Unit1Good habits（story time）（教学设计）-2026-2027学年译林版（三起）英语五年级上册

该小学英语教学设计聚焦“Good habits”主题，核心知识点为描述习惯的动词短语及一般现在时三单句型。课堂导入通过歌曲欣赏与图片识短语活动，结合做家务、运动等生活场景图片，铺垫旧知并区分好坏习惯，搭建从日常行为到习惯描述的学习支架。 此资料亮点在于采用分层阅读任务，从提取信息到理解危害再到开放建议，培养学生思维品质。通过任务型教学法，结合表格填写、复述练习和小组合作，提升语言能力。生活化话题融合德育渗透，助力学生养成健康习惯，为教师提供可操作的分层教学与素养融合范例。

译林版英语新教材五年级上册Unit1 Good habits 第2课时教学设计 课题 Good habits 单元 Unit1 学科 英语 年级 五 学习 目标 掌握描述习惯的核心动词短语，熟练朗读、复述课文； 掌握一般现在时三单动词变化，会用句型 Sb has… He/She often… It’s bad for… 描述他人习惯； 区分文中好习惯与坏习惯，读懂不良生活习惯的危害。 结合生活实际，用英语提出改善坏习惯的可行建议，完成开放性问题输出。 重点 掌握描述习惯的核心动词短语，熟练朗读、复述课文； 难点 灵活运用文本框架，完整介绍自己或他人的习惯，做到逻辑清晰、对比表达； 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情境教学法、交际法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Enjoy. T: First ，Let’s enjoy the song . 2.Think and say T:What do you do every day? Do you get up early? Do you read books before bed? S:… T:Wow！You have many good habits！Now ，let‘s see the picture and say which is good habit and which is bad habit！ 看图识短语，初步感知 出示做家务、看书、整理文具、运动、熬夜图片，带读短语，铺垫新单词。 抛出核心问题：Who has good habits? Let’s meet Yang Ling and Wang Bing. 讲授新课 1.Let’s play(判断各图片属于good habits 还是 bad habits) 2.Look and guess T:What good and bad habits do they have? Let’s look at the pictures and guess. S:Wang Bing has good habits，he…Wang Bing has bad habits，he… S:Yang Ling has good habits，she…Yang Ling has bad habits，she… 3.Read and finish 阅读文本，完成表格内容 根据表格内容，尝试复述杨玲的好习惯和坏习惯。 根据表格内容，尝试复述王兵的好习惯和坏习惯。 4.Think and say T:What good habits should Yang Ling and Wang Bing have? T:She should read on the table.He should go to bed early. 5.Read and choose(完成课后习题) 6.Ask and answer（根据板书回答问题） 7.Think and make 8.Read after the tape 9.Practice 把图片和对应短语连线！ 看图写短语！ 10.Review 11.Homework 1.复述story time文本 2.描述自己的good habits 和 bad habits 3.抄写本课时重点短语 第一层：浅层阅读，提取两人好坏习惯（基础识记）； 第二层：理解句子，读懂坏习惯带来的健康危害（理解运用）； 第三层：开放思考题，思辨如何优化习惯（综合表达、思维拓展），由浅入深适配分层教学。 学生默读全文，完成表格：找出Yang Ling、Wang Bing的good habits & bad habits。 教师巡视，核对答案，板书分类整理。 核心句型： ① Sb has many good habits. ② He/She often… ③ It’s bad for… .能通过略读、细读文本，梳理杨玲、王兵的好习惯与坏习惯，完成信息表格 能运用核心句型介绍自己、他人的日常习惯，并简单评价习惯好坏。 教学反思 从学段衔接来看，本课依托一般现在时第三人称单数展开叙事，是对中年级日常行为句型的拓展升级；文本贴近学生校园、家庭真实生活，话题具备极强生活实践性，既是语言知识学习载体，也是行为习惯德育教育载体，落实英语语言能力、健康生活素养双重育人目标。 板书 Good habits 短语： good habits / bad habits do chores listen carefully take notes put things in order do exercise read in bed go to bed late be bad for… 句型： Sb has many good habits. She/He often … It’s bad for … Yang Ling Good: do chores, listen carefully, read books Bad: read in bed → bad for eyes Wang Bing Good: take notes, tidy things, do exercise Bad: go to bed late → bad for health 板书简洁明了概括本节课重难点。 学科网（北京）股份有限公司 $