第3章章末复习-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年八年级上册物理活页同步练习（教科版）

11.ac12.a响度 13.D【解析】①隔墙有耳说明固体可以传播声音；②震耳欲 聋指声音的响度大：③低声细语指声音的响度小：④悦耳 动听指声音的音色好。②③描述同一声音特性。故选D。 14.D 15.C【解析】A.敲击大小不同的钟发出声音的音调不同，但 在空气中的传播速度相同，A错误；B.用大小不同的力敲 击同一个钟的相同位置，其振动幅度不同，发出声音的响 度不同，而同一个钟发出声音的音色是相同的，B错误；C. 不同大小的编钟振动频率不同，发出声音的音调不同，人 耳能区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调 不同，C正确：D.用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停 止，这说明声音是由物体振动产生的，D错误。故选C。 16.B【解析】A.声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时， 音调不同，但声音传播速度相同，A错误；B.用嘴依次吹瓶 口，A中的空气柱最短，发出的声音音调最高，故A的音调 最高，B正确：C.由于瓶子中水量不同，导致敲击时，振动 快慢就不同，水少的振动快，即D的音调最高，C错误：D 声音的传播需要介质，瓶周围没有空气，瓶发出的声音不 能直接传入人耳，D错误。故选B。 高效同步练习3噪声 1.噪声2.不规则分贝3.产生传播 1.乙2.C 3.D【解析】A.0dB是一般人刚能听到的声音，A错误；B. 30dB~40dB是较为理想的安静环境，B错误；C.为了保护听 力，应控制噪声不超过90dB,所以长期工作和生活在高分 贝噪声环境中可使人失去听力，C错误。故选D。 4.B【解析】ACD.在学校周围植树、教室安装隔音玻璃、在 靠近学校的道路旁安装隔声板均属于阻断噪声传播，ACD 不符合题意。故选B。 5.C 6.B【解析】A.当音乐声影响了人们的休息和工作，音乐也 是噪声，A错误；C.物理学中用声音响度来描述声音的强 弱，它的单位是分贝，C错误；D.道路两旁种植的行道树，有 吸声消声作用，这是阻断噪声传播，D错误。故选B。 7.B【解析】A.关闭车窗是阻断噪声传播，A错误：C.减速下 高速时风噪声减小是在声音产生处减弱噪声，C错误：D.胎 噪声是轮胎和地面相互摩擦时振动产生的，D错误。故 选B。 8.A 易错提醒：响度是声音的一个特性，与噪声没有太大的关 系，响度大的声音可能是噪声，也可能是乐音。 高效同步练习4声的应用 1.反射0.12.超声次声3.回声定位 1.回声17 2.B【解析】由口=三可知，信号从发射到接收所传播的路 程：s=vt=340m/s×5×10s=1.7m,感应器到该同学的头顶 11 的距离：d=2=2×1.7m=0.85m,该同学的身高：h=h。d =2.5m-0.85m=1.65m,B正确。故选B。 3.A【解析】B.声呐发出的超声波需要介质，B错误；C.人耳 能听到20Hz~20000Hz的声，声呐发出的超声波高于 20000Hz,人耳不能直接听到，C错误；D.声呐发出的超声 波在真空中不可以传播，D错误。故选A。 4.C 5.C【解析】A.超声波方向性好，穿透能力强，A错误，B.该 技术是利用超声波，核试验监测网是利用次声波，因此两者 原理不相同，B错误：D.声音的传播速度与介质的种类和温 度有关，超声波在桥墩（固体）中的传播速度比在空气中快， D错误。故选C。 72 同步练习，精炼高效抓考 6.音色信息 专题声速的相关计算 1.解：(1)人先听到的声音是在铁管中传播的。 （2)设声音从铁管一端传播到另一端的人耳处时，用时1， 声音从空气中传播到另一端人耳处用时2，则，=三= 952m=2.8,5=,+2.6s,4=0.23,则声音在铁管中的速 340m/s 3_952m=4760m/8。 度为u,0.28 2.解：(1)若汽车静止不动，鸣笛时汽车到峭壁的距离为：s= 1 2u=2×340m/s×2s=340m9 (2)若汽车以20/s的速度向着峭壁开去，鸣笛时汽车到峭 壁的距离为：'=2(0+7车)=2×(340m/sx2s+20ms× 2s)=2×720m=360m。 (3)若汽车以20/s的速度远离峭壁开去，司机鸣笛时汽车 到峭壁的距离为：”= 2(at-车）=340m/sx2s-20m/x25 2 =320m。 3.解：(1)由v=氵可得，汽车接收到第一次信号时距测速仪距 离：s1=v声t1=340m/s 0.6s=102m: 2 (2)汽车接收到第二次信号时距测速仪：s2=v声t2=340m/s× 0,4=68m;因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶的 2 路程：s=s1-s2=102m-68m=34m;这34m共用的时间：t= 1.4s,所以汽车的车速为：0=三-34≈24.3m/。 t1.4s 高效同步练习5跨学科实践：中国乐器 (1)A、B(2)A、C(3)0.8 (4)频率音色(5)控制变量 追梦第3章章末复习 1.音调响度2.固体683.响度分贝 4.B【解析】B.只要是声音，它都是由振动产生的，人类听不 到某些声音，可能是由于这些声音的频率不在人耳的听觉 范围内，B错误。故选B。 5.B6.D7.A8.D 9.B【解析】A.骨传导耳机通过骨头传声，声音在固体中比 在空气中传播得快，A错误；B.因为不同声音的音色不同， 智能眼镜是通过音色来辨别语音指令是否由使用者发出，B 正确：C.佩戴了这种智能眼镜不能在人耳处减弱噪声，C错 误：D.滑动按键可以实现音量调节，此时改变的是声音的响 度，D错误。故选B。 10.(1)气体不能(2)变小真空中 11.(1)乙(2)高频率(3)振动幅度响度 12.(1)AB(2)55(3)控制变量法 高效同步练习1光的传播 1.光源2.同种均匀介质光线3.3x1032 43 1.C2.直线传播3.BAC4.D 5.B【解析】影子的形成是由于光在同种均匀介质中沿直线 传播，影子是光射到不透明物体后，在物体的背光一侧形成 的，所以女孩的影子应该沿OB方向，B正确，ACD错误。 故选B。 6.D 7.D【解析】小孔成像是由光的直线传播形成的，物体经过 小孔成的像是倒立的像，而不是光斑，像的形状与物体相 JK八年级物理上册追梦第3膏 一、填空题（每空1分，共6分） 1.小明有一个音乐盒，他发现音乐盒主要由滚 筒、音板组成，如图所示滚筒转动时，滚筒上 凸起的焊点拨动音板上的金属条发出声音， 由同一块金属板切割出的长短不一的金属 条，发出声音的 不同。滚筒上凸起 程度不同的焊点拨动金属条时，振动的幅度 不同，发出声音的 不同（两空均填 “音调”“响度”或“音色”)。 噪声监测 mmotl @889 无锡市环保局 第1题图 第3题图 2.地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水 管向外界求救，这是利用 能传播声 音，听到求救声的救援人员会快速组织救援； 一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4§ 后听到回声，则该同学距高楼大约 m (声音在空气中传播的速度为340m/s)。 3.如图所示的是噪声监测装置，该装置显示了 噪声的 (填“音调”“响度”或“音色”)， 读作35 (填单位)。 二、选择题（每题2分，共12分） 4.关于声音的产生，下列说法中不正确的 是()》 A.声音是由于物体的振动产生的 B.有些声音人类听不到，所以这些声音不是 振动产生的 C.振动停止，发声停止 D.一切发声的物体都在振动 5.（西安模拟)航天员在太空活动时必须借助无 线电通信设备才能进行交谈，其原因 是() A.太空中声音传播速度太慢 25分钟同步练习，精炼高效 章章末复习 B.太空中没有传播声音的介质 C.太空中航天员声带不会振动 D.太空中没有阻碍，声音响度太大 6.声在生活中有许多应用。下面应用中，说明 声波具有能量的是( ) A.利用超声波给金属工件探伤 B.医生通过听诊器给病人诊病 C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断 地震的方位和强度 D.利用超声波击碎人体内的结石 7.下列关于声音的说法中，不正确的是( A.优美的乐曲肯定不是噪声 B.城市绿化对减弱噪声污染也有一定的好处 第3章 C.声波中虽没有细菌或病毒，但也可能会对 人类产生危害 D.高音喇叭能使声波传的更远，但对近处的 居民来说是一种噪声 8.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所 示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控 制噪声的方法相同的是( A.工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔声板 C.将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃 D.在摩托车上安装消声器 第8题图 第9题图 9.如图所示，是一款新型智能眼镜，它除了可以 当作眼镜外，还可以当作蓝牙耳机。眼镜可 将信息传送至镜片，并且允许使用者通过声 音控制。耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳 朵，使用者既可以听到耳机发出的声音，也不 考点JK八年级物理上册 25 影响听到周围环境的声音。下列分析正确的 是() A.此耳机采用骨传导，是利用了声音在固体 中传播得较慢 B.智能眼镜是通过音色来辨别语音指令是否 由使用者发出 C.佩戴了这种智能眼镜后，可以很好的在人 耳处减弱噪声 D.滑动按键可以实现音量调节，此时改变的 是声音的音调 三、实验探究题（第10题4分，第11题5分，第 12题4分，共13分) 10.小明和小华一起做了下面的实验： 第3章 ① ② (1)如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全 相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹 起。该实验能说明 可以传声，在月 球上 (填“能”或“不能”)看到塑 料球弹起。 (2)如图②所示，在真空是否传声的实验中， 先让闹钟发声并放入玻璃罩内，再用抽气机 把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现闹钟的声 音将逐渐 (填“变大”或“变小”)， 直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在 传播。 11.如图是“探究影响音调的因素”实验： 甲 (1)拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分 在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声 音，这是由于小明采用了图 所示的 26 25分钟同步练习，精炼高效 实验操作方法。 (2)小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到 直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音， 接着减小直尺伸出桌面的长度，再次用同样 的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变 快，直尺的音调变 ,说明音调与 (填“振动幅度”或“频率”)有关。 (3)小明保持直尺伸出桌面的长度一定，发现 用更大的力度拨动直尺，听到直尺振动的声 音更响，这是因为直尺 (填“振动 幅度”或“频率”)越大，声音的 越大。 12.（衡阳中考)在学习二胡演奏过程中，小明发 现琴弦发出的声音音调高低受各种因素影 响，他决定对此进行探究，经过和同学们讨 论提出了以下几种猜想。 猜想一：琴弦发声音调高低可能与琴弦的横 截面积有关。 猜想二：琴弦发声音调高低可能与琴弦的长 短有关。 猜想三：琴弦发声音调高低可能与琴弦的材 料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他和同学找到 了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。 规格 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm A 尼龙 55 1 尼龙 55 0.5 尼龙 80 D 镍铬合金 ① 0.5 (1)为了验证猜想一，应选编号 两种规格的琴弦进行实验。 (2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学 没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺 数据是 (3)小明在这个探究实验中，采用的研究方 法是 考点JK八年级物理上册