第二单元第一章 藻类和植物都是进行光合作用的生物(知识清单)(3考点+2重难+1技巧)生物新教材济南版七年级上册
2026-08-12
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摘要:
该初中生物学知识清单系统梳理了植物类群内容,涵盖藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物的特征、繁殖方式及与人类关系,通过课标对标、单元图谱树和核心速记单,搭建从基础特征识别到类群比较分析的递进式学习支架。
清单采用星级难度标注(如被子植物和裸子植物比较★★★★☆)和分类表格呈现知识体系,设重难突破模块解析植物类群判断依据,高分技巧提供“藻类低等长水中”等记忆口诀,典题自检结合社会热点与传统文化,培养学生生命观念和科学思维,助力学生自主查漏,教师精准教学。
内容正文:
第二单元第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
(知识清单)
课标导考向 对标最新课标,锁定核心必备
单元图谱树 图解全章知识点,搭建逻辑框架
核心速记单 浓缩教材必背内容,快速高效掌握
第1节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代(2个考点)
核心01藻类★★★☆☆
核心02孢子植物★★★☆☆
第2节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代(1个考点)
核心01 被子植物和裸子植物的比较★★★★☆
重难技巧库 重难/技巧/前沿/热点,全方位覆盖
2大重难突破 1大高分技巧
典题自检站 典型例题直击命题点,即时自查漏缺
重难突破
01 判断植物类群
02与植物类群相关的知识
高分技巧
01巧记藻类、苔藓和蕨类植物
好题速递
01 社会热点——国家级自然保护区
02 传统文化——古诗词中的生物
【课标要求】 1. 说明生物的不同分类等级及其相互关系,初步形成生物进化的观点; 2. 对于给定的一组生物,尝试根据一定的特征对其进行分类。
第1节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
核心01 藻类★★★☆☆
1. 藻类:
(1)一般在 中;少数在阴暗潮湿的陆地上。
(2)多为单细胞个体,没有 的分化。
(3) 的主要来源,可供食用、药用,可作鱼类饵料。
(4)海带、紫菜、小球藻
核心02 孢子植物★★★☆☆
类群
生活环境
主要特征
与人类生活的关系
代表植物
苔藓植物
阴暗潮湿的陆地上
有 的分化, ;没有 组织
对二氧化硫等有毒气体非常敏感,可作为监测空气污染程度 的指示植物
墙藓、 、葫芦藓
蕨类植物
阴暗潮湿的陆地上
有 ,分化出了 组织
可供食用、药用,可作绿肥和饲料
第2节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
核心01 被子植物和裸子植物的比较★★★★☆
1. 被子植物和裸子植物的比较
类群
器官组成
特点
代表植物
裸子植物
根、茎、叶和
种子裸露,种子外 包被
松、柏、苏铁、红豆杉
被子植物
根、茎、叶、花、 和种子
种子外面有 包被
桃、李、杏、苹果
重●难●突●破
重难01 判断植物类群
(1)孢子植物和种子植物的区分依据:是否用种子繁殖。
(2)裸子植物和被子植物的区分依据:种子外有无果皮包被。
重难02 与植物类群相关的知识
(1)地衣为藻类和真菌的共生体。
(2)绿色植物的进化顺序:原始藻类→原始苔藓植物和蕨类植物→原始种子植物。
(3)在结构层次上,孢子是生殖细胞,种子是生殖器官。
(4)植物中最高等、分布最广、种类最多的类群是被子植物,也叫绿色开花植物。
高●分●技●巧
技巧01 巧记藻类、苔藓和蕨类植物
藻类低等长水中,
苔藓喜湿有叶茎,
蕨类有根仍需水,
孢子助其代代生。
命题热点01 结合教材典例考查藻类特点
1.贵州草海浮游藻类丰富度较高,存在多种种类的水生植物。专家在调查中发现,浮游藻类中最能共存的类别是绿藻门和硅藻门。下列选项中属于藻类的是( )
A.银杏 B.葫芦藓 C.鳞毛蕨 D.水绵
2.如东拥有大规模条斑紫菜养殖基地。下列关于紫菜的叙述,正确的是( )
A.紫菜依靠叶吸收水分和无机盐
B.紫菜养殖时需人工固定在网帘或筏架上
C.紫菜能进行光合作用,所以属于绿色开花植物
D.紫菜生活在深海中,是提取碘等工业原料的原材料之一
命题热点02 结合生活考察苔藓和蕨类植物
3.下列有关苔藓植物的叙述,正确的是( )
A.有根、茎、叶 B.体内有输导组织
C.繁殖过程离不开水 D.植株通常比较高大
4.“苔痕上阶绿,草色入帘青”描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观。下列有关“观察葫芦藓”的实验的叙述,正确的是( )
A.葫芦藓的叶不大,其内有叶脉,叶片较厚
B.葫芦藓的孢子囊里含有孢子
C.葫芦藓植株矮小,用放大镜可以看到其花的结构
D.葫芦藓只有根、茎、叶等营养器官,没有生殖器官
5.肾蕨是一种常见的蕨类植物,与生活在相似环境中的苔藓相比,主要的不同是( )
A.植株更加矮小 B.具有真正的根 C.依靠种子繁殖 D.没有输导组织
6.孑遗植物桫椤株高可达8米,具有真正的根,叶背面的孢子囊中有大量孢子。据此判断桫椤属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
7.蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境,主要原因是蕨类植物( )
A.用孢子繁殖后代 B.有真正的根和输导组织
C.叶片能进行光合作用 D.有茎和叶的分化
命题热点03 结合特定实例考查种子植物
8.河北小五台山国家级自然保护区植物资源丰富,分布有油松、华北落叶松、侧柏等多种裸子植物,判断这些植物所属类群的主要依据是( )
A.用种子繁殖 B.种子外无果皮包被
C.具有真正的根茎叶 D.能进行光合作用
9.三七(如图)的根具有补血抗炎、活血化瘀等功效。据图推测三七属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
10.我国珍稀植物资源丰富,类群繁多。下列相关叙述正确的是( )
A.泥炭藓依靠根吸收水和无机盐 B.桫椤依靠孢子繁殖
C.银杏的“白果”属于果实 D.珙桐种子外无果皮包被
11.银杏为中生代孑遗的稀有树种,一般在春季和夏季开花。叶子在开花前先发芽,然后开花。下列关于几种常见植物叙述正确的是( )
A.银杏属于裸子植物,图中果实俗称“白果”,可以入药
B.海带属藻类植物,我们常吃的部分是它的叶片
C.葫芦藓可作为监测空气污染程度的指示植物
D.肾蕨的茎、叶内没有输导组织,所以不适于陆地生活
12.如图是五种不同植物的形态结构示意图,A是肾蕨,B是银杏,C是葫芦藓,D是桃,E是衣藻。请分析回答相关问题:
(1)图中E衣藻属于单细胞________,生活在水中。
(2)图中植物都与环境密切依存,其中C葫芦藓是植物的苔藓代表,该类植物起固定作用的结构是________,其对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感,常作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)图中A、C、E三类植物都属于________植物,其生殖和发育过程中离不开________的制约。
(4)①俗称“白果”,其实是B银杏的________,与②相比,种子少了________的包被。
(5)图中[ ]________开始出现根、茎、叶的分化,而且分化出了________组织,体形较大,适应陆地生活的能力较强,古代该类植物被埋在地下可形成煤炭。
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第二单元第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
(知识清单)
课标导考向 对标最新课标,锁定核心必备
单元图谱树 图解全章知识点,搭建逻辑框架
核心速记单 浓缩教材必背内容,快速高效掌握
第1节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代(2个考点)
核心01藻类★★★☆☆
核心02孢子植物★★★☆☆
第2节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代(1个考点)
核心01 被子植物和裸子植物的比较★★★★☆
重难技巧库 重难/技巧/前沿/热点,全方位覆盖
2大重难突破 1大高分技巧
典题自检站 典型例题直击命题点,即时自查漏缺
重难突破
01 判断植物类群
02与植物类群相关的知识
高分技巧
01巧记藻类、苔藓和蕨类植物
好题速递
01 社会热点——国家级自然保护区
02 传统文化——古诗词中的生物
【课标要求】 1. 说明生物的不同分类等级及其相互关系,初步形成生物进化的观点; 2. 对于给定的一组生物,尝试根据一定的特征对其进行分类。
第1节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
核心01 藻类★★★☆☆
1. 藻类:
(1)一般在 水 中;少数在阴暗潮湿的陆地上。
(2)多为单细胞个体,没有 根、茎、叶 的分化。
(3)大气中氧气的主要来源,可供食用、药用,可作鱼类饵料。
(4)海带、紫菜、小球藻
核心02 孢子植物★★★☆☆
类群
生活环境
主要特征
与人类生活的关系
代表植物
苔藓植物
阴暗潮湿的陆地上
有 茎、叶 的分化,没有真正的根;没有 输导 组织
对二氧化硫等有毒气体非常敏感,可作为监测空气污染程度 的指示植物
墙藓、地钱、葫芦藓
蕨类植物
阴暗潮湿的陆地上
有 根、茎、叶 ,分化出了 输导 组织
可供食用、药用,可作绿肥和饲料
卷柏、肾蕨、满江红、桫椤
第2节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
核心01 被子植物和裸子植物的比较★★★★☆
1. 被子植物和裸子植物的比较
类群
器官组成
特点
代表植物
裸子植物
根、茎、叶和 种子
种子裸露,种子外无 果皮 包被
松、柏、苏铁、红豆杉
被子植物
根、茎、叶、花、 果实 和种子
种子外面有 果皮 包被
桃、李、杏、苹果
重●难●突●破
重难01 判断植物类群
(1)孢子植物和种子植物的区分依据:是否用种子繁殖。
(2)裸子植物和被子植物的区分依据:种子外有无果皮包被。
重难02 与植物类群相关的知识
(1)地衣为藻类和真菌的共生体。
(2)绿色植物的进化顺序:原始藻类→原始苔藓植物和蕨类植物→原始种子植物。
(3)在结构层次上,孢子是生殖细胞,种子是生殖器官。
(4)植物中最高等、分布最广、种类最多的类群是被子植物,也叫绿色开花植物。
高●分●技●巧
技巧01 巧记藻类、苔藓和蕨类植物
藻类低等长水中,
苔藓喜湿有叶茎,
蕨类有根仍需水,
孢子助其代代生。
命题热点01 结合教材典例考查藻类特点
1.贵州草海浮游藻类丰富度较高,存在多种种类的水生植物。专家在调查中发现,浮游藻类中最能共存的类别是绿藻门和硅藻门。下列选项中属于藻类的是( )
A.银杏 B.葫芦藓 C.鳞毛蕨 D.水绵
【答案】D
【详解】A.银杏属于裸子植物,具有根、茎、叶和种子的分化,A错误。
B.葫芦藓属于苔藓植物,有茎和叶的分化,但没有真正的根,B错误。
C.鳞毛蕨属于蕨类植物,有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,C错误。
D.水绵属于藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,D正确。
2.如东拥有大规模条斑紫菜养殖基地。下列关于紫菜的叙述,正确的是( )
A.紫菜依靠叶吸收水分和无机盐
B.紫菜养殖时需人工固定在网帘或筏架上
C.紫菜能进行光合作用,所以属于绿色开花植物
D.紫菜生活在深海中,是提取碘等工业原料的原材料之一
【答案】B
【详解】A.紫菜属于藻类,结构简单,没有根、茎、叶的分化,依靠整个植物体吸收水分和无机盐,故A错误。
B.紫菜没有根,无法自主固定在海底,养殖时需人工固定在网帘或筏架上,故B正确。
C.紫菜能进行光合作用,但它属于藻类,没有花,不属于绿色开花植物(绿色开花植物为被子植物,具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官),故C错误。
D.紫菜生活在浅海区域,并非深海,故D错误。
命题热点02 结合生活考察苔藓和蕨类植物
3.下列有关苔藓植物的叙述,正确的是( )
A.有根、茎、叶 B.体内有输导组织
C.繁殖过程离不开水 D.植株通常比较高大
【答案】C
【详解】A.苔藓植物没有真正的根,只有起固定作用的假根,A错误。
B.苔藓植物的茎和叶内没有输导组织,无法运输水分和营养物质,B错误。
C.苔藓植物依靠孢子繁殖,孢子的萌发和受精过程都需要在有水的环境中进行,因此繁殖过程离不开水,C正确。
D.由于苔藓植物体内无输导组织,无法支撑高大的植株,所以植株通常比较矮小,D错误。
4.“苔痕上阶绿,草色入帘青”描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观。下列有关“观察葫芦藓”的实验的叙述,正确的是( )
A.葫芦藓的叶不大,其内有叶脉,叶片较厚
B.葫芦藓的孢子囊里含有孢子
C.葫芦藓植株矮小,用放大镜可以看到其花的结构
D.葫芦藓只有根、茎、叶等营养器官,没有生殖器官
【答案】B
【详解】A.葫芦藓属于苔藓植物,它的叶中没有叶脉,叶片很薄,仅由一层细胞构成,A不符合题意。
B.葫芦藓依靠孢子繁殖后代,其孢子囊里含有生殖细胞——孢子,B符合题意。
C.葫芦藓不会开花,不存在花的结构,用放大镜看到的类似“花”的结构是孢蒴,C不符合题意。
D.葫芦藓有类似茎、叶的分化,没有真正的根,只有起固着作用的假根,且它没有生殖器官,依靠孢子这种生殖细胞繁殖,D不符合题意。
5.肾蕨是一种常见的蕨类植物,与生活在相似环境中的苔藓相比,主要的不同是( )
A.植株更加矮小 B.具有真正的根 C.依靠种子繁殖 D.没有输导组织
【答案】B
【详解】A.肾蕨属于蕨类植物,因体内有输导组织和机械组织,能支撑植株并输送营养,植株一般比苔藓高大,故A错误。
B.苔藓植物只有假根,肾蕨具有真正的根,这是二者的主要不同,故B正确。
C.肾蕨和苔藓都依靠孢子繁殖,并非种子繁殖,故C错误。
D.肾蕨体内有专门运输物质的输导组织,苔藓植物没有输导组织,故D错误。
6.孑遗植物桫椤株高可达8米,具有真正的根,叶背面的孢子囊中有大量孢子。据此判断桫椤属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
【答案】B
【详解】由题意可知,桫椤植株较高大,有根、茎、叶的分化,但没有花、果实和种子,靠孢子繁殖后代,可判断它属于蕨类植物,ACD不符合题意,B符合题意。
7.蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境,主要原因是蕨类植物( )
A.用孢子繁殖后代 B.有真正的根和输导组织
C.叶片能进行光合作用 D.有茎和叶的分化
【答案】B
【详解】A.苔藓植物和蕨类植物都依靠孢子繁殖后代,这是两者的共同特征,并非蕨类植物更适应陆地环境的原因,A不符合题意。
B.蕨类植物具有真正的根,可深入土壤吸收水分和无机盐,同时具备输导组织,能将吸收的物质运输到植物体各部位;而苔藓植物只有假根,无输导组织,吸水和运输能力弱,因此这一结构特点是蕨类更适应陆地环境的主要原因,B符合题意。
C.苔藓植物和蕨类植物的叶片都能进行光合作用制造有机物,这不是蕨类植物特有的优势,C不符合题意。
D.苔藓植物有类似茎和叶的分化,蕨类植物有根、茎、叶的分化,这不是蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境的原因,D不符合题意。
命题热点03 结合特定实例考查种子植物
8.河北小五台山国家级自然保护区植物资源丰富,分布有油松、华北落叶松、侧柏等多种裸子植物,判断这些植物所属类群的主要依据是( )
A.用种子繁殖 B.种子外无果皮包被
C.具有真正的根茎叶 D.能进行光合作用
【答案】B
【详解】A.用种子繁殖是裸子植物和被子植物共有的特征,无法单独作为判断裸子植物的主要依据,A错误。
B.裸子植物最主要的特征是种子外无果皮包被,这是其与被子植物最关键的区别,也是判断该类群的主要依据,B正确。
C.具有真正的根、茎、叶的植物包括蕨类植物、种子植物等,并非裸子植物所特有,C错误。
D.能进行光合作用是绿色植物的共同特征,不能作为判断是否为裸子植物的依据,D错误。
9.三七(如图)的根具有补血抗炎、活血化瘀等功效。据图推测三七属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
【答案】D
【详解】A.苔藓植物有类似茎和叶的分化,没有真正的根,有假根,并且没有花和果实等器官。图中的三七有根、花、果实等器官,其不属于苔藓植物,A不符合题意。
B.蕨类植物有根、茎、叶的分化,没有花、果实等器官,而图中的三七有花和果实,其不属于蕨类植物,B不符合题意。
C.裸子植物,有根、茎、叶和种子的分化,没有真正的花和果实,而图中的三七有花和果实,其不属于裸子植物,C不符合题意。
D.被子植物一般有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。由图可知,三七有根、茎、叶、花和果实,具有被子植物的特征,因此可以推测三七属于被子植物,D符合题意。
10.我国珍稀植物资源丰富,类群繁多。下列相关叙述正确的是( )
A.泥炭藓依靠根吸收水和无机盐 B.桫椤依靠孢子繁殖
C.银杏的“白果”属于果实 D.珙桐种子外无果皮包被
【答案】B
【详解】A.泥炭藓属于苔藓植物,苔藓植物没有真正的根,仅具假根,依靠叶吸收水和无机盐,故A错误。
B.桫椤是蕨类植物,蕨类植物依靠孢子繁殖后代,故B正确。
C.银杏属于裸子植物,裸子植物种子外无果皮包被,“白果”是银杏的种子,并非果实,故C错误。
D.珙桐是被子植物,被子植物种子外有果皮包被,故D错误。
11.银杏为中生代孑遗的稀有树种,一般在春季和夏季开花。叶子在开花前先发芽,然后开花。下列关于几种常见植物叙述正确的是( )
A.银杏属于裸子植物,图中果实俗称“白果”,可以入药
B.海带属藻类植物,我们常吃的部分是它的叶片
C.葫芦藓可作为监测空气污染程度的指示植物
D.肾蕨的茎、叶内没有输导组织,所以不适于陆地生活
【答案】C
【详解】A.银杏属于裸子植物,裸子植物无果实,白果是它的种子,不是果实,A错误。
B.海带属于藻类,藻类没有根、茎、叶的分化,我们食用的部分是叶状体,并非叶片,B错误。
C.葫芦藓是苔藓植物,叶片仅由一层细胞构成,有毒气体容易侵入,可作为监测空气污染程度的指示植物,C正确。
D.肾蕨属于蕨类植物,根、茎、叶内有输导组织;它不适于干旱陆地的原因是依靠孢子繁殖,生殖过程离不开水,D错误。
12.如图是五种不同植物的形态结构示意图,A是肾蕨,B是银杏,C是葫芦藓,D是桃,E是衣藻。请分析回答相关问题:
(1)图中E衣藻属于单细胞________,生活在水中。
(2)图中植物都与环境密切依存,其中C葫芦藓是植物的苔藓代表,该类植物起固定作用的结构是________,其对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感,常作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)图中A、C、E三类植物都属于________植物,其生殖和发育过程中离不开________的制约。
(4)①俗称“白果”,其实是B银杏的________,与②相比,种子少了________的包被。
(5)图中[ ]________开始出现根、茎、叶的分化,而且分化出了________组织,体形较大,适应陆地生活的能力较强,古代该类植物被埋在地下可形成煤炭。
【答案】(1)藻类
(2)假根
(3) 孢子 水
(4) 种子 果皮
(5) A肾蕨 输导
【分析】图中,A是肾蕨,属于蕨类植物;B是银杏,属于裸子植物,①表示种子;C是葫芦藓,属于苔藓植物;D是桃,属于被子植物,②表示果实;E是衣藻,属于单细胞藻类。
【详解】(1)E衣藻,属于单细胞藻类,无根、茎和叶的分化,生活在水中,产生孢子繁殖后代。
(2)苔藓植物生活在阴湿的环境中,没有真正的根,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,C葫芦藓是苔藓植物的代表,没有真正的根,只有假根起固着作用。
(3)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代,包括E衣藻(藻类植物)、C葫芦藓(苔藓植物)和A肾蕨(蕨类植物);孢子植物产生孢子,孢子萌发形成配子体,配子体产生精子、卵细胞,而孢子植物精卵细胞受精离不开水环境,所以离不开水的制约。
(4) 银杏是一种常见的绿色植物,属于裸子植物,种子是裸露的,没有果皮包被,不能形成果实,通常提到的“白果”是银杏树的种子,比②果实相比,种子少了果皮的包被。
(5)A肾蕨属于蕨类植物,蕨类植物生活在阴湿的环境中,有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用。
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