2.1.2 种子植物课件——2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦种子植物，系统讲解种子的基本结构（种皮、胚及双子叶与单子叶植物差异）和种子植物分类（裸子植物与被子植物）。课堂导入通过千年莲子萌发现象和“春种一粒粟”诗句创设情境，以问题链衔接种子结构探究与植物类群学习，搭建递进式学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过观察菜豆与玉米种子结构、碘液检测淀粉等活动培养科学思维与探究实践能力，结合表格比较种子结构及植物类群差异深化结构与功能观。融入花生谜语、被子植物应用等生活实例，既助学生理解知识又增强态度责任，为教师提供兼具系统性与实践性的教学资源。

七年级上册 第一章 藻类与植物的类群 第二单元 多种多样的生物 第二节 种子植物 1 （课本第65页） 种子的结构是怎样的？为何比孢子更有生命力？ 埋藏千年的莲子可以长成植株，绽放出美丽的花朵。莲子为什么能保持长久的生命力？ ·春种一粒粟，秋收万颗子 种 子 （课本第65页） 一、种子的结构 实验探究：观察种子的结构 种子的大小、形态千差万别，其基本结构是一样的吗？ 实验目的 材料用具 ·浸软的菜豆种子 观察不同种子的结构，认识种子的基本结构。 1 比较不同种子的结构，归纳这些种子结构的特点。 2 ·刀片 滴管 放大镜 ·浸软的玉米种子（果实） 检测淀粉：淀粉遇碘会变蓝 碘 液 （课本第65、66页） 一、种子的结构 实验探究：观察菜豆种子的结构 方法步骤 ——观察顺序：由表及里、先形态后结构、先宏观后微观 观外形：取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 1 剥种皮：剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，观察； 轻轻分开合拢着的两片子叶。 2 认结构：用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴， 对照教材 P67 结构示意图,看看它们的形状和位置。 3 种 皮 子 叶 思考讨论：种皮、子叶各有何作用？种子中哪些结构将来能发育成一个植物体(幼苗)？ （课本第67页） 一、种子的结构 认识菜豆种子的结构 菜豆种子结构模式图 种皮 ·保护、防止水分散失 子叶 胚根 胚轴 胚芽 胚 将发育成茎和叶 发育成连接根茎的部位 将发育成根 2 片子叶 ·储存营养物质 发育 菜豆种子：种皮 ＋ 胚（主要部分） 胚是新植株的幼体 （课本第66页） 一、种子的结构 实验探究：观察玉米种子的结构 方法步骤 观外形：取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 1 纵向剖：用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，观察。 2 认结构：用放大镜仔细观察玉米种子的各部分结构， 对照教材 P67 结构示意图,看看它们的形状和位置。 3 讨论：玉米种子与菜豆种子相比，有何异同？玉米的胚乳遇碘变蓝说明什么？ 滴碘液：在剖面上滴一滴碘液，看看哪些部分被染成了蓝色。 4 玉米种子结构模式图 （课本第67页） 一、种子的结构 认识玉米种子的结构 胚根 果皮、种皮 胚乳 ·储存营养物质（淀粉等） 遇碘变蓝 子叶 胚芽 胚轴 胚 发 育 1 片子叶 发育成茎和叶 发育成根茎连接部位 发育成根 储存并转运营养物质 胚是新植株的幼体 ·种皮和果皮紧贴在一起，因此每一粒 玉米种子严格来说应为果实 玉米种子：种皮 ＋ 胚 ＋ 胚乳 菜豆种子 胚 种子类型 不同点 相同点 菜豆种子 营养储存在： 有 种皮 和_______(主要部分) 玉米种子 玉米种子 （课本第66页） 一、种子的结构 比较归纳 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 果皮、种皮 胚乳 2片 1片 2 片子叶 子叶 1 片子叶 有胚乳 胚 (营养储存部位) 双子叶植物 单子叶植物 （课本第67页） 一、种子的结构 常见双子叶植物 ·在绿色开花植物中，种子具有两片子叶的植物。 花 生 番 茄 向日葵 苹 果 西 瓜 黄 豆 豌 豆 （课本第67页） 一、种子的结构 常见单子叶植物 水 稻 小 麦 高 粱 玉 米 ·在绿色开花植物中，种子具有一片子叶的植物。 （课本第70页） 一、种子的结构 比较与辨别 绿色开花植物 子叶数量 叶脉分布 根系类型 双子叶植物 单子叶植物 2 片子叶 1 片子叶 网状脉 平行脉 直根系 须根系 网状脉 平行脉 直根系 须根系 双子叶植物 单子叶植物 孢子 种子 结构 本质：__________ 结构简单 本质：_______，结构复杂 有_____保护，含丰富_______ 萌发环境 寿命 （课本第67页） 一、种子的结构 为什么种子比孢子的生命力更强，更能适应陆地环境？ 孢子 种子 温暖潮湿的环境 生殖离不开水 较干旱环境也能萌发 环境恶劣时休眠 生殖细胞 器官 种皮 营养 短 长 · 种子植物能产生种子——更能适应陆地环境的生活 （para.2) 种子的结构 胚 芽 胚 茎、叶 种 皮 胚 轴 胚 根 子 叶 胚 乳 发育 发育 根 发育 根茎连接部位 新植株 保护 储存或转运营养 (单子叶)储存营养 一、概念检测 2、将种子的结构与其相应的功能用线连接起来： 种皮 储藏养料 胚 保护胚 胚乳 能发育成新植株 （课本第71页） ·链接生活：谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”， 描述的是花生果实。联系种子的结构 思考， 麻屋子指花生的______________；红帐子指的是___________；白胖子是指___________。 果皮 种皮 胚 2、小辉在课外实践中自己发的豆芽如下图所示，图中的①是（     ） A．叶 B．子叶 C．胚 D．胚乳 B 1、在“观察种子的结构”实验中，发现玉米种子和菜豆种子大小、形状、颜色各不一样，但玉米种子和菜豆种子的结构具有相同点，它们都具有（     ） A．果皮和子叶 B．种皮和胚 C．胚和胚乳 D．种皮和胚乳 B C 3、右图是玉米种子纵切示意图，下列叙述错误的是（　 　） A．滴加碘液可以使①变蓝 B．②的数量只有一片 C．③将来可以发育成茎 D．④将来发育成茎 D 4、（2025汕尾统考）如图是菜豆种子和玉米种子结构模式图，有关叙述错误的是（ ） A．两种种子子叶数量不同 B．菜豆种子的胚由①②③④组成 C．1 是胚乳，2 是种皮 D．玉米种子萌发时，由 3 提供营养 5、五谷中的“稷”和“菽”就是现在的小米（粟）和大豆，相关叙述错误的是（　 　） A．小米为单子叶植物，大豆为双子叶植物 B．小米和大豆都属于种子植物 C．小米为平行脉，大豆为网状脉 D．小米和大豆种子的营养物质都贮存在子叶中 D 小米种子的营养储存在胚乳 | 作业预习 预习：第二节《种子植物（第2课时）》（68 ~ 72页）， （思考）种子植物可分为哪两类？分类依据是什么？ 练习：完成金牌学案相关练习（第 2 节）。 作业 5：画菜豆种子、玉米种子的结构简图，并标注出各结构. 七年级上册 第一章 藻类与植物的类群 第二单元 多种多样的生物 第二节 种子植物 19 （课本第68页） 它们的种子外面都有果实包裹着吗？ 它们的种子在哪里？ 找一找 玉米 油松 桃子 种子 种子 （课本第68页） 二、种子植物的分类 观察与思考：比较两类植物种子的着生位置 油松 桃 种子 果皮 种子 鳞片 裸子植物 被子植物 种子外面 有果皮包被着 种子是裸露的 外面无果皮包被 （课本第68页） 二、种子植物的分类 分类依据 裸子植物 被子植物 果实 ·裸子植物和被子植物的主要区别在于种子是否有_________包被。 果皮 银杏 侧柏 种子 苹果 葡萄 豌豆 荔枝 有 无 水杉 是我国特有的珍稀树种， 有“活化石”之称。水杉生长迅速，树高可达 50 米，胸径可超过 2 米。 水杉的球果不是果实，其种子裸露 裸子植物 种子 裸子植物 银杏 是我国特有的古老树种，早在 2 亿多年前就在地球上出现。树高可达 40 米，胸径可达 4 米。 它的“果实”实际上是它的种子 裸子植物 红豆杉 我国特有树种，被誉为植物中的“大熊猫”。红豆杉树高可达30 米，胸径达60～100厘米，叶为条形，种子上端裸露，外有红色肉质结构 裸子植物 裸子植物 代表植物 形态特征 生活环境 松 柏 杉 银杏 苏铁 ①能产生种子，但种子裸露，无果皮包被着 ②无花无果：不结果实，一般不开花 ③根、茎、叶发达：有输导组织，植株高大 能在干旱和土壤贫瘠的地方生长 · 我国是“裸子植物的故乡” 被子植物 猕猴桃 原产于我国，有悠久的栽培历史，属于藤本植物。果实成熟时为黄褐色，多呈近球形或卵圆形，表面有灰白色绒毛，营养价值高 被子植物 荔枝 是常绿乔木，原产于我国。喜温暖湿润，果实呈近球形或卵圆形，成熟时常为暗红至鲜红色，汁多味美，营养丰富，含糖量高，不宜过量食用 被子植物 水稻 是一年生草本植物，是我国主要的粮食作物之一，水稻成熟时稻谷呈黄色。我国是栽培水稻的起源地之一我们所吃的大米是水稻种子中的胚乳 被子植物（绿色开花植物） 代表植物 形态特征 水稻 葡萄 荔枝 豌豆 蒲公英 ①能产生种子，且种子外面有果皮包被着 ②具有六大器官：能开花结果，果实包裹着种子 ③输导组织发达：保证了水分和营养运输畅通无阻 被子植物 · 被子植物是陆地上分布最广泛的植物家族 果实还有利于种子传播 ·被子植物传播种子的方式多种多样，如蒲公英的果实顶端有毛，像一把降落伞，可以随风飘散； 苍耳、鬼针草的果实表面有刺毛或钩刺，可以粘在或钩在动物身上被带到远方等。 风力传播 动物传播 水力传播 弹射传播 裸子植物 被子植物 相同点 ①种子植物：都结________； ②都具有根、茎、叶，以及发达的___________ 不同点 ①种子是______的，无______包被 ②无_____无_________ ①种子外面有_________包被 ②具有六大器官：开花且有_________ （课本第70页） 二、种子植物的分类 比较归纳 种子 输导组织 裸露 果皮 果皮 花 果实 果实 —— 被子植物比裸子植物更能适应陆地生活，且分布更广泛、种类更多 （课本第70页） 三、被子植物与人类的关系 被子植物与我们的生活息息相关 提供食物 提供药材 人参 （课本第70页） 三、被子植物与人类的关系 被子植物与我们的生活息息相关 提供原料、木材 ·制造汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树 提供观赏，陶冶情操 调节气候，美化环境 一、概念检测 1、根据裸子植物和被子植物的结构特点，判断下列说法是否正确： （1）松的球果不是果实。 （ ） （2）裸子植物和被子植物的种子中都含有胚。（ ） （3）裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。（ ） （课本第71页） 二、拓展应用 1、既然种子繁殖有这么多的优势，为什么那些不结种子的植物还没有灭绝呢? √ √ × · 不结种子的植物有自己适应环境的繁殖方式，如利用孢子繁殖，孢子量大，体积小，能被风吹到 很远的地方，总有一些会遇到适宜的环境而萌发。 C 1、（2025广东中考）兰花（右图）寓意高洁、典雅，其属于（　 ） A．种子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类 A 2、银杏是我国特有的古老裸子植物。如图是银杏枝条，下列有关银杏的叙述错误的是（　 　） A．有根、茎、 叶的分化 B．体内有发达的输导组织 C．图中①是叶，②是果实 D．受精过程不依赖水环境 种子 4、在研究池塘植物类群时，有同学认为黑藻属于藻类，也有同学肯定地判断黑藻属于被子植物。判断黑藻属于被子植物最有力的证据是（　 　） A．黑藻有根、茎、叶的分化 B．黑藻有种子 C．黑藻有发达的输导组织 D．黑藻有果实 D 3、近年来，云南不断发现秋海棠新物种，秋海棠不仅有较高的观赏价值，且其花、叶、茎、根均可入药。据此推测秋海棠属于（　 　） A．裸子植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物 D 5、古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。下列诗句中提到的植物与其所属的植物类群及特征相符的是（　 　） C | 作业预习 预习：第二章第 1 节《无脊椎动物》（73 ~ 78页）， （思考）①无脊椎动物有哪些主要类群？各有哪些结构特征？ ②无脊椎动物与人类生活的关系？ 练习：完成金牌学案相关练习（第 2 节），下节课检查。 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $