2 我学习，我快乐 教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“学习中的快乐、自身优势与战胜困难”核心要点，以词语接龙游戏导入激发兴趣，通过观察插图、分享交流、小组活动等学习支架，从感受学习快乐过渡到发现自身优势，再到探讨战胜困难的方法。 此资料亮点在于以活动落实核心素养，“我的优势”学习单助学生自尊自信（健全人格），学骑车案例与方法大讨论培养积极向上、自强自律（道德修养）。采用情境教学法、案例分析法，贴近生活，帮学生树立学习自信，教师可直接用游戏道具和学习单，提升教学效率。

主备教师： 执教教师： 第2课 我学习，我快乐 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.观念认知：体会学习中处处有快乐，知道每个人在学习上都拥有自身优势；明白学习会遇到困难，困难是学习中的“拦路虎”。 2.科学思维：能够发现自己学习中的优势与不足，学会辩证看待学习中的困难，懂得坚持、调整心态可以战胜困难。 3.探究实践：积极参与课堂小游戏、交流分享活动，主动梳理自身学习优势；结合生活事例，探讨战胜学习困难的可行办法。 4.态度责任：感受学习带来的乐趣，树立学习自信心；面对学习难题不轻易放弃，愿意主动想办法克服困难，保持积极的学习态度。 教学重点 感受学习的快乐，发现自己的学习优势；掌握战胜学习困难的心态与方法。 教学难点 遇到学习困难时主动调整心态，坚持不懈，用合适的方法克服“拦路虎”。 教学准备 教师：教材插图PPT、词语接龙游戏道具；空白“我的优势”学习单。 学生：提前想一想自己擅长的本领、学习中遇到过的难题。 学法 游戏体验法、小组合作讨论法、分享交流法、自主梳理反思法 教法 情境教学法、活动探究法、谈话引导法、案例分析法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟） 1.游戏导入（情境教学法） 教师组织教材活动园小游戏——词语接龙，邀请小组代表上台参与词语接龙比赛。 2.谈话提问：刚刚的词语接龙游戏也是一次学习活动，在参与游戏的时候，大家心里是什么感受？ 学生自由发言。 3.教师小结：各种各样的学习活动能带给我们不一样的感受，学习藏着许多快乐。今天我们学习《我学习，我快乐》，板书课题。 二、探索活动（32分钟） 活动一：寻找学习的快乐（对应教材P6-P7） 1.观察教材插图：下象棋、练习毛笔字、栽种花草、展示家务本领。 教师引导：同学们看图说一说，大家从哪些学习活动里收获了快乐？ 2.分享交流（学法：交流分享） 开展课堂小讨论：说一说你在各种学习当中体会到的快乐。 3.小组活动：好书分享会。 按照教材活动园要求，学生在小组内分享正在阅读的课外书，讲述书中故事、阅读感受，互相推荐好书。 教师总结：学习不只有课堂写字做题，游戏、劳动、阅读、练习技能，都属于学习，各类学习都能带给我们快乐。 活动二：人人都能学得好（对应教材P8-P9） 1.研读教材“优势”花瓣插图，找一找图里同学们各自的长处。 2.自主探究：找找自己的学习优势 发放学习单，学生独立完成表格《我的优势》《如何发挥优势》。写完后小组内互相交流，请同学、小伙伴帮忙补充自己没发现的长处。 3.反思交流：除了优势，我们每个人学习上也存在不足，想一想自己学习中有哪些不足，可以怎样改进？ 全班交流分享。 教师小结：每个人都有自己独特的优势，找到优势能够增强学习自信心，只要努力，人人都能学得好。 活动三：战胜困难更快乐（对应教材P10-P12） 1.认识学习中的“拦路虎” 出示教材案例：华华遇到数学难题心烦、丽丽学做小木船想要放弃、田田读不准英语单词感到沮丧。 谈话提问：你在学习里有没有遇到类似的困难？当时你是什么心情？ 2.情境探究：学骑车的故事（案例分析法） 带领学生读懂栋栋学骑车四幅连环画，小组讨论：这个故事带给我们什么启示？ 引导学生明白：想要战胜困难，必须坚持不懈，不能轻易放弃。 3.心态辨析活动 观察教材表情图：烦躁、泄气、恐惧、不服气、多想办法、坚持。学生选择自己遇到困难时的心态，讨论哪几种心态能够帮助我们战胜困难，说说理由。 4.方法大讨论（教材活动园） 小组探讨解决办法： ①遇到不懂的问题怎么办？ ②遇到不会做的事情怎么办？ 小组汇报，教师整理可行方法：请教老师同学、查阅书籍、反复练习、静下心思考。 5.齐读阅读角名言，鼓励学生写下一句激励自己战胜困难的话。 三、课堂小结（3分钟） 师生共同梳理本课收获：学习有许许多多快乐；每个人都拥有学习优势；学习路上会遇见困难，只要调整心态、坚持不懈、找对方法，打败“拦路虎”，我们就能收获更多成长与快乐。 复备 作业 1.完善课堂学习单，继续梳理自己的学习优势与改进方向。 2.写下一句自我激励的话，贴在书桌前，遇到难题时提醒自己。 3.选择一项自己想要练习的本领，坚持练习，体会克服困难后的快乐。 板书设计 第2课 我学习，我快乐 1.学习处处有快乐 游戏、阅读、劳动、练习技能 2.人人都能学得好 发现优势→树立信心 正视不足→努力改进 3.战胜困难更快乐 困难=“拦路虎” 对策：调整心态+坚持不懈+找对方法 教学后记 本课严格依托教材图文与全部活动园栏目开展教学，以游戏体验切入，由感受学习快乐，过渡到发现自身学习优势，最后聚焦如何面对、战胜学习困难。课堂运用大量学生身边真实学习事例，组织小组讨论、自我反思、情境辨析等活动，引导学生联系自身生活体验，循序渐进建立积极的学习心态。教学内容完全贴合三年级道德与法治教学大纲，无超纲概念，依托课本素材落实知行合一，引导学生学会自信学习、勇敢面对学习难题。 学科网（北京）股份有限公司 $