2.1.3 代数式的值-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册数学同步课件(沪科版·新教材 安徽专版)

2026-08-13
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版七年级上册
年级 七年级
章节 2.1 代数式
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.06 MB
发布时间 2026-08-13
更新时间 2026-08-13
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 绿卡创新题·初中系列
审核时间 2026-08-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59182419.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦“代数式的值”核心知识点,通过小球自由下落的实际情境导入,用数据表格引导学生观察高度h与时间t的关系,从具体数据抽象出代数式h=1/2×9.8×t²,再代入不同t值求h,连接代数式概念与求值应用,搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以实际情境培养数学眼光,通过观察数据规律抽象代数式体现抽象能力,例题涵盖直接代入和整体代入(如已知x-2y=3求6-2x+4y)培养运算能力与推理意识,小结明确定义、步骤和方法类型帮助学生用数学语言表达数量关系。学生能提升问题解决能力,教师可依托实例高效教学。

内容正文:

第 2章 整式及其加减 2.1 代数式 3 代数式的值 学习目标 1.了解代数式的值的概念,并会求代数式的值; 2.感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法,会利用代数式求值推算出代数式所反映的规律; 学习重难点 求代数式的值. 根据代数式求值推断代数式所反映的规律. 难点 重点 情境导入 背景 松手释放一个小球,让它从高处自由落下,测得它下落的高度h与时间t的有关数据如下表: 思考 (1)观察表中的数据,你发现有什么规律? (2)用含t的式子表示h,并求出t=10s时的h值. t/s 1 2 3 4 5 ··· h/m ×9.8×1 ×9.8×4 ×9.8×9 ×9.8×16 ×9.8×25 ··· h/m ×9.8× ×9.8× ×9.8× ×9.8× ×9.8× ··· 12 22 32 42 52 解:(1)发现下落高度h与时间t符合如下规律: (2)由(1)可知×9.8×t2 . ×9.8×102 . ×9.8×t2 . 当t=12s,15s,20s时,h值又分别为多少呢? 问题1 ×9.8×152 . ×9.8×122 . ×9.8×202 . 因此,当t=12s,15s,20s时,h值分别为 m,. 同一个代数式,由于字母的取值不同,代数式的值会有变化. 问题2 代数式与代数式的值有什么区别和联系? 例如:当t=10 s时,下落高度h为 代数式 代数式的值 区别:代数式代表一般性,代数式的值表示特殊性. 联系:代数式的值是代数式解决问题中的一个特例. ×9.8×t2=×9.8×102 像这样,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果叫作代数式的值. 当字母取不同的数值时,代数式的值一般也不同. 归纳总结 例题解读 例1 当 x = -3,y = 2 时,求下列代数式的值: 解: 当 x = -3,y = 2 时 练一练 求代数式的值的步骤: (1) 写出条件:当……时 (2) 抄写代数式 (3) 代入数值 (4) 计算 解:当 x = 2,y = -3 时, x(x - y) = 2×[2 - (-3)] = 2×5 = 10 1. 当 x = 2,y = -3 时,求代数式 x(x - y) 的值. (1) 代入时,要“对号入座”,避免代错字母,其他符号不变. (2) 代数式中,代入数值以后原来省略的乘号一定要还原. (3) 若字母的值是负数,将字母的值代入代数式时,应加上括号, 原来的数字和运算符号都不能改变. 在代入数值时应注意: 归纳 例2 某堤坝的横截面是梯形,测得梯形上底 a = 18 m,下底 b = 36 m,高 h = 20 m,求这个截面的面积. 解:梯形的面积公式是S=(a+b)h, 将a=18 m,b=36 m,h=20 m代入上面的公式,得 S=(a+b)h= . 答:这个堤坝的横截面面积是540 m2. 随堂练习 1. 填图. 3 0  4 n 3n22n+4 25 4 60 直接代入法 2.按如图所示的运算程序,若a=3,b=2,则输出结果y为(  ) A.9 B.11 C.17 D.11 A 3.当a=2,b=1,c=3时,求代数式c-(c-a)(c-b)的值. 解:当a=2,b=1,c=3时, c-(c-a)(c-b) =3-(3-2)×(3-1) =3-2 =1. 4. 已知x2y=3,求代数式62x+4y的值. 分析:此题无法直接求出x、y的 值,这时我们就要考虑特殊的求 值方法.只要把62x+4y进行变形, 再将x2y=3整体代入即可求解. 解:∵ x2y=3, ∴ 62x+4y=62(x2y) =623 =0 变 形 整 体 代 入 技巧点拨: 给出一个含字母的代数式的值,当单个字母的值不能或不必求出时,一般可把已知条件作为一个整体,对给出的代数式或要求值的代数式进行适当变形,通过整体代入,实现快速求值. 整体代入法 5.北京冬奥会的成功举办激发了杨光同学滑雪的热情,若杨光从山坡滑下,其滑行距离s(单位:m)与滑行时间t(单位:s)的关系可用式子s=+2t来表示,当滑行时间为8s时,杨光在山坡上滑行的距离是________米. 176 解析:s=+2t,当t=8时,s=×8²+2×8=176. 所以当滑行时间为8 s时,杨光在山坡上滑行的距离为176 m. 6.如图长方形的长为a,宽为2b, (1)用含a,b的式子表示图中阴影部分的面积S. (2)当a=5 cm,b=2 cm时,求阴影部分面积S的值.(其中π取3.14) 解:(1)∵长方形的长为a,宽为2b, ∴S=2ab-πb2; (2)a=5 cm,b=2 cm时, S=20-3.14×4=7.44(cm2). 课时小结 定义 代数式的值 求代数式的值 用数值代替代数式中的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果叫作代数式的值 步骤 直接代入法 类型 整体代入法 课后作业 1.完成初中创新题相应课时的习题。 20 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $

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