精品解析：江苏省扬州地区2025-2026学年七年级上册历史模拟试卷

2025-2026学年第一学期 七年级历史独立练习 一、单选题：（每题1分，共25分。每小题4个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 同学们要了解20万年前北京人的相关信息，最可信的证据是（ ） A. 神话传说 B. 考古化石 C. 文学作品 D. 影像记录 【答案】B 【解析】 【详解】A.神话传说属于口述史料，经过长期口耳相传，内容带有想象和神话色彩，可信度低，错误。 B.考古化石属于实物史料（第一手史料），是远古人类遗留下来的直接物证，最能客观反映当时人类的体质特征、生产生活方式和社会状况。研究20万年前的北京人，最可信的依据是考古发掘出的头盖骨化石、牙齿化石、石器、灰烬层等考古发现，正确。 C.文学作品属于二手史料，是后人的艺术创作，不能作为直接证据，错误。 D.北京人生活在20万年前，当时没有影像设备，影像资料是后人拍摄的，属于二手史料，错误。 2. 某历史兴趣小组的视频号正在剪辑新作品，镜头依次闪过：搭建在木桩上的干栏式房屋、从遗址中清理出的碳化稻谷、雕刻着精美花纹的象牙饰品。你能根据这些素材，猜出他们要发布的微视频片名吗（ ） A. 《解码山顶洞人遗址》 B. 《探寻河姆渡先民生活》 C. 《解锁半坡聚落秘密》 D. 《揭秘龙山文化遗迹》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“干栏式房屋”“碳化稻谷”“象牙饰品”和所学知识可知，河姆渡居民居住干栏式房屋，种植水稻（会留下碳化稻谷），还会制作象牙饰品，这些素材符合河姆渡遗址的特征，B项正确；山顶洞人住洞穴，不会建造干栏式房屋和种植水稻，排除A项；半坡居民住半地穴式房屋，种植粟，与题干素材不符，排除C项；龙山文化以黑陶等为特色，与题干中的干栏式房屋、碳化稻谷等无关，排除D项。故选B项。 3. 《礼记·礼运篇》记载，早期社会是大同社会，即“公天下”，家天下是历史发展到一定阶段的产物。“家天下”取代“公天下”的标志是（ ） A. 尧禅位舜 B. 启继禹位 C. 商汤灭夏 D. 盘庚迁殷 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后，启继承了禹的王位，从此世袭制代替了禅让制，“家天下”取代了“公天下”，B项正确；尧禅位舜属于禅让制，排除A项；商汤灭夏体现的是朝代更替，排除C项；盘庚迁殷发生在商朝时期，与“世袭制”“禅让制”无关，排除D项。故选B项。 4. 利簋是西周早期的青铜器，出土于陕西临潼，上有铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”，与之相关的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 阪泉之战 C. 涿鹿之战 D. 城濮之战 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”并结合所学知识可知，公元前1046年，周武王率军在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，周朝建立，周朝定都镐京，历史上称为西周。故文字记载的战争是牧野之战，A项正确；阪泉之战是黄帝统一华夏的过程中，与炎帝部落联盟在阪泉进行的一次战争，与题干无关，排除B项；涿鹿之战是炎黄联盟与蚩尤九黎部落之间的一场战争，与题干无关，排除C项；城濮之战是春秋时期晋、楚两国为争夺中原霸权而进行的一场战略决战，与题干无关，排除D项。故选A项。 5. 下面是某同学开展研究性主题活动搜集的图片。据此可知，其研究的主题是（ ） A. 文学艺术发展 B. 生产工具进步 C. 经济文化交流 D. 政治制度完备 【答案】B 【解析】 【详解】据题干图片展示了打制石器、磨制石器、青铜农具、铁制农具的演变和所学知识可知，这些工具均属于生产工具，从原始石器到金属农具的发展，体现了生产工具的逐步进步，B项正确；四副图片呈现的是生产工具的变化，与文学艺术发展无关，排除A项；图片没有体现不同地区或文化间的经济文化交流，排除C项；生产工具的演变与政治制度完备没有直接关联，排除D项。故选B项。 6. 《史记·商君列传》记载：商鞅在秦国推行变法，“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”这些措施（ ） A. 强化了奴隶主贵族的特权 B. 促进了封建经济的发展 C. 恢复了西周的分封制度 D. 加重了农民的赋税负担 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺”和所学知识可知，这些措施废除了井田制，承认土地私有，统一赋税和度量衡，推动了封建土地所有制和经济发展，B项正确；商鞅变法打击了旧贵族特权，排除A项；变法推行县制，加强了中央集权，并未恢复分封制，排除C项；“赋税平”强调赋税公平，未直接体现加重农民负担，排除D项。故选B项。 7. 朱绍侯等主编《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”这段话体现了“百家争鸣”的（ ） A. 背景 B. 派别 C. 主张 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动”可知，“百家争鸣”的背景是战国时期的社会变革：战国时期地主阶级崛起，封建经济发展，社会出现变革，而这些社会大变动推动了不同思想流派提出主张，这恰恰是“百家争鸣”出现的时代背景，A项正确；题干未提及儒家、道家、法家等具体思想派别，因此与“派别”无关，排除B项；题干只说“人们提出不同的主张”，但未具体阐述某一派别的思想观点，如“仁政”“无为而治”，因此不是“主张”，排除C项；“影响”是指百家争鸣带来的结果，如推动思想文化繁荣，但题干描述的是“百家争鸣”产生之前的社会状况，并非其带来的结果，排除D项。故选A项。 8. 孔子曰：“仁者人也”。他认为应当关爱尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是（ ） A. 有教无类 B. 因材施教 C. 齐之以刑 D. 仁者爱人 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“孔子曰：‘仁者人也’。他认为应当关爱尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系”，结合所学知识可知，这体现了孔子“仁者爱人”的思想主张，D项正确；有教无类是孔子的教育思想，强调教育公平，与材料中“关爱尊重他人”“以爱人之心调解社会人际关系”的内容无关，排除A项；因材施教是孔子的教育方法，强调根据学生特点进行教育，与材料主旨不符，排除B项；齐之以刑是强调法治的主张，并非孔子的核心思想，且与材料中“爱人之心”的理念相悖，排除C项。故选D项。 9. 下面是出土文物和史籍中对同一历史事件的记述。由此可知（ ） A. 史书记载完全真实可靠 B. 不同类型的史料可以相互印证 C. 考古发掘更加客观公正 D. 史籍的史料价值高于出土文物 【答案】B 【解析】 【详解】题干中利簋及铭文拓片（实物史料）与《尚书》（文献史料）均记载了武王伐纣在甲子日这一关键信息，体现不同类型史料对同一历史事件的共同记述，B项正确；“完全真实可靠”说法绝对，史书记载可能受主观因素影响，排除A项；题干未体现史料间的比较。无法得出“考古发掘更加客观公正”，排除C项；不同史料价值需结合具体情况，无绝对高低之分，排除D项。故选B项。 10. “秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等，西汉沿置。”为了严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用，秦始皇设立了（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，在秦朝，御史大夫是重要的官职之一，负责监察百官以及代替朝廷起草诏命文书等。在秦始皇时期，设立御史大夫以加强对官员的管理，发展健全的监察制度，防止权力被滥用，C项正确；丞相负责行政，排除A项；太尉负责军事，排除B项；郡守是地方长官，排除D项。故选C项。 11. 如下图漫画反映的关于秦朝的历史信息是（ ） A. 兼并六国，一统天下 B. 制度创新，中央集权 C. 焚书坑儒，严控思想 D. 北击匈奴，开拓疆域 【答案】B 【解析】 【详解】A.“兼并六国”是统一过程，漫画未体现战争场景，错误。 B.根据漫画信息，秦始皇自称“天下第一个皇帝”，秦朝在中央设置太尉、丞相、御史大夫，这体现了秦朝创立皇帝制度和中央官制，建立了中央集权制度，正确。 C.焚书坑儒是秦朝控制思想的措施，漫画没有涉及该内容，错误。 D.“北击匈奴”属军事行动，与漫画内容无关，错误。 12. 夏王桀、商王纣、周厉王、秦二世的统治有高度的相似性和结果的一致性。他们留给后世的历史警示是（ ） A. 要进一步强化君王权力 B. 要健全国家管理制度 C. 要用严刑峻法治理国家 D. 要爱惜民力保存百姓 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏桀建行许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政；暴君商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民；周厉王在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，导致国人暴动；实行残暴的统治，终于激起了陈胜、吴广起义以及六国旧贵族的复国运动。可见，夏王桀、商王纣、周厉王、秦二世这四位国王都实行残暴的统治，激起民变，导致亡国。为此，他们留给后世的历史警示是要爱惜民力保存百姓。D项正确；“进一步强化君王权力”“健全国家管理制度”不是题目主旨，排除AB项；秦朝用严刑峻法治理国家，结果二世而亡，排除C项。故选D项。 13. 李华同学在学习西汉前期中央与地方的关系时，绘制了下面的示意图，其中△处的内容应是（ ） A. 推行郡县制 B. 建立刺史制度 C. 确立察举制 D. 采纳“推恩”建议 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料示意图和所学知识可知，示意图呈现汉高祖实行郡国并行制导致诸侯王势力强大，汉景帝削藩引发七国之乱后收回部分权力，汉武帝时期进一步削弱诸侯王势力的过程。“采纳‘推恩'建议”即汉武帝推行推恩令，允许诸侯王将封地分给子弟，使王国越分越小，直接削弱了诸侯王势力，D项正确；“推行郡县制”是秦朝实行的地方行政制度，西汉前期为郡国并行制，并非汉武帝时期推行，排除A项；“建立刺史制度”是汉武帝设立的监察地方官员的制度，主要职能是监察而非直接削弱诸侯王势力，排除B项；“察举制”是汉武帝时期的选官制度，与中央和地方关系无关，排除C项。故选D项。 14. 汉代谚语：与其留给儿孙满箱黄金，不如教他们研习五经。当时“一经说至百万余言，（五经）大师众至千余人，盖禄利之路然也。”这一情形的出现，与汉代推行哪一政策有关（ ） A. 尊崇儒术 B. 重农抑商 C. 休养生息 D. 盐铁官营 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“一经说至百万余言，（五经）大师众至千余人，盖禄利之路然也”和所学知识可知，汉武帝时期采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想作为官方正统思想，设立太学，以五经为教学内容，通过考试选拔官员（察举制）。学习五经成为进入仕途的主要方式，A项正确；（重农抑商）为经济政策，排除B项；（休养生息）为汉初恢复经济的措施，排除C项；（盐铁官营）为经济管控政策，均与题干中儒学教育和选官现象无关，排除D项。故选A项。 15. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 约公元前1600年，商汤灭夏，建立了商王朝 B. 公元前770年，周平王将都城从镐京迁到洛邑 C. 公元前209年，陈胜吴广起义沉重打击了秦王朝的统治 D. 公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，“公元前209年，陈胜吴广起义沉重打击了秦王朝的统治”在陈述陈胜吴广起义事件（公元前209年）的基础上，增加了“沉重打击了秦王朝的统治”这一表述。这体现了对起义影响的分析和评判，是基于史料对历史事件意义的客观解释，符合历史解释的定义，C项正确；“约公元前1600年，商汤灭夏，建立了商王朝”仅陈述了商汤灭夏和建立商朝的时间及事件（约公元前1600年），属于历史事实描述，未涉及评判或解释，排除A项；“公元前770年，周平王将都城从镐京迁到洛邑”仅陈述了周平王迁都的时间和地点（公元前770年），属于历史事实描述，无评判或解释，排除B项；“公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉”仅陈述了刘邦建立汉朝、定都长安及史称西汉的时间（公元前202年），属于历史事实描述，未涉及评判或解释，排除D项。故选C项。 16. 下列图片所示文物可以共同见证（ ） A. 西汉北击匈奴 B. 西域都护府的设置 C. 汉朝的民族交融 D. 丝绸之路的开通 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“所示文物”和所学知识可知，丝绸之路是汉朝时期沟通中外的商路，促进了中外经济文化交流。新疆、甘肃出土的汉五铢钱与古希腊铅饼，说明汉朝与古代希腊通过丝绸之路存在贸易往来，这些文物是丝绸之路开通后中外交流的实物见证，D项正确；西汉北击匈奴是军事战争行为，而图片中文物是汉朝货币与古希腊货币在西域地区的出土遗存，未体现军事战争相关信息，排除A项；西域都护府设置是汉朝对西域地区的行政管辖措施，图片中文物是货币遗存，未涉及行政机构设置的内容，排除B项；图片中的汉五铢钱与古希腊铅饼，更多反映的是中外之间的经济往来，并非国内民族间的交融，排除C项。故选D项。 17. 随着张骞出使西域，丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的开通（ ） A. 促进了物种交流 B. 实现了贸易互惠 C. 加速了民族交融 D. 提升了汉朝军力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“随着张骞出使西域，丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方”可知，丝绸之路的开通促进了物种交流，A项正确；材料反映的是丝绸之路促进了物种交流，没有体现实现了贸易互惠，排除B项；民族交融是指两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，材料没有体现，排除C项；材料反映的是物种交流，“提升了汉朝军力”没有体现，且不是丝绸之路开通的作用，排除D项。故选A项。 18. 在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（ ） A. 西汉建立，和亲匈奴 B. 西汉建立，文景之治 C. 东汉建立，光武中兴 D. 东汉建立，黄巾起义 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，汉光武帝刘秀在公元25年称帝，建立东汉政权，这符合“定鼎（建国）帝王”的头衔。刘秀统治时期，采取了一系列措施恢复社会生产、稳定统治秩序，使东汉社会出现繁荣安定的局面，史称“光武中兴”，这符合“中兴之君”的头衔，C项正确；西汉建立者是刘邦，和亲匈奴与刘秀无关，排除A项；西汉建立者是刘邦，文景之治是汉文帝、汉景帝时期的治世，排除B项；黄巾起义发生在东汉末年，与刘秀无关，排除D项。故选C项。 19. 历史漫画能反映一定的历史现象。如图反映的历史现象是（ ） A. 豪强势力膨胀 B. 外戚宦官交替专权 C. 社会安定，经济发展 D. 农民起义爆发 【答案】B 【解析】 【详解】图片中“宦官”“皇帝”“太后”“外戚”均在争夺写有“权力”的绳索，反映宫廷内部围绕权力的争夺。结合所学可知，东汉中后期，皇帝年幼继位，太后临朝重用外戚，皇帝长大后依靠宦官夺回权力，形成外戚与宦官交替专权的局面，与图片内容相符，B项正确；豪强势力膨胀指地方大族势力，图片未体现，排除A项；社会安定与权力争夺矛盾，且当时社会动荡不安，排除C项；图中无农民角色，不能体现农民起义，排除D项。故选B项。 20. 下列历史事实与历史解释对应不正确的一项是（ ） 选项 历史事实 历史解释 A 东汉时，蔡伦改进了造纸术 是中国对世界文明的伟大贡献之一 B 张仲景写成《伤寒杂病论》 为中医学的发展作出巨大贡献 C 道教诞生于东汉末年 是我国的本土宗教 D 张骞通西域 促进了我国东南沿海地区的开发 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，张骞通西域开辟了丝绸之路，主要促进了中原与西域及中西交流，与我国东南沿海地区的开发无关（东南沿海开发多与海上贸易或后世南迁相关），历史事实与解释对应不正确，D项符合题意，D项正确；东汉时蔡伦改进造纸术，推动了文化传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一，历史事实与解释对应正确，A项不符合题意，排除A项；张仲景写成《伤寒杂病论》，奠定了中医临床基础，为中医学的发展作出巨大贡献，历史事实与解释对应正确，B项不符合题意，排除B项；道教诞生于东汉末年，是我国的本土宗教，历史事实与解释对应正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 21. 自新冠疫情爆发以来，国家采取了注射疫苗、定期核酸等诸多预防措施来防止疫情的蔓延，在预防疫情方面做出了重要贡献。东汉时就有名医发展了“治未病''思想，提倡预防疾病，他是（ ） A. 张仲景 B. 华佗 C. 祖冲之 D. 扁鹊 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，东汉末年名医张仲景著有《伤寒杂病论》，发展了“治末病”思想，他被尊为“医圣”，A项正确；华佗是东汉末年的另一位名医，擅长外科手术，排除B项；祖冲之是南北朝时期的南朝著名科学家，主要成就在数学等领域，排除C项；扁鹊是春秋战国时期的名医，排除D项。故选A项。 22. “长时间的战乱，使西晋经济遭到严重破坏。造成巨大危害的同时，也严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。”材料中的“战乱”指（ ） A. 八王之乱 B. 氐羌入关 C. 祖逖北伐 D. 萧衍夺位 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“长时间战乱，使西晋经济遭到严重破坏。造成巨大危害的同时，也严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点”结合所学知识可知，八王之乱是西晋宗室为争夺中央政权引发的内乱，持续近16年（291-306年），严重破坏社会经济，削弱中央集权，直接导致西晋衰亡，符合题干描述，A项正确；“氐羌入关”属于五胡内迁后的动乱，但发生在八王之乱后，是西晋衰败的结果，不符合题意，排除B项；“祖逖北伐”是东晋初年收复中原的行动，时间在西晋灭亡后，与题干无关，排除C项；“萧衍夺位”是南朝梁建立者的事迹，发生于南北朝时期，与西晋无关，排除D项。故选A项。 23. 下图中①②③所代表的政权依次是（ ） A. 魏、吴、蜀 B. 魏、蜀、吴 C. 吴、蜀、魏 D. 蜀、吴、魏 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】此图为《三国鼎立形势图》，处于北方的是魏，处于四川等地区的是蜀，处于长江以南地区的是吴。故B项正确；综合以上的分析判断，得出ACD项错误。故选B。 24. 下图所示为某一时期的重大事件时间轴。这一时期的时代特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“229年三国鼎立局面形成”“280年西晋统一全国”“317年东晋建立”“439年北魏统一北方”“494年孝文帝迁都洛阳”和所学知识可知，题干时间轴包含三国、西晋、东晋、南北朝等历史阶段，这一时期政权更迭频繁，同时北方出现民族融合的高潮，故这一时期的时代特征是政权分立与民族交融，D项正确；中华文明的起源主要指远古时期和夏商周，时间不符，排除A项；早期国家与社会变革主要指夏、商、西周和春秋战国时期，时间不符，排除B项；统一多民族国家的建立和巩固主要指秦汉时期，时间不符，排除C项。故选D项。 25. 三国时期是一个风云变幻、枭雄辈出的时代。“三顾茅庐”、“功盖三分国，名成八阵图”、“挟天子以令诸侯”，分别是指（ ） A. 曹操、刘备、关羽 B. 刘备、诸葛亮、曹操 C. 刘备、曹操、孙权 D. 诸葛亮、关羽、孙权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干，“三国时期是一个风云变幻、枭雄辈出的时代。‘三顾茅庐’、‘功盖三分国，名成八阵图’、‘挟天子以令诸侯’分别是指”这三个典故和所学知识可知，“三顾茅庐”出自历史人物刘备，“功盖三分国，名成八阵图”出自历史人物诸葛亮，“挟天子以令诸侯”出自历史人物曹操，B项正确；以上三个典故没有涉及到历史人物关羽，排除A、D项；三个典故没有涉及到历史人物孙权，排除C项。故选B项。 二、材料解析题：第26题9分、第27题7分、第28题9分，共25分。 26. 制度创新是社会发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 湖南出土的湘西里耶秦简，属秦朝时县一级政府的部分档案，涉及秦的南郡、巴郡、洞庭郡、苍梧郡等。其中洞庭郡等资料从未见诸文献记载，可补史籍之缺。 ——摘编自《湖南里耶秦简》 材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 （1）根据材料一，分析西周实行分封制的原因。并指出其分封的依据和对象。 （2）根据材料二，并结合所学知识，分析秦朝在地方推行的制度以及该制度的意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”“政治的一统”“地域的一统”采取的措施。 【答案】（1）原因：稳定周初政治形势；加强对地方的控制，扩大统治范围。 依据：血缘关系和功劳的大小。 对象：宗亲和功臣等。 （2）制度：郡县制。 意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了中央集权。 （3）“文化的一统”：尊崇儒术。 “政治的一统”：颁布“推恩令”。 “地域的一统”：派卫青、霍去病北击匈奴（或漠北战役，匈奴无力与西汉对抗）。 【解析】 【小问1详解】 原因：“为稳定周初的政治形势”→稳定周初政治形势；“以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围”→加强对地方的控制，扩大统治范围。 依据：“周王室根据血缘关系远近和功劳大小”→血缘关系和功劳的大小。 对象：“将宗亲和功臣等分封到各地”→宗亲和功臣等。 【小问2详解】 制度：“涉及秦的南郡、巴郡、洞庭郡、苍梧郡”结合所学→在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制。 意义：可以从制度范式和权力管理的角度组织答案。 【小问3详解】 “文化的一统”：汉武帝采纳董仲舒建议，推行尊崇儒术，把儒家学说确立为正统思想，兴办太学传授儒家经典； “政治的一统”：汉武帝施行推恩令，允许诸侯王把封地分封给多个子弟，诸侯国被不断拆分、辖区缩小，实力大幅削弱； “地域的一统”：秦始皇统一六国后，派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。 27. “丝绸之路经济带”“21世纪海上丝绸之路”的战略连接中国与世界，沟通历史与 未来。阅读材料，回答问题。 材料一 “丝绸之路”这一名词的由来：1877年，德国地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”,这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。 汉代“丝绸之路”示意图 材料二 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与交流，起到了极大的促进作用。 ——摘编自人教版七年级历史上册2024年8月第一版 材料三 这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接，具有深远的意义和全球性影响力。 ——陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远 （1）根据材料一结合所学知识指出，“丝绸之路”的开通与哪一历史事件有关?丝 绸之路的起点A是哪里? （2）根据材料二，并结合所学知识，归纳汉朝和西域交流特点?请从经济、文化两个维度，分析丝绸之路的历史作用。 （3）以古鉴今——弘扬丝路精神，根据材料三简述“丝路精神”的具体内涵。 （4）综合上述材料，结合历史上的丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一 带一路”的感想。 【答案】（1）历史事件：张骞出使西域；起点A：长安（今西安）； （2）交流特点：双向交流、互利共赢； 历史作用：经济上：促进了中国与中亚、印度等地区的贸易往来，丰富了双方的物质生活，推动了沿线地区经济发展文化上：促进了东西方文化的交流融合，汉朝的凿井技术、西域的乐器歌舞等相互传播，丰富了各自的文化内涵。 （3）丝路精神内涵：团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢 （4）感想：古丝绸之路是古代东西方文明交流的桥梁，体现了和平合作、开放包容的精神；今天的“一带一路”继承和发扬了古丝路精神，顺应了经济全球化的潮流；建设“一带一路”有利于促进各国之间的贸易往来和文化交流，实现互利共赢、共同发展；我们应传承和弘扬丝路精神，积极推动国家间的友好合作，构建人类命运共同体。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据所学知识可知，汉武帝时期，为联合大月氏夹击匈奴，派遣张骞两次出使西域。这一行动打破了汉朝与西域之间的隔绝状态，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础； A：根据所学知识可知，从长安出发，穿过河西走廊，经西域 运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世 称“丝绸之路”。所以A为长安； 【小问2详解】 特点：根据材料二“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原”可知，交流不是单向的输出或输入，而是双向互动；双方在物产、技术、文化等方面互通有无，丰富了彼此的物质与精神生活，实现了互利共赢。 历史作用：根据材料二“丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与交流，起到了极大的促进作用。”和结合所学知识可知，在经济上，促进了中国与中亚、印度等地区的贸易往来，推动了沿线地区的经济发展。 汉朝的丝绸、漆器等商品远销西域及更远地区，西域的物产也丰富了中原市场，形成了跨区域的经济联系。在文化上，促进了东西方文化的交流融合，汉朝的凿井技术、西域的乐器歌舞等相互传播。丰富了沿线各民族的文化内涵，为多元文化的发展奠定了基础。 【小问3详解】 具体内涵：根据材料三“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝 绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流”可知，精神内涵是团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢； 【小问4详解】 感想：根据材料和结合所学知识可知，历史上的丝绸之路（包括陆上与海上），是古代东西方文明交流的重要桥梁。它不仅促进了沿线各国的贸易往来，更承载了和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的精神内核。这种精神跨越时空，为今天的国际合作提供了宝贵的历史借鉴。 今天的“一带一路”倡议，正是对古丝绸之路精神的继承与发扬。它顺应了经济全球化的时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”有机衔接。“一带一路”加强了沿线国家的基础设施建设和贸易往来，促进了生产要素的自由流动，实现了优势互补，推动了共同发展。它促进了不同文明之间的交流互鉴，增进了各国人民的相互理解和友谊，为构建人类命运共同体奠定了坚实基础。作为新时代的青年，我们要传承和弘扬丝路精神，积极推动国家间的友好合作，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。 28. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，需要传承之、发展之。为此，某班举办了手抄报活动，请你协助完成。 【汉字之源】 材料一 （1）图1中的文字最早出现在哪个朝代？结合图2指出秦朝统一文字是什么？ 【思想之光】 材料二 战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事，既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ————摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 （2）依据材料二，概括“诸子百家”著书立说产生的影响。 【科技之光】 材料三 到公元3或4世纪，书法已成为一种特殊的艺术形式，楷书和草书，都是在这一时期发展形成。那时用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料改良的纸张已经广泛用于书写，并得到发展。与竹、木、石相比，纸更易于吸收且书写流畅。 ————钱存训《中国纸和印刷文化史》 （3）写出东汉时期改进造纸术的关键人物，根据材料三，概括改良纸的优势。 【文史之萃】 材料四 他在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读诗书。青年时游历名山大川，实地考察风土人情，收集史料。他立志继承父亲遗志撰写史书。公元前108年，他继任太史令后，用十多年的时间写出了一部不朽的历史巨著。 （4）材料四信息卡中的“他”指的是何人？这本史学巨著体例是什么？ （5）结合上述材料，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）商朝；小篆 （2）促进当时的社会变革及文化发展，成为以后中国思想文化的主要源头 （3）蔡伦；原料易获取（或 “来源广”）、易于吸收、书写流畅 （4）司马迁；纪传体通史 （5）传承和弘扬中华优秀传统文化，取其精华、去其糟粕，结合时代需求创新发展等（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 朝代：根据材料一“图1刻有文字的甲骨”并结合所学知识可知，它是刻有文字的甲骨。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，所以图1中的文字记录了我国商周时期的历史。 文字：根据材料一“图2秦齐楚燕韩赵魏的文字”统一为一种文字，并结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，把小篆作为通用文字颁行全国，所以图2中通行的全国通用文字是小篆。 【小问2详解】 影响：根据材料二“这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用”可知，“诸子百家”著书立说促进当时的社会变革及文化发展；根据材料二“在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头”可知，，“诸子百家”著书立说成为以后中国思想文化的主要源头。 【小问3详解】 人物：根据所学知识可知，对改进造纸术作出重要贡献的是东汉的蔡伦。东汉时期，蔡伦改进造纸工艺，扩大造纸原料，使纸的质量和产量有了很大改进和提高。蔡伦改进造纸术，对人类文化事业的发展起到重大作用。 优势：根据材料三“用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料改良的纸张已经广泛用于书写”可知，我国东汉时改进造纸术，使造纸原料易获取或更广泛、成本低，产量和质量提高。根据材料三“与竹、木、石相比，纸更易于吸收且书写流畅”可知，改良纸优势是易于吸收、书写流畅。 【小问4详解】 人物：根据材料四“公元前108年，他继任太史令后，用十多年的时间写出了一部不朽的历史巨著”并结合所学知识可知，司马迁的父亲在汉武帝时任太史令，掌管天文历法和国家典籍。在家庭的熏陶下司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。他继任太史令后，秉承父亲的遗志，用10多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。因此材料四“他”是司马迁。 体例：根据所学知识可知，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远影响；它文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。 【小问5详解】 看法：本题属于开放性试题，可从对待传统文化的态度，宣传、学习传统文化等方面简要说明。如：继承和弘扬传统文化我们应该取其精华，去其糟粕；批判地继承，古为今用；大力宣传弘扬优秀传统文化；结合时代需求创新发展等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期 七年级历史独立练习 一、单选题：（每题1分，共25分。每小题4个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 同学们要了解20万年前北京人的相关信息，最可信的证据是（ ） A. 神话传说 B. 考古化石 C. 文学作品 D. 影像记录 2. 某历史兴趣小组的视频号正在剪辑新作品，镜头依次闪过：搭建在木桩上的干栏式房屋、从遗址中清理出的碳化稻谷、雕刻着精美花纹的象牙饰品。你能根据这些素材，猜出他们要发布的微视频片名吗（ ） A. 《解码山顶洞人遗址》 B. 《探寻河姆渡先民生活》 C. 《解锁半坡聚落秘密》 D. 《揭秘龙山文化遗迹》 3. 《礼记·礼运篇》记载，早期社会是大同社会，即“公天下”，家天下是历史发展到一定阶段的产物。“家天下”取代“公天下”的标志是（ ） A. 尧禅位舜 B. 启继禹位 C. 商汤灭夏 D. 盘庚迁殷 4. 利簋是西周早期的青铜器，出土于陕西临潼，上有铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”，与之相关的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 阪泉之战 C. 涿鹿之战 D. 城濮之战 5. 下面是某同学开展研究性主题活动搜集的图片。据此可知，其研究的主题是（ ） A. 文学艺术发展 B. 生产工具进步 C. 经济文化交流 D. 政治制度完备 6. 《史记·商君列传》记载：商鞅在秦国推行变法，“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”这些措施（ ） A. 强化了奴隶主贵族的特权 B. 促进了封建经济的发展 C. 恢复了西周的分封制度 D. 加重了农民的赋税负担 7. 朱绍侯等主编《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”这段话体现了“百家争鸣”的（ ） A. 背景 B. 派别 C. 主张 D. 影响 8. 孔子曰：“仁者人也”。他认为应当关爱尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是（ ） A. 有教无类 B. 因材施教 C. 齐之以刑 D. 仁者爱人 9. 下面是出土文物和史籍中对同一历史事件的记述。由此可知（ ） A. 史书记载完全真实可靠 B. 不同类型的史料可以相互印证 C. 考古发掘更加客观公正 D. 史籍的史料价值高于出土文物 10. “秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等，西汉沿置。”为了严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用，秦始皇设立了（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 11. 如下图漫画反映的关于秦朝的历史信息是（ ） A. 兼并六国，一统天下 B. 制度创新，中央集权 C. 焚书坑儒，严控思想 D. 北击匈奴，开拓疆域 12. 夏王桀、商王纣、周厉王、秦二世的统治有高度的相似性和结果的一致性。他们留给后世的历史警示是（ ） A. 要进一步强化君王权力 B. 要健全国家管理制度 C. 要用严刑峻法治理国家 D. 要爱惜民力保存百姓 13. 李华同学在学习西汉前期中央与地方的关系时，绘制了下面的示意图，其中△处的内容应是（ ） A. 推行郡县制 B. 建立刺史制度 C. 确立察举制 D. 采纳“推恩”建议 14. 汉代谚语：与其留给儿孙满箱黄金，不如教他们研习五经。当时“一经说至百万余言，（五经）大师众至千余人，盖禄利之路然也。”这一情形的出现，与汉代推行哪一政策有关（ ） A. 尊崇儒术 B. 重农抑商 C. 休养生息 D. 盐铁官营 15. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 约公元前1600年，商汤灭夏，建立了商王朝 B. 公元前770年，周平王将都城从镐京迁到洛邑 C. 公元前209年，陈胜吴广起义沉重打击了秦王朝的统治 D. 公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉 16. 下列图片所示文物可以共同见证（ ） A. 西汉北击匈奴 B. 西域都护府的设置 C. 汉朝的民族交融 D. 丝绸之路的开通 17. 随着张骞出使西域，丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的开通（ ） A. 促进了物种交流 B. 实现了贸易互惠 C. 加速了民族交融 D. 提升了汉朝军力 18. 在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（ ） A. 西汉建立，和亲匈奴 B. 西汉建立，文景之治 C. 东汉建立，光武中兴 D. 东汉建立，黄巾起义 19. 历史漫画能反映一定的历史现象。如图反映的历史现象是（ ） A. 豪强势力膨胀 B. 外戚宦官交替专权 C. 社会安定，经济发展 D. 农民起义爆发 20. 下列历史事实与历史解释对应不正确的一项是（ ） 选项 历史事实 历史解释 A 东汉时，蔡伦改进了造纸术 是中国对世界文明的伟大贡献之一 B 张仲景写成《伤寒杂病论》 为中医学的发展作出巨大贡献 C 道教诞生于东汉末年 是我国的本土宗教 D 张骞通西域 促进了我国东南沿海地区的开发 A. A B. B C. C D. D 21. 自新冠疫情爆发以来，国家采取了注射疫苗、定期核酸等诸多预防措施来防止疫情的蔓延，在预防疫情方面做出了重要贡献。东汉时就有名医发展了“治未病''思想，提倡预防疾病，他是（ ） A. 张仲景 B. 华佗 C. 祖冲之 D. 扁鹊 22. “长时间的战乱，使西晋经济遭到严重破坏。造成巨大危害的同时，也严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。”材料中的“战乱”指（ ） A. 八王之乱 B. 氐羌入关 C. 祖逖北伐 D. 萧衍夺位 23. 下图中①②③所代表的政权依次是（ ） A. 魏、吴、蜀 B. 魏、蜀、吴 C. 吴、蜀、魏 D. 蜀、吴、魏 24. 下图所示为某一时期的重大事件时间轴。这一时期的时代特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 25. 三国时期是一个风云变幻、枭雄辈出的时代。“三顾茅庐”、“功盖三分国，名成八阵图”、“挟天子以令诸侯”，分别是指（ ） A. 曹操、刘备、关羽 B. 刘备、诸葛亮、曹操 C. 刘备、曹操、孙权 D. 诸葛亮、关羽、孙权 二、材料解析题：第26题9分、第27题7分、第28题9分，共25分。 26. 制度创新是社会发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 湖南出土的湘西里耶秦简，属秦朝时县一级政府的部分档案，涉及秦的南郡、巴郡、洞庭郡、苍梧郡等。其中洞庭郡等资料从未见诸文献记载，可补史籍之缺。 ——摘编自《湖南里耶秦简》 材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 （1）根据材料一，分析西周实行分封制的原因。并指出其分封的依据和对象。 （2）根据材料二，并结合所学知识，分析秦朝在地方推行的制度以及该制度的意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”“政治的一统”“地域的一统”采取的措施。 27. “丝绸之路经济带”“21世纪海上丝绸之路”的战略连接中国与世界，沟通历史与 未来。阅读材料，回答问题。 材料一 “丝绸之路”这一名词的由来：1877年，德国地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”,这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。 汉代“丝绸之路”示意图 材料二 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与交流，起到了极大的促进作用。 ——摘编自人教版七年级历史上册2024年8月第一版 材料三 这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接，具有深远的意义和全球性影响力。 ——陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远 （1）根据材料一结合所学知识指出，“丝绸之路”的开通与哪一历史事件有关?丝 绸之路的起点A是哪里? （2）根据材料二，并结合所学知识，归纳汉朝和西域交流特点?请从经济、文化两个维度，分析丝绸之路的历史作用。 （3）以古鉴今——弘扬丝路精神，根据材料三简述“丝路精神”的具体内涵。 （4）综合上述材料，结合历史上的丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一 带一路”的感想。 28. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，需要传承之、发展之。为此，某班举办了手抄报活动，请你协助完成。 【汉字之源】 材料一 （1）图1中的文字最早出现在哪个朝代？结合图2指出秦朝统一文字是什么？ 【思想之光】 材料二 战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事，既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ————摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 （2）依据材料二，概括“诸子百家”著书立说产生的影响。 【科技之光】 材料三 到公元3或4世纪，书法已成为一种特殊的艺术形式，楷书和草书，都是在这一时期发展形成。那时用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料改良的纸张已经广泛用于书写，并得到发展。与竹、木、石相比，纸更易于吸收且书写流畅。 ————钱存训《中国纸和印刷文化史》 （3）写出东汉时期改进造纸术的关键人物，根据材料三，概括改良纸的优势。 【文史之萃】 材料四 他在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读诗书。青年时游历名山大川，实地考察风土人情，收集史料。他立志继承父亲遗志撰写史书。公元前108年，他继任太史令后，用十多年的时间写出了一部不朽的历史巨著。 （4）材料四信息卡中的“他”指的是何人？这本史学巨著体例是什么？ （5）结合上述材料，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $