山西运城市临猗县、垣曲县2024-2025学年第二学期期末试题七年级生物试题

临猗县 垣曲县七年级生物答案 一、选择题 1—5 ：C B D B A 6—10： D D A C B 11—15 ：C D D D C 二、非选择题 16.（1）成熟区 蒸腾 无机盐 （2）伸长区 分生区 （3）胚 胚轴、胚根和子叶 胚乳 （4）非生和的因素 适应 17.（1）密封 光照充足 （2）生态系统 黑藻 消费者 （3）A、B （4）黑藻→螺蛳→米虾→小鱼 捕食和竞争 （5）增加了生物种类，使生态系统的营养结构更复杂，自我调节能力增强 18.（1）② 呼吸作用 （2）磷 钾 （3）a b (4)①控制单一变量 ②光照 ③适宜的温度、充足的空气、适量的水 带有芽眼 ④增加实验材料的数量，进行重 复实验。 学科网（北京）股份有限公司 $临待县 垣曲县 七年级第二学期期末试题（卷) 生 物 指 题号 二 总分 得分 一 、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的) 只泗钟婚 1.古语云：“读万卷书，不如行万里路。”小刚利用暑假游览了部分景点，下列能看作一个 生态系统的是 杯 A.岳麓山的枫树 B.资江河中所有的鱼 C.五台山风景区 D.桃花源的所有桃树 蠻 2.一个生态系统中生活着海带、水母、鲸等生物。这个生态系统最可能属于 A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.草原生态系统 爵 I 3.地球上最大的生态系统是 ( A.陆地生态系统 B.城市生态系统 阳 C.高寒草甸生态系统 D.生物圈 4.“护绿、低碳”有利于维持生物圈的碳氧平衡，下列做法不符合“护绿、低碳”的是 A.植树造林，退耕还林 B.倡导使用一次性木筷 C.禁止乱砍滥伐 D.节能减排，绿色出行 山西省临汾市吉县苹果特产区，地处黄土高原核心地带，这里光照充足，昼夜温差 (灯4 新 显著，加上生态环境无污染，所以能够孕育出果形饱满、色泽鲜亮的优质苹果。请完成 第5~8题。 七年级生物（六）第1页 5.苹果成熟时，仔细观察你会发现生长在苹果树树冠顶部和外侧的苹果又红又大，树冠 下面的苹果相对较小且多为青色或黄色。造成苹果树出现这种差异的非生物因素是 A.阳光 B.温度 C.空气 D.水 6.苹果在细菌的作用下会腐烂，这说明细菌在生态系统中扮演的角色是 A.生产者 B.制造者 C.消费者 D.分解者 7.各种生物生长或生活在一定的环境中，彼此之间形成复杂的联系。下列选项中，没有 体现出生物因素对苹果树生长的影响的是 () A.真菌侵染了果树 B.蚜虫吸食叶的汁液 C.蜜蜂采集花蜜 D.雨水充沛，果树生长茂盛 8.苹果可以用嫁接的方式进行繁殖，也可以用种子进行繁殖。下列对苹果种子在萌发 时的变化过程的排序中，正确的是 ①种皮吸水并变软，种子逐渐胀大 ②胚根发育 ③胚乳里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ④胚芽发育 A.①③②④ B.①②③④ C.①③④② D.②①③④ 9.菜农移栽的白菜幼苗，根部总是带“土坨”，目的是 A.便于运输 B.保存营养 C.保护根尖和幼根 D.防止水散失 10.车厘子是上市最早的一种乔木果实，号称“百果第一枝”。车厘子多呈暗红色，也有 红色的、黄色的；直径较大且新鲜的车厘子较硬，果柄较长。发育成车厘子的结构是 花中的 () A.胚珠 B.子房 C.花药 D.柱头 11.滇榄果实有止血化痰的功效。种植时，果农会选择带有2~3个芽眼的枝条与砧木 紧密结合来帮助滇榄繁殖。该繁殖方式属于 () A.扦插 B.克隆 C.嫁接 D.组织培养 七年级生物（六）第2页 12.比利时科学家海尔蒙特做过一个著名的实验：把一棵2.3千克的柳树苗种在木桶 里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了77.3千克的柳树（下图）。下列关于柳 树植株生长的叙述，正确的是 五年后 A.新的枝条都是由顶芽发育成的 B.柳树的茎逐年加粗是木质部细胞不断分裂、木质部逐年增粗的结果 C.柳树生长需要的营养物质都来自土壤 D.柳树增加的质量主要来自空气中的二氧化碳和土壤中的水 13.下图表示探究绿叶在光下制造有机物的部分实验步骤。下列相关说法错误的是 效 暗处理 染色 部分遮光后接受光照 脱色 观察 ① ② ③ ④ ⑤ A.步骤②滴加的液体是碘液 B.步骤③是为了形成对照 C.步骤④的烧杯中盛有酒精 D.步骤⑤可以观察到遮光部分变成蓝色 14.为保护生态系统，降低温室效应产生的危害，早日实现“碳中和”。下列诗句描述的 生态系统中，对实现“碳中和”贡献最大的是 A.长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 D.黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声 七年级生物（六）第3页 15.某生物兴趣小组用绿豆种子进行了实验：取30粒绿豆种子均分为三组，分别放入铺 有湿润餐巾纸的玻璃杯中，如下图所示，丙杯内用注射器抽成真空，三组装置密封同 时置于温暖的、有光的环境中。种子最终的萌发状态最可能是 () 不透光的黑布 透明玻璃杯 真空 绿豆种子 甲 乙 丙 A.甲、乙、丙三组的种子均荫发 B.甲组的种子萌发，乙、丙组的种子不萌发 C.甲、乙组的种子萌发，丙组的种子不萌发 D.甲、乙、丙三组的种子均不萌发 二、非选择题（本大题共3小题，共35分）》 16.(每空1分，共12分) 水稻种植 山西水稻种植主要集中于汾河谷地及滹沱河沿岸等水源充沛的区域，以太原晋 源区、晋中榆次等地为核心产区。同时，山西因地制宜发展耐盐碱水稻、巨型稻和普 通水稻，形成了特色鲜明的稻作体系。 资料1：水稻的一生经历了种子萌发到植株生长、发育、繁殖、衰老和死亡的 过程。图1、图2分别是水稻根尖和种子的结构示意图。 果皮和种皮 ① ② ⑥ ⊙ ⑤ ④ 图1 图2 七年级生物（六）第4页 资料2：“杂交水稻之父”袁隆平院士生前带领研发团队，成功培育出耐盐 碱水稻，俗称“海水稻”，实现了“向中国百万亩盐碱地要粮”的愿景。海水稻能 在海边滩涂等盐碱地生长，具有抗病虫、耐盐碱、不需施肥三大特性。 : (1)水稻吸收水和无机盐的主要部位是图1中的[①] 吸收的水大部 分通过 作用散失到大气中。海水稻能吸收盐碱地中丰富的 州 这可以减少施肥。 (2)图1中，水稻根的生长主要与[②] 和[③] 有关。 (3)图2表示水稻种子的结构，其中，⑤是 包括胚芽 和 我们食用的部分主要是水稻种子的[⑥] 供瘦邮悍 : : : (4)在稻田生态系统中，阳光、空气、水、害虫等因素统称为 这些因素 和 都会影响水稻的生长，这说明自然界中的生物必须 环境才能生存 蜜 下去。 17.（除标明分值外，每空1分，共12分) 生态瓶的制作与探究 爵 毁 某生物兴趣小组制作了下图所示的四个生态瓶，请你补全制作过程并回答下列 解 问题。 (M室 豁 A黑藻 B.黑藻+米虾 C.黑藻+米虾+螺蛳 D.黑藻+米虾+螺蛳+小鱼 七年级生物（六） 第5页 (1)给四个瓶子分别编号为A、B、C、D,并分别加入适量且等量的黑藻和澄清池塘 水，然后在B、C、D三个瓶中加入其他生物；将四个生态瓶的瓶口 以防止环境中的物质进入瓶内；将生态瓶摆放在 且温暖的地方，以 便获得足够的能量；观察、记录各瓶内生物的生存状态。 (2)生态瓶可以看作是一个小型的 。其中，属于生产者的是 ,小鱼属于 (3)若研究米虾对黑藻生长的影响，可选择 (填字母)两个生态瓶进行 观察比较。 (4)为了探究D瓶中四种生物之间的关系，该小组同学对其中几种生物消化道内的 食物组成进行了分析，结果如下表所示： 生物种类 小鱼 黑藻 米虾 螺蛳 消化道内食物组成 米虾 螺蛳、黑藻 黑藻 根据表中提供的信息，写出其中最长的一条食物链： (2分)。 米虾和螺蛳之间的关系是 (2分)。 (5)该小组同学又进一步在D生态瓶中加入适量的宝塔草（螺蛳、米虾和小鱼的食 物)，发现该生态瓶维持平衡的时间延长。请分析原因： (2分) 18.（除标明分值外，每空1分，共11分)》 探究影响马铃薯种植的因素 在学校开展跨学科实践活动中，小明探究了马铃薯的种植。图1是马铃薯植株 示意图，其中，①②③表示叶片进行的三种生理活动；图2表示监测某温室内马铃薯 植株在恒温20℃时氧气吸收量与光照强度的变化曲线。请分析并回答下列问题。 七年级生物（六）第6页 二氧化碳 ③ ② 氧气 二氧化碳 a 块茎 光照强度 图1 图2 (1)收获的马铃薯被销往全国各地，运输时需采取低温等措施来适当抑制生理过程 (填序号)的强度，以减少有机物的消耗。 (2)种植马铃薯时，农户需要适时为其提供无机盐，马铃薯生长需要量最多的是含 氮、 的无机盐。 (3)分析图2所示曲线，当光照强度为 (填字母)时，马铃薯植株的呼吸 作用强度等于光合作用强度。随着科技的发展，人们利用手机就可以监控温室 内的温度、光照等条件，在恒温20℃条件下，应保持光照强度为 (填字母)，最合理。 (4)为探究影响马铃薯块茎繁殖新植株的因素，某校生物兴趣小组开展了以下实验。 步骤一：将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4小块并编号 1、2、3、4,1、2、3号均带有芽眼，4号无芽眼。 步骤二：取4个大小、质地相同的花盆，分别装满同样且等量的泥土， 将4小块马铃薯分别埋于4个花盆内约5厘米深处的泥土中，按下表要 求分别连续管理培育20天并记录发芽情况。 七年级生物（六）第7页 花盆 温度/℃ 光照 水 20天后的发芽情况 1号 20 无（黑暗） 适量 发芽 2号 20 充足 适量 发芽 3号 4 充足 适量 没发芽 4号 20 充足 适量 没发芽 ①将马铃薯块茎切成大小相同的4小块的原因是 ②1、2号花盆作对照，变量是 ③通过以上4组实验，马铃薯发芽需要的外在条件是 马铃薯发芽需要的内在条件是 ④有同学指出该实验只用4块马铃薯小块进行实验存在偶然性，实验结果不可 靠。对此，请你提出一种解决办法： 。(2分) 七年级生物（六）第8页