2026年初高中衔接作文专题“趋势”阐释与训练

**基本信息** 以“趋势”为核心，构建“概念界定-立意梯度-结构模板-素材应用”四维训练体系，通过分层思辨与典例示范，培养初高衔接阶段的辩证思维与写作逻辑。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心概念界定|3组易混概念区分|“趋势-潮流”“顺势-随波逐流”等三层辨析法|从本质属性出发，建立概念认知坐标系| |多维立意梯度|3类立意（基础/标准/深度）|二元思辨立意公式（顺大势+守本心）|由浅入深构建立意金字塔，适配不同难度题型| |命题模型与结构|3类模型+1通用模板|递进式结构（引论-分论点-升华）|材料类型与结构模板一一对应，形成解题路径| |素材与误区|正/反素材+5大误区|素材适配法（古今/时代/价值层面）|素材选择服务于立意深化，规避常见逻辑漏洞|

2026年初高中衔接作文专题“趋势”阐释与训练 目录： 1.作文专题“趋势”阐释 2.写作——“趋势” 3.话题：“势” 4.话题：形势与自强 【考点研究】 一、作文专题“趋势”阐释 （一）核心概念界定（审题根基，区分易混概念） 趋势：事物发展长期、总体的方向与客观规律，不等同于短期潮流、一时风尚、大众跟风。 三层区分（考场极易混淆，是思辨突破口） 趋势 vs 潮流 趋势：长线、本质、符合规律；潮流：短期、表象、群体性热潮。 例：数字化是时代趋势；短期网红消费只是潮流。顺应趋势是识势；追逐潮流是盲从。 顺势 vs 随波逐流 顺势：认清规律、主动调整路径，守住价值内核； 随波逐流：放弃原则、丧失独立判断，被动裹挟。 逆势坚守 vs 顽固守旧 逆势坚守：在浮躁潮流中守住正道、长远价值； 顽固守旧：无视客观大势，拒绝合理变革，固步自封。 一句话核心定义： 趋势是历史与时代运行的大势。人面对趋势，既要拥有洞察大势的眼光，又要保有自主抉择的定力；顺大势而不盲从潮流，守本心而不抗拒变革。 （二）多维立意梯度（由浅入深，适配不同材料题型） 基础单层立意（稳妥保底，适合入门） 洞察时代趋势，把握机遇，顺势而为。 莫被一时潮流迷惑，认清长期发展大势。 纵使大势浩荡，人依然拥有选择的权利。 标准二元思辨立意（考场高分主流，优先掌握） 顺势而为，守正立身 顺应客观发展大势调整方法；坚守理想、底线、根本价值，不盲目跟风。 识大势而不逐浪潮，明方向而不失自我 区分长期趋势与短暂喧嚣；借大势成事，不被流量、风尚裹挟。 顺大势以求发展，逆浮流以守初心 在发展路径上顺应时代方向；在价值取舍上抵制浮躁风气。 深度高阶立意（冲刺一类文，具备哲学张力） 趋势并非宿命。大势提供舞台，但人类的创造、坚守可以塑造新趋势。 真正的智慧：顺规律之大势，拒庸俗之潮流；能借势而上，亦敢独立造浪。 时代之势恒在变动，不变的是人的价值追求；以不变之心，应对万变之势。 不迷信 “大势不可违”：顺应合理趋势是理性，反抗扭曲、异化的潮流是担当。 （三）经典命题模型（模拟高考材料形式） 模型 1（二元对立材料，最高频） 有人说：时代大势浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡，人应当顺势而为。 也有人说：潮流喧嚣，众人奔赴之处未必是正道，人要坚守自我，不随波逐流。 请结合材料写作。 审题锚点：不要二选一。核心 ——区分 “客观趋势” 与 “世俗潮流”。 顺势≠从众；坚守≠抗拒变化。 模型 2（现象类材料） 当下，新事物层出不穷，各种风潮轮番兴起。有人紧盯风向追逐热点；有人静观其变，沉心深耕；有人冷静辨别，选择长期赛道。 对于如何看待时代趋势，你有怎样的思考？ 模型 3（隐喻型材料） 江河奔流入海是大势，但河道之中亦有礁石、回流；水流可顺势向前，亦可滋养一方水土。 结合 “势” 的思考作文。 （四）通用递进式结构模板（800 字考场直接套用） 标题示例 《察时代大势，守心中恒常》 《顺大势而行，拒浪潮裹挟》 《借长风之势，立自主之身》 《辨潮流与大势，明应变与坚守》 开头（引论） 世间万物皆有发展之趋向，时代浪潮此起彼伏。趋势是长久演进的客观方向，潮流只是转瞬即逝的喧嚣。面对奔涌向前的时代，青年当练就一双慧眼：认清大势以乘风而上，坚守本心以免于盲从。 分论点 1：明辨大势，顺势而为，是顺应规律的生存智慧。 阐释：趋势背后是客观规律。拒绝认清大势，固步自封，终将被时代淘汰。 素材方向：传统文化数字化转型、新质生产力、近代闭关锁国的教训。 分论点 2：区分大势与浮潮，拒绝随波逐流，保有独立判断。 阐释：众人追捧的热潮不等于历史大势。跟风追逐短期热点，容易迷失方向。 素材方向：流量至上、浮躁速成风气；学者沉心基础研究。 分论点 3（升华思辨，得分关键）：顺应大势不等于放弃主体性；人亦可创造新势。 阐释：趋势不是既定宿命。顺应规律是借力；心怀理想脚踏实地，个体亦可汇聚力量，推动时代走向更好的方向。 结尾（联系青年） 身处变局时代，我们不必畏惧浩荡大势，亦不可盲从喧嚣风潮。以理性洞察前路之趋向，以初心锚定自我之坐标，顺大道而行，守正道不移，方能在时代洪流中行稳致远。 （五）精选素材（适配主题，分正反、古今、时代） 正面素材 敦煌研究院：顺应数字化传播趋势，上线数字敦煌，让文物走出洞窟；坚守文物保护初心，不为流量过度商业化。（顺势 + 守正绝佳案例） 樊锦诗：看清文博发展大势，推动数字化；坚守大漠数十年，不为外界浮躁风气动摇。 中国航天：顺应人类探索深空的发展大势，持续创新；坚守自力更生、科技自立自强的目标，从跟跑到开辟新赛道。 非遗青年传承人：顺应新媒体传播趋势，短视频推广传统技艺；守住工艺内核，不简化技艺博取流量。 司马迁：看清历史发展的脉络，顺应 “通古今之变” 的治学大势；承受逆境坚守著史理想，不为世俗得失动摇。 反面素材 诺基亚：无视智能手机发展长期趋势，固守旧模式，终被时代淘汰。 部分创作者追逐短期流量潮流，不断跟风热点，放弃长期深耕，难以形成长久价值。 名言金句（直接入文） 察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。 世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。（孙中山，慎用，需要辩证补充：顺应潮流不等于盲从） 虽有智慧，不如乘势。——《孟子》 君子藏器于身，待时而动。 风起于青萍之末，浪成于微澜之间。（趋势始于细微，要有预判眼光） （六）常见写作误区（阅卷高频扣分点） 概念混同：全程把 “趋势” 和 “潮流”“跟风” 当成同一个词，缺乏辨析，文章没有深度。 简单二元站队：只写 “要顺势” 或者只写 “要坚守”，非黑即白，缺少辩证统一。 空谈大道理：只谈论时代大势，缺少个体视角，没有落脚到青年如何选择、如何行动。 宿命论倾向：片面夸大 “大势不可违”，否定人的主观能动性，缺少 “人可以塑造趋势” 的思考。 素材泛化：只堆砌科技、时代案例，缺少价值层面的追问：顺应趋势究竟是为了什么？ （七）升格思辨问句（用来拓展思路、拔高段落） 我们应当如何区分：什么是不可逆转的时代大势，什么只是转瞬即逝的流行风潮？ 当顺应趋势与坚守本心发生冲突时，取舍标准是什么？ 如果所有人都一味顺势，是否还有人守住那些长远却不易见效的价值？ 人是趋势的追随者，还是趋势的塑造者？ 【考点示例】 一、写作——“趋势” 【考点解读】 1.例文 2.审题 3.立意 问题 阅读下面的文字，根据要求作文。 下雨时每一滴水会如何进入山谷，这个路线肯定无从了解，但是你一定知道方向——因为有重力，所以必然向下。我们不知道未来会发生什么，但是我们知道趋势，那就是流动与变化。 （凯文·凯利《必然》） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【要求】选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 例文1 流变无常循大势，恒律有常向未来 雨水滴落山谷的路径无从预知，但重力决定了它必然向下；未来社会的具体样貌难以描摹，但“流动与变化”的趋势已然清晰。凯文·凯利的比喻揭示了一个深刻的现实：在充满不确定性的世界中，真正重要的并非穷尽所有细节，而是把握那些如重力般恒定的规律。这种认知不是被动的接受，而是主动驾驭变化的前提，它首先要求我们理解变化的本质，进而掌握应对的方法，最终实现与趋势的共生共长。 变化的本质在于其必然性。在技术迭代的浪潮中，诺基亚的陨落与苹果的崛起看似是商业竞争的偶然，实则是触控交互取代物理按键这一用户体验升级的必然结果。同样，当前生成式AI对内容创作领域的冲击，反映的是信息生产效率跃升的客观规律。这些变革背后，是互联网普及造就的数据积累，更是人类追求更高效率的本能驱动。就像雨水无法抗拒重力，任何行业都难以违逆这种由底层技术推动的变革趋势。理解这一点，就能明白为何柯达的胶卷帝国会在数码浪潮中土崩瓦解，而特斯拉能凭借电动化趋势重塑百年汽车工业格局。 认识到变化的必然性后，关键在于掌握应对的方法。字节跳动从房产搜索转向内容分发，不是简单的业务调整，而是基于“信息获取趋向碎片化”这一趋势判断的战略重构。这种转型智慧同样体现在个人层面：当传统职业边界日益模糊时，具备跨界能力者往往能获得更多机会。方法的核心在于区分“变化的形式”与“不变的诉求”——人们永远需要更便捷的通信、更高效的出行、更精准的医疗，满足这些永恒需求的方式在不断演进。就像雨水最终汇入江河的形式千差万别，但向下流动的方向始终如一。 最高明的状态是与变化共生共长。OpenAI并不试图阻止AI取代部分人工工作，而是通过开发Copilot等工具让人机协作成为可能；新能源企业不纠结于完全替代化石能源，而是构建风光储一体化的新型电力系统。正如雨水在下落过程中不断吸收空气中的物质，最终滋养万物，善于变化者总能在趋势中找到新的生长点。 放眼历史，人类文明的每一次飞跃都印证着：变化是常态，但变化的规律是可认知的。当ChatGPT改变知识获取方式时，与其担忧被替代，不如思考如何用AI扩展认知边界；当远程办公重构职场生态时，不必固守写字楼模式，而要探索混合办公的协同可能。雨水不知归途却终入海，江河千回百转必向东，在这个充满不确定性的时代，唯有理解变化的必然性，掌握应对的方法论，最终达到与趋势共生的境界，才能让每一次流动都成为通向未来的航道。 例文2 循流变之势，赴成长山海 凯文·凯利在《必然》中写道：雨滴无从知晓落入山谷的精准路线，却始终循着重力向下的方向奔赴归宿。人生亦是如此，我们永远无法预知未来的细碎际遇，世事无常、前路未知，但世间永恒的必然，是不息的流动与变化。成长从不是一成不变的固守，而是认清流变大势，在不确定中坚守方向，在更迭中笃定前行。 变化是人生的常态，也是成长的必经之路。世间万物，日月交替、四时更迭，草木枯荣、人事变迁，流动与变化是世间最朴素的规律。没有人的人生是一成不变的坦途，迷茫、困顿、转折皆是常态。正如雨滴难免遭遇风阻、撞击山石，曲折下落，我们的人生也总会遇见意料之外的坎坷。但正是这些变化与波折，打破固化的桎梏，推着我们突破自我、向阳生长。 曾几何时，我是一个固守舒适区、畏惧改变的人。初中时，我长期习惯于固定的学习节奏，刷题、背书、按部就班，成绩虽稳却始终停滞不前。我固执地认为，只要坚守旧有模式，就能维持现状，无需冒险改变。升入高中后，课程难度陡增、学习节奏加快，以往的学习方法彻底失效。面对断崖式下滑的成绩和全新的学习环境，我陷入了深深的迷茫与焦虑，一度陷入自我怀疑，整日萎靡不振。 看着身边同学主动调整方法、查漏补缺、稳步进步，我渐渐明白，固守过往只会被时代与成长抛弃。人生没有永恒的安逸，唯有顺应变化、主动迭代，方能立足。于是我彻底打破自己的固有思维，不再拘泥于老旧的学习模式。我主动请教老师，梳理学科漏洞，摒弃机械刷题的陋习，学会总结规律、灵活思考；改变拖延的习惯，合理规划时间，针对性弥补薄弱科目。 这个过程充满煎熬，无数个深夜的复盘、一次次错题的积累，看似枯燥的改变，却让我慢慢蜕变。历经数月的调整与坚持，我的成绩稳步回升，更重要的是，我不再畏惧未知与变化。我终于懂得，未来的细节无从预判，但成长向上、持续精进的趋势，永远不会改变。就像雨滴纵使前路曲折，依然向下奔赴山谷，人生纵使前路迷茫，顺应流变、向阳前行，便是永恒的方向。 顺应变化，绝非随波逐流、盲从浮躁，而是在流变中坚守本心、笃定方向。当下时代日新月异，科技迭代、思潮涌动，诱惑与变数层出不穷。有人在纷繁变化中迷失自我、急功近利，最终半途而废；有人坚守初心、顺势而为，在时代浪潮中稳步前行。变化是外在的趋势，初心是内在的重力，唯有坚守本心、脚踏实地，方能在万变之中守住自我。 前路漫漫，世事无常，但流动与成长是人生的必然。不必纠结未知的前路，不必畏惧突如其来的变化。愿我们都能如坠落的雨滴一般，不惧曲折、顺应大势，在流变中沉淀自我，在坚守中奔赴远方，以笃定的姿态，书写属于自己的成长答卷。 审题 本题考查学生写作的能力。 这是一则引语式材料作文题。 材料是选自凯文·凯利《必然》中的两句话，第一句话指出了自然界中的一种常见的现象，那就是我们无法知道每一滴水进入山谷的路线，但我们一定知道它因为重力原因必然向下。第二句话由此得出结论：我们不知道未来会发生什么，但我们知道未来流动与变化的趋势。 可见，材料具有隐喻性。凯文·凯利以“雨水流向山谷”为喻，强调个体路径的不可预测性与整体趋势的必然性。水滴虽无法预知具体路径，但重力决定了它必然向下；同理，未来虽充满未知，但“流动与变化”是根本趋势。这一比喻揭示了不确定性中的确定性，即尽管未来细节难测，如迷雾笼罩，但宏观方向可把握，“流动与变化”作为生命长河奔涌不息的根本方向如大地般坚实存在。的确，水滴的流动受重力支配，必然向下奔涌，但它奔涌的路径无法预测，充满变数和偶然性。其实事物之理皆然，“流动与变化”是未来的趋势。任何事物的发展都是从无到有，从小到大，从弱到强，从生到死，由盛及衰，这便是“流动”的规律和宿命。但是万物并不会沿着同一条道路发展，只会殊途同归。而不同的道路就有不同的境况，不同的路段也呈现出不同的情形，所以在“必然向下”的“流动”中，充满了变数，有坎坷和磨难，有坦途和机会，新情况不断出现，但又如百川归海般万物同归。水滴不知归途，然重力永恒向下；未来迷雾重重，但流动与变化乃铁律。在这奔腾不息的洪流中，真正的智慧是学会辨识那深藏于表象之下的永恒方向，并与之共舞。当我们在不确定的时代紧握这确定的罗盘，便能在变动不居的宇宙中找到自己那坚实而充满创造力的位置。个人如此，国家、民族亦然。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选择自己亲身经历，运用对比衬托、欲扬先抑等多种手法，记叙自己在充满变数的人生中，坚定不移地走向目标的过程。若写议论文，可以以凯利的精妙比喻为基石，层层推演其哲学深意；亦可以议论为骨，辅以个人在时代洪流中的感悟为血肉。选材尤需避开陈旧典故，而注目当下：如人工智能浪潮中具体技术路径难以预测，但深度融合生活、重塑产业之趋势却如重力般清晰；再如面对全球气候变暖之“重力”，各国具体减排方案或有不同，但绿色转型的洪流方向早已确定。这些时代水滴的轨迹，终将汇入人类文明进步的无垠大海。 立意 1.流无定迹循重力，变有恒律向光明。 2.道隐微而趋可察，势浩荡向必能瞻。 3.变无常而生有常，流不定而向有定。 4. 万物流变唯一理，千帆竞渡向潮头。 二、话题：“势” 【考点解读】 1. 文本 2.例文 3. 审题 4. 立意 文本 阅读下面的材料，根据要求作文。 “势”字在《现代汉语词典》中的解释有：①一切事物力量表现出来的趋向；②自然界的现象或形势；③政治军事或其他社会活动方面的状况或情势。……习主席多次谈到干事创业要“因势而谋，应势而动，顺势而为”。人们在学习、工作、生活中应该正确的认识“势”，灵活的把握“势”。 请结合上述材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 例文1 乘势而上，驭势前行 “势者，因利而制权也”，古人对“势”的理解，已蕴含着深刻的哲理。习主席多次强调要“因势而谋，应势而动，顺势而为”，更是将“势”提升到了治国理政的高度。细细想来，“势”之一字，于个人、于国家，都可谓至关重要。 “势”是什么？简言之，就是事物发展变化的规律和趋势。春华秋实是自然的“势”；盛极必衰是历史的“势”；科技发展是时代的“势”。“势”无处不在，又瞬息万变，只有敏锐观察、准确判断，才能真正做到“因势而谋”。 “因势而谋”方能运筹帷幄。诸葛亮深谙此道，初出茅庐便为刘备分析天下大势，提出三分天下、联吴抗曹的蜀汉生存之道。他准确把握了群雄割据、曹操势力壮大的政治格局，以及“天下苦汉”的社会形势，制定出切实可行的战略方针，为蜀汉政权的建立立下功勋。反观王莽，急于求成，推行激进的改制，却忽视了当时社会生产力低下、改革基础薄弱的现实，最终导致王朝覆灭。历史经验告诉我们，只有认清“势”、顺应“势”，将主观愿望与客观实际相结合，才能把握方向，成就伟业。 “应势而动”方能事半功倍。当今世界，科技发展日新月异，信息技术革命浪潮席卷全球。面对新形势、新挑战，我们更要“应势而动”，才能在激烈的竞争中立于不败之地。近年来，我国积极推动“互联网+”发展，传统产业转型升级步伐加快，新兴产业蓬勃发展，数字经济规模不断扩大，正是“应势而动”的生动体现。我亲眼目睹家乡的传统制造业，在数字化浪潮下，积极拥抱互联网，利用电商平台开拓市场，最终实现逆势增长，这让我深刻认识到，唯有积极求变，主动适应时代发展趋势，才能在时代的浪潮中找到属于自己的位置。 “顺势而为”方能行稳致远。事物发展不可能一蹴而就，我们既要看到“势”的发展方向，也要认识到“势”的曲折性，在顺应大趋势的前提下，保持战略定力，不为一时困难或诱惑所动摇。正如习近平总书记所说：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松就能实现的。”实现中国梦，需要一代又一代中国人接续奋斗，发扬钉钉子精神，一步一个脚印地把目标变为现实。我自身也经历过学习和生活中遇到瓶颈想放弃的时刻，但想起“顺势而为”的道理，便告诫自己要坚持下去，最终也收获了进步的喜悦。 “势”是客观存在的，但并非不可掌控。我们要以“观沧海”的胸襟去认识“势”，以“乱云飞渡仍从容”的定力去把握“势”，以“咬定青山不放松”的毅力去顺应“势”，最终才能乘势而上，驭势前行，在实现中华民族伟大复兴的征程中书写属于我们这一代人的华章！ 例文2 明势笃行，方得致远 “察势者明，趋势者智，驭势者赢。”世间万物，皆有其势。所谓“势”，是事物发展的趋向，是事态演变的情势，更是人生前行的机遇。习近平总书记提出的“因势而谋，应势而动，顺势而为”，不仅是干事创业的大智慧，更是我们青年学子立身治学、成长成才的人生箴言。于时代浪潮中，唯有认清大势、把握态势、善用趋势，方能破除迷茫、行稳致远。 因势而谋，是审时度势、精准定位的清醒，是立足全局的长远规划。真正的努力，从不是盲目埋头苦干，而是先看清局势、找准方向。曾经的我深陷学习误区，一味刷题熬夜、死记硬背，看似勤奋刻苦，成绩却始终停滞不前，屡屡陷入自我怀疑。后来我冷静复盘学习现状，认清高中学习的核心大势：不再是机械堆砌知识，而是注重思维逻辑、方法总结和查漏补缺。这便是学习之“势”，是学业提升的客观规律。我顺势调整学习规划，不再盲目刷题，而是梳理知识框架、归纳题型方法、聚焦薄弱短板。认清学习大势、主动谋变，让我的学习效率大幅提升，也让我明白，唯有识势谋局，方能不负耕耘。 应势而动，是随机应变、主动突破的果敢，是直面变局的灵活变通。世事万变，局势常新，固守旧法、墨守成规，终会被时代淘汰。学习之路从无一成不变的捷径，途中总会遇到题型革新、考点变化等新态势。高二下学期，语文阅读理解题型全面革新，侧重思辨分析与文本深挖，我沿用旧的答题模板频频失分。困境之下，我没有固守惯性，而是主动顺应题型变化之势，调整答题思路，深耕文本逻辑、积累思辨素材、训练深度解读能力。灵活应变、顺势调整，让我快速适应新题型，突破了语文学习的瓶颈。这让我深知，应势而动不是随波逐流，而是直面变化、主动革新的成长勇气。 顺势而为，是遵循规律、借力而行的从容，是厚积薄发的人生智慧。顺势绝非躺平懈怠、消极无为，而是尊重规律、把握机遇的积极作为。个人成长离不开时代大势，青年发展更需紧跟时代步伐。当下，科技创新、终身学习是时代发展的磅礴大势。我在课余时间主动顺应学习创新之势，借助线上优质资源拓展知识面，学习科创基础知识，在适配自身节奏的前提下不断沉淀自我。顺水行舟，方可事半功倍；顺势前行，方能乘风而上。顺应规律、借力时代，让成长之路少走弯路、多遇新机。 大势浩浩荡荡，成长自有章法。回首求学之路，从盲目蛮干到精准谋划，从固守旧规到灵活应变，我深刻体悟到“势”的力量。青年者，人生之黄金时期，更需懂势、察势、驭势。不逆势而为、不盲目盲从，以因势而谋的清醒定方向，以应势而动的果敢破困局，以顺势而为的智慧促成长。 愿我们皆能洞察时势、把握大势，在时代浪潮中笃定前行，在人生征途上笃行不怠，借势而上，逐光致远，绽放青春最美芳华。 审题 本题考查学生的写作能力。 这是一道引语类材料作文题。 材料首先给出了“势”字的几种含义，包括事物力量的趋向、自然现象或形势以及社会活动状况或情势。随后引用了习主席的话：“因势而谋，应势而动，顺势而为。”这句话强调了在各种情境下，应当根据当前的形势来制定策略，做出相应的行动，并顺应大势发展。材料最后指出，在学习、工作、生活中正确地认识和灵活地把握“势”的重要性。 “因势而谋”强调了决策前对形势的分析和理解；“应势而动”指出行动应基于对当前形势的响应；“顺势而为”倡导在顺应大趋势的基础上采取行动。写作时可以结合自身经历，谈谈在学习、生活中如何认识和把握“势”；也可以选择社会热点事件或现象，分析其背后的“势”，并探讨如何顺应时代潮流，推动社会进步；还可以从历史事件或人物中汲取智慧，分析其成败与“势”的关系，从而得出对现实的启示。 行文思路上，文章开篇可以“势”的多重含义为切入点，引用习主席关于“因势而谋，应势而动，顺势而为”的论述，表达对其深刻哲理的认同。在论述过程中，可采用对比论证、例证法和因果分析等多种论证方法，结合具体事例，从个人成长、社会变迁及国家战略三个维度，深入剖析“因势而谋，应势而动，顺势而为”的实践意义。例如，通过讲述成功企业家如何捕捉市场趋势，调整企业战略，实现企业腾飞的案例，来论证在商业领域中“顺势而为”的重要性；或者，通过分析历史转折点上的国家决策，展现“因势而谋”的深远影响。文章结尾部分，强调正确认识和灵活运用“势”的原则，不仅能够促进个人成长，加速社会进步，更能在国际竞争中为国家赢得主动权。同时，呼吁读者在日常生活中培养对“势”的敏感度，学会在变化中寻找机遇，面对挑战时保持冷静，从而在各自的领域内开创出一片新天地。 立意 1.因势利导，才能驾驭未来。 2.识势者智，驭势者强。 3.把握时代大势，奏响时代强音。 【考题对接】 一、话题：形势与自强 阅读下面的材料，按要求作文。 ①势者，因利而制权也。——《孙子·计篇》 ②察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。——鬼谷子《鬼谷子》 ③今夫飞蓬，遇飘风而行千里，乘风之势也。——商鞅《商君书•禁使》 ④欲粟者务时,欲治者因势。——桓宽《盐铁论》 ⑤善弈者，谋势；善谋者，顾全局。——《唐李问对》 ⑥世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。——孙中山 站在时代和人生的十字路口，面对2020年特殊的国际国内形势，作为高三学子的吴可感到很迷茫。请以同学张智的身份给吴可写一封信，帮助吴可认清形势，激励他奋发自强。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                                                                                                                                                                   【考题对接答案】 一、话题：形势与自强【答案】 【例文1】 好风凭借力 ——给吴可的一封信 亲爱的吴可： 你好！ 最近，因为近来形势变化，你似乎有些心神不宁，甚至对自己的人生与前途产生了迷茫。作为你最好的朋友，我想就此谈几句，希望能帮助你扫清迷雾，奋勇前行。 古人曾说：“好风凭借力，送我上青云。”只有当自己善于把握局势时，方能借有利之局势，达到成功。像被鲸穷追不舍至海滩的沙丁鱼，趁鲸陷在海沙中无法动弹，赶紧借助有利局势逃跑，方得生还那样。在现实生活中，我们也要善于凭借有利之局势，去促成成功。   “君子性非异也，善假于物也。”这是《荀子》中的名句。它言简意赅而深刻地回答和诠释了成功者之所以成功，是因为善于假借外力的深层次问题和道理。三国时期的孔明借东风一事，可以说是假借外物之力而成功的最好例证。雨后的蔚蓝天空，正是因为凭借无私普照的阳光，才得以七彩夺目；锦绣的风筝，正是因为凭借纤线的辅助，才得以与雄鹰并肩；而剽悍的骏马，正是凭借青青草原的宽广，才得以自由奔腾。所以作为朝气蓬勃的中国青年高中生们的我们，也应该凭借新时代、新局势、新挑战的历史机遇，艰苦奋斗、乘风破浪，让自己成功驶达梦想的彼岸。  梦想的彼岸是明媚的，因为那里桃红柳绿，一片美景琳琅满目，就算美到了天边，也还要再美进一尺——因为那里是成功者的集结地。  而在成功之前，我们可能要经受许多风雨。我们要学会在风雨中凭借厚墙和雨伞，一步步地战胜困难。学会凭借千里风云，扶摇直上九万里。荆轲没有学会凭借足以使人即刻一命呜呼的匕首，导致“奇功遂不成”。  另外，学习也是一样，人人都想独占鳌头，人人都有一个状元梦。殊不知，梦想成真者，必须是人中龙凤。这就需要我们更加注重对外力的凭借了。子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”所以在自身足够努力的同时，也需要向老师、同学讨教。这样，不仅可以提高自己的成绩，而且也可以帮助别人得到提升。这难道不是一举两得的好事吗？ 对于寒门学子，我们不要害怕，因为周围有许多可以帮助自己的良师益友，只要善于寻求帮助，相信都是会有所收获的。学习生活中，无论是一句朴实的励语，还是一篇学过的文章，亦或是一个简简单单的物理实验，都有可能为我们提供向前的动力。  好风凭借力，送我上岸去。希望你在知识的海洋中，成功跳跃，成为一条真正的——“中国龙”！ 此致 敬礼！ 你的同学：张智 ×年×月×日 【例文2】 察势笃行，逐光而上致迷茫的你 亲爱的吴可： 展信安好！ 近来我察觉你总是心事重重，时常对着试卷发呆，看着倒计时焦虑迷茫。2020年的确是极不平凡的一年，疫情突袭打乱了我们的备考节奏，国内外形势跌宕起伏，身处高三的我们，站在人生与时代的十字路口，感到困惑、无所适从，实在情理之中。但我想借着古人箴言与我的切身经历，与你共勉：真正的成长，从认清时势、顺势笃行开始。 《鬼谷子》有言：“察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。”迷茫的根源，往往是困于眼前琐碎，看不清时代大势与自身前路。2020年的变局，于国家是攻坚克难的考验，于我们高三学子，亦是沉淀成长的契机。年初疫情来袭，我们被迫告别课堂，居家线上学习。彼时的我也曾陷入懈怠迷茫，脱离了老师的监督、同学的陪伴，我开始敷衍作业、拖延刷题，成绩一度大幅下滑，看着不断波动的模考排名，我几乎丧失了备考的信心。 直到我读懂“欲粟者务时，欲治者因势”的深意，才幡然醒悟。时代浪潮从不会为任何人停留，顺势而为，不是随波逐流，而是顺应规律、把握机遇。我开始正视当下的特殊形势：居家学习虽有弊端，但也给予了我们自主规划、查漏补缺的绝佳时机。我重新制定学习计划，顺应线上学习的节奏，利用网课回放补齐薄弱知识点，借助线上题库针对性刷题纠错，摒弃浮躁心态，沉下心深耕学业。那段独处自律的时光，不仅让我的成绩稳步回升，更让我学会了顺应变局、沉淀自我。 商鞅曾言：“今夫飞蓬，遇飘风而行千里，乘风之势也。”世间万物的成长，皆需借势而行。个人的奋斗，从来都离不开时代的大势。2020年举国同心抗疫，无数青年挺身而出、担当奉献，彰显了新时代青年的责任与担当。这便是时代之势：拼搏奋进、坚守初心、迎难而上。身为高三学子，我们的势，便是寒窗苦读、不负韶华，以笔墨为剑，以奋斗为姿，奔赴人生考场。 或许你会觉得前路未知、压力重重，但《孙子兵法》告诉我们“势者，因利而制权也”。真正的强者，从不会被动顺应局势，而是善于在变局中主动创造有利条件。我也曾遭遇瓶颈，数理化难题屡屡碰壁，模考失利频频受挫，一度怀疑努力的意义。但我始终记得“善弈者，谋势；善谋者，顾全局”。高三备考本就是一场持久战，一时的得失、短暂的困境，都是全局中的微小波澜。我们不必纠结于一次考试的成败，应立足长远，稳住心态、稳步前行。 孙中山先生有言：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”当下的艰难困苦，都是成长的必经之路。时代大浪淘沙，唯有顺势而为、逆势拼搏的人，方能脱颖而出。2020年的特殊局势，磨砺的是我们的心态，锻造的是我们的风骨。 吴可，不必迷茫，无需彷徨。时代大势向上向前，少年征途风雨兼程。愿我们都能做察势、趋势、驭势之人，认清时代格局，稳住备考节奏，以自律破迷茫，以奋斗赴山海。相信熬过万丈孤独，终将迎来漫天星光，不负时代，不负韶华，不负全力以赴的自己！ 你的同学：张智 2020年X月X日 【详解】 本题考查学生的写作表达能力，是一道任务驱动型作文题目。审题立意及写作方法： 1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。 【审题】 首先要读懂材料，这几则材料的意思分别是：①势就是充分利用好当前有利的形势，从而控制战争的主动权。②能看清大势的人，这种人是聪明的；不仅清楚大势而且能顺应大势的人，这种人是明智的；看清时势而且能驾驭时势，让时势为自己服务，这种人能独步天下。③飞蓬能行千里的原因，是凭借了风的势力。④想种好粮食，就要不违农时；要想治理好国家，就要因势利导。⑤善谋事的人能运筹帷幄，不善谋事者只能干些鸡毛蒜皮的事情，因此谋势势必重于谋子，谋事者自然重要为上，谋子者只能处于下位了。⑥世界潮流浩浩荡荡，顺应它的人方能昌盛，违背它的人将会灭亡。 从材料中，可以看出关键词是“势”，而主要观点分别是“利用形势”“看清、顺应、驾驭形势”“借势”“因势利导”“谋势”以及“顺势”。任务要求给高三学子写信，帮助其“认清形势，激励他奋发自强”，我们就需要对当今国际国内的形势有所了解。从国际上说，整个世界都卷入新冠疫情的漩涡，这导致部分欧美国家对于最初发现病毒的中国很不友好，在这种情势下，我们更要坚持全球化的策略，努力让世界消除对我们的偏见。从国内来说，2020是特殊的一年，新冠疫情影响下不少行业受到严重打击，高考延期，高三学子内心一定充满焦虑与迷惘；国家迅速控制疫情，脱贫攻坚决胜等，也是国内形势的一记强心针，应在迷雾中看见这些光明，从而让自己振奋起来，选择有利于国家、个人的道路。 【立意】 1.形势逼人，更应展现个人风采。 2.在艰难环境中，更要看到光明。 3.时势造英雄，越是低迷的形势，就越应该坚守本心，守得云开见月明。 4.乘着有利的形势飞翔，好风凭借力，送我上青云。 5.顺应时代潮流，打造个人之路。 【素材】 1.古人云：高处不胜寒。而我却不这样认为。只有我们站得更高，才能看得更远，才能认清形势，掌握全局，做出最正确的抉择。雄鹰翱翔天空，所以它鸟瞰大地；大树高耸挺拔，所以它能汲取到阳光与养分；高山巍峨秀丽，所以它才能让群峰点缀，吸引游人目光。“运筹帷幄之中，决胜于千里之外”的诸葛亮何尝不是如此呢？虽身处山野，却能站得很高，认清天下局势，赤壁之战中，他能观星象，巧借东风，火烧曹军。同时，他也深知各个诸侯将领的性格，一曲空城计，让世人赞叹。居茅庐，定三分，摇羽扇，谋火攻，抚瑶琴，退敌兵……这无不体现诸葛孔明的神机妙算。倘若他不能比别人站得更高，那么又怎能掌控局势呢？ 2.自古以来，人类就在追赶潮流和追寻自我中做着艰难选择。正如屈原，他的选择是坚守自我，因此他坚定地葬身于汨罗江，我们不能说他是否正确，但是倘若屈原在坚守自我的同时去顺应时代的潮流，他的坚守未必会被改变，他的命运也可能会重写。正如渔父所言，沧浪之水清兮浊兮，你都有能力去选择它，去适应它，而非为了守住本心做出极端的选择。可见追赶潮流是必要的，当然它的基础是你的内心有自己的坚守。 3.能在社会上立身的最好方法就是追寻自我的同时顺应时代的潮流。因为时代的潮流是不会因为一人的意志而有所停顿的，我们要让自己来适应它并非依赖它。杜甫、苏轼、辛弃疾……这些诗人词客各自经历过贬谪、国破家亡的痛苦，但他们只能调整自己的内心来面对这些痛苦，因为他们知道仅凭自己一人之力是无法改变这局面的，只有一方面顺应潮流但保持理性的距离，另一方面顺应内心但不被自我蒙蔽，才能被这个社会所接纳。 4.做自己内心的国王，需要明白自己的内心真正需要的是什么。正如中国古朝代的君王一样，他们顺应本心，想要国泰民安，就励精图治，想要安逸享乐，就骄奢淫逸。虽然后者不可取，但那也是本心。而我，做自己内心的国王，顺应的是自己内心中正确的本心。明确自己想要做什么，应该做什么，不该做什么，至关重要。 5.如果一个人顺应时代，那么就不会明哲保身；如果一个民族能够顺应时代，那么它就经久不衰；如果一个国家能够顺应时代，那么它就强盛不息。 6.顺应时代不应看淡一切，顺其自然，随遇而安。我们应积极的顺应时代。在科技发展文明进步的过程中，勇于拼搏、勇于创新，面对困难，有“天若亡我，我必逆天”的勇气，也要有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信，还要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观。 【结构】 文章以“好风凭借力”为标题，通过引述古诗名言、历史故事等论证了借助形势的观点，并结合现实生活，启发同学借助身边的“势”，取得好成果。 【点睛】材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $