十分醒目；最小的只有指甲盖大小，可以系在书包上、钥匙链上，精致又好看。 中国结的颜色以红色为主，红色代表着喜庆、吉祥，每当春节、元宵节的时候，家家户户都会挂起中国结，给家里增添浓浓的节日气氛。有时候人们也会用黄色、金色的绳子编织，搭配上红色的流苏，显得更加庄重华丽。编织中国结也很有讲究，每一个结的编织都有固定的方法，需要耐心和细心，一步也不能出错，不然就编不出整齐好看的中国结。 中国结承载着中国人的美好愿望，它象征着团结、吉祥、幸福和平安。不管是挂在家里，还是送给亲朋好友，都是一份满满的祝福。我爱这寓意美好的中国结，更爱它背后蕴含的传统文化，它就像一颗闪亮的明珠，永远闪耀着独特的魅力。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次写作要求选择一种感兴趣的事物进行介绍，事物范围明确，可涵盖中国传统吉祥物、传统艺术形式、民俗活动及其他自身感兴趣的类别。核心要求是介绍清楚事物的主要特点，恰当运用说明方法，采用分段形式介绍事物的不同方面，自拟题目且字数不少于400字，同时禁止出现真实的人名和校名。写作重点在于清晰、有条理地展现事物的本质特征，通过合适的说明方法让介绍更具准确性和易懂性，结构上需保证分段合理，各部分内容各有侧重、互不重复。 二、立意。 通过对所选事物的全面介绍，清晰展现该事物的独特魅力和核心特点，让读者能够快速了解并认识这一事物，同时传递对该事物的喜爱之情，若所选事物为中国传统相关类别，可顺带体现对传统事物的关注与尊重，凸显其自身的价值与意义，避免空洞介绍，让文章既有说明性，又有一定的情感温度，确保立意明确、积极，贴合事物本身的属性。 三、写作思路。 开头：开篇直接点题，明确指出自己最感兴趣的事物是什么，用简洁凝练的语言总起全文，可适当用生动的表述引出该事物，吸引读者的阅读兴趣，无需展开具体介绍，只需奠定全文的说明基调，让读者对所介绍的事物有初步的印象。 中间：分段介绍事物的不同方面，每一段围绕一个核心特点展开，恰当运用列数字、作比较、打比方、下定义等说明方法，清晰阐述事物的相关内容，比如事物的外形、起源、特点、作用、相关常识等，确保每一段的内容有明确的侧重点，段落之间过渡自然，逻辑清晰，全面且有条理地展现事物的主要特征，为结尾的总结做好铺垫。 结尾：对全文内容进行总结，概括所选事物的核心价值或独特魅力，再次表达对该事物的喜爱之情，可适当升华主旨，让文章的收尾完整有力，既呼应开头的点题，又能让读者对所介绍的事物形成更深刻的印象，避免出现新的未提及的内容，做到首尾呼应、结构完整。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $