5.2 必须长期坚持的指导思想 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“必须长期坚持的指导思想”，核心讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、坚持原因及学习要求。通过脱贫成就等实例导入，结合视频与时间轴梳理理论形成过程，搭建从实践成就到理论认知的学习支架。 其亮点在于采用议题式教学，设“析成就、探理论、担使命”三议题，结合“姓马姓中”辨析等探究活动与2025年主题团日活动案例，培养政治认同与责任意识。课堂练习紧扣时政，小结清晰，助力学生内化理论，教师教学更具逻辑性与感染力。

2026年我国经济首份“成绩单” 同学们，上课之前，我们先来看一段视频。教师:十五五”开局，这份成绩单来之不易。在全球经济增长乏力、地缘冲突加剧的背景下，这份成绩单背后究竟蕴藏着怎样的领航力量？带着这个问题，我们一起走进今天的探究。 5.2必须长期坚持的指导思想 道德与法治九年级上第五课 新思想的时代旗帜 下面，同学们看一则报道。 从机关学校到街道社区、从企业工厂到田间地头，从边关哨所到驻外使馆……处处都能感受到学习习近平新时代中国特色社会主义思想的浓厚氛围。这一科学理论正日益深入人心，成为广大人民群众的行动指南。 思考:为什么社会各界都要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想？ 探究分享： 1.7.2013 习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是新时代党和国家事业发展的根本遵循。教师:为什么说这一思想是引领中国发展进步的行动指南？让我们首先从新时代的壮阔成就中去探寻—— ‹#› 议题一：析壮阔成就——感旗帜之磅礴 议题二：探理论飞跃——明历史之方位 总议题：探领航之问——明行动指南之要 议题三：担青春使命——赴旗帜之远征 议题一：析壮阔成就 ——感旗帜之磅礴 请看新时代历史性成就 思考： 同学们，刚才我们看到的脱贫成就——近1亿人摆脱贫困、832个贫困县全部摘帽——这不是凭空实现的。 创造这一人类减贫史上的奇迹，背后的科学思想是什么？ 有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 思考: 除了脱贫攻坚，你还知道我国在其他领域取得了哪些重大成就？这些成就共同说明了什么？ 探究分享： 略.同学们列举了这么多领域的成就——一带一路倡议、生态文明建设成就、科技自立自强等。这些成就共同说明了国家在不断进步、越来越强大。那这些成就与近平新时代中国特色社会主义思想有什么关系？请看视频 阅读教材第43页，结合视频. 说说为什么习近平新时代中国特色社会主义思想能够引领我国不断创造奇迹？ 探究分享： 因为这一思想是科学的理论;因为它来自实践又指导实践;因为它回答了中国之问、时代之问.....教师:同学们说得很好。这一思想之所以能够引领取得历史性成就，归根结底是因为它 为什么要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指引？ ①实践是理论的基础，科学理论对实践具有巨大指导作用。 ②新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 ③习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 学海拾贝： 理论来源于实践，并在实践中不断丰富和发展。那么，习近平新时代中国特色社会主义思想是如何形成与发展的？它在整个理论体系中又处在怎样的位置？下面我们接着探究 议题二：探理论飞跃——明历史之方位 在探究之前，我先来考考大家—— 中国共产党的指导思想有哪些？ 考考你： 马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想。 那习近平新时代中国特色社会主义思想是如何形成与发展的？让我们来看一张时间轴—— 2016年10月 2017年10月 2021年11月 党的十八届六中全会正式提出 “以习近平同志为核心的党中央” 。 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成与发展 思考:观察时间轴，说说习近平新时代中国特色社会主义思想是如何形成与发展的？ 党的十九大正式提出习近平新时代中国特色社会主义思想，并把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为党的行动指南。同时，党的十九大把 “坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导” 写入党章。 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位（即“两个确立”），反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 2022年10月 党的二十大指出，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。同时，党的二十大把 “做到两个维护” （即坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导）写入党章。 学生:从党的十八届六中全会确立核心，到党的十九大确立为行动指南并写入党章，再到“两个确立”的决定性意义，直至党的二十大提出“凝心铸魂”——新思想的地位在一步步提升，指导地位越来越巩固。教师:同学们说得很好。这充分证明： 习近平新时代中国特色社会主义思想是在新时代伟大实践中逐步形成、不断丰富、日益完善的，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 结论一： 那习近平新时代中国特色社会主义思想在中国共产党理论体系中究竟处于怎样的历史高度？让我们看三次历史飞跃 历史时期 理论成果 核心贡献 革命和建设时期 毛泽东思想 领导人民“站起来” 改革开放新时期 中国特色社会主义理论体系 领导人民“富起来” 新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 领导人民“强起来” 三次飞跃的历史事实 思考：观察图表对比三大理论成果，你能得出什么结论？ 一脉相承。 三大理论成果都始终坚持马克思主义的基本立场、观点和方法。与时俱进。 三大理论成果分别回答了各自时代的重大课题——毛泽东思想让中国“站起来”，中国特色社会主义理论体系让中国“富起来”，习近平新时代中国特色社会主义思想正引领我们“强起来”。教师: 习近平新时代中国特色社会主义思想回答了新时代“建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国”等重大课题，提出了一系列原创性的新理念新思想新战略。因此说 习近平新时代中国特色社会主义思想不仅是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，更在新时代实现了马克思主义中国化时代化的新的飞跃。 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 结论二： 有人说：习近平新时代中国特色社会主义思想“姓马”不“姓中”。你如何看待这一观点？ 有人说：习近平新时代中国特色社会主义思想“姓马”不“姓中”。请结合所学知识，对此观点进行辨析。 探究分享： 它“姓马”，因为它是马克思主义中国化的最新成果;它“姓中”，因为它吸收了很多传统文化;我觉得既“姓马”又“姓中”同学们辨析得很精彩。我们来总结一下——“姓马”——新思想坚持马克思主义立场观点方法，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。“姓中”——新思想植根中华文明沃土，汲取中华优秀传统文化精华，是中华文化和中国精神的时代精华。为什么说“姓马”又“姓中”？因为它坚持了“两个结合”——把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 正因如此，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。正是这双重基因，才决定了它既一脉相承又与时俱进、既根植历史又引领未来的伟力。 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 结论三： 习近平新时代中国特色社会主义思想，既“姓马”又“姓中”，是“两个结合”的产物，是中华文化和中国精神的时代精华。 通过以上探究，我们明确了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位： 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 ① 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义 ② 是中华文化和中国精神的时代精华 ③ 实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 ④ 在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义 ⑤ 是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 学海拾贝： 明确了这一思想的历史地位，那它对我们青年一代意味着什么？我们又该如何行动？让我们走进议题三—— 议题三：担青春使命·赴旗帜之远征 结合视频内容，从国家角度谈谈应当如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 探究分享： (国家角度)必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的做法。 结论一: 旗帜不能倒，方向不能偏。坚持这一思想指导地位不动摇，是我们战胜一切风险挑战的根本保证。那我们青年一代又该如何做到“不动摇”？如何把这一思想转化为自己的行动？ 为深入学习贯彻习近平给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员的回信精神， 2025年9月，各基层团支部组织开展“青春为中国式现代化挺膺担当”主题团日活动，深入学习贯彻习近平总书记重要回信精神。某校团支部召开专题学习会，认真学习习近平总书记重要回信精神，团员青年们围绕“坚定理想信念 厚植家国情怀”展开热烈讨论，还走进社区开展志愿服务活动，在实践中加深对习近平总书记重要回信精神的理解。 思考:作为中学生，我们应当怎样将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行？ 探究分享: 个人角度: （1）思想上：要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。 （2）行动上：积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 结论二: 坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的做法 必须长期坚持 的指导思想 坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 学习习近平新时代中国特色社会主义思想的要求 思想上：用科学理论武装头脑，树立远大理想 行动上：在学习和实践中奋勇争先，担当使命 课堂小结: 同学们，课堂的铃声会停，但思想的远征永无终点。今天你们读懂的不仅是时间轴上的几次飞跃，更是一个百年大党自我革命、领航复兴的实践密码。真理从来不是束之高阁的经卷，而是劈开迷雾的利刃、铸就脊梁的熔炉。 愿你们将这份理论清醒转化为行动自觉——在书山中攀登，在学海中搏击，把个人成长的“小坐标”牢牢锚定在民族复兴的“大蓝图”上。明天的中国，靠你们去建设；未来的历史，等你们去书写。望你们不负韶华、不负时代，以青春之热血，奔赴强国之山海！ 教师寄语: 1.马克思在《共产党宣言》中指出：“把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。”习近平总书记把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，进一步提出“促进城乡融合”“统筹推进以县城为重要载体的城镇化建设和乡村全面振兴”的理念。这些理念( ) ①推动了马克思主义城乡关系思想中国化时代化 ②解决了城乡发展不平衡不充分的问题 ③精准阐述了理论是实践之源的道理 ④基于中国国情准确把握了城乡发展规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 课堂练习: 课堂练习: 2.进入新时代以来，我国在经济发展、科技创新、脱贫攻坚、生态文明等领域取得举世瞩目的历史性成就。这些成就取得的最根本原因是（ ） ①有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航 ②有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引 ③我国坚持以脱贫攻坚为中心 ④全国人民团结奋斗、攻坚克难 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 课堂练习: 3.临近中考，美美在复习时整理了道德与法治课所学知识，绘制了下图。“?”处应填人( ) A.社会主义理论体系 B.中国特色社会主义指导思想 C.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 D.习近平新时代中国特色社会主义思想 D 课堂练习: 4.新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，迫切需要广大党员干部进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。这是因为，习近平新时代中国特色社会主义思想（ ） ①是立足新时代中国特色社会主义实践，反映新时代任务的思想理论 ②能统一全党思想意志行动，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量 ③使党对社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到新高度 ④是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基石 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C ①正确但不符合题意：该说法本身正确，但它是在阐述“新思想是什么”，而非回答“为什么迫切需要学习”，不是本题的直接原因。②正确：面对风险挑战，迫切需要这一思想统一全党意志、指导实践、推动工作。③正确：该思想使党对社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到新高度，因此党员干部必须深入学习以应对复杂局面。 ④错误：习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基石是马克思主义基本原理，而非自身。 课堂练习: 5.下面是某中学学生参加“践行习近平新时代中国特色社会主义思想”主题活动的场景。该校开展此类活动（ ） ①有利于引导中学生在实现民族复兴的赛道上奋勇争先　 ②可以迅速增强学生的节约意识，杜绝校园资源浪费现象　 ③旨在鼓励学生放弃学校教育，投身推进乡村全面振兴的实践 ④引导学生用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 6.阅读材料，回答下列问题。 某校持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进学生头脑，组织全体中学生系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，常态化开展红色研学、志愿服务、主题宣讲、劳动实践等活动。校园里，同学们借助“学习强国”平台每日开展自主学习，在思政课堂上感悟国家发展成就；课余时间走进红色教育基地，感悟革命精神；主动参与社区敬老、环境整治、文明宣传等志愿活动；在校园中勤奋求知、团结同学、尊敬师长，坚持德智体美劳全面发展。 结合材料，谈谈中学生应该如何将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习成果转化为实际行动。 参考答案: ①中学生应通过阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、参加主题团日活动等方式，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神实质，做到“读原著、学原文、悟原理”。 ②要注重理论学习与实际相结合，如材料中的课余时间走进红色教育基地，感悟革命精神。中学生也应在道德与法治课程学习中联系时政热点，做到知行合一。 课堂练习: Lavf58.46.101 Lavf59.27.100 Lavf58.29.100 Lavf58.46.101 $