第3章专题 声速的相关计算&3.5 跨学科实践：中国乐器-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年八年级上册物理活页同步练习（教科版）

专题声速的相关计算 1.(6分)（广西模拟）为了测量声音在某根铁管 中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人 的耳朵贴在铁管另一端会听到两次声音，其 时间间隔2.6s,已知铁管的长度是952m,声 音在空气中的传播速度是340m/s。 (1)人听到的两次声音中，先听到的声音是在 什么介质中传播的？ (2)声音在铁管中的速度是多少？ 3.(6分)汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来， 测速仪向汽车发出两次短促的声信号，如图 所示，第一次测速仪从发出信号到测速仪接 收到返回信号用时0.6s,第二次测速仪从发 出信号到接收到返回信号用时0.4s,若这两 次声信号接触到汽车的时间间隔是1.4s,声 速是340m/s。求： 测速仪 ▣的 Lwwwwwwwwww (1)汽车接收到第一次信号时距测速仪多 少m? (2)汽车的速度为多少m/s?（(除不尽时，最 2.(6分)一辆汽车某一时刻鸣笛，司机在2s后 后结果保留1位小数) 听到从峭壁反射回来的声音（声音在空气中 的传播速度为340m/s),请你根据所给条件 分别计算下列各题： (1)如果汽车静止不动，求鸣笛时汽车到峭壁 的距离。 (2)如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开 去，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。 (3)如果汽车以20m/s的速度远离峭壁开 去，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。 15分钟同步练习，精炼高效抓考点JK八年级物理上册 23 高效同步练习5跨学科实践：中国乐器 项目主题 中国乐器 项目背景 风华国乐，余韵悠长。竹笛吹出鹧鸪翩飞，古琴奏出高山流水，琵琶轻吟入心入 梦，唢呐铿锵惊心动魄。每一种中国民族乐器背后，都有一个美丽的传说。 认识中国乐器 中国民族乐器按演奏方式分为：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。按发 声原理的不同分为：体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器。 分类 中国传统乐器 主要发声原理 活动任务一 吹管乐器 笙、竹笛、唢呐、埙等 空气柱的振动 拉弦乐器 二胡等 琴弦的振动 弹拔乐器 琵琶、瑟、阮等 琴弦的振动 打击乐器 云锣、鼓、梆子等 乐器表面的振动 第3章 自制小乐器 如图所示，在跨学科实践活动中，小明和小华利用几根粗细 不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条制作了一个橡皮筋琴。 在实践过程中，小明发现琴弦发出声音的音调受很多因素的 影响。为了研究同一根琴弦发声音调与哪些因素有关，小明 提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2) 活动任务二 A 铜 60 0.8 B 铜 60 1.2 C 铜 100 0.8 D 尼龙 100 (1)为验证猜想1，应选用编号为 的两根琴弦进行实验； (2)为验证猜想2，应选用编号为 的两根琴弦进行实验； (3)为验证猜想3，小明选取了C、D两根弦进行实验，表中应该填上所缺的数据 是 (4)实验中若选用编号为BD的琴弦，改变了琴弦振动的 ,从而改变了琴 弦发出声音的音调。但同时，弦的材料不同，也会导致发出声音的 不同； (5)本实验中，探究琴弦发出声音的音调高低与什么因素有关时，改变其中一个 因素，而保持其他的因素不变，这种方法叫 法。 活动任务三 成果展示“科学与音乐”报告会 24 15分钟同步练习，精炼高效抓考点JK八年级物理上册11.ac12.a响度 13.D【解析】①隔墙有耳说明固体可以传播声音；②震耳欲 聋指声音的响度大：③低声细语指声音的响度小：④悦耳 动听指声音的音色好。②③描述同一声音特性。故选D。 14.D 15.C【解析】A.敲击大小不同的钟发出声音的音调不同，但 在空气中的传播速度相同，A错误；B.用大小不同的力敲 击同一个钟的相同位置，其振动幅度不同，发出声音的响 度不同，而同一个钟发出声音的音色是相同的，B错误；C. 不同大小的编钟振动频率不同，发出声音的音调不同，人 耳能区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调 不同，C正确：D.用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停 止，这说明声音是由物体振动产生的，D错误。故选C。 16.B【解析】A.声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时， 音调不同，但声音传播速度相同，A错误；B.用嘴依次吹瓶 口，A中的空气柱最短，发出的声音音调最高，故A的音调 最高，B正确：C.由于瓶子中水量不同，导致敲击时，振动 快慢就不同，水少的振动快，即D的音调最高，C错误：D 声音的传播需要介质，瓶周围没有空气，瓶发出的声音不 能直接传入人耳，D错误。故选B。 高效同步练习3噪声 1.噪声2.不规则分贝3.产生传播 1.乙2.C 3.D【解析】A.0dB是一般人刚能听到的声音，A错误；B. 30dB~40dB是较为理想的安静环境，B错误；C.为了保护听 力，应控制噪声不超过90dB,所以长期工作和生活在高分 贝噪声环境中可使人失去听力，C错误。故选D。 4.B【解析】ACD.在学校周围植树、教室安装隔音玻璃、在 靠近学校的道路旁安装隔声板均属于阻断噪声传播，ACD 不符合题意。故选B。 5.C 6.B【解析】A.当音乐声影响了人们的休息和工作，音乐也 是噪声，A错误；C.物理学中用声音响度来描述声音的强 弱，它的单位是分贝，C错误；D.道路两旁种植的行道树，有 吸声消声作用，这是阻断噪声传播，D错误。故选B。 7.B【解析】A.关闭车窗是阻断噪声传播，A错误：C.减速下 高速时风噪声减小是在声音产生处减弱噪声，C错误：D.胎 噪声是轮胎和地面相互摩擦时振动产生的，D错误。故 选B。 8.A 易错提醒：响度是声音的一个特性，与噪声没有太大的关 系，响度大的声音可能是噪声，也可能是乐音。 高效同步练习4声的应用 1.反射0.12.超声次声3.回声定位 1.回声17 2.B【解析】由口=三可知，信号从发射到接收所传播的路 程：s=vt=340m/s×5×10s=1.7m,感应器到该同学的头顶 11 的距离：d=2=2×1.7m=0.85m,该同学的身高：h=h。d =2.5m-0.85m=1.65m,B正确。故选B。 3.A【解析】B.声呐发出的超声波需要介质，B错误；C.人耳 能听到20Hz~20000Hz的声，声呐发出的超声波高于 20000Hz,人耳不能直接听到，C错误；D.声呐发出的超声 波在真空中不可以传播，D错误。故选A。 4.C 5.C【解析】A.超声波方向性好，穿透能力强，A错误，B.该 技术是利用超声波，核试验监测网是利用次声波，因此两者 原理不相同，B错误：D.声音的传播速度与介质的种类和温 度有关，超声波在桥墩（固体）中的传播速度比在空气中快， D错误。故选C。 72 同步练习，精炼高效抓考 6.音色信息 专题声速的相关计算 1.解：(1)人先听到的声音是在铁管中传播的。 （2)设声音从铁管一端传播到另一端的人耳处时，用时1， 声音从空气中传播到另一端人耳处用时2，则，=三= 952m=2.8,5=,+2.6s,4=0.23,则声音在铁管中的速 340m/s 3_952m=4760m/8。 度为u,0.28 2.解：(1)若汽车静止不动，鸣笛时汽车到峭壁的距离为：s= 1 2u=2×340m/s×2s=340m9 (2)若汽车以20/s的速度向着峭壁开去，鸣笛时汽车到峭 壁的距离为：'=2(0+7车)=2×(340m/sx2s+20ms× 2s)=2×720m=360m。 (3)若汽车以20/s的速度远离峭壁开去，司机鸣笛时汽车 到峭壁的距离为：”= 2(at-车）=340m/sx2s-20m/x25 2 =320m。 3.解：(1)由v=氵可得，汽车接收到第一次信号时距测速仪距 离：s1=v声t1=340m/s 0.6s=102m: 2 (2)汽车接收到第二次信号时距测速仪：s2=v声t2=340m/s× 0,4=68m;因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶的 2 路程：s=s1-s2=102m-68m=34m;这34m共用的时间：t= 1.4s,所以汽车的车速为：0=三-34≈24.3m/。 t1.4s 高效同步练习5跨学科实践：中国乐器 (1)A、B(2)A、C(3)0.8 (4)频率音色(5)控制变量 追梦第3章章末复习 1.音调响度2.固体683.响度分贝 4.B【解析】B.只要是声音，它都是由振动产生的，人类听不 到某些声音，可能是由于这些声音的频率不在人耳的听觉 范围内，B错误。故选B。 5.B6.D7.A8.D 9.B【解析】A.骨传导耳机通过骨头传声，声音在固体中比 在空气中传播得快，A错误；B.因为不同声音的音色不同， 智能眼镜是通过音色来辨别语音指令是否由使用者发出，B 正确：C.佩戴了这种智能眼镜不能在人耳处减弱噪声，C错 误：D.滑动按键可以实现音量调节，此时改变的是声音的响 度，D错误。故选B。 10.(1)气体不能(2)变小真空中 11.(1)乙(2)高频率(3)振动幅度响度 12.(1)AB(2)55(3)控制变量法 高效同步练习1光的传播 1.光源2.同种均匀介质光线3.3x1032 43 1.C2.直线传播3.BAC4.D 5.B【解析】影子的形成是由于光在同种均匀介质中沿直线 传播，影子是光射到不透明物体后，在物体的背光一侧形成 的，所以女孩的影子应该沿OB方向，B正确，ACD错误。 故选B。 6.D 7.D【解析】小孔成像是由光的直线传播形成的，物体经过 小孔成的像是倒立的像，而不是光斑，像的形状与物体相 JK八年级物理上册