19.香港，璀璨的明珠 教学设计-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文教学设计围绕《香港，璀璨的明珠》展开，核心知识点为香港的地理位置、经济地位及“万国市场”“美食天堂”“旅游胜地”的特点。课堂导入通过回顾单元内西沙群岛等祖国河山，结合中国地图引导学生定位香港，建立前后知识联系，搭建学习支架。 此资料亮点突出，以文化自信为核心，通过香港回归、“一带一路”“粤港澳大湾区”等内容增强国家认同，语言运用上注重多音字辨析、成语积累及关键句提取，思维能力培养体现在小组合作探究与图文结合理解词语。教学中融入视频（香港风貌、美食）和情境模拟（万国市场互动），帮助学生直观感受，提升学习兴趣，也为教师提供丰富教学资源，提高课堂效率。

19.香港，璀璨的明珠 在本单元的学习中，我们跟随课文饱览了祖国大好河山，感受了祖国之美(出示中国地图)。我们欣赏了南海富饶的西沙群岛，南国的海滨小城，还有东北美丽的小兴安岭。这节课，我们要去的地方也是一座我国的海滨城市——香港。同学们去过香港吗？你们对香港有哪些了解？【指名交流，PS:这一课可以布置查找香港资料、观看香港视频了解香港的预习任务】 看来同学们对香港已经有了初步的了解，那香港在哪里呢？你能在地图上找到它吗？【生寻找，请一位学生上台指出】 【放大镜功能放大香港】香港在我国南部，靠近南海，就像一颗小珍珠镶嵌在祖国的南端，课文是这样介绍它的——【出示第一段】一起读—— 香港位于我国南部，南海之滨，虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运和贸易中心，还是购物、品尝美食和旅游的好去处。【生齐读】 今天咱们就走进香港，走进这颗璀璨夺目的东方明珠，去感受它耀眼的光芒，齐读课题——【出示课题，生齐读】 【标黄“璀璨”】课题中这个词语咱们是第一次见，再读读——璀璨【生齐读】看看“璀璨”的偏旁，结合课文插图，你能猜猜“璀璨”是什么意思吗？【指名交流，引导学生说一说你觉得图片中哪些东西是璀璨的】 璀璨两个字都有斜玉旁。斜玉旁的字，在古代都是跟玉石、珠宝有关，璀璨其实就是——形容珠玉等光彩夺目【出示意思，生接读】 带着这样的理解，咱们强调“璀璨”再读课题——香港，璀璨的明珠【生齐读】 香港为什么会有这样的美誉呢？今天咱们就跟着课文来一次香港一日游。 任务一：获取香港通行证 1. 【校对自然段标画】这是一篇略读课文，一共有5个自然段，表对的同学用坐姿告诉老师。咱们内地的游客要想去香港旅游，就得提前办理一张香港通行证，只要你能读好课文，读准词语，香港通行证就能到手了，有没有信心？现在就请同学们自由朗读课文、生字3分钟，课文中有不少难读的词语和长句子，可以多读几遍，争取读准确，读通顺，开始吧！【生自由朗读，师巡视】 2. 课文读完了，这些词语你敢挑战吗？【开火车领读词语，相机正音，重点关注“政”“增”的平翘舌音，利用形声字规律引导学生区分，“政”左边是“正”，“赠”右边是“曾”】 去掉拼音，你还能读准吗？【去掉拼音抽生读，齐读词语】读着读着，同学们有没有发现这组词语中有一个特别的存在？【“角”是多音字】平时，我们一般把它读作——jiǎo，比如？【指名组词，角落、角度、直角......】，但是在这里它读作——jué，除了“角色”，你还知道什么jué？【指名说，主角、配角......】一起来读一读这些词语吧，一边读要一边记到你的小脑袋里去哦！【齐读多音字词语，出示句子，学生选读音】 3.刚刚都是两个字两个字的词语，现在难度升级，词语变长了，谁还敢挑战？【指名领读词语】 当你读这些词语的时候，脑袋里有没有浮现出一些小问号呢？【指名交流】 预:1：“贸易港”是什么？ 【出示“贸”字金文】要知道“贸易港”是什么，先要了解“贸”字，“贸”其实也是一个形声字，看，这是“贸”的金文，上面的“卯”表示读音，下面是一个——贝，你猜到它跟什么有关了吗？【钱财】，“贸易”其实就是用钱去做交易，“贸易港”就是进行这种交易活动的港口，在香港，最著名最繁华的贸易港就在这组词语中，猜猜是哪个？【维多利亚港，出示图片】这就是维多利亚港，咱们课文的插图上就是它，它既是香港对繁华的贸易港，也是香港的标志性旅游景点，这里经常会举行各种活动，比如烟花秀呀、灯光秀呀，其中最吸引人的的灯光秀也在这组词语中，猜猜是哪一个？【幻彩咏香江，出示图片】 预设2：什么是“金紫荆雕塑”呢？ 【出示图片，介绍】“紫荆”是一种花，是香港的区花，这座雕塑是由中央工艺美术学院集体创作，整体形状就是一朵含苞待放的紫荆花，底座的形状是万里长城，万里长城就代表中国，象征祖国永远拥抱着香港。 预设3：什么是”一带一路“和”粤港澳大湾区“？【点击“一带一路”跳转到一带一路地图，点击“粤港澳大湾区”带哦转到相应地图】 了解了这些词语，咱们一起来读一读吧！【齐读词语】 看，这就是一带一路的示意图，上面这一条是丝绸之路经济带，是一条连通中国跟中亚、西亚、东欧等地区的经济带，与它们进行陆上的产业合作，一路是下面这条21世纪海上丝绸之路，重点面向东南亚、南亚、中东、非洲及欧洲沿海国家，与这些国家进行海上经济合作，香港就是海上丝绸之路上一个非常重要的港口。 “粤港澳大湾区”就是游广东的9个城市和香港、澳门组成的一个区域，是中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，也是我们国家重点发展的国际化湾区。 4. 除了这些特殊的词语，课文中还有很多记得我们积累的成语，去哦们一起来读一读——【出示词语，生齐读】 这些词语我们不仅要积累下来，还要能理解、运用。想想看，如果你想形容某个地方、某样东西特别出名，全世界的人都知道它，可以用哪些词？【享誉世界、举世闻名、名满天下】 如果你想形容东西特别多，种类特别全，想要什么就有什么，可以用哪些词？【琳琅满目、应有尽有、一应俱全】如果你想形容某个东西特别漂亮，美得特别耀眼，可以用哪些词？【绚丽多姿、流光溢彩、璀璨夺目】美得你都不想走了，就想一直在这逛【流连忘返】 看来同学们不仅会读词语，还能理解词语的意思，确实很有实力！恭喜你们成功通过考验，获得香港通行证，咱们赶紧拿着通行证直通香港吧！【播放香港视频】 任务二：寻找香港打卡点 1.正因如此，香港有一个响当当的名号，叫做——万国市场【板书“万国市场：】 预设2：我找到第3自然段的关键句是“ 人们爱把香港称作“美食天堂”。”【板书“美食天堂”】 预设3：我找到第4自然段的关键句是“ 香港还是一个旅游胜地”【板书“旅游胜地”】 抓住了这三个关键句，我们一下子就知道了来香港咱们可以怎么玩，玩什么了。 2.课文就是围绕这三个方面来介绍香港的，我们一起读一读这三个关键句吧！【齐读句子】 这三个句子不仅能帮助我们理解段落的意思，而且还和课文的开头、结尾有着某种神秘的联系，【出示开头结尾】，自己自由的读一读，看看你发现了什么？【生自读，指名交流】 第一自然段就像一盒粉笔，里面有红、黄、蓝三种颜色，然后它把这三种颜色又分给了2、3、4三个自然段，每个自然段详细介绍一种颜色的粉笔，介绍完以后，又把这三种粉笔收回粉笔盒里，像这样的结构就叫——总分总。【生做笔记】 任务三：速通香港一日游 1.通过膜读课文，咱们找到了来香港必做不可的三件事，去万国市场买买买，去美食天堂吃吃吃，去旅游胜地逛逛逛，这么多好吃好逛好玩好看的地方，你最感兴趣的是哪一个呢？四人一组，组成一个小小旅游团，选择你们最感兴趣的部分，按照下面的攻略进行游览： 喜欢买买买的去读第2自然段，喜欢吃吃吃的去读第3自然段，喜欢看风景的去读第4自然段，先尽情朗读你选择的段落，你从哪里感受到了香港是万国市场/美食天堂/旅游胜地？用波浪线画出相关的句子，然后和小组成员互相交流。【生自由朗读、画记、小组交流，教师巡视】 老师来调查一下，选了买买买的请举手，选了吃吃吃的请举手，选了逛逛逛的请举手，谁来做第一个旅游小博主给我们分享一下你的游览见闻？【指名汇报，点击文本框跳转到相应页面进行教学】 2.【买买买组分享】 老师来采访一下，你们刚刚游览了香港的万国市场，感觉怎么样？ 预设1：感觉这里的商品特别多，眼睛都看花了。 预设2：我感觉这里人太多了，我都要被集成肉饼了！ 万国市场人多、商品也多，你们是从哪里感受到的呢？ 预设：世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品琳琅满目，应有尽有。 【出示图片】看，街道上挂着这种商店的招牌，路上车水马龙，店铺的灯光交相辉映，里面的商品更是让人看得眼花缭乱，这就叫——琳琅满目、应有尽有【生接】 现在咱们就来模拟一下，咱们的教师就是香港的万国市场，每一个同学就是一个国家的商人，你们的课桌就是你们的小店，老师是游客，想好自己的身份了吗？老师要来逛啦！ 【师生互动】老板，你长得跟我们不太一样，你是哪个国家的呀？我要买印度的咖喱，你们有卖吗？我要买澳洲大龙虾，有卖吗？我要买泰国椰子，哪家店有啊？ 3. 作为联通世界的重要港口，香港不仅吸引了来自世界各地的商人，也汇聚了全球的热门商品，在这里，只有你想不到的，没有你买不到的，难怪香港被誉为——璀璨的明珠【生接，点击文本框返回14页】 【吃吃吃组分享】 4.老师也是个吃货，我特别好奇你们刚刚在美食天堂都吃到了什么美食呀？ 预:1：我吃到了粤菜、川菜。 预设2：我还吃到了东南亚各地的风味饮食和欧洲各国的佳肴。 5.听起来特别丰富，特别高大上，但是我都不知道你们具体吃了什么，能说说具体的名字吗?【生说】哇！现在老师感觉口水都要留下来了！【出示图片】在香港，我们不仅能吃到名满天下的——粤菜、川菜，还能品尝到——东南亚饮食，甚至可以尝到——欧洲佳肴【生接】，除了这些，猜猜看，香港还会有哪些美食呢？【指名交流】不管是中国的八大菜系，还是全球的各种美食，你都能在这里品尝到，这就叫——一应俱全【生接】 6.猜一猜：香港的美食为什么能做到“一应俱全”呢？【指名说，引导学生结合“万国市场”来思考】除了这些美食，其实香港当地也有很多特色美食，看——【下一页，播放视频】 7.港的夜景很美，作者的语言也很美，让我们用最美的朗读读出这最美的夜景——【师生配乐合作朗读，老师读白色部分，学生读黄色部分】 8.香港拥有这么多美不胜收的风景和如此绚丽多姿、流光溢彩的夜景，香港真是一颗璀璨的——明珠！【生接】 经过香港一日游，现在你知道香港为什么会被誉为“璀璨的明珠”了吗？你能用这样的句式说一说吗？【指名说】 同学们，今天我们跟随着课文去旅行，感受到了香港万国市场的热闹非凡，品尝了美食天堂的各色佳肴，欣赏了香港绚丽多姿的美景。从一九九七年香港回归祖国以来。香港一直绽放着璀璨夺目的光芒，相信未来的香港一定会更加繁华，更加璀璨。让我们一起祝福它，赞美它——【齐读最后一段】 学科网（北京）股份有限公司 $