第二单元自测练习卷-2026-2027学年统编版三年级语文上册

**基本信息** 统编版三年级语文上册第二单元测评卷以“诗画金秋”摄影活动为主题情境，融合识字写字、词语运用、阅读理解与习作，覆盖单元核心知识，适配三年级上册第二单元复习，注重文化自信与语言运用素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|26分|正楷书写、词语拼写、量词运用、多音字辨析|结合秋日场景考查字词句基础，如“凌乱”“寒霜”等词语书写| |阅读理解|41分|课内文段（《秋天的雨》）、课外短文（《太阳时钟》）、诗句积累|通过“采风见闻录”“摄秋周游记”整合阅读与表达，如补全《山行》诗句、仿写拟人句| |习作|25分|日记格式、秋季观察描写|要求记录寻秋摄影活动，体现观察与审美创造，强化语言运用能力|

2026-2027学年统编版三年级语文上册第二单元测评卷 时间：90分钟 满分:100分 主题情境 为了珍藏秋日里的美好瞬间，天星小学要举行“诗画金秋”摄影活动，一起参与吧！ 一、[秋日的寄语]用正楷字抄写下面的诗句。(2分) 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 二、[争当策划员]读文段，完成策划员小测验。(14分) 这是一个普通的农家小院。一些并不 guī zé的石头堆砌在一起，就是小院的围墙了。院门外,有几( )枫树,地上铺满 líng luàn的枫叶，每一( )叶子上都覆盖着一层薄薄的 hán shuāng。一( ) qiū fēng轻轻地吹过，花儿随风摇曳，如同翩翩起舞的 xiān zǐ。 1.根据拼音写出正确的词语。(5分) 2.在文段中的括号里填入合适的量词。(3分) 3.用近义词替换法理解文段中加点的词语。(4分) 堆砌—( ) 摇曳—( ) 4.文段中画横线的部分让我想到一个描写秋天的四字词语: 。(2分) 三、[锤炼基本功]同学们收集了相关的资料，请看一看，完成练习。(18分) 1.“爸爸一边挑着扁担，一边挑开门帘，问谁愿意和他比赛挑水。哥哥一跃而起，接受了挑战。”句中加点字“挑”的正确读音依次为( )。(2分) A. tiǎo tiǎo tiāo tiǎo B. tiāo tiǎo tiāo tiǎo C. tiāo tiǎo tiāo tiāo D. tiǎo tiāo tiǎo tiāo 2.下面加点字的读音与“潭面无风镜未磨”中的“磨”读音相同的一项是( )。(2分) A.石磨 B.磨面 C.磨灭 D.磨坊 3.老师要求同学们以某一个季节为主题做词语联想游戏，符合要求的一项是 ( )。(2分) A.明媚—复苏—草长莺飞—万紫千红 B.凉爽—归雁—微风拂面—硕果累累 C.闷热—烈日—电闪雷鸣—橙黄橘绿 D.寒冷—瑞雪—天高云淡—狂风怒号 4.最适合作为下面图片配文的一项是( )。(2分) A.微微风簇浪，散作满河星。 B.月黑见渔灯，孤光一点萤。 C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 5.下列句子所用的表达式与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。 B.秋天的雨，是一把钥匙。 C.人们都爱秋天，爱它的天高云淡，爱它的果实累累，爱它的层林尽染。 D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 6.按查字典的要求填空。(4分) “勾”，按音序查字法，应查首字母 。根据词典释义(见右图)，“勾”在“常被那香味勾住”中选 ，在“勾描得很形象”中选 ，在“勾出正确的一项”中选 。 7.先从表格中选字组成四字词语写在横线上，再为句子选择合适的词语填空。(4分) (1)四字词语有：七手八脚、 、 、 。 (2)选词填空：风调雨顺， ，是农民伯伯的心愿。 四、[采风见闻录]读同学们拍摄秋日照片时的记录，完成练习。(16分) (一)读小语写的随手记录，完成练习。(6分) ①渐渐地，天空泛起鱼肚白，天际线上微微透出了一丝红光。②一位巧手的裁缝接过这一缕红线，织呀，绣呀，不一会儿就织成了一条漂亮的红带子。③这时，她拿出各色丝线，为白云做起了衣裳：朱红的□淡黄的□粉红的□紫红的□桃红的□橘黄的□④没过多久，云宝宝们便穿上了锦衣华服。⑤多美啊！ 1.在方框里加上合适的标点符号。(3分) 2.学表达：仿照第③④句，把句子补充完整。(3分) 秋姑娘来到果园，拿出各色胭脂， (二)读小星的寻秋日记，把内容补充完整，并指出格式上的错误该如何修改。(10分) 星期六 多云转晴 今天，我去山中寻找秋天。经过一夜秋雨的洗礼，山间的景致美不胜收。山脚下，瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，我想到了《夜书所见》中的两句诗：“萧萧梧叶送寒声， 。”山腰有一片银杏树林，没想到，我竟然亲眼见到了《秋天的雨》中描绘的景象：“秋天的雨，有一盒 。你看, , ，扇哪扇哪， 。”爬上山顶，我看着满山红叶，又想到了 (填作者名)的《山行》中的两句诗：“ , 。”真是充满诗情画意的一天哪！ 小星 格式修改：① ；② 。 五、[摄秋周游记]请跟同学们走进秋日，获得摄影灵感吧! (25 分) (一)阅读课内文段，完成练习。(10分) 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏( )上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子( )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1.选择恰当的动词填入文中括号里。(填序号)(2分) A.穿 B.找 C.飘 D.挖 2.联系生活实际，我理解了文中“厚厚的、油亮亮的衣裳”指的是 。(2分) 3.哪些动植物在为过冬做准备?用“◯”圈出来。(3分) 4.根据文段内容，用自己的话说一说秋天的雨为什么要吹起小喇叭。(3分) (二)阅读短文，完成练习。(15分) 太阳时钟 [德]乌纳·雅各布 秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。 田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪(tuì)色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟(jì)类植物【红】，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。 许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢(cháo)穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。 候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。 【注释】蓟类植物：菊科蓟属及近缘属植物的统称。 1.新题型根据短文内容，补全下面的思维导图。(3分) 2.用不同的方法理解文中加点词语的意思。(8分) (1)用近义词替换法理解词语“赐予”的意思： 。(2分) (2)看到“空荡荡”这个词，我仿佛看到了这样的画面: (3分) (3)“迁徙”的意思是 。我是用 的方法理解这个词的。(3分) 3.读短文最后一个自然段，想想哪句话可以帮我们理解整段话的意思，用“ ”画出来。(2分) 4.对比阅读《秋天的雨》片段和《太阳时钟》，二者的共同点是( )。(2分) A.都写了鸟儿过冬的情景。 B.都写了大自然在秋雨中的美丽景象。 C.都写了秋天的动物和植物。 D.都表现了作者对春天的期盼之情。 六、[记寻秋瞬间]习作。(25分) 亲爱的同学们，在这次寻秋摄影活动中，你去过哪里?度过了怎样的时光?选择印象最深刻的一天写一篇日记，把你看到的、听到的、想到的、做过的都写下来，记录一下这个值得回味的季节吧！注意日记的格式哟！ 学科网（北京）股份有限公司 $