2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物（教学课件）（含游戏交互动画）生物新教材人教版七年级上册

该初中生物学课件聚焦藻类、苔藓植物和蕨类植物，系统阐述其形态结构、生活环境、繁殖方式及与人类的关系，课堂导入通过鱼缸藻类繁殖实例提问，结合目录、分点探究和总结表格，搭建学习支架帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融入生命观念（结构与功能、进化适应）、科学思维（对比归纳）和探究实践（实验与案例），如对比假根与真根、有无输导组织培养科学思维，“贝藻套养”案例联系生态观。采用实例导入和表格总结，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 七年级/上册/第二单元/第一章/藻类与植物的类群 新教材人教版 探索微观生命世界的钥匙，揭开细胞结构的神秘面纱。 1 目 录 学习目标 探究新知 课堂总结及课堂练习 教学重难点 内容索引 学习目标 概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征与生活环境 1 2 3 知道 "藻类" 是一个生态学泛称，并非单一分类群，其中蓝细菌属于原核生物，不直接归为植物界；苔藓和蕨类属于植物界 4 说出三类生物的代表类群及与人类生产生活的关系。 理解苔藓植物可作为监测空气污染程度指示植物的原理 教学重难点 教学重点 教学难点 1.藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态结构特征及生活环境。 2."藻类" 的分类学定位 —— 并非单一植物类群，包含原核和真核类群。 3.苔藓植物作为空气污染指示植物的意义。 1.理解 "藻类" 不是严格的分类单位，区分原核藻类（蓝细菌）与真核藻类。 2.理解三类生物结构差异与生活环境的适应性关系。 3.区分苔藓植物的假根与蕨类植物真正的根，理解输导组织出现的进化意义。 4.初步建立生物由低等到高等、由水生到陆生的演化逻辑。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 4 课堂导入 想一想，议一议 这些藻类是怎么出现的呢？ 它们的形态结构有什么特点呢？ 清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。这是藻类形成的。 一段时间后 长时间不换水，鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖。 主要水中生长，无维管束，能进行光合作用，大小各异。 探究新知 01 藻类 生活环境 1 鼓藻 栅藻 新月藻 淡 水 鹿角菜 马尾藻 石 莼 海水 探究新知 01 藻类 结构特点 2 紫菜 海带 叶状体 根状物 有单细胞的，一个细胞就可以完成全部的生命活动。 无根茎叶的分化 无输导组织 是能进行光合作用的结构简单的生物 有多细胞的，几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐，他们没有专门的吸收和运输养料以及光合作用的器官。 既有单细胞的，也有多细胞的 探究新知 01 藻类 繁殖方式 3 藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。孢子是一种生殖细胞。 孢子的特点 ①孢子十分微小，肉眼几乎看不到； ②孢子可通过空气、水等传播，在适宜环境中可形成新个体。 探究新知 01 藻类 与人类的关系 4 释放氧气 制造有机物 食用 工业用和医用 探究新知 01 藻类 知识拓展 5 汕头南澳“贝藻套养”模式，牡蛎与龙须菜互利 贝藻套养中的藻类可以吸收二氧化碳，贝类以藻类为食可将碳固定在贝壳中，可缓解温室效应，对于维持水域的生态环境是有益的，并且能降低生产成本，增加产量与产值。 光合作用 含碳酸钙 以藻类为食 这种海水养殖模式有什么优点？对于缓解温室效应有什么意义？ 探究新知 02 苔藓植物 生活环境 1 葫芦藓 泥炭藓 墙藓 地钱 生活在潮湿的陆地环境中。 探究新知 02 苔藓植物 结构特点 2 矮小 有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉 假根只起固定植物的作用，没有吸收水分和无机盐的作用 孢蒴 叶 茎 假根 葫芦藓结构示意图 分别将苔藓的叶和假根泡在红墨水中 “叶” 假根 假根不能吸收水分和无机盐，只起到固定作用，故为“假根” 探究新知 02 苔藓植物 繁殖方式 3 孢蒴 内含孢子 孢蒴内含孢子，苔藓植物用孢子繁殖。苔藓植物虽然生活在陆地上，但是它的繁殖过程仍然离不开水。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”“苔花”是指什么结构？ 探究新知 02 苔藓植物 与人类的关系 4 苔藓植物常被用作监测空气污染的指示植物 苔藓植物因其叶片只有一层细胞，对环境污染非常敏感，特别是对二氧化硫等有毒气体。这些气体可以轻易地从叶片的背腹两面侵入细胞，对苔藓植物造成伤害。 探究新知 03 蕨类植物 生活的环境 1 鳞毛蕨 肾蕨 贯众 里白 卷柏 陆地上阴湿的环境中 探究新知 03 蕨类植物 结构特点 2 有根茎叶的分化 有输导组织 叶柄 叶 茎 根 肾蕨 为什么苔藓植物和蕨类植物的生活环境相似，蕨类却比苔藓高大？ 蕨类植物有根，且根、茎、叶中有输导组织。因此，蕨类植物比苔藓植物高大。 探究新知 03 蕨类植物 繁殖方式 3 孢子囊群 孢子 孢子囊 一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。 孢子生殖 探究新知 03 蕨类植物 与人类的关系 4 山蕨菜 卷柏 贯众 满江红 桫椤 铁线蕨 食 用 药 用 绿肥、饲料 观赏 课堂总结 种类 代表 形态特征 生活环境 在生物圈中的作用及与人类的关系 生殖方式 藻类 苔藓植物 蕨类植物 水绵、海带、紫菜 无根、茎、叶的分化 大多在水中 ①释放氧； ②可做鱼类饵料； ③可供食用； ④可供药用 苔藓、葫芦藓 具有类似茎、叶的分化，假根 潮湿的陆地上 监测空气污染程度的指示植物 肾蕨、铁线蕨、 满江红 有根、茎、叶的分化；有输导组织 阴湿的陆地上，少数生活在水中 ①可食用; ②可药用； ③可做绿肥和饲料； ④形成煤 19 1．观察衣藻、水绵、海带等藻类时，发现它们的共同特点是（     ） A．都有进行光合作用的器官 B．都能制造有机物 C．都能固着在海底生活 D．都由多细胞组成 课堂练习 B 错误，藻类没有根、茎、叶的分化，不存在专门进行光合作用的器官，依靠细胞内的叶绿体完成光合作用 正确，藻类细胞内含有叶绿体，能够通过光合作用制造有机物 错误，衣藻等藻类生活在淡水中，并非所有藻类都固着在海底生活 错误，衣藻属于单细胞藻类，并非所有藻类都由多细胞组成 20 2.鹿角蕨是一种蕨类植物，株型美观大方，叶片酷似鹿角，叶色素雅，观赏价值极高。下列关于鹿角蕨的叙述错误的是（     ） A．生殖过程离不开水 B．生活在温暖潮湿的环境中 C．有根、茎、叶的分化 D．体内无输导组织 课堂练习 D 正确 正确 正确 错误，鹿角蕨作为蕨类植物，体内具有输导组织，能够为植株运输水、无机盐、有机物等物质 课堂练习 3．某同学在调查校园内的生物种类时，发现了一种不认识的植物，他查阅资料后确定这是蕨类植物。蕨类植物与苔藓植物相比，明显进化的特征是（     ） A．有根、茎、叶的分化 B．有茎和叶的分化 C．用种子繁殖 D．生活在阴湿环境 A 具备根、茎、叶的分化 仅有茎、叶的分化，没有真正的根 课堂练习 4．根据藻类、苔藓植物和蕨类植物的特征，下列描述正确的是（     ） A．藻类结构简单，多细胞藻类有了根茎叶的分化 B．若藻类灭绝，将会严重影响地球大气的氧气含量 C．苔藓植物和蕨类植物的共同特征是具有输导组织 D．肾蕨的叶既能吸收水和无机盐，又能进行光合作用 B 无根茎叶的分化 正确 苔藓无输导组织，蕨类有输导组织 只能进行光合作用 23 5.设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶时，常用到轮藻、莫斯藻、山椒藻、金鱼藻，根据它们的形态结构、繁殖方式等特征绘制了下图，据图判断，莫斯藻属于（     ） A．藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 课堂练习 B 藻 类、苔藓 蕨类植物 藻 类 苔藓 6.下列关于藻类和植物类群的说法错误的是（     ） A.藻类能释放大量氧气，但藻类大量繁殖时，会引起水华、赤潮等现象 B.苔藓植物有类似茎、叶的分化，有假根，但是没有输导组织，较矮小 C.蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，适应生活在干旱的陆地上 D.苔藓植物和蕨类植物靠孢子繁殖，孢子适宜在温暖潮湿的环境中萌发 课堂练习 C 生殖过程离不开水，只能生活在阴湿环境中，无法适应干旱陆地 课后作业 请点击图片 感谢聆听！ 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 愿你带着好奇心，继续探索这个奇妙的世界！用发现的眼睛，去捕捉每一个生命的奇迹与美好。 七年级/上册/第二单元/第一章/藻类与植物的类群 新教材人教版 1.7.2013 今天的课就到这里。科学的探索永无止境，希望大家能带着今天学到的观察方法和满满的好奇心，继续去发现我们身边更多的生命奇迹。感谢大家的聆听！ ‹#› 🌿 植物大冒险 · 藻类·苔藓·蕨类 ✅ 0 ❌ 0 ⭐ 0 ❤️❤️❤️ 🌿 植物进化 单选题 第 1 题 题目加载中… ✅ 回答正确！ 很棒！ 💔 探索中断！ 能量耗尽，植物王国探索失败… 正确 0 题 · 错误 0 题 🔄 重新探索 🌱 探索进度 0 / 12 🔄 重新开始 下一关 → 🌳 植物王国探索完成！ 🌟 完美探索！藻类·苔藓·蕨类的世界已清晰呈现！ 🌱 探索进度：12/12 ✅ 🌟 完美通关！你是植物学小探险家！ 🌿 植物进化历程 0 正确 0 题 · 错误 0 题 🔄 重新挑战 🏠 返回首页 $null