精品解析：海南省白沙黎族自治县2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量监测 三年级语文 为营造浓郁的读书氛围，学校开展“书香润童心”读书分享活动。你作为班级小小参与者、活动小助手，全程参与抄写读书名言、趣味答题、阅读赏析、习作分享等环节，快来完成本次活动任务吧！ 一、书香落笔·基础知识 活动一：书写名言，涵养心性 1. 请正确、规范地抄写名句。 过而不改，是谓过矣。 【答案】 2. 有同学写读书分享稿，四个词语不会写，请你帮他按拼音写出来。 奇妙的书中世界有的小燕子，有的大龙虾，有扇动的小鸭，有轻清透明的泡……一个个故事，带我们探索大千世界的秘密。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“泼、武、翅、膀、皂”的写法。 二、书香积累·学以致用 活动二：知识闯关，考考积累 3. 补充成语，并结合语境选词填空，填序号。 ①邯郸（ ）（ ） ②刻舟（ ）（ ） ③掩（ ）盗（ ） ④画（ ）添（ ） ⑤井底（ ）（ ） ⑥杞人（ ）（ ） （1）读书能开阔眼界，我们可不能像_______________________一样见识短浅。 （2）学习要脚踏实地理解内容，不要自欺欺人，切勿______________________。 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 求 ④. 剑 ⑤. 耳 ⑥. 铃 ⑦. 蛇 ⑧. 足 ⑨. 之 ⑩. 蛙 ⑪. 忧 ⑫. 天 ⑬. ⑤ ⑭. ③ 【解析】 【详解】邯郸学步：比喻一味模仿别人，不但学不到别人的长处，还会丢掉自己原有的本领。 刻舟求剑：比喻做事死板，不懂根据实际情况的变化灵活处理问题。 掩耳盗铃：比喻欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 画蛇添足：比喻做了多余的事情，非但没有好处，反而把原本的事办坏。 井底之蛙：比喻眼界狭小，见识短浅的人。 杞人忧天：比喻为没有根据、不必要的事情胡乱担忧。 （1）句子中提到“读书能开阔眼界”，反面就是“见识短浅”。井底之蛙指坐在井底看天的青蛙，形容见识短浅，与语境完美契合。 （2）句子中提到“不要自欺欺人”，掩耳盗铃的故事讲的就是一个人捂住自己的耳朵去偷铃铛，以为自己听不见别人也听不见，正是典型的自欺欺人行为。 选择题。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 匀称（chènɡ） 沉闷（mèn ） B. 朝鲜（xiǎn） 劳累（lèi） C. 裂缝（fènɡ） 模样（mó） 【答案】B 【解析】 【详解】A．匀称（chèn）； C．模样（mú）。 5. 下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A. 精美的图画 B. 锋利的刀剑 C. 轻便的石桥 【答案】C 【解析】 【详解】C．“轻便”一般用来形容轻巧、容易携带的物品，石桥由石头建造，厚重坚固，不能用轻便形容，可以改为“坚固的石桥”。 6. 下列句子运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 池水清清的，像一面镜子。 B. 小虾不停地舞动着细长的脚。 C. 花儿在风中点头微笑。 【答案】A 【解析】 【详解】A．运用了比喻的修辞手法，把清清的池水比作一面镜子； B．只是对小虾动作的客观描写，没有运用修辞手法； C．赋予花儿“点头微笑”人的动作，运用了拟人的修辞手法。 判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 7. “文房四宝”指的是笔墨纸砚，“雅人四好”指的是琴棋书剑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】雅人四好也称“文人四友”，指琴、棋、书、画，不是“琴棋书剑”，该说法错误。 8. 《石蜂》这篇课文选自《昆虫记》，作者是英国作家法布尔。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，并不是英国作家，《石蜂》选自他的作品《昆虫记》，题干里的国籍表述错误。 9. 用部首查字法查“拽”字，先查“扌”，除去部首后剩余部分共6画。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“拽”字是左右结构，部首为“扌”（提手旁），右边部分是“曳”。“曳”共有6画（竖、横折、横、横、斜钩、撇），因此除去部首后剩余部分是6画。 10. 六一儿童节是我国的传统节日。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】六一儿童节即国际儿童节，是国际性节日，并不是我国流传已久的传统节日，我国传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节等，故该项判断错误。 按要求完成句子练习。 11. 荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句） ____________________________________________________________________ 【答案】 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 【解析】 【详解】改比喻句时，先抓住描写对象的特点，这句话里荷叶的特点是外形圆润、颜色翠绿，且数量多、紧紧挨靠在一起。之后找和这些特点相似的不同类事物，用“像”这类比喻词把二者连接，保证句子通顺生动即可。 示例：荷叶挨挨挤挤的，像一把把紧挨在一起的翠绿小伞。 12. 赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词合并句子） ____________________________________________________________________ 【答案】 赵州桥不但坚固，而且美观。 【解析】 【详解】“坚固”是赵州桥的基础特性，“美观”是在坚固之外更突出的优势，二者是递进关系，合并句子时重复的主语“赵州桥”只需要保留第一个，用表递进的关联词“不但……而且……”“不仅…… 还……”等。 示例：赵州桥不仅坚固，还十分美观。 13. 下课了，教室里顿时一下子沸腾起来。（在原句上用修改符号修改） 【答案】 ## 【解析】 【详解】本句属于语义重复类语病，“顿时”和“一下子”意思相同，删去其中一个即可。 句子改为：下课了，教室里顿时沸腾起来。（或：下课了，教室里一下子沸腾起来。） 14. 结合读书感悟，补充名句。 （1）总听人说“桂林山水甲天下”，我很想亲眼看看，毕竟“________________，耳听为虚。” （2）清明小雨，路上行人心情忧伤。让人不由吟诵起杜牧笔下的诗句：清明时节雨纷纷，______________________________。 （3）来到山顶的古寺，发现这里的桃花才刚刚盛开，大家不禁吟诵起白居易《大林寺桃花》中的诗句：人间四月芳菲尽，______________________。 （4）重阳佳节，我独自在外很想家。不禁想起了王维的诗句：独在异乡为异客，__________________。 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 路上行人欲断魂 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“眼”的正确写法。 （2）书写时注意“欲”“魂”的正确写法。 （3）书写时注意“寺”“盛”的正确写法。 （4）书写时注意“逢”“倍”的正确写法。 三、书香品读·课外阅读 活动三：共读美文，完成任务 有趣的刺猬 ①刺猬是一种有趣的小动物。 ②它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子，那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。 ③刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，蹿到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 ④刺猬在深秋的时候开始冬眠，直到第二年春季，气温回暖到一定程度才醒来。刺猬睡觉的时候会打呼噜，和人打呼噜的声音很相似。 ⑤刺猬是不是很有趣？ 15. 根据短文内容，补写词语。 （ ）的牙齿 （ ）的硬刺 （ ）的爪子 （ ）的刺猬 16. 联系上下文，写出下列词语的意思。 溜走：______________________________________________________________ 17. 短文是围绕__________________________________这句话来写的。 18. 刺猬的硬刺有两个作用：一是____________，二是____________。 19. 短文第②自然段依次介绍了刺猬的外形：身体→（ ）→眼睛和耳朵→（ ）→四肢→（ ）→硬刺。 20. 遇到强敌时，刺猬会怎样保护自己？ ____________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 锋利 ②. 又短又密 ③. 锐利有力 ④. 有趣 16. 文中指刺猬偷到瓜后，趁人不备悄悄背着瓜跑掉。 17. 刺猬是一种有趣的小动物。 18. ①. 保护自己 ②. 搬东西 19. ①. 头 ②. 牙齿##牙 ③. 爪子 20. 遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的短小说明文，以“有趣”为核心串联刺猬的外形、自我保护、运食、冬眠习性，脉络清晰贴合低年段认知。语言浅白生动，多处巧用生活化比喻，将刺猬的特点具象化，兼具知识性与趣味性，契合小学中段阅读训练的选材导向。 【15题详解】 从第②段“牙齿非常锋利”可得出“锋利的牙齿”；从“浑身长满像钢针一样的硬刺，又短又密”可得出对应硬刺的修饰词；从“它的爪子像老鹰的爪子，那么锐利，那么有力”可得出“锐利有力的爪子”；全文围绕刺猬的特点展开，开篇点出是“有趣的小动物”，得出“有趣的刺猬”。 【16题详解】 结合第③段刺猬深夜到瓜地扎瓜的语境，可知“溜走”指刺猬趁人不备，悄悄背着瓜离开瓜地的情态，意思对即可。 【17题详解】 全文从外形、刺的作用、冬眠习性等角度凸显刺猬的趣味，开篇第①段“刺猬是一种有趣的小动物”是总领全文的中心句。 【18题详解】 从第③段首句“刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢”提取两个作用：保护自己；搬东西。 【19题详解】 根据第②段“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子，那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满像钢针一样的硬刺，又短又密”的描写顺序，依次能找到外形介绍的脉络：身体→头→眼睛和耳朵→牙齿→四肢→爪子→硬刺。 【20题详解】 结合第②段末尾“遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法”可知，遇到强敌，刺猬依靠身上的硬刺保护自己。 四、书香分享·书面表达 活动四：我爱读书，分享征文 21. 在这个美丽而奇妙的世界里，你最喜欢的是什么呢？是一个地方？一种动物？一种植物？还是一次实验呢？请以《我最喜欢 》为题目，写一篇习作。 要求： ①把题目补充完整。 ②把你观察到的和喜欢的感受写清楚。 ③书写工整，字数250字左右。 【答案】范文一： 我最喜欢小区的花园 我最喜欢我们小区的花园。那里虽然不大，却像一个小小的世外桃源，一年四季都有看不完的风景。 春天，迎春花最先绽开金黄的笑脸，接着桃花、杏花也竞相开放。夏天，高大的梧桐树撑开绿色的大伞，我和小伙伴们常在树荫下乘凉、追逐嬉戏。花园中央有一座小亭子，红色的柱子，灰色的瓦片，亭边的长椅上总是坐满了聊天的爷爷奶奶。我最爱蹲在草丛旁看蚂蚁搬家，一蹲就是半天，看着它们排着整齐的队伍搬运食物，觉得有趣极了。傍晚时分，晚风送来阵阵花香，萤火虫在草丛间一闪一闪，整个花园都变得温柔起来。 小区的花园给我带来了无数的快乐，它是我心中最美的地方。 范文二： 我最喜欢的小猫 我最喜欢邻居家那只叫“雪球”的小猫。它有一身雪白蓬松的毛，一对蓝宝石般的眼睛，粉粉的小鼻子总是一抽一抽的，可爱极了。 雪球吃东西的时候特别有趣。它把头埋进碗里，小嘴巴发出“咕噜咕噜”的声音，尾巴还快活地摇来晃去。吃完后，它会用粉嫩的小舌头舔舔爪子，再抹抹脸，好像在认真地洗脸。它最喜欢玩毛线球，一会儿用爪子拨得满地滚，一会儿追着球蹦来跳去，像个调皮的孩子。每当我放学回家，它就会跑到门口，用毛茸茸的身子蹭我的裤腿，发出轻柔的“喵喵”声。 这只活泼又温顺的小猫，给我带来了许多快乐。我真喜欢它！ 范文三： 我最喜欢的向日葵 我家院子里种了几株向日葵，它们是我最喜欢的植物。 向日葵的茎又高又粗，笔直地挺立着。叶子又大又绿。最引人注目的是它那圆圆的花盘，周围环绕着一片片金黄色的花瓣，远远望去，就像一个个灿烂的小太阳。清晨，它们齐刷刷地面向东方，迎接第一缕阳光；中午，仰着笑脸追着太阳转；傍晚，又温柔地转向西方，和夕阳道别。 有一次我考试没考好，看见向日葵依然在阳光下昂首挺胸，仿佛在告诉我：“别灰心，要像我一样向着阳光！”我的心情一下子明朗了许多。 向日葵不仅美丽可爱，更教会了我要乐观向上。我爱这向阳而生的向日葵！ 范文四： 我最喜欢的一次实验 我最喜欢的是那次“鸡蛋浮起来了”的小实验。 那天，我准备了玻璃杯、清水、食盐和一颗圆溜溜的鸡蛋。先把鸡蛋轻轻放进装满水的杯子里，“咕咚”一声，鸡蛋一头扎进杯底。我舀了一勺盐倒进去，用筷子轻轻搅拌，盐粒像雪花一样在水中旋转。可鸡蛋还是稳稳地沉在底下，我有些着急。我又加了三勺盐，不停地搅拌。奇迹出现了！鸡蛋仿佛睡醒了似的，晃晃悠悠地离开了杯底，慢慢浮到了水中央，最后竟然探出了小脑袋，浮在了水面上！我瞪大眼睛，惊喜地叫起来：“浮起来了！真的浮起来了！” 这次实验让我亲眼见证了科学的神奇。我爱这次有趣的实验！ 【解析】 【详解】作文一： 一、审题。 本题是半命题作文《我最喜欢______》，需先将题目补充完整。根据本次要求，若选择“一个地方”作为写作对象，如家乡的小河边、学校的操场、小区的花园、外婆家的院子等均可。核心要求有两点：一是“观察到的”，即要写出这个地方的具体景物，如花草树木、建筑设施、四季变化等；二是“喜欢的感受”，即要表达清楚为什么喜欢这个地方，它带给自己怎样的心情。字数控制在250字左右，语言要朴实自然，适合小学生口吻。 二、立意。 通过细致描写自己最喜欢的一个地方，表达对它深深的喜爱与眷恋之情，同时体现出这个地方在自己成长中留下的美好记忆，以及它带给自己的快乐、宁静或温暖。重点在于把“喜欢”的原因写具体，让读者感受到这份情感的真实与珍贵。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己最喜欢的地方是哪里，可以用一句话概括这个地方给自己的总体印象，迅速引出下文。 中间：先按一定顺序描写在这个地方观察到的景物，如春天的花、夏天的树、周围的设施等，写出颜色和形态；再写自己在这个地方做过的事情，如玩耍、读书、观察小动物等，让内容有画面感；最后写出自己身处其中时的心情，以及这个地方为什么让自己感到快乐或放松。 结尾：总结全文，再次表达对这个地方的喜爱之情，或写自己希望常去、难忘这个地方，让情感得到升华，首尾呼应。 作文二： 一、审题。 本题是半命题作文《我最喜欢______》，需将题目补充完整，若选择“一种动物”作为写作对象，如小猫、小狗、仓鼠、金鱼、鹦鹉等均可。核心要求有两点：一是“观察到的”，即要写出这种动物的外形特征（毛色、眼睛、尾巴等）和生活习性（吃食、玩耍、睡觉的样子）；二是“喜欢的感受”，即要表达清楚为什么喜欢它，它带给自己怎样的快乐或感动。字数控制在250字左右，语言要生动活泼，适合小学生口吻。 二、立意。 通过细致观察某一种动物的外形与习性，抓住它最可爱、最有趣的特点，表达自己对它的喜爱之情，展现人与动物之间亲密友好的关系，让读者感受到这份情感的真挚与温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己最喜欢的是什么动物，可以用一句话概括它留给你的总体印象（如可爱、调皮、忠诚），迅速引出下文。 中间：先写观察到的动物外形，按一定顺序描写它的毛色、眼睛、耳朵、尾巴等，运用比喻或拟人让画面更生动；再写它的生活习性或一件趣事，如它吃东西时的馋样、玩耍时的调皮、睡觉时的憨态，抓住动作和神态进行细节描写；然后写出自己与它相处时的感受，以及它为什么让你喜欢（如给你带来陪伴、让你开心）。 结尾：总结全文，再次表达对这种动物的喜爱之情，或写它是你的好朋友、你希望一直照顾它，让情感得到升华，首尾呼应。 作文三： 一、审题。 本题是半命题作文《我最喜欢______》，需将题目补充完整，若选择“一种植物”作为写作对象，如向日葵、荷花、仙人掌、绿萝、梅花等均可。核心要求有两点：一是“观察到的”，即要写出这种植物的外形特征（根、茎、叶、花、颜色、形状等）和生长习性或变化；二是“喜欢的感受”，即要表达清楚为什么喜欢它，它带给自己怎样的心情或启示。字数控制在250字左右，语言要生动形象，适合小学生口吻。 二、立意。 通过细致观察某一种植物的外形特点与生长姿态，抓住它最鲜明、最动人的特征，表达自己对它的喜爱之情。可以进一步挖掘植物内在的精神品质（如坚韧、向阳、高洁等），让文章既有画面感，又有小小的情感升华，展现自然之美与生命之力。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己最喜欢的是什么植物，可以用一句话概括它给你的总体印象（如美丽、顽强、清香），迅速引出下文。 中间：先按一定顺序描写观察到的植物外形，如茎的粗细、叶的形状与颜色、花的姿态与气味等，运用比喻或拟人让描写更生动；再写它的生长特点或一个变化瞬间，如迎着阳光转动、在寒风中挺立、破土而出等；然后写出自己面对它时的心情，以及喜欢它的原因（如它的颜色让人愉悦、它的坚强令人敬佩、它陪伴自己成长）。 结尾：总结全文，再次表达对这种植物的喜爱之情，或写从它身上学到了什么、它像一位默默陪伴的朋友，让情感得到升华，首尾呼应。 作文四： 一、审题。 本题是半命题作文《我最喜欢______》，需将题目补充完整，若选择“一次实验”作为写作对象，如“鸡蛋浮起来了”“有趣的火山爆发”“神奇的彩虹水”等均可。核心要求有两点：一是“观察到的”，即要写出实验的具体过程，包括准备的材料、操作的步骤、实验中出现的现象（颜色变化、气泡产生、物体浮沉等）；二是“喜欢的感受”，即要表达清楚实验过程中自己的心情变化（期待、紧张、惊喜、兴奋等），以及实验成功后的成就感。字数控制在250字左右，语言要清楚连贯，适合小学生口吻。 二、立意。 通过记叙一次亲手完成的科学实验，展现动手探索的乐趣和科学现象的奇妙，表达自己在实践中发现真理的惊喜与满足，体现对科学探究的热爱之情。重点在于把实验过程写具体，把“喜欢”的原因写真实，让读者感受到科学实验的魅力。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己最喜欢的是哪一次实验，可以用一句话写出当时的心情（如期待、兴奋），迅速引出下文。 中间：先写实验前准备了哪些材料，简单交代实验名称；再按先后顺序写实验过程，抓住自己的动作（如倒、加、搅拌、观察等）和实验现象（如液体变色、产生气泡、物体升降等）进行细节描写；同时写出自己观察时的心理活动，如看到变化时的惊讶、担心失败时的紧张、发现奥秘时的兴奋；最后写实验结果和明白的科学道理。 结尾：总结全文，再次表达这次实验给自己带来的快乐与收获，或写它激发了自己对科学的兴趣、希望以后做更多实验，让情感得到升华，首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量监测 三年级语文 为营造浓郁的读书氛围，学校开展“书香润童心”读书分享活动。你作为班级小小参与者、活动小助手，全程参与抄写读书名言、趣味答题、阅读赏析、习作分享等环节，快来完成本次活动任务吧！ 一、书香落笔·基础知识 活动一：书写名言，涵养心性 1. 请正确、规范地抄写名句。 过而不改，是谓过矣。 2. 有同学写读书分享稿，四个词语不会写，请你帮他按拼音写出来。 奇妙的书中世界有的小燕子，有的大龙虾，有扇动的小鸭，有轻清透明的泡……一个个故事，带我们探索大千世界的秘密。 二、书香积累·学以致用 活动二：知识闯关，考考积累 3. 补充成语，并结合语境选词填空，填序号。 ①邯郸（ ）（ ） ②刻舟（ ）（ ） ③掩（ ）盗（ ） ④画（ ）添（ ） ⑤井底（ ）（ ） ⑥杞人（ ）（ ） （1）读书能开阔眼界，我们可不能像_______________________一样见识短浅。 （2）学习要脚踏实地理解内容，不要自欺欺人，切勿______________________。 选择题。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 匀称（chènɡ） 沉闷（mèn ） B. 朝鲜（xiǎn） 劳累（lèi） C. 裂缝（fènɡ） 模样（mó） 5. 下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A. 精美的图画 B. 锋利的刀剑 C. 轻便的石桥 6. 下列句子运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 池水清清的，像一面镜子。 B. 小虾不停地舞动着细长的脚。 C. 花儿在风中点头微笑。 判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 7. “文房四宝”指的是笔墨纸砚，“雅人四好”指的是琴棋书剑。（ ） 8. 《石蜂》这篇课文选自《昆虫记》，作者是英国作家法布尔。（ ） 9. 用部首查字法查“拽”字，先查“扌”，除去部首后剩余部分共6画。（ ） 10. 六一儿童节是我国的传统节日。（ ） 按要求完成句子练习。 11. 荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句） ____________________________________________________________________ 12. 赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词合并句子） ____________________________________________________________________ 13. 下课了，教室里顿时一下子沸腾起来。（在原句上用修改符号修改） 14. 结合读书感悟，补充名句。 （1）总听人说“桂林山水甲天下”，我很想亲眼看看，毕竟“________________，耳听为虚。” （2）清明小雨，路上行人心情忧伤。让人不由吟诵起杜牧笔下的诗句：清明时节雨纷纷，______________________________。 （3）来到山顶的古寺，发现这里的桃花才刚刚盛开，大家不禁吟诵起白居易《大林寺桃花》中的诗句：人间四月芳菲尽，______________________。 （4）重阳佳节，我独自在外很想家。不禁想起了王维的诗句：独在异乡为异客，__________________。 三、书香品读·课外阅读 活动三：共读美文，完成任务 有趣的刺猬 ①刺猬是一种有趣的小动物。 ②它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子，那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。 ③刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，蹿到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 ④刺猬在深秋的时候开始冬眠，直到第二年春季，气温回暖到一定程度才醒来。刺猬睡觉的时候会打呼噜，和人打呼噜的声音很相似。 ⑤刺猬是不是很有趣？ 15. 根据短文内容，补写词语。 （ ）的牙齿 （ ）的硬刺 （ ）的爪子 （ ）的刺猬 16. 联系上下文，写出下列词语的意思。 溜走：______________________________________________________________ 17. 短文是围绕__________________________________这句话来写的。 18. 刺猬的硬刺有两个作用：一是____________，二是____________。 19. 短文第②自然段依次介绍了刺猬的外形：身体→（ ）→眼睛和耳朵→（ ）→四肢→（ ）→硬刺。 20. 遇到强敌时，刺猬会怎样保护自己？ ____________________________________________________________________ 四、书香分享·书面表达 活动四：我爱读书，分享征文 21. 在这个美丽而奇妙的世界里，你最喜欢的是什么呢？是一个地方？一种动物？一种植物？还是一次实验呢？请以《我最喜欢 》为题目，写一篇习作。 要求： ①把题目补充完整。 ②把你观察到的和喜欢的感受写清楚。 ③书写工整，字数250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $