小升初衔接：乐学11 阅读理解——句子赏析（讲义）2026—2027学年统编版语文七年级上册

乐学11 阅读理解（句子赏析） 小学句子赏析考察特点 初中句子赏析考察特点 小学对句子赏析考查难度极低，没有固定答题逻辑。 初中句子赏析为阅读高频必考题型，设问固定、采分点固定，严格分层扣分。 1. 常见题型 提问简单：你觉得这句话写得好在哪里？ 1. 常见题型 常规题：请赏析文中画线句子的妙处/表达效果； 变式题：请分析这句话的表达作用、说说好在哪里； 限定题：从修辞/描写角度赏析句子。 2. 考察核心问题 答题随意：只需要写出“生动、形象、优美”等感性词语；不强制区分修辞、描写手法，不用结合语境分析；不需要分析人物心理、作者情感，答对大概即可得分。 2. 考察核心问题 必须完整覆盖四大维度：判断手法+解释内容+分析效果+点明情感，缺任意一层都会扣分。 3. 核心短板 学生普遍只会套空话、不会抓手法、不会结合文本，初中答题严重缺采分点，通篇大白话，得分极低。 题型维度衔接方法 熟记初中必考赏析手法：修辞、人物描写、环境描写、关键词赏析四大类。 摒弃空话套话，养成“手法+语境+效果+情感”完整答题习惯。 分类刷题，每种手法固定对应专属答题模板，形成条件反射。 小学思维方式 初中思维方式 只会感觉句子好看，说不出具体好在哪里 手法判断思维：快速区分修辞/人物描写/环境描写/词语赏析 不会识别修辞、描写方法，没有专业术语 文本结合思维：结合句子具体内容，不脱离语境空谈 不会结合人物、语境分析，答题脱离文本 效果分析思维：精准分析写出了景物/人物什么特点 答题无层次，全篇口语化、无得分点 情感落地思维：最终落脚到人物性格、作者情感、文章主旨 思维维度衔接方法 牢记万能赏析口诀：判手法→释句意→说效果→点情感，四层一步不能少。 核心考点 考点一：修辞手法赏析（最高频） 必考五大修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问。 通用答题模板 运用XX修辞，生动形象地写出了XX（景物/人物）的XX特点，增强文章感染力/节奏感，表达了作者XX的情感。 专项效果 比喻、拟人：生动形象、通俗易懂； 排比：增强气势、节奏鲜明、突出强调； 夸张：突出特点、强化情感、吸引读者； 反问：加强语气、引发读者思考。 考点二：人物描写赏析（记叙文核心） 五大人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌。 通用答题模板 运用XX描写，精准刻画人物XX的动作/神态/心理，表现了人物XX的性格品质，表达作者XX情感。 考点三：环境描写赏析（重难点） 分为自然环境、社会环境，六大固定作用。 环境描写万能作用 交代故事发生的时间、地点、背景； 渲染XX气氛，烘托人物XX心情； 衬托人物形象、性格； 推动故事情节发展； 为下文XX情节做铺垫； 深化文章中心主旨。 考点四：关键词句赏析（词语运用） 针对动词、形容词、副词、叠词赏析。 答题模板 “XX”一词精准生动，生动写出XX事物特点/人物状态，凸显人物XX品质，贴合语境、表现力极强。 满分四层公式：手法+内容+效果+情感 1. 判手法：准确点明修辞/描写/词语特点； 2. 释内容：结合句子具体翻译、概括句意； 3. 说效果：写出景物/人物的什么特点； 4. 点情感：表现人物品质/抒发作者情感/突出主旨。 1. 题型升级：小学感性夸赞 → 初中四层公式标准化赏析； 2. 思维升级：凭感觉答题 → 专业手法判断+文本结合+情感落地； 3. 核心重点：修辞赏析、人物描写、环境描写、关键词赏析； 4. 提分关键：四层公式全覆盖，不缺层、不空话、贴合文本。 知识导图 阅读下面文字，完成学习任务。 雪梨的滋味 林清玄 ①不知道为什么，所有的水果里，我最喜欢的是梨。我住处附近的通化街，有一条卖水果的街，走过去，在水银灯下，梨总是洁白得从摊位中跳脱出来，好像不是属于摊子里的水果。 ②总是记得我第一次吃水梨的情况。 ③在乡下长大的孩子，水果四季不缺，可是像水梨和苹果却无缘会面，只在梦里出现。我第一次吃水梨是在一位亲戚家里，亲戚刚从海外回来，带回一箱高贵的水梨，一再强调它是多么不易地横越千山万水来到。我抱着水梨就坐在客厅的角落细细地咀嚼，没想到吃不到一半，水梨就变黄了，我站起来，告诉亲戚：“这水梨坏了。” ④“怎么会呢？”亲戚的孩子惊奇着。 ⑤“你看，它全变黄了。”我说。 ⑥亲戚虽一再强调，梨削了一定要一口气吃完，否则就会变黄的，但是不管他说什么，我总不肯再吃，虽然水梨的滋味是那么鲜美，我的倔强把大人都弄得很尴尬。最后亲戚笑着说：“这孩子还是第一次吃梨呢！” ⑦后来我才知道，梨的变黄是因为氧化作用，私心里对大人们感到歉意，却也来不及补救了。从此我一看到梨，就想起童年吃梨时令人脸红的往事，也从此特别的喜欢吃梨，好像在为着补偿什么。 ⑧在我的家乡，有一个旧俗，就是梨不能分切来吃，因为把梨切开，在乡人的观念里认为这样是要“分离”的象征。我们家有五个孩子，常常望着一两个梨兴叹，兄弟们让来让去，那梨最后总是到了我的手里，妈妈的理由很简单：因为我身体弱，又特别爱吃水梨。 ⑨直到家里的经济好转，台湾也自己出产水梨。那时我在外地求学，每到开学妈妈一定会在我的行囊里悄悄塞几个水梨，让我在客运车上吃。我虽能体会到妈妈的爱，却不能深知梨的意义。 ⑩直到我服兵役在野战部队，行踪不定，回家的日子经常匆匆，有时候夜半返家，清晨就要归营，妈妈也会分外起早，到市场买两个水梨，塞在我野战夹克的口袋里。我坐在疾行的火车上，就把水梨拿在手上，反复地摩挲着，舍不得吃，才知道一个小小的水梨，竟是代表了妈妈多少的爱意和思念，这些情绪在吃水梨时，就像梨汁一样，满溢了出来。 ⑪有一年暑假，我为了爱吃梨，跑到梨山去打工。梨山的早晨是清冷的，水梨被一夜的露气冰镇，吃一口，就凉到心底。由于农场主人让我们免费吃梨，和我一起打工的伙伴，没几天就吃怕了，偏就是我百吃不厌，每天都是吃饱了水梨，才去上工。那一年暑假是我学生时代最快乐的暑假，梨有时候不只象征分离，它也可以充满温暖。 ⑫记得爸爸说过一个故事，他生在日本人统治的时代，读小学的时候，日本老师常拿出烟台的苹果和天津的雪梨给他们看，说哪一天打倒中国，他们就可以在山东吃大苹果，在天津吃天下第一的雪梨。爸爸对梨的记忆因此有一些伤感，他每吃梨就对我们说一次这个故事，梨在这时很不单纯，它有国仇家恨的滋味。日本人为了吃上好的苹果和梨，竟用武士刀屠杀了数千万中国同胞。 ⑬有一次，我和妻子到香港，正是天津雪梨盛产的季节，有很多梨销到香港，香港卖水果的摊子都供应“雪梨汁”，一杯五元港币。在我寄住的旅馆楼下正好有一家卖雪梨汁的水果店，我们每天出门前，就站在人车喧闹的尖沙咀街边喝雪梨汁。雪梨汁的颜色是透明的，温凉如玉，清香不绝如缕，到现在我还无法用文字形容那样的滋味；因为在那透明的汁液里，我们总喝到了似断还未断的乡愁。 ⑭天下闻名的天津雪梨，表皮有点青绿，个头很大，用刀子一削，就露出晶莹如白雪的肉来，梨汁便即刻随刀锋起落滴到地上。我想，这样洁白的梨，如果染了血，一定会显得格外殷红，我对妻子说起爸爸小学时代的故事，妻子说：“那些梨树下不知道溅了多少无辜的血呢！” ⑮可惜的只是，那些血早已埋在土里，并没有染在梨上，以至于后世的子孙，有许多已经对那些梨树下横飞的血肉失去了记忆。可叹的是，日本人恐怕还念念不忘天津雪梨的美味吧！ ⑯水梨，现在是一种普通的水果，满街都在叫卖，我每回吃梨，就有种种滋味浮上心头；最强烈的滋味是日本人给的，他们曾在梨树下杀过我们的同胞，到现在还对着梨树喧嚷，满街过往的路客，谁想到吃梨有时还会让人伤感呢？ 1．【散文·文脉】请根据文意完善思维导图，并探究本文的写作特点。 （1）____________（2）____________（3）____________ （4）探究结论：我发现这篇文章___________________ 2．【散文·文辞】联系上下文，揣摩下列句子，按括号要求答题。 （1）在水银灯下，梨总是洁白得从摊位中跳脱出来，好像不是属于摊子里的水果。（请从修辞角度赏析这句话。） （2）梨有时候不只象征分离，它也可以充满温暖。（请写出你对这句话的理解？） 3．【散文·文蕴】余秋雨评价林清玄散文：“大多是从身边人人都能感受的事例，谈人生的至善至美。”请结合全文内容，谈谈你看到了哪些至善至美，并简要阐述理由。 4．【散文·拓思】有感于《雪梨的滋味》，校文学社举办“一物一世界”名著阅读分享活动，请完成下列题目。 （1）下列对名著中食物的解读，错误的一项是( ) A《西游记》中孙悟空大闹天宫时偷吃蟠桃、仙丹，这一情节既表现了他对美食的热爱也体现了其追求自由的反抗精神。 B．《水浒传》中武松景阳冈打虎前连饮十八碗酒，“酒”既是激发其斗志的催化剂，也是草莽英雄豪放不羁性格的生动写照。 C．《骆驼祥子》中，祥子给饥饿的老马小马买来包子，这质朴的善举，流露出同为车夫的悲悯与温情。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔将烟灰撒入做复活节蛋糕的面团中，这一行为主要展现了他对宗教仪式的敬畏态度以及调皮捣蛋的性格特征。 （2）请从下列选项任选一物，结合该物在名著中相关事件，分析其承载的情感或意义。 A．《朝花夕拾》：《山海经》           B．《骆驼祥子》：洋车 C．《西游记》：头上紧箍儿             D．《红岩》：红旗 ____________________________ 【答案】1． 家人让梨 快乐温暖 乡愁绵长 示例一：选取与“梨”相关的生活片段，以小见大，展现复杂的情感与深刻的感悟。 示例二：以“梨”为线索，串联起不同的生活场景，贯穿丰富的情感与记忆，文章形散神聚。 示例三：看似写梨，实际上梨已成为承载情感的载体，使文章情感真挚、内容丰富而不杂乱。 2．（1）示例：运用拟人的修辞手法，将梨人格化，用“跳脱”一词生动形象地写出了水银灯下梨子洁白鲜亮、格外惹眼的样子，突出了梨在众多水果中与众不同的姿态，也流露出作者对梨的喜爱之情。 （2）示例：“梨”谐音“离”，在故乡习俗中象征别离，而作者求学、服役、外出打工，亦始终与离别相伴。但梨亦承载着家人的疼爱与母亲的深情牵挂，在梨山打工的岁月里，更给予“我”快乐温暖的青春体验。种种温情与美好，让梨不再只有离散的意味，更盛满了直抵人心的温暖。 3．示例：我认同余秋雨的评价。林清玄以日常可见的雪梨为线索，选取童年吃梨、家人让梨、母亲赠梨、梨山尝梨等普通人都能体会的生活小事，在平凡事例中展现人性的至善至美。文中亲戚赠梨，尴尬而未怒，可见亲情美好、人情温和；兄弟互让雪梨、母亲默默牵挂，体现了亲情的温暖善良，是人间之善；对雪梨清美滋味的细腻品味、对乡愁与温情的温柔抒写，展现了生活与情感的纯粹美好，是人间之美；而铭记历史、心怀家国，更让这份善与美上升到深沉的家国情怀。文章由日常小事见真情，真正做到了从身边事例谈人生的至善至美。 4． D 示例一：我选A。《山海经》是长妈妈（阿长）在过年时买给童年鲁迅的宝书，满足了他对神话世界的向往，让他对身份卑微的长妈妈产生了深深的敬意与感激。 示例二：我选B。人力车人力车是祥子一生的追求与寄托，既代表他对生活的希望、勤劳与尊严，也见证了他三起三落的辛酸，最终被现实碾碎的梦想与人生。 示例三：我选C。紧箍儿是观音菩萨交给唐僧用来约束孙悟空的法器。它象征着孙悟空从无法无天的“齐天大圣”到肩负使命的“取经人”的转变，是他学会克制、接受规则、走向成熟的标志。 示例四：我选D。红旗是江姐在狱中得知新中国成立的消息后，与战友们一起秘密绣的。这面红旗象征着他们对新中国的无限向往和对革命胜利的坚定信念，即使在黑暗的牢狱中，依然怀揣着光明的希望。 【解析】1．第一空，根据第⑧段可知，兄弟们互相让梨，最终梨都到了“我”手里，结合“家人关爱”的情感，事件可概括为：家人让梨。 第二空，根据第⑪段可知，有一年暑假在农场免费吃梨，那年暑假是“我”学生时代最快乐的暑假，感到梨也可以充满温暖，我的感受可概括为：快乐温暖。 第三空，根据第⑬段第二句到最后一句可知，“我”在香港”喝的雪梨汁清香不绝如缕，总喝到似断还未断的乡愁，可概括为：乡愁绵长。 第四空，根据第②至⑦段可知，童年初次吃梨闹误会；根据第⑧段可知，家乡不切梨的习俗及兄弟让梨的事情；根据第⑨⑩段可知，“我”在外地求学、服兵役，母亲临行塞梨；根据第⑪段知，梨山打工吃梨；根据第⑬段可知，香港喝雪梨汁的经历；根据第⑫段可知，父辈讲述梨相关的往事。这些都是普通人生活化的细碎经历，与“梨”相关的生活片段，由小事延伸出童年趣味、骨肉亲情、青春快乐、游子乡愁、国仇家恨等多重情感，从个人生活上升到家国思考，内涵深刻； 全文以“梨”为线索，串联了童年吃梨、故乡让梨、母亲塞梨、梨山打工、香港喝梨汁等不同场景的生活片段，事件零散，时间线从童年延续到成年，空间从家乡延伸至梨山、香港，这是散文“形散”的体现；而所有片段都围绕“梨的滋味”展开，承载着亲情、乡愁、家国记忆等情感，这是“神聚”的体现； 全文所有段落、事件都直接围绕梨展开，根据第①段第二句可知，描写梨的外形；根据第③-⑦段可知，儿时在亲戚家初次吃水梨，因不懂氧化常识闹出误会的经历；根据第⑧段第一句可知，写了梨相关的风俗；根据第⑫段可知，父辈讲述的与梨有关的故事；以上这些这些都是在写梨； 根据第③至⑦段可知，梨承载了“我”童年懵懂、愧疚的回忆；根据第⑧-⑩段可知：梨承载家人的疼爱、母子深情；根据第⑪段可知，梨承载了“我”青春的快乐温暖；根据⑬段：梨承载了游子的乡愁；根据第⑫段，第⑭至⑯段可知，梨承载了国仇家恨与历史反思； 综上可知，文章表面上只是描写梨、讲述和梨有关的种种经历；实则运用托物抒情的手法，将个人回忆、亲情、乡愁、家国感慨等全部寄托在梨上，梨变成了承载多重情感的载体。 2．（1）“跳脱”一词将梨当作人来写，赋予梨人的动作，运用了拟人的修辞手法。“跳脱”生动形象地写出了水银灯下梨洁白鲜亮、格外惹眼的样子，突出了梨在众多水果中与众不同的姿态，仿佛它自带光芒，突出了梨在众多水果中与众不同的姿态，流露出作者对梨的偏爱与欣赏。 （2）根据第⑧段第一句可知，“梨”谐音“离”，在故乡习俗中象征别离；根据第⑨-⑪段可知，作者求学、服役、外出打工，与家人聚少离多，暗含着与亲人的别离之意； 根据第⑧段第二句可知，兄弟们让来让去，那梨最后总是到了“我”的手里，体现家人对我的关心和疼爱； 根据第⑨⑩段可知，妈妈在“我”开学、归营时塞梨，承载着母亲对“我”爱意与思念； 根据第⑪段可知，梨山打工时免费吃梨，那段时光是 学生时代最快乐的暑假，梨给“我”带来了青春的快乐与温暖； 这句话既点出了“梨”在传统文化中“分离”的象征意义，又通过“我”的亲身经历，赋予了梨“温暖”的新内涵——它承载着家人的疼爱、母亲的牵挂与青春的快乐，不再只有离散的意味，更盛满了直抵人心的温情。 3．先表明自己认同评价；再结合文中体现的 “至善至美”事例说明理由。 根据第③至⑦段可知，童年第一次吃梨，误会梨坏了，让场面十分尴尬，但亲戚没有责怪、埋怨“我”，反而笑着体谅“我”年幼无知，给我解释梨黄的原因，体现了亲情的温和与包容； 根据第⑧段第二句可知，兄弟们互相让梨，妈妈把梨留给体弱的“我”，体现家人对我的关心和疼爱，体现了亲情的温暖善良；根据第⑨-⑩段可知，母亲给求学、服役的“我”塞梨，梨承载着母亲日复一日的牵挂、默默付出的母爱，这份质朴又深沉的母爱，是人间最动人的美好； 根据第①段最后一句可知，水银灯下洁白的梨，展现了梨的清美，也暗含着作者对生活中美好事物的细腻感知；根据第⑪段最后一句可知，暑假在梨山免费吃梨的经历腻了，让“我”收获了纯粹的快乐与温暖，用心感受平凡生活里的小美好；据第⑬第二句到第三句可知，身处异乡香港，一杯普通的雪梨汁，勾起了作者对家乡、故土的思念，这份藏在日常食物里的乡愁，柔软而真挚，是漂泊之人共有的情感，流露着对故乡深沉的眷恋，也是人性中温柔美好的一面； 根据第⑫-⑯段可知，父亲讲述日本老师用梨的故事，作者由天津雪梨联想到近代民族屈辱的历史，没有遗忘先辈经历的苦难，心怀家国、铭记伤痛；这份铭记历史、不忘国耻的情怀，超越了个人情感，是格局宏大的精神之美，也是更高层次的“至善至美”。 4．（1）D.《钢铁是怎样炼成的》中保尔将烟灰撒入复活节蛋糕面团，是对宗教仪式的反抗，而非敬畏态度，也不是单纯的调皮捣蛋，体现了他对神权的蔑视与反抗精神。 （2）A.《阿长与〈山海经〉》中，童年鲁迅渴望得到《山海经》，身份卑微的保姆阿长在回乡时，特意在过年时为他买来了这套书；《山海经》满足了鲁迅对神话世界的向往，让他对阿长产生了深深的敬意与感激，成为他童年记忆中温暖的符号，承载着阿长对鲁迅的关爱与鲁迅对阿长的怀念； B.祥子从农村来到北平，立志靠力气谋生，拥有一辆属于自己的洋车是他毕生最大的梦想.他省吃俭用三年买下第一辆车，后被大兵抢走；再次攒钱又被孙侦探敲诈；最后和虎妞结婚才再度拥有车，可最终为安葬虎妞又卖掉车子，梦想彻底破灭；人力车是祥子的劳动工具，代表着他自食其力的希望、做人的尊严与踏实生活的理想；见证了他三起三落的辛酸，一步步击碎了祥子的梦想，见证了他从勤劳上进的青年，最终被现实碾碎的梦想与人生，沦为麻木潦倒的行尸走肉的全过程，承载着底层劳动者在旧社会的辛酸与无奈； C.前期孙悟空大闹天宫、随心所欲，不受管束；观音菩萨将紧箍儿交给唐僧，只要唐僧念起紧箍咒，悟空就会头痛难忍。戴上紧箍儿后，他被迫收敛戾气，听从唐僧教诲，一路降妖除魔、护送师父西行。紧箍儿象征着约束与责任，见证了孙悟空从任性狂妄的齐天大圣，转变为懂得克制、接受规则、坚守使命的取经行者，是他走向成熟的标志； D.重庆解放前夕，狱中革命者得知新中国即将成立的喜讯。江姐等女囚们怀着激动的心情，在阴暗的牢房里秘密绣制一面五星红旗。她们身处绝境，却始终坚信革命终将胜利；这面红旗是新中国、革命信仰的象征，凝聚着他们对新中国的无限向往、对革命胜利的坚定信念，即使在黑暗的牢狱中，面对死亡威胁，也始终心怀光明、坚守信仰。 阅读老舍的《济南的冬天》选段，完成下面小题。 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 5．选文第一自然段描写了济南冬天怎样的景色？ 6．请从修辞手法角度，赏析文中画线的句子。 “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 7．选文第二段结尾处，作者将“小村庄”和“屋顶上的雪”比作“唐代的名手画”的小水墨画，这个比喻有何妙处？ 8．阅读下面的材料，结合选文，回答下面问题。 材料链接： 我仍然发现我被一种强烈的感情所压倒，那是一种对于祖国大地、对于故乡山水的虔诚的、几乎是神圣的崇拜。我没有想到，通过这次旅行，我更加呼唤和热爱我的祖国。 ——节选自《文化苦旅》 老舍在《济南的冬天》结尾写道：“这就是冬天的济南。”请你结合材料，谈谈老舍与余秋雨在文中都抒发了怎样的共同情感。 【答案】5．描绘了济南冬天雪后小山的秀美、富有生机的景象。雪后的山色，淡雅、清新、可爱，充满了诗情画意。（意思对即可） 6．赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，将“薄雪”人格化，说它“害了羞”，生动形象地写出了雪色在夕阳映照下呈现出的微微粉红的娇美情态，表达了作者对济南冬天雪景的喜爱和赞美之情。 7．这个比喻的妙处：（1）生动形象地写出了济南城外的景物：将“小村庄”和“屋顶上的雪”比作一幅“小水墨画”，突出了景色的淡雅、素净、富有韵味，体现了济南冬天特有的诗意美。（2）符合人物情感：作者将自然景物比作“名手的画”，表达了对济南冬天风景的高度赞美，认为其美得如同画中一般。 8．共同情感：两位作家都在文中表达了对祖国大地、对故乡山水的深深的眷恋和热爱之情（或：对故土风物的虔诚崇拜之情）。 【解析】5．第①段开头句总领全段，整段文字围绕济南冬天小雪后的小山展开描写，这是我们首先要抓住的描写主体。作者按照空间顺序（山上→山尖→山坡→山腰），依次刻画了雪后小山的细节：山上，着重写雪后矮松，勾勒出矮松青黑有精神的姿态；山尖，写出了雪色的明亮与天地相接的轮廓美感，层次分明；山坡，小雪未全覆盖山体，积雪与暗黄的草色交错分布，形成白黄相间的纹理，如同“带水纹的花衣”，契合济南冬天气候温暖、雪量不大的特点，画面柔和富有生趣；山腰，在日落微黄阳光的斜照下，薄雪泛出淡淡的粉色，娇柔动人。以“那些小山太秀气”总结，点明了济南冬天雪后小山整体娇美灵秀、清新、淡雅、可爱的特点。 6．句子里的“薄雪好像忽然害了羞”，把薄雪当作人来写，赋予了薄雪“害羞”这种人的情态，所以用了拟人的修辞手法。“害了羞”生动形象地写出了快日落时，微黄阳光斜射下，薄雪泛出粉色的娇美姿态，把静态的雪景写得富有动态感和人情味。传递出作者对济南雪后小山的喜爱与赞美之情。 7．这个比喻本体是山坡上的小村庄和屋顶上的雪，喻体是唐代名手画的小水墨画。水墨画的特点：色调淡雅、意境悠远、线条简洁，自带古朴、雅致的美感；而唐代名手的画，更代表了高水准的艺术美感。从画面来看，济南城外的小村庄、屋顶的薄雪与山坡搭配，色彩素淡（黑白为主）、轮廓柔和，和水墨画的淡雅风格高度契合，生动形象地写出了这一景致的古朴、素净、雅致的特点。从意境来看，水墨画自带朦胧、悠远的意境，这个比喻也烘托出济南城外冬日雪景的宁静、祥和，充满了诗意。作者用“唐代的名手画”来形容，带着欣赏与赞叹的语气，传递出对济南冬日城外景致的喜爱与赞美之情，也暗含了对济南这种古朴之美的高度评价。 8．选文中老舍用细腻的笔触描绘了济南冬天小雪后的山景、城外的水墨般景致，字里行间满是对济南冬天的喜爱与赞美；结尾“这就是冬天的济南”直接抒发了对济南这座城市、对祖国山河的热爱之情。从余秋雨的材料来看，余秋雨直接直白地点明了自己的情感：旅途之中被祖国山水打动，生出了对祖国大地、故乡山水虔诚的崇拜，明确抒发了对祖国的热爱之情。两者都通过对自然山水/城市景致的描写，抒发了对祖国山河的热爱与赞美之情，以及对这片土地的深情眷恋。 阅读选文，完成小题。 【片段一】 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇。“那么，一年到头，顺顺流流……。” 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。【批注1：动作、神态描写，让读者看到长妈妈等待得到祝福的情态和焦急的心理，既表现出她的迷信，也看出她对美好生活的向往。】 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……。” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 【片段二】 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ③这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ④这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前…… 9．鲁迅写回忆性散文时，时常将“童年的我”和“成年的我”两种叙述视角彼此交错转换。下面选项中，叙述视角与其他三项不同的一项是（   ） A．梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。 B．元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 C．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 D．这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 10．请根据提示，分别概括【片段一】和【片段二】的主要内容。 ①【片段一】：长妈妈_______ ②【片段二】：长妈妈_______ 11．仿照【批注1】对画横线句子的赏析，对【片段二】中画波浪线的句子进行赏析，分析长妈妈是个怎样的人。 12．请结合两个片段具体内容，说说“我”对长妈妈前后态度的变化及原因。 【答案】9．D 10． 让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘。 给“我”买来《山海经》。 11．运用语言描写和动作描写，具体细致地描写了长妈妈给“我”买回《山海经》递给“我”时的高兴的样子，表现了长妈妈内心善良、关心孩子的美好品质。 12．开始“我”不耐烦的原因是让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘；后来“我”对她产生新的敬意的原因是给“我”买来《山海经》。 【解析】9．A.这句话是叙述童年的“我”在元旦前的期待与行为，是儿童当时的直接体验，属于儿童视角； B.这句话是叙述童年的“我”对元旦仪式的感受，是儿童的主观感受，属于儿童视角； C.这句话前半句是童年的“我”当时的心理感受，后半句虽有成人的理性评价，但整体仍以呈现童年感受为主，属于儿童视角； D.这句话是成年的“我”回忆往事时，对《山海经》的评价与感慨，带有成人的情感沉淀和理性认识，属于成人视角。 10．①根据【片段一】的语言描写可知，长妈妈在元旦要求“我”早起说吉祥话、吃福橘，体现她的迷信与对美好生活的向往。可提炼概括为：让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘。 ②根据【片段二】的语言描写可知，长妈妈克服困难，为“我”买来心心念念的《山海经》，让“我”深受感动。可提炼概括为：给“我”买来《山海经》。 11．根据“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，运用了语言描写；“就将一包书递给我”运用了动作描写，具体细致地描写了长妈妈给“我”买回《山海经》递给“我”时的高兴的样子，结合【片段二】的第③段的第一、二句可知，长妈妈虽粗俗无文化，却热心善良、朴实真诚，始终记挂着孩子的心愿，有着朴素而真挚的爱，让读者感受到她的可爱与可敬。表现了长妈妈内心善良、关心孩子的美好品质。 12．根据【片段一】可知，童年的“我”觉得长妈妈要求元旦早起说吉祥话、吃福橘的仪式很麻烦，甚至把它看作“磨难”，对她的迷信行为感到无奈和不耐烦，态度带有抵触情绪；根据【片段二】可知，长妈妈克服困难为“我”买到了书。这件事让“我”深受震撼，觉得她做了“别人不肯做，或不能做的事”，因此产生了“新的敬意”，认为她“确有伟大的神力”，之前因谋害隐鼠产生的怨恨也完全消失了，态度转变为敬佩与感激。 阅读下面文章，完成各题。 西柏坡老房东的后代们 ——山梁上的红色“新农人” ①从西柏坡村往南沿高速行驶30多千米，就到了平山县温塘镇杜家沟村，我们来这里寻访闫佳佳。 ②道路变得曲曲折折的，越野车“喘着粗气”爬上一段陡坡，位于山顶的河北盛世农业开发有限公司就在眼前了。 ③这山顶的景象就像擎在半空中的一处微缩景观：平台上，12栋蓝顶黄墙的大棚整齐排列着。掀帘进去，呈现在眼前的不是食用菌，而是一层层正在笼舍里欢快进食的红顶白羽肉鸡。 ④棚舍中的管理运行也令人大开眼界：饲料投喂自动化、饮水自动化、环境清理自动化……闫佳佳介绍说，他们采用的是目前最先进的养殖技术。 ⑤佳佳的父亲闫元方，今年73岁了，小时候，他就听说过周恩来总理在他家居住的故事。 ⑥1948年4月，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子。当时，院子里有棵小梨树，周恩来不仅嘱咐工作人员要把这棵梨树照管好，秋天还特地安排人把树上结的梨给房东送去。 ⑦1972年，周总理还曾派卫士长成元功到闫家慰问。 ⑧“真没想到，离开西柏坡这么多年了，总理还惦记着老房东，关心他们的生活状况。‘下山不忘山，进城不忘乡’，永远记得人民的恩情，这就是周总理的崇高品格。”闫元方有些哽咽，这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记。 ⑨佳佳从河北农业大学毕业后，先在温塘镇上班，是一名公益岗位工作者。 ⑩2014年，经过思考，他决定辞职独立创业，当他忐忑不安地说出这个想法时，没想到父亲十分平静地说：“行啊，你也应该干点儿事了。”这年冬天，佳佳和同学经常去外面考察，每次，为了节省住宿费用，两个年轻人都是星夜兼程、早出晚归。异乡的道路上，夜晚孤独而清冷，陪伴他们的只有天上的星星和赶夜路的车灯。回到平山县，天已经亮了。 ⑪2015年，首批4个鸡舍投产，2021年增加到12个，正当企业快步发展时，疫情来了。40万只鸡亟待出栏，运输活鸡的车出不去，运饲料的车进不来，佳佳急得心中冒火。虽然多方联系，找到了一些销路，但一斤鸡的价格，还不够一斤饲料的钱，养鸡场一下子净赔300多万。 ⑫是党和政府及时介入，争取项目资金，帮助企业渡过了难关，并扩大了规模。 ⑬不仅如此，他们成熟的技术、规范的管理，还迎来了一家上市公司的青睐，双方签订合作协议，从此，企业走上稳定发展的道路。 ⑭2023年，佳佳被评为平山县乡村振兴“农村好青年”。他还是石家庄市人才绿卡的持有者。当他把奋斗得来的荣誉告诉父亲时，闫元方颔首微笑，为儿子感到骄傲。 ⑮如今，盛世农业杜家沟基地年出栏肉鸡180万只，年纯利润保持在350万元。 ⑯每年春节前后，是企业为负责的1150余户脱贫户分红的时候，当他将企业赢得的利润打到指定的账户时，一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头：“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力。” ⑰和我们谈完，这个谦逊低调、精干结实的青年，又开车向平山县唐家村奔去了，那里，他们正在建设一个新的年出栏量达600万只的肉鸡养殖基地。 （有删改） 13．标题中为什么用“红色‘新农人’”来称呼文章的主人公？ 14．第⑩段，父亲说“你也应该干点儿事了”。结合全文，这里的“事”指什么事？ 15．赏析下面句子中加点字的表达效果。 一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头。 16．第⑥～⑧段插入周恩来总理与闫家的红色故事，在全文中有何作用？ 【答案】13．①文章的主人公出生在西柏坡革命根据地，在老一辈的红色故事影响下成长起来，他的身上流淌着红色基因。②主人公创办的养殖场，采用最先进的技术，这样有创新精神的年轻人与传统的农民相比，可称为“新农人”。 14．指帮助老区乡亲过上好日子，为家乡的发展贡献力量。 15．“涌”指像水涌般地出现，文章使用这个动词生动形象地表现了闫佳佳为脱贫户分红时，内心迅速产生出的巨大幸福感和成就感。 16．内容上：交代闫家“西柏坡老房东”的红色背景，揭示闫佳佳创业精神的来源，深化“红色精神传承”主题。结构上：以插叙打破顺叙，交织历史与现实，解释闫元方哽咽的原因，铺垫闫佳佳“为老区出力”的创业初心。表达上：赋予文本历史厚重感，通过“红色精神”与“现代创业”的对照，凸显革命老区青年的乡村振兴使命。 【解析】13．根据第⑤段和第⑧段最后一句话可知，主人公闫佳佳出生在西柏坡革命根据地，是西柏坡老房东的后代，在周恩来总理关心老房东等老一辈的红色故事影响下成长起来，他的身上流淌着红色基因，所以称其为“红色”青年； 根据第④段可知，主人公创办的养殖场，运用了先进的自动化技术，管理运行先进，与传统农民靠手工劳作的养殖方式不同，他是有创新精神的新型农民，因此可称为“新农人”。 14．根据第⑯段“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力”可知，父亲所说的“事”不是单纯指创办养鸡场，而是指通过创办养鸡场等方式，帮助老区乡亲过上好日子，为家乡的发展贡献力量。 15．“涌”本义是指水或云气冒出。根据第⑯段可知，这里用“涌”字，生动形象地表现了闫佳佳在为脱贫户分红时，内心那种强烈的、迅速升起的幸福感和成就感，突出了他为乡亲们做出贡献后的激动心情。 16．内容上：根据第⑤段、第⑥段“1948年，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子”及第⑦段的细节描写可知，插入的红色故事交代了闫家是“西柏坡老房东”的红色背景；结合第⑧段“这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记”，揭示了闫佳佳创业精神的来源——从小受先辈为乡亲谋福祉的革命精神熏陶，深化了“红色精神传承”的主题。 结构上：第⑥～⑧段以插叙打破顺叙，将革命历史与现实创业交织，既解释了闫元方哽咽的原因（对先辈往事的动容与自豪），又为后文第⑯段闫佳佳“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力”铺垫了“为老区出力”的创业初心，让人物行为更具逻辑合理性。 表达上：插入的红色故事赋予文本历史厚重感，将革命年代先辈的奉献精神与新时代闫佳佳的现代化创业形成对照，凸显了革命老区青年在乡村振兴中的使命担当，让“红色基因”与“乡村振兴”的时代主题更有感染力与说服力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①那一晚，我因事耽搁，回到窑院时天已落黑。我推开“书房”门，拉亮灯。一抬头，眼前的情景使我大吃一惊——四只光洁如新、洁白光亮的鸽子，静静地卧在窗台上。那四只鸽子，正是我那一对白鸽的杰作：两只小生命诞生了！我站在房门口，不知所措。两只老白鸽看见我，转动着眼珠，似乎并没有因为我的闯入而惊飞，只是稍微挪了挪身体，将那双黄嘴嫩嫩的雏鸽遮得更严实一些。 ②我悄然退出，心里涌出神圣的感动。此后，我每天早晨和傍晚，都要给白鸽撒些玉米、豌豆。我几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。它们先是全身鹅黄，然后背部渐灰，翅膀尖儿冒出黑羽。最动人的是它们跃跃欲试要飞起来的那一刻，老鸽子在前引导，小鸽子扇动翅膀，终于离开窗台，飞到院子里，又飞到窑垴上，最后翱翔于蓝天。 ③大约半个月后的一天傍晚，我喂食时，发现少了一只老白鸽。我心里一沉，有种不祥的预感。又过了两天，另一只老白鸽也消失了，只剩下两只羽翼已丰的幼鸽。我几乎找遍了整个村庄，毫无踪迹。后来听邻村人说，有人看见两只白鸽被鹞子撵到北山去了。我难受了好多天，不仅是因为失去了可爱的鸽子，更是为那两只尚需照顾的幼鸽担忧。但出乎意料，两只幼鸽开始自己啄食，自己飞翔，它们活了下来，而且活得很好。秋天，它们已经和村子里的野鸽混在一起，但每逢我站在院子里，它们总会飞下来，落在我的肩头。 ④那一刻我忽然明白了，真正的爱不是恒久的守护，而是在必须离去时，孩子已经有能力独自飞翔。 ——节选自陈忠实《我的白鸽》(有删改，2025秋新教材收录) 17．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 18．结合语境，赏析文中画横线句子中加点词的表达效果。 （1）四只光洁如新、洁白光亮的鸽子，静静地卧在窗台上。 （2）我几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。 19．文中写“我悄然退出，心里涌出神圣的感动”，请结合上下文分析“我”为何“感动”？ 20．老白鸽最终消失了，但幼鸽却活了下来。你如何理解结尾画线句子“真正的爱不是恒久的守护，而是在必须离去时，孩子已经有能力独自飞翔”？ 21．联系本学期整本书阅读《朝花夕拾》中鲁迅的成长经历，谈谈本文中“鸽子的成长”与鲁迅的成长有何相似之处。 【答案】17．本文写了“我”喂养白鸽，见证幼鸽诞生与成长，在老鸽意外消失后，幼鸽凭借自身能力独立生存，最终“我”领悟到真正的爱是让孩子拥有独立生活能力的故事。 18．（1）“卧”写出白鸽安静乖巧的模样，传递出它们守护雏鸽时的安稳与慈爱，让画面充满温情。（2）“几乎天天”表现“我”对白鸽的喜爱与牵挂。 19．感动于老白鸽对幼鸽的呵护，感动于新生命诞生的神圣，以及鸽子对“我”的信任。 20．真正的爱不仅是陪伴，更是在必须离去时让孩子拥有独立能力。老鸽消失虽残忍，却促使幼鸽学会生存，正如父母放手让孩子成长。 21．鲁迅早年家道中落，被迫“走异路”求学，正如幼鸽失去庇护；但正是这种独立让他成为文学家。两者都经历了失去依靠后的自我成长。 【解析】17．根据第①段可知，“我”回到窑院时发现一对白鸽诞下了两只雏鸽，老白鸽细心遮挡幼鸽，“我”为此不知所措。 根据第②段可知，此后“我”每天给白鸽喂食，隔着窗玻璃观望雏鸽成长，见证它们在老鸽子引导下学会飞翔。 根据第③段可知，半个多月后两只老白鸽相继消失，“我”担忧幼鸽，却发现幼鸽能自己啄食、飞翔，活得很好，秋天时还会亲近“我”。 根据第④段可知，“我”由此明白真正的爱不是恒久守护，而是让孩子在离别时拥有独自飞翔的能力。 据此可概括为：“我”喂养白鸽，见证幼鸽诞生与成长，在老鸽意外消失后，幼鸽凭借自身能力独立生存，最终“我”领悟到真正的爱是让孩子拥有独立生活能力的故事。 18．（1）“卧”是动作描写，这里生动地写出四只白鸽安静、放松地趴在窗台的姿态，既表现出白鸽的温顺可爱，也传递出它们守护雏鸽时的安稳与慈爱，传递出画面的静谧美好。 （2）“几乎天天”从频率上强调“我”每日都要隔着窗玻璃观望雏鸽，突出“我”对白鸽的关注频次之高，既表现出“我”对雏鸽成长的牵挂与期待，也流露出“我”对白鸽一家的喜爱与珍视。 19．根据第①段可知，“我”推门而入时，两只老白鸽并未因闯入惊飞，只是微微挪身将雏鸽遮得更严实，这份对幼雏的细心呵护让“我”动容，同时新生命的诞生本身就带着圣洁的力量，让“我”心生敬畏。 根据第①段可知，老白鸽面对“我”的闯入没有逃离，反而选择留在原地守护幼鸽，这份对“我”的信任，也让“我”内心满是温暖与感动，种种情绪交织，便涌出了这份神圣的感动。 20．这句话点明了文章的主旨，真正的爱不只是长久的陪伴与守护，更重要的是在陪伴中培养孩子独立生存的本领，让他们在失去依靠时也能好好生活。老白鸽的离去虽然突然，却让幼鸽不得不自己觅食、飞翔，在困境中学会独立，这和父母对子女的爱一样，适时放手，让孩子在历练中成长，才是更深沉、更长久的爱。 21．先抓住本文“鸽子成长”的核心内涵——在守护与离别中习得独立、完成成长，再梳理《朝花夕拾》里鲁迅的成长轨迹，找到两者的相似点：都曾被温柔守护，后在离别与历练中学会独立面对人生，最后将两者对应起来，结合具体篇目情节分析，让关联更扎实。 示例：鲁迅曾受阿长呵护，在百草园自由成长，后经历家道变故、世态冷暖，告别故乡独自求学，在历练中成为独立清醒的战士。这如同幼鸽失去老鸽庇护后，凭借本领独自飞翔，二者都在守护中积蓄力量，在离别后学会独立成长。 阅读《我的白鸽》节选，完成下面小题。 ①终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 ②又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。 ③终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 ④我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。 ⑤这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 …… ⑥又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。 ⑦那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。我打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ⑧两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 22．请结合选文①~⑤段，将下面的内容补充完整。 23．下列对选文内容与写法分析不正确的一项是（   ） A．文章多次出现“美丽的早晨”这一表述，既点明了事件发生的时间场景，也侧面烘托出“我”与白鸽相处时的愉悦心境。 B．第①段中“痒痒的刺疼”与“不忍心抖掉鸽子”形成反差，细腻地写出了“我”对白鸽的接纳与珍视。 C．第⑤段写幼鸽“丑陋的形态”，是欲扬先抑手法，为后文长大后幼鸽的样子作铺垫。 D．第⑧段将幼鸽比作“荷花”“梨花”“俏妹子”，意在表明这些美好的事物都比幼鸽的本真之美更具感染力。 24．结合选文语境，赏析第③段划线句子“那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情”的妙处。 25．请化身文中的老白鸽，结合和作者相处的点滴小事，发挥联想和想象写一段心理独白。既要写出心理变化，还要体现人与动物的温情互动。开头已给出。 每次看见他伏案写作的身影，我__________________________________ 【答案】22．（1）白鸽飞到“我”身上抢食（2）“我”发现白鸽产卵（3）急切、期盼（蜕变） 23．D 24．这句话运用比喻的修辞手法，将白鸽细弱嫩气的声音比作初生婴儿的啼叫，既生动形象地突出了声音的轻柔稚嫩，又自然流露出作者对这弱小生命的怜惜与喜爱，传递出对生命的深切共情。 25．示例：（我）每次看见他伏案写作的身影，我都会衔一根草茎轻轻落在窗沿。起初落在他掌心啄食时，我的爪子还在微微颤抖。我孵雏儿的时候，他悄悄拿来柔软的棉絮垫在窝底，放轻脚步离开。如今雏鸟们在院中盘旋飞舞，他抬头看过来时眼里满是笑意，我便落在他肩头咕咕叫着。他守着我的雏儿，我陪着他的笔墨，这份暖，我们都懂。 【解析】22．（1）结合第①段可知，“我”刚刚走出后门，两只白鸽便先后落在“我”的手臂和肩头，挤着抢着啄食手心里的玉米粒儿，“我”虽被鸽子的爪子掐得痒痒刺疼，却因“早就期盼着的信赖终于到来”而心生激动与欣慰；故可概括：白鸽飞到“我”身上抢食。 （2）结合第②段可知，“我”发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵，新生命即将诞生的欣喜与神秘感漫溢心头，于是遵照老舅的经验剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，让白鸽重获自由，此时“我”的心情满是欣喜与期盼；故可概括：“我”发现白鸽产卵。 （3）结合第⑤段可知，“我”趁着两只白鸽外出采食的间隙，端着木梯看到了纸箱里初生的幼鸽，它们虽形态丑陋，却紧紧依偎在一起等待父母归来哺食，这副模样让“我”更急切地期盼它们的蜕变与成长，同时也因这鲜活的新生命而心生惊喜与怜爱。故可提炼：急切、期盼（蜕变）。 23．D.根据第⑧段“最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美”可知，作者认为荷花、梨花等美好事物都比不上幼鸽的本真之美，选项“这些美好的事物都比幼鸽的本真之美更具感染力”与原文意思相反。 24．句子运用了比喻的修辞手法，将幼鸽破壳后的细嫩叫声，比作“初生婴儿无意识的本能的啼叫”。用婴儿的啼叫比喻幼鸽的声音，生动形象地突出了幼鸽声音的细弱与稚嫩，让抽象的“声音”变得可感可知，仿佛能真切听到那细微又鲜活的啼鸣。“令人动心动情”直接点出作者的情感，幼鸽的弱小像婴儿一样惹人怜惜，体现了作者对这新生小生命的怜惜与喜爱；无论是人类的婴儿，还是鸟类的幼雏，新生生命的脆弱与鲜活，都能触动人心最柔软的地方，呼应了选文人与动物和谐共生、彼此温暖的核心。 25．首先，需紧扣“老白鸽”的身份，语气要贴合鸽子的灵动与细腻，避免过于人类化的复杂表达，贴合文中白鸽的习性（啄食、孵蛋、陪伴）；其次，要结合选文中人与白鸽相处的点滴小事（如作者喂玉米粒、剪除捆扎羽毛的绳索、守护孵蛋的雌鸽、观察幼鸽成长等），这些细节是心理变化的依托，也是体现温情的关键，不能脱离原文语境凭空想象；再次，要清晰呈现老白鸽的心理变化，从最初对作者的警惕、试探（如刚落在作者手臂时的胆怯），到逐渐感受到作者的善意后产生信赖，再到陪伴作者、与作者彼此依偎的温情，心理变化要自然流畅、层次分明；最后，要紧扣“人与动物的温情互动”这一核心，既要写出老白鸽感受到的作者的呵护与珍视，也要写出老白鸽以自身的陪伴（如落在作者肩头、陪伴作者写作）回应这份善意，凸显双向的温暖与默契，让心理独白既有个体情感，又贴合原文的情感基调。 示例：每次看见他伏案写作的身影，我都会悄悄落在窗沿，不敢惊扰。起初我满心警惕，落在他手臂啄食玉米时，爪子都在发抖，生怕他伤害我们。可他从没有驱赶，还悄悄剪除了捆着我羽毛的绳索，给了我自由。我孵雏时，他会轻手轻脚放好棉絮，默默守护；他写作疲惫时，会来后院看我们，眼里满是温柔。如今雏儿长大，我们陪着他，他护着我们，这份无需言说的暖，早已刻在我心里，我愿一直陪着他，守着这满院温情。 阅读下面的文字，完成下面小题。 野葡萄的烦恼 ①一座四角山矗立在美丽的小城的正中央。那山坡上的灌木丛中结着很多野葡萄。仔细看去，葡萄正是熟透了的时候，一颗颗的葡萄珠粒泛着彩虹般的光泽。 ②今天下了一场太阳雨。雨停了，青草在阳光下亮闪闪地发着光，对面的山也变得明亮了许多。从山那边飞过来一群百舌鸟，它们像啪啦啪啦撒下的音符一般，停在小城密布的电线上，野葡萄被眼前的美丽光景感动不已，从葡萄叶上流下了一颗颗晶莹的小水珠。 ③一阵冷风忽地掠过东方的灰色山脉，顿时一道巨大的彩虹像一座光明的梦之桥梁，温柔地横空架起在雨后的天上。 ④看到彩虹，野葡萄树上的青白色的树叶开始一阵阵地激烈荡漾起来。野葡萄想着，一定要在今天把自己满怀着的，比夜空中燃烧的青色火焰还要强烈、哀愁的情感和念想已久的彩虹交谈一下。只要能把自己的情感传达出去，就算在那之后果实和叶子都被狂风撕碎，就算在寒冷的、纯白的冬天进入长眠，就算立刻就迎来枯枝败叶的死亡，也心甘情愿。 ⑤“彩虹啊，美丽的彩虹，我请求您，稍微向我这边望一望吧。”野葡萄今天的声音颇为干涩，但它还是拼尽了全力大叫着，再借着风的力量，把声音努力传到彩虹那里。 ⑥和善的彩虹把刚才还在陶醉地望着西方碧空的蓝眼珠，向野葡萄这边转了过来。“请问，找我有什么事吗？” ⑦野葡萄浑身颤抖起来，像一片山毛榉树的树叶。它的叶子发着光，张开嘴巴想说话，却张口结舌了半天才挤出一句：“请您接受我对您充满了崇敬的心吧！哪怕现在会死掉，我也在所不惜了。” ⑧彩虹深深地呼出了一口气，身上一层层的光环顺次闪起了光亮，像抚过了一排低音到高音的琴键。“为什么要说这种话呢？你还是棵年轻的葡萄树吧。而且，离雪花降落的日子，不是还有两个月吗？” ⑨“不。我的生命和您相比根本不值一提。” ⑩“哎呀，但是在我看来，你才是真正美丽而宏伟的存在啊。你可以说是不会消失的彩虹呢。你看，像我这种真正的彩虹才是靠不住的呢。因为我的生命只有区区的十分钟到十五分钟，甚至更短。但是，你的生命却能孕育出甜美的果实，在岁月中留下属于自己的痕迹。” ⑪“不，会变的，会变的。像我的果实上这种微不足道的光芒，马上就会被风带走，被雪埋住，在枯草中腐烂掉。” ⑫彩虹“扑哧”一声笑了出来：“是啊，你说得没错。事实就是，无论什么东西，都有消失的一天。你看，眼前的蓝色天空、美丽的山丘原野，也在一秒一秒地被侵蚀着，摧毁着。如果有真正的力量在这其中显现，那么所有枯萎的、会起皱的、无常的、缥缈的事物，都成了无尽的生命。就连渺小的我，不管是只有三秒钟的闪耀，还是可以留在空中半个小时，都同样感到高兴。” ⑬“但是，您是那么高高在上，永远身在那耀眼的天空之上，所有见到您的花草和小鸟都会为赞美您而歌唱。” ⑭“其实你也一样的呀。所有到我身边来的，使我熠熠生辉的，也同样会使你光辉明亮。加在我身上的所有赞美之词，也同样会馈赠你。在光芒的普照下，即使是一抹尘埃，也不会比天神之子所赐予的神圣百合花低下。太阳已经离得太远了，到了我不得不和你说再见的时候了。” ⑮野葡萄高声叫起来：“彩虹先生，请您教导我吧！请不要就这么离开！” ⑯彩虹似乎微微地笑了笑说：“记住，栖居这至诚的光明中的人们总是一起踏上旅途的，我们是不灭的。”它的身影已经变得十分单薄，表情也已经无从分辨了，终于完完全全地消失了。 ⑰“哗”的一声，锐利的发车笛声从电车站台那边传来。百舌鸟们一起鼓起了翅膀。有如一曲狂人音乐家奏出的凌乱乐章，嘎嘎地叫着向东方的天空飞走了。天空闪着银灿灿的光芒，云雀们也不甘示弱地腾上高空，唱起了有些走调的挽歌。 （选文有删改） 26．【解读题目】文章题为“野葡萄的烦恼”，请结合内容，说说野葡萄的烦恼是什么。 27．【品味语言】根据提示赏析下列句子。 （1）从山那边飞过来一群百舌鸟，它们像啪啦啪啦撒下的音符一般，停在小城密布的电线上。（从修辞手法的角度赏析） （2）看到彩虹，野葡萄树上的青白色的树叶开始一阵阵地激烈荡漾起来。（赏析加点内容） 28．【分析细节】文章多次写到彩虹，请从文中找到一处，结合内容简要分析其作用。 29．【知识迁移】童话世界是奇幻的，《西游记》也是一部有魔幻色彩的小说。请你结合下面选段内容，说说孙悟空有什么神奇的本领，该情节体现了他怎样的性格特点。 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！” 行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāo liáo）虫儿，先飞出来，丁在芭蕉扇上。 【答案】26．野葡萄的烦恼源于它对自己无法绽放光彩的自卑感，它觉得自己没有彩虹那样耀眼，自己的光芒微不足道，很快就会风干枯萎，没有任何存在的价值。 27．（1）运用比喻的修辞手法，写出了百舌鸟飞来时有序欢快的情景，营造了一种美好、欢快的氛围。 （2）“激烈荡漾”指情绪非常激烈，写出野葡萄看到彩虹时急切、激动的心情。 28．示例1：文章通过对彩虹的外形描写，如“一道巨大的彩虹像一座光明的梦之桥梁，温柔地横空架起在雨后的天上”，展现了彩虹的美丽与宏伟，营造出奇幻美好的氛围。 示例2：文章第⑯段提到：“它的身影已经变得十分单薄，表情也已经无从分辨了，终于完完全全地消失了。”彩虹的消失与野葡萄的存在形成对比，彩虹的美丽、短暂与野葡萄的平凡、长久相互映衬，突出了生命虽形态各异，但都有其价值的主题。 29．示例：孙悟空擅长七十二般变化，此处孙悟空变成蟭蟟虫飞进铁扇公主的肚子里，为的是让铁扇公主借芭蕉扇给他去灭了火焰山的火，由此可见他机智善变、重情重义、聪明伶俐。 【解析】26．本题考查内容理解。 根据第④段“看到彩虹，野葡萄树上的青白色的树叶开始一阵阵地激烈荡漾起来……就算立刻就迎来枯枝败叶的死亡，也心甘情愿”可知，野葡萄渴望向彩虹倾诉强烈的情感，甚至愿意付出生命，说明它极度向往美好、渴望被认可，这是烦恼的根源。 根据第⑨段“不。我的生命和您相比根本不值一提”可知，体现出它觉得自己渺小、卑微，充满自卑感。 第⑪段“不，会变的，会变的。像我的果实上这种微不足道的光芒，马上就会被风带走，被雪埋住，在枯草中腐烂掉”可知，写出它烦恼自己生命短暂、光芒渺小，没有存在价值。 野葡萄的烦恼是：自卑于自身渺小平凡，觉得生命短暂、光芒微不足道，没有存在的价值与意义。 27．本题考查词句理解及句子赏析。 （1）根据第②段中“从山那边飞过来一群百舌鸟，它们像啪啦啪啦撒下的音符一般，停在小城密布的电线上”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“一群百舌鸟”比作“啪啦啪啦撒下的音符”。“啪啦啪啦撒下”生动形象地描绘出百舌鸟飞来时那种灵动、活泼且有序的状态，仿佛它们是随着某种欢快的节奏而降临。把百舌鸟比作音符，又赋予了画面以音乐的美感，让读者能真切地感受到百舌鸟停在电线上这一场景的美好与欢快。结合前文对美丽自然景色的描写，此句进一步营造出一种生机勃勃、愉悦欢快的氛围，为后文野葡萄被美景感动以及后续一系列故事的发展奠定了轻松美好的情感基调。 （2）根据第④段中“看到彩虹，野葡萄树上的青白色的树叶开始一阵阵地激烈荡漾起来”可知，“激烈荡漾”这一表述十分生动且富有表现力。“荡漾”原本多用来形容水波一起一伏地动，在这里用来形容树叶，将树叶拟人化，仿佛树叶也有了情感和生命，像水波一样产生了波动。“激烈”一词则强调了这种波动的程度之深。结合语境，野葡萄看到了美丽而壮观的彩虹，它内心充满了强烈的情感，这种情感通过树叶“激烈荡漾”这一外在表现得以体现。它急切地想要和彩虹交流，激动的心情溢于言表，所以树叶才会呈现出如此“激烈荡漾”的状态，生动地写出了野葡萄看到彩虹时急切、激动的心情。据此回答即可。 28．本题考查句段作用。 根据第③段中“一道巨大的彩虹像一座光明的梦之桥梁，温柔地横空架起在雨后的天上”可知，运用比喻，把彩虹比作“光明的梦之桥梁”，生动形象地写出彩虹巨大、梦幻的美感，“温柔地横空架起”赋予彩虹柔和姿态。此描写展现彩虹美丽宏伟，营造出奇幻美好的氛围，吸引野葡萄注意，推动情节发展，为后文野葡萄与彩虹相关情节做铺垫。 根据第⑯段中“它的身影已经变得十分单薄，表情也已经无从分辨了，终于完完全全地消失了”可知，此句详细描写了彩虹逐渐消失的过程，“身影变得单薄”“表情无从分辨”“完完全全地消失”，生动地表现出彩虹消逝时的那种渐渐淡去、直至无影无踪的状态，给人一种惋惜和怅然若失的感觉。彩虹的消失与野葡萄的存在形成了鲜明的对比。彩虹虽然美丽绚烂，但却十分短暂，它的出现和消失都充满了戏剧性；而野葡萄平凡普通，却长久地扎根于大地，默默生长。通过这种对比，突出了文章的主题：生命虽然形态各异，有的如彩虹般绚丽却短暂，有的如野葡萄般平凡却长久，但每一种生命都有其独特的价值和意义，都值得被尊重和珍惜。据此回答即可。 29．本题考查人物形象。 根据“行者还作个蟭蟟虫儿，先飞出来，丁在芭蕉扇上”可知，孙悟空擅长七十二般变化。他能够将自己变成极其微小的蟭蟟虫儿，这种变化本领十分神奇，突破了常规生物形态的局限，展现出他神通广大的特点，能根据不同情境灵活改变自身形态以达成目的。 根据“行者探到喉咙之上见了道：‘嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿’”可知，孙悟空在已经制服铁扇公主，让她疼痛难忍的情况下，没有直接强硬地要求她交出扇子，而是提出从口中出来的要求，以一种相对温和又带有威胁的方式，巧妙地引导铁扇公主按照自己的意愿行事，体现出他能根据现场形势迅速想出应对策略，十分机智善变。 根据“行者却才收了手脚道：‘你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使’”可知，孙悟空是因为念及与牛魔王的结义之情，才饶了铁扇公主的性命，尽管他此行的目的是拿到芭蕉扇，但在面对铁扇公主时，还是顾及了这份情谊，没有赶尽杀绝，充分体现出他重情重义的性格特点。 整个过程孙悟空先变成蟭蟟虫进入铁扇公主体内，让她痛苦不堪从而占据主动；接着又巧妙地提出从口中出来的要求，顺利拿到芭蕉扇；最后还提前想好变成小虫飞出来并停在扇子上的计策，以防出现意外情况。这一系列操作环环相扣，心思缜密，充分展现出他聪明伶俐、思维敏捷的特点。据此回答即可。 阅读下面的文字，完成以下小题。 守护母亲的梦 张君燕 ①那天早上，他总是感觉隐隐不安。上班的路上，他回想着昨夜的梦，突然担心起了乡下的母亲。大概有一个多月没回去看母亲了，工作是忙，但也并不是一点时间都没有。不过，和大多数中年人一样，他毕竟有自己的生活圈，有时女儿要让他陪着去公园，或者下班后朋友拉着去喝酒，偶有一点空闲，也被一些琐碎的事情消磨掉了。 ②整整一个上午，他都心神不宁，心里一直惦念着母亲。母亲是个苦命的女人，父亲走得早，母亲独自一人艰难地拉扯他和姐姐长大。如今，他和姐姐都在城里安了家，想要接母亲过来和他们一起住，母亲却不愿意离开生活了大半辈子的土地。虽然他和姐姐抽空就会回家，可生活中总是有很多身不由己的时候，有时一两个月回一次也就成了常态。 ③中午下了班，他去单位的食堂吃饭，快要走到食堂的时候，又转身折了回去。他突然决定回乡下看母亲。离下午上班还有两个小时，开车来回需要一个半小时，这样算来，还有半个小时可以陪母亲，也许还来得及吃一碗母亲做的手擀面。想起母亲做的手擀面，他不由得加快了脚步。 ④熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、鸭安生地在圈里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。推开虚掩的房门，桌子上放着一只还没来得及洗的饭碗，旁边还有吃剩的半个馒头。母亲总是喜欢将就，胡乱吃点东西就把午饭解决了，他无奈地摇了摇头。透过半掀的布门帘，母亲那双沾满了泥土的布鞋整齐地摆放在床边。 ⑤他轻轻走进去，母亲背对着他躺在床上，她一定是累极了，熟睡中正发出轻微的鼾声。他在床边的椅子上坐下来，静静地注视着母亲，母亲此刻蜷缩着身体，看起来是那么瘦小，身上穿的那件衣服还是前年妻子买给她的，刚开始母亲总舍不得穿，后来，姐姐又给母亲买了好几件，说如果她不肯穿，就一直给她买，母亲这才欢喜地穿上了新衣。在睡梦中，母亲翻了个身，母亲额前灰白的头发上粘着一小片稻草，他眼圈顿时有些发红，抬手想为母亲摘去额前的稻草，旋即又将手放下。唉，母亲一定又下田干活去了，尽管他和姐姐说过多次，不让她再下田，母亲却总舍不得丢下那片土地，她笑着说：“自己家种的蔬菜和粮食吃着多放心啊。”其实，母亲才能吃多少，还不是每次都大兜小兜地往他们的车里塞。 ⑥不知不觉，已经过了二十分钟，他蹑手蹑脚地走到客厅，轻轻点燃一支烟，静静地享受与母亲相伴的时刻。此刻，他觉得自己和母亲离得是那么近，甚至能听到母亲沉稳的呼吸和心跳，这应该是自从他成家以来，和母亲单独相处的最长的时间。记得小时候，母亲常常无意地提起他睡觉时的各种小动作，那时他还纳闷儿，母亲怎么知道得那么清楚呢？其实他早该想到，在自己熟睡的时候，母亲也许用温柔的目光抚摸过他无数次。 ⑦抽完烟，他站起身，掀起门帘，看到母亲仍在安睡，忽地，母亲的嘴角微微上扬，似乎在做一个甜蜜的梦。他笑了笑，轻轻退了出来。坐在车上，他仿佛觉得母亲那半个小时的安稳梦境，嫁接到了他的现实生活中，没有了平日的劳心费神、疲惫烦累，一切都变得那么恬然安静，一如母亲一直以来的心境。在浑身轻松的同时，他又觉得很幸福、很满足，这半个小时的时光让他无比深切地感受到了亲情的温暖，也让他更深刻地体会到了最博大最深沉的母爱。 ⑧赶到单位时，他接到了母亲打来的电话。电话中，母亲高兴地说道：“我中午睡觉的时候梦到你了，好像感觉你就在妈身边呢。”“妈，我想您了，这个周末回去看您。”他带着微笑说完，却不自觉地湿了眼眶。 30．选出下列对选文内容理解有误的一项是（   ） A．选文第①段交代了他久未归家探望母亲的原因，也道出了大多数中年人忙于个人生活疏于陪伴父母的现状。 B．选文第③段写他想起可以吃到母亲做的手擀面不觉加快脚步，表明回家吃面是他此行的主要原因。 C．选文第⑦段加点词“嫁接”表现他陪伴母亲时感受到的恬然安静影响了他的心态，让他暂时淡忘了生活的烦恼。 D．选文标题既写出他守护睡梦中的母亲的情景，也写出他想多陪伴母亲的愿望，含蓄地揭示了文章的中心。 31．阅读全文，理清全文行文思路。 梦境浮现，（1）________→心神不宁，（2）________→母亲安睡，（3）________→接到电话，承诺归期。 32．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、鸭安生地在圈里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。（从描写角度赏析） （2）他眼圈顿时有些发红，抬手想为母亲摘去额前的稻草，旋即又将手放下。（赏析加点词语） 33．请结合文章内容和链接材料，谈谈你对亲情的理解和感悟。 【链接材料】 史铁生在《秋天的怀念》中写到“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’” 【答案】30．B 31． 担心母亲 决定回家 陪伴母亲 32．（1）环境描写，描写了院子里花草静静绽放、禽畜安静休息的场景，突出小院环境的静谧，渲染和谐温馨的气氛，烘托出他回到家中时内心踏实安适。 （2）“抬”是他想要为母亲摘掉稻草，“放”是怕吵醒母亲，表现了他想要为母亲摘掉稻草又怕惊扰母亲的矛盾心理，表现了作者对母亲的心疼与关切，尽显他的细心与温柔。 33．①文中无论是儿时母亲温柔的目光，还是长大后，被母亲塞得满满的车都是对孩子的慈爱与牵挂。而“我”的不安与担心，“我”的静静注视，“我”的恬然安静，“我”湿了的眼眶，也何尝不是一种割不断的牵挂。②材料中母亲临死前最后的话语是她无法安然逝去的牵挂。亲情是彼此的精心呵护，是至死不忘的牵挂，是相互的扶持与成长，是一份沉甸甸的责任。 【解析】30．本题考查对文本内容的理解。 B.根据文章第②段中的“整整一个上午，他都心神不宁，心里一直惦念着母亲”可知，回家吃面并非是他此行的主要原因，而是因为惦念母亲，他才决意回家。“回家吃面是他此行的主要原因”有误。 故选B。 31．本题考查内容概括，理清行文思路。 （1）根据第①段“那天早上，他总是感觉隐隐不安……突然担心起了乡下的母亲”可知，文章开篇以“梦境”引出他对母亲的牵挂，“担心母亲”成为情感起点，奠定了全文温情而略带愧疚的基调。故此处填：担心母亲。 （2）根据第③段“中午下了班……又转身折了回去。他突然决定回乡下看母亲”可知，他在心神不宁中做出行动抉择——放弃食堂午餐，利用午休时间驱车返乡，体现了由“担忧”到“行动”的转折。故此处填：决定回家。 （3）根据第⑤—⑦段可知，他并未打扰熟睡的母亲，而是默默守候近半小时，这种“无声的陪伴”正是情感高潮，凸显亲情的深沉与静默。故此处填：陪伴母亲。 32．本题考查赏析句子。 （1）根据第④段画线句可知，这是对母亲家里庭院的景物描写，“熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放”描写了院子里月季、菊花等花草静静开放的情景；“鸡、鸭安生地在圈里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉”描写了鸡、鸭、大黄狗等禽畜安静休息的场景。画线句通过对小院动植物的生动描写，“静静”“安生”“安静”等词语突出小院里的静谧，渲染了和谐温馨的气氛。此时他中午下了班后因为惦念母亲而决定回家，回到家后看到熟悉的小院，安静的环境，烘托出他内心的踏实安适。 （2）根据第⑤段“母亲额前灰白的头发上粘着一小片稻草……抬手想为母亲摘去……旋即又将手放下”可知，“抬”这一动作，源于看到母亲辛劳后的本能反应——想替她拂去尘土与疲惫，体现儿子对母亲的心疼；“旋即又将手放下”则说明他瞬间意识到母亲正在熟睡，不愿打扰，于是克制了自己的冲动。这一“抬”一“放”之间，细腻刻画了人物内心的矛盾与克制：既想照顾母亲，又怕惊扰她的安宁。这种细微动作背后，是深沉的爱、极致的体贴与成熟的孝心，远胜于言语表达。 33．本题考查对主旨的理解和感悟。 根据第⑥段“其实他早该想到，在自己熟睡的时候，母亲也许用温柔的目光抚摸过他无数次”可知，母爱从童年起就以无声的方式存在，是日复一日的凝视与守护，不求回报。根据第⑤段“每次都大兜小兜地往他们的车里塞”和第⑧段“我中午睡觉的时候梦到你了……好像感觉你就在妈身边”可知，即使年迈，母亲仍通过食物、梦境表达对子女的思念与牵挂，母爱从未因距离或时间减弱。根据第①段“隐隐不安”、第③段“决定回乡下看母亲”、第⑦段“恬然安静”、第⑧段“湿了眼眶”可知，作为子女，他也始终牵挂着母亲，一次短暂的探望便让他获得心灵慰藉，说明亲情是双向的情感流动，不是单方面的付出。 根据【链接材料】“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可知，史铁生的母亲在生命垂危、意识模糊之际，心中所念仍不是自己的痛苦或生死，而是两个尚未能完全自立的孩子——一个身患重病，一个尚未成年。这句话虽未说完，却戛然而止于牵挂之中，反而更具震撼力：未尽之语，正是最深的爱意，这份牵挂超越生死，凸显亲情的无私、坚韧与永恒。 阅读《我的白鸽》节选文字，完成小题。 我的白鸽（节选） 陈忠实 ①这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。 ②我便增加了对白鸽喂食的次数，由每天早晨的一次到早、午、晚三次。我想到白鸽每天从早到晚外出捕捉虫子，不仅活动量大大增加，自身的消耗也自然大大增加，而且把采来的最好的吃食都喂给幼鸽了。 ③说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。 ④又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏，有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。 ⑤那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ⑥两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 34．选文写了“我”与白鸽的哪些相处经历？请简要概括。 （1）“我”趁老白鸽外出，看到初生的丑陋幼鸽并期盼其成长。 （2）________ （3）“我”看到幼鸽长成漂亮白鸽，化解了内心的担心。 （4）________ 35．请从修辞角度赏析文中划线句子。 从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。 36．文中幼鸽经历了怎样的变化？请简要概述并体会作者蕴含的情感。 37．第⑥段中作者写到“最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯”，请谈谈你对“本真之美”的理解。 【答案】34． “我”增加喂食次数，白鸽哺育幼鸽的情景影响了“我”的创作； “我”见到四只白鸽齐聚墙头，被幼鸽的本真之美触动。 35．句子运用了比喻的修辞手法，将幼鸽的白色羽毛比作“牛乳”，将幼鸽比作“天宫降临的仙女”，生动形象地写出了幼鸽羽毛纯白柔嫩、外形圣洁优美的特点，表达了作者对长成后幼鸽的极度喜爱与赞美之情。 36．幼鸽的变化：从刚出生时脑袋、翅膀光秃秃、喙粗长丑陋，到长成后羽毛纯白柔嫩、无一根杂毛、外形圣洁优美，还带着胆怯羞涩的气质。 作者情感：蕴含着对幼鸽初生时的好奇与成长期盼，对幼鸽成长过程的担忧，以及看到幼鸽蜕变后内心的欣慰、喜悦，还有对幼鸽的深深喜爱之情。 37．文中的“本真之美”，指幼鸽与生俱来的纯粹与自然之美——既包括外形上纯白无杂、柔嫩圣洁的外在美，更包括对世界陌生新奇、带着胆怯羞涩的内在气质美，没有丝毫人工修饰，纯粹、干净、鲜活且富有生命力。这种未经雕琢的极致纯净，让见惯复杂世事的作者心灵受到震撼，甚至生出敬畏，凸显了“本真之美”的珍贵与动人。 【解析】34．本题考查对文章主要事件的概括能力。 第一空，从原文第②段“我便增加了对白鸽喂食的次数，由每天早晨的一次到早、午、晚三次”和第③段“我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉”可知，“我”不仅增加了喂食次数，还在观察白鸽哺育幼鸽的过程中获得了沉静的创作体验。 第二空，从第⑤段“我把玉米撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽”，以及第⑥段对幼鸽神态、外貌的详细描写“从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女”和“最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯”的感受可知，“我”在傍晚喂食时看到四只白鸽齐聚墙头，欣赏到幼鸽的天真羞怯，内心受到震撼。 35．本题考查词句赏析。 句子中“牛乳似的”和“像是天宫降临的仙女”是明确的比喻，将幼鸽的白色比作牛乳，将其整体比作仙女。比喻的作用在于使幼鸽的白色和姿态更加具体、生动、形象，牛乳突出其颜色的柔嫩与质感，仙女赋予其神圣、美好的联想，从而将抽象的“美”转化为可感的意象。这种修辞不仅让读者直观感受到幼鸽的外形之美，更强烈地表达了作者在瞬间被这种极致之美所冲击时的惊叹与无以复加的赞美之情。 36．本题考查内容理解及作者情感脉络的把握。 从第①段“那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长”可知，作者最初因幼鸽的丑陋而期待它成长； 从第④段“那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了”可知，幼鸽的漂亮让作者放下了担忧；从第⑥段“这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯”可知，作者在幼鸽的本真之美中获得了深刻的心灵触动，情感从期待到欣慰与喜悦到震撼。 37．本题考查内容理解。 首先，从作者表述的逻辑看，他先用了“荷花”、“梨花”、“俏妹子”等一系列美好比喻，然后却说“仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美”。这表明，在作者看来，“本真之美”是超越一切人为比喻和联想的事物自身所具有的美。它是原始的、第一性的。 其次，分析这种“本真之美”在文中的具体内涵。它包含两个方面：一是外在形态的自然天成，即“雪白的羽毛”、“没有一根杂毛”，这是生命成长的自然结果，毫无雕饰。二是内在生命状态的真实鲜活，即“胆怯和羞涩”，这是幼鸽面对陌生世界最直接、最真实的反应。这种美融合了形式的纯粹与生命的真实。 最后，理解其效果。这种美之所以让作者“心灵震颤，甚至畏怯”，是因为它以一种绝对的、不容置疑的纯净和真实呈现在人面前。它不像“丑恶”或“阴谋”可以让人去对抗或回避，而是让人在对比中感到自身的不完美与局限，从而产生一种类似面对崇高事物时的敬畏感。作者借此表达了对于自然生命最原始、最纯粹状态的最高礼赞。 阅读下面的文字，完成下面小题 《纪念白求恩》节选 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 ②从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自《纪念白求恩》） 38．对文中画波浪线句理解不恰当的一项是（   ） A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D．这句话明确指出了“这种人”不是共产党员。 39．作者赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神时，运用了怎样的写作手法？这样写有什么作用？ 40．请赏析第④段中“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这句话的表达效果。 41．下面的链接材料放在上文哪一段最恰当？请阐述理由。 【链接材料】 一次，有个伤员腿受了伤，不得不从膝盖附近的地方做断离手术。以往此类手术都是将断肢体整体切除。而这次，白求恩让助手们帮忙把残肢上的皮肤和肌肉往上推，然后锯断腿骨。白求恩一边做，一边解说：“骨头和肌肉不能锯得一般齐，应该比肌肉短些，将来肌肉一收缩，正好把骨头包起来，便于安装假肢……” 【答案】38．D 39．作者运用了对比手法，将白求恩毫不利己专门利人的精神与一些人对工作不负责任、拈轻怕重、自私自利的行为进行对比，突出了白求恩精神的可贵，批判了不良作风，有力地阐明了学习白求恩精神的必要性。 40．这句话运用了排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣、价值五个角度层层递进地阐释了白求恩精神的内涵，既增强了语言的气势，又高度赞扬了白求恩的崇高精神，同时也点明了学习白求恩精神的意义，升华了文章主旨。 41．放在文中第③段最恰当。理由：链接材料讲述了白求恩在手术中精益求精、为伤员考虑的细节，能具体印证白求恩对医疗工作极端负责、医术高超的特点，与该段的内容主旨相契合，使文章的论证更具体、更有说服力。 【解析】38．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，原句‘其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员’是递进关系，强调‘这种人’至少不是纯粹的共产党员，而非明确指出‘不是共产党员’，表述委婉且留有余地，并非绝对否定。 故选D。 39．本题考查对对比写法的理解。对比是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 联系第①段中“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，②段中“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”的内容可知，“不少的人”对工作的态度：不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹；对同志、人民的态度：冷冷清清，漠不关心，麻木不仁；对工作的要求：鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁。白求恩是“极端负责任”“极端的热忱”“精益求精”。通过两相对比，突出白求恩毫不利己专门利人的精神，强调了学习白求恩同志的必要性，希望每一个共产党员都以白求恩大夫为榜样。表达了作者对白求恩同志的赞扬。 40．本题考查句子赏析。 根据原文“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”可知，连用五个“一个……的人”是运用了排比的修辞手法。通过连续使用五个“一个……的人”的结构，逐步突出了白求恩精神在人格、品质、修养、志趣和人生意义五个方面的体现。这种排比修辞手法的运用，不仅使得语言更加有节奏感和气势，更重要的是，它强调了向白求恩学习的深远意义。每一个“一个……的人”都像是一面镜子，反映出白求恩那种毫不利己、专门利人，对技术精益求精，对人民极端热忱的精神。同时，这种排比也避免了冗长的叙述，使得结尾更加简洁有力。读者在读到这些词句时，能够感受到作者对白求恩的深深敬意和对其精神的崇高赞扬，从而激发自己向白求恩学习的决心和行动。 41．本题考查论据补充。 放在文中第③段最恰当。 理由：链接材料讲述了白求恩在为伤员做断离手术时，不采用以往整体切除的方式，而是精细操作，让骨头比肌肉短些以便将来安装假肢，还一边做一边解说，这一系列行为充分体现出白求恩对医疗工作极端负责、对技术精益求精的态度，能具体印证白求恩“对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的”这一特点，与该段的内容主旨相契合，使文章的论证更具体、更有说服力。 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐学11 阅读理解（句子赏析） 小学句子赏析考察特点 初中句子赏析考察特点 小学对句子赏析考查难度极低，没有固定答题逻辑。 初中句子赏析为阅读高频必考题型，设问固定、采分点固定，严格分层扣分。 1. 常见题型 提问简单：你觉得这句话写得好在哪里？ 1. 常见题型 常规题：请赏析文中画线句子的妙处/表达效果； 变式题：请分析这句话的表达作用、说说好在哪里； 限定题：从修辞/描写角度赏析句子。 2. 考察核心问题 答题随意：只需要写出“生动、形象、优美”等感性词语；不强制区分修辞、描写手法，不用结合语境分析；不需要分析人物心理、作者情感，答对大概即可得分。 2. 考察核心问题 必须完整覆盖四大维度：判断手法+解释内容+分析效果+点明情感，缺任意一层都会扣分。 3. 核心短板 学生普遍只会套空话、不会抓手法、不会结合文本，初中答题严重缺采分点，通篇大白话，得分极低。 题型维度衔接方法 熟记初中必考赏析手法：修辞、人物描写、环境描写、关键词赏析四大类。 摒弃空话套话，养成“手法+语境+效果+情感”完整答题习惯。 分类刷题，每种手法固定对应专属答题模板，形成条件反射。 小学思维方式 初中思维方式 只会感觉句子好看，说不出具体好在哪里 手法判断思维：快速区分修辞/人物描写/环境描写/词语赏析 不会识别修辞、描写方法，没有专业术语 文本结合思维：结合句子具体内容，不脱离语境空谈 不会结合人物、语境分析，答题脱离文本 效果分析思维：精准分析写出了景物/人物什么特点 答题无层次，全篇口语化、无得分点 情感落地思维：最终落脚到人物性格、作者情感、文章主旨 思维维度衔接方法 牢记万能赏析口诀：判手法→释句意→说效果→点情感，四层一步不能少。 核心考点 考点一：修辞手法赏析（最高频） 必考五大修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问。 通用答题模板 运用XX修辞，生动形象地写出了XX（景物/人物）的XX特点，增强文章感染力/节奏感，表达了作者XX的情感。 专项效果 比喻、拟人：生动形象、通俗易懂； 排比：增强气势、节奏鲜明、突出强调； 夸张：突出特点、强化情感、吸引读者； 反问：加强语气、引发读者思考。 考点二：人物描写赏析（记叙文核心） 五大人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌。 通用答题模板 运用XX描写，精准刻画人物XX的动作/神态/心理，表现了人物XX的性格品质，表达作者XX情感。 考点三：环境描写赏析（重难点） 分为自然环境、社会环境，六大固定作用。 环境描写万能作用 交代故事发生的时间、地点、背景； 渲染XX气氛，烘托人物XX心情； 衬托人物形象、性格； 推动故事情节发展； 为下文XX情节做铺垫； 深化文章中心主旨。 考点四：关键词句赏析（词语运用） 针对动词、形容词、副词、叠词赏析。 答题模板 “XX”一词精准生动，生动写出XX事物特点/人物状态，凸显人物XX品质，贴合语境、表现力极强。 满分四层公式：手法+内容+效果+情感 1. 判手法：准确点明修辞/描写/词语特点； 2. 释内容：结合句子具体翻译、概括句意； 3. 说效果：写出景物/人物的什么特点； 4. 点情感：表现人物品质/抒发作者情感/突出主旨。 1. 题型升级：小学感性夸赞 → 初中四层公式标准化赏析； 2. 思维升级：凭感觉答题 → 专业手法判断+文本结合+情感落地； 3. 核心重点：修辞赏析、人物描写、环境描写、关键词赏析； 4. 提分关键：四层公式全覆盖，不缺层、不空话、贴合文本。 知识导图 阅读下面文字，完成学习任务。 雪梨的滋味 林清玄 ①不知道为什么，所有的水果里，我最喜欢的是梨。我住处附近的通化街，有一条卖水果的街，走过去，在水银灯下，梨总是洁白得从摊位中跳脱出来，好像不是属于摊子里的水果。 ②总是记得我第一次吃水梨的情况。 ③在乡下长大的孩子，水果四季不缺，可是像水梨和苹果却无缘会面，只在梦里出现。我第一次吃水梨是在一位亲戚家里，亲戚刚从海外回来，带回一箱高贵的水梨，一再强调它是多么不易地横越千山万水来到。我抱着水梨就坐在客厅的角落细细地咀嚼，没想到吃不到一半，水梨就变黄了，我站起来，告诉亲戚：“这水梨坏了。” ④“怎么会呢？”亲戚的孩子惊奇着。 ⑤“你看，它全变黄了。”我说。 ⑥亲戚虽一再强调，梨削了一定要一口气吃完，否则就会变黄的，但是不管他说什么，我总不肯再吃，虽然水梨的滋味是那么鲜美，我的倔强把大人都弄得很尴尬。最后亲戚笑着说：“这孩子还是第一次吃梨呢！” ⑦后来我才知道，梨的变黄是因为氧化作用，私心里对大人们感到歉意，却也来不及补救了。从此我一看到梨，就想起童年吃梨时令人脸红的往事，也从此特别的喜欢吃梨，好像在为着补偿什么。 ⑧在我的家乡，有一个旧俗，就是梨不能分切来吃，因为把梨切开，在乡人的观念里认为这样是要“分离”的象征。我们家有五个孩子，常常望着一两个梨兴叹，兄弟们让来让去，那梨最后总是到了我的手里，妈妈的理由很简单：因为我身体弱，又特别爱吃水梨。 ⑨直到家里的经济好转，台湾也自己出产水梨。那时我在外地求学，每到开学妈妈一定会在我的行囊里悄悄塞几个水梨，让我在客运车上吃。我虽能体会到妈妈的爱，却不能深知梨的意义。 ⑩直到我服兵役在野战部队，行踪不定，回家的日子经常匆匆，有时候夜半返家，清晨就要归营，妈妈也会分外起早，到市场买两个水梨，塞在我野战夹克的口袋里。我坐在疾行的火车上，就把水梨拿在手上，反复地摩挲着，舍不得吃，才知道一个小小的水梨，竟是代表了妈妈多少的爱意和思念，这些情绪在吃水梨时，就像梨汁一样，满溢了出来。 ⑪有一年暑假，我为了爱吃梨，跑到梨山去打工。梨山的早晨是清冷的，水梨被一夜的露气冰镇，吃一口，就凉到心底。由于农场主人让我们免费吃梨，和我一起打工的伙伴，没几天就吃怕了，偏就是我百吃不厌，每天都是吃饱了水梨，才去上工。那一年暑假是我学生时代最快乐的暑假，梨有时候不只象征分离，它也可以充满温暖。 ⑫记得爸爸说过一个故事，他生在日本人统治的时代，读小学的时候，日本老师常拿出烟台的苹果和天津的雪梨给他们看，说哪一天打倒中国，他们就可以在山东吃大苹果，在天津吃天下第一的雪梨。爸爸对梨的记忆因此有一些伤感，他每吃梨就对我们说一次这个故事，梨在这时很不单纯，它有国仇家恨的滋味。日本人为了吃上好的苹果和梨，竟用武士刀屠杀了数千万中国同胞。 ⑬有一次，我和妻子到香港，正是天津雪梨盛产的季节，有很多梨销到香港，香港卖水果的摊子都供应“雪梨汁”，一杯五元港币。在我寄住的旅馆楼下正好有一家卖雪梨汁的水果店，我们每天出门前，就站在人车喧闹的尖沙咀街边喝雪梨汁。雪梨汁的颜色是透明的，温凉如玉，清香不绝如缕，到现在我还无法用文字形容那样的滋味；因为在那透明的汁液里，我们总喝到了似断还未断的乡愁。 ⑭天下闻名的天津雪梨，表皮有点青绿，个头很大，用刀子一削，就露出晶莹如白雪的肉来，梨汁便即刻随刀锋起落滴到地上。我想，这样洁白的梨，如果染了血，一定会显得格外殷红，我对妻子说起爸爸小学时代的故事，妻子说：“那些梨树下不知道溅了多少无辜的血呢！” ⑮可惜的只是，那些血早已埋在土里，并没有染在梨上，以至于后世的子孙，有许多已经对那些梨树下横飞的血肉失去了记忆。可叹的是，日本人恐怕还念念不忘天津雪梨的美味吧！ ⑯水梨，现在是一种普通的水果，满街都在叫卖，我每回吃梨，就有种种滋味浮上心头；最强烈的滋味是日本人给的，他们曾在梨树下杀过我们的同胞，到现在还对着梨树喧嚷，满街过往的路客，谁想到吃梨有时还会让人伤感呢？ 1．【散文·文脉】请根据文意完善思维导图，并探究本文的写作特点。 （1）____________（2）____________（3）____________ （4）探究结论：我发现这篇文章___________________ 2．【散文·文辞】联系上下文，揣摩下列句子，按括号要求答题。 （1）在水银灯下，梨总是洁白得从摊位中跳脱出来，好像不是属于摊子里的水果。（请从修辞角度赏析这句话。） （2）梨有时候不只象征分离，它也可以充满温暖。（请写出你对这句话的理解？） 3．【散文·文蕴】余秋雨评价林清玄散文：“大多是从身边人人都能感受的事例，谈人生的至善至美。”请结合全文内容，谈谈你看到了哪些至善至美，并简要阐述理由。 4．【散文·拓思】有感于《雪梨的滋味》，校文学社举办“一物一世界”名著阅读分享活动，请完成下列题目。 （1）下列对名著中食物的解读，错误的一项是( ) A《西游记》中孙悟空大闹天宫时偷吃蟠桃、仙丹，这一情节既表现了他对美食的热爱也体现了其追求自由的反抗精神。 B．《水浒传》中武松景阳冈打虎前连饮十八碗酒，“酒”既是激发其斗志的催化剂，也是草莽英雄豪放不羁性格的生动写照。 C．《骆驼祥子》中，祥子给饥饿的老马小马买来包子，这质朴的善举，流露出同为车夫的悲悯与温情。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔将烟灰撒入做复活节蛋糕的面团中，这一行为主要展现了他对宗教仪式的敬畏态度以及调皮捣蛋的性格特征。 （2）请从下列选项任选一物，结合该物在名著中相关事件，分析其承载的情感或意义。 A．《朝花夕拾》：《山海经》           B．《骆驼祥子》：洋车 C．《西游记》：头上紧箍儿             D．《红岩》：红旗 ____________________________ 阅读老舍的《济南的冬天》选段，完成下面小题。 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 5．选文第一自然段描写了济南冬天怎样的景色？ 6．请从修辞手法角度，赏析文中画线的句子。 “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 7．选文第二段结尾处，作者将“小村庄”和“屋顶上的雪”比作“唐代的名手画”的小水墨画，这个比喻有何妙处？ 8．阅读下面的材料，结合选文，回答下面问题。 材料链接： 我仍然发现我被一种强烈的感情所压倒，那是一种对于祖国大地、对于故乡山水的虔诚的、几乎是神圣的崇拜。我没有想到，通过这次旅行，我更加呼唤和热爱我的祖国。 ——节选自《文化苦旅》 老舍在《济南的冬天》结尾写道：“这就是冬天的济南。”请你结合材料，谈谈老舍与余秋雨在文中都抒发了怎样的共同情感。 阅读选文，完成小题。 【片段一】 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇。“那么，一年到头，顺顺流流……。” 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。【批注1：动作、神态描写，让读者看到长妈妈等待得到祝福的情态和焦急的心理，既表现出她的迷信，也看出她对美好生活的向往。】 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……。” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 【片段二】 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ③这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ④这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前…… 9．鲁迅写回忆性散文时，时常将“童年的我”和“成年的我”两种叙述视角彼此交错转换。下面选项中，叙述视角与其他三项不同的一项是（   ） A．梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。 B．元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 C．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 D．这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 10．请根据提示，分别概括【片段一】和【片段二】的主要内容。 ①【片段一】：长妈妈_______ ②【片段二】：长妈妈_______ 11．仿照【批注1】对画横线句子的赏析，对【片段二】中画波浪线的句子进行赏析，分析长妈妈是个怎样的人。 12．请结合两个片段具体内容，说说“我”对长妈妈前后态度的变化及原因。 阅读下面文章，完成各题。 西柏坡老房东的后代们 ——山梁上的红色“新农人” ①从西柏坡村往南沿高速行驶30多千米，就到了平山县温塘镇杜家沟村，我们来这里寻访闫佳佳。 ②道路变得曲曲折折的，越野车“喘着粗气”爬上一段陡坡，位于山顶的河北盛世农业开发有限公司就在眼前了。 ③这山顶的景象就像擎在半空中的一处微缩景观：平台上，12栋蓝顶黄墙的大棚整齐排列着。掀帘进去，呈现在眼前的不是食用菌，而是一层层正在笼舍里欢快进食的红顶白羽肉鸡。 ④棚舍中的管理运行也令人大开眼界：饲料投喂自动化、饮水自动化、环境清理自动化……闫佳佳介绍说，他们采用的是目前最先进的养殖技术。 ⑤佳佳的父亲闫元方，今年73岁了，小时候，他就听说过周恩来总理在他家居住的故事。 ⑥1948年4月，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子。当时，院子里有棵小梨树，周恩来不仅嘱咐工作人员要把这棵梨树照管好，秋天还特地安排人把树上结的梨给房东送去。 ⑦1972年，周总理还曾派卫士长成元功到闫家慰问。 ⑧“真没想到，离开西柏坡这么多年了，总理还惦记着老房东，关心他们的生活状况。‘下山不忘山，进城不忘乡’，永远记得人民的恩情，这就是周总理的崇高品格。”闫元方有些哽咽，这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记。 ⑨佳佳从河北农业大学毕业后，先在温塘镇上班，是一名公益岗位工作者。 ⑩2014年，经过思考，他决定辞职独立创业，当他忐忑不安地说出这个想法时，没想到父亲十分平静地说：“行啊，你也应该干点儿事了。”这年冬天，佳佳和同学经常去外面考察，每次，为了节省住宿费用，两个年轻人都是星夜兼程、早出晚归。异乡的道路上，夜晚孤独而清冷，陪伴他们的只有天上的星星和赶夜路的车灯。回到平山县，天已经亮了。 ⑪2015年，首批4个鸡舍投产，2021年增加到12个，正当企业快步发展时，疫情来了。40万只鸡亟待出栏，运输活鸡的车出不去，运饲料的车进不来，佳佳急得心中冒火。虽然多方联系，找到了一些销路，但一斤鸡的价格，还不够一斤饲料的钱，养鸡场一下子净赔300多万。 ⑫是党和政府及时介入，争取项目资金，帮助企业渡过了难关，并扩大了规模。 ⑬不仅如此，他们成熟的技术、规范的管理，还迎来了一家上市公司的青睐，双方签订合作协议，从此，企业走上稳定发展的道路。 ⑭2023年，佳佳被评为平山县乡村振兴“农村好青年”。他还是石家庄市人才绿卡的持有者。当他把奋斗得来的荣誉告诉父亲时，闫元方颔首微笑，为儿子感到骄傲。 ⑮如今，盛世农业杜家沟基地年出栏肉鸡180万只，年纯利润保持在350万元。 ⑯每年春节前后，是企业为负责的1150余户脱贫户分红的时候，当他将企业赢得的利润打到指定的账户时，一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头：“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力。” ⑰和我们谈完，这个谦逊低调、精干结实的青年，又开车向平山县唐家村奔去了，那里，他们正在建设一个新的年出栏量达600万只的肉鸡养殖基地。 （有删改） 13．标题中为什么用“红色‘新农人’”来称呼文章的主人公？ 14．第⑩段，父亲说“你也应该干点儿事了”。结合全文，这里的“事”指什么事？ 15．赏析下面句子中加点字的表达效果。 一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头。 16．第⑥～⑧段插入周恩来总理与闫家的红色故事，在全文中有何作用？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①那一晚，我因事耽搁，回到窑院时天已落黑。我推开“书房”门，拉亮灯。一抬头，眼前的情景使我大吃一惊——四只光洁如新、洁白光亮的鸽子，静静地卧在窗台上。那四只鸽子，正是我那一对白鸽的杰作：两只小生命诞生了！我站在房门口，不知所措。两只老白鸽看见我，转动着眼珠，似乎并没有因为我的闯入而惊飞，只是稍微挪了挪身体，将那双黄嘴嫩嫩的雏鸽遮得更严实一些。 ②我悄然退出，心里涌出神圣的感动。此后，我每天早晨和傍晚，都要给白鸽撒些玉米、豌豆。我几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。它们先是全身鹅黄，然后背部渐灰，翅膀尖儿冒出黑羽。最动人的是它们跃跃欲试要飞起来的那一刻，老鸽子在前引导，小鸽子扇动翅膀，终于离开窗台，飞到院子里，又飞到窑垴上，最后翱翔于蓝天。 ③大约半个月后的一天傍晚，我喂食时，发现少了一只老白鸽。我心里一沉，有种不祥的预感。又过了两天，另一只老白鸽也消失了，只剩下两只羽翼已丰的幼鸽。我几乎找遍了整个村庄，毫无踪迹。后来听邻村人说，有人看见两只白鸽被鹞子撵到北山去了。我难受了好多天，不仅是因为失去了可爱的鸽子，更是为那两只尚需照顾的幼鸽担忧。但出乎意料，两只幼鸽开始自己啄食，自己飞翔，它们活了下来，而且活得很好。秋天，它们已经和村子里的野鸽混在一起，但每逢我站在院子里，它们总会飞下来，落在我的肩头。 ④那一刻我忽然明白了，真正的爱不是恒久的守护，而是在必须离去时，孩子已经有能力独自飞翔。 ——节选自陈忠实《我的白鸽》(有删改，2025秋新教材收录) 17．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 18．结合语境，赏析文中画横线句子中加点词的表达效果。 （1）四只光洁如新、洁白光亮的鸽子，静静地卧在窗台上。 （2）我几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。 19．文中写“我悄然退出，心里涌出神圣的感动”，请结合上下文分析“我”为何“感动”？ 20．老白鸽最终消失了，但幼鸽却活了下来。你如何理解结尾画线句子“真正的爱不是恒久的守护，而是在必须离去时，孩子已经有能力独自飞翔”？ 21．联系本学期整本书阅读《朝花夕拾》中鲁迅的成长经历，谈谈本文中“鸽子的成长”与鲁迅的成长有何相似之处。 阅读《我的白鸽》节选，完成下面小题。 ①终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 ②又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。 ③终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 ④我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。 ⑤这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 …… ⑥又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。 ⑦那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。我打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ⑧两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 22．请结合选文①~⑤段，将下面的内容补充完整。 23．下列对选文内容与写法分析不正确的一项是（   ） A．文章多次出现“美丽的早晨”这一表述，既点明了事件发生的时间场景，也侧面烘托出“我”与白鸽相处时的愉悦心境。 B．第①段中“痒痒的刺疼”与“不忍心抖掉鸽子”形成反差，细腻地写出了“我”对白鸽的接纳与珍视。 C．第⑤段写幼鸽“丑陋的形态”，是欲扬先抑手法，为后文长大后幼鸽的样子作铺垫。 D．第⑧段将幼鸽比作“荷花”“梨花”“俏妹子”，意在表明这些美好的事物都比幼鸽的本真之美更具感染力。 24．结合选文语境，赏析第③段划线句子“那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情”的妙处。 25．请化身文中的老白鸽，结合和作者相处的点滴小事，发挥联想和想象写一段心理独白。既要写出心理变化，还要体现人与动物的温情互动。开头已给出。 每次看见他伏案写作的身影，我__________________________________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 野葡萄的烦恼 ①一座四角山矗立在美丽的小城的正中央。那山坡上的灌木丛中结着很多野葡萄。仔细看去，葡萄正是熟透了的时候，一颗颗的葡萄珠粒泛着彩虹般的光泽。 ②今天下了一场太阳雨。雨停了，青草在阳光下亮闪闪地发着光，对面的山也变得明亮了许多。从山那边飞过来一群百舌鸟，它们像啪啦啪啦撒下的音符一般，停在小城密布的电线上，野葡萄被眼前的美丽光景感动不已，从葡萄叶上流下了一颗颗晶莹的小水珠。 ③一阵冷风忽地掠过东方的灰色山脉，顿时一道巨大的彩虹像一座光明的梦之桥梁，温柔地横空架起在雨后的天上。 ④看到彩虹，野葡萄树上的青白色的树叶开始一阵阵地激烈荡漾起来。野葡萄想着，一定要在今天把自己满怀着的，比夜空中燃烧的青色火焰还要强烈、哀愁的情感和念想已久的彩虹交谈一下。只要能把自己的情感传达出去，就算在那之后果实和叶子都被狂风撕碎，就算在寒冷的、纯白的冬天进入长眠，就算立刻就迎来枯枝败叶的死亡，也心甘情愿。 ⑤“彩虹啊，美丽的彩虹，我请求您，稍微向我这边望一望吧。”野葡萄今天的声音颇为干涩，但它还是拼尽了全力大叫着，再借着风的力量，把声音努力传到彩虹那里。 ⑥和善的彩虹把刚才还在陶醉地望着西方碧空的蓝眼珠，向野葡萄这边转了过来。“请问，找我有什么事吗？” ⑦野葡萄浑身颤抖起来，像一片山毛榉树的树叶。它的叶子发着光，张开嘴巴想说话，却张口结舌了半天才挤出一句：“请您接受我对您充满了崇敬的心吧！哪怕现在会死掉，我也在所不惜了。” ⑧彩虹深深地呼出了一口气，身上一层层的光环顺次闪起了光亮，像抚过了一排低音到高音的琴键。“为什么要说这种话呢？你还是棵年轻的葡萄树吧。而且，离雪花降落的日子，不是还有两个月吗？” ⑨“不。我的生命和您相比根本不值一提。” ⑩“哎呀，但是在我看来，你才是真正美丽而宏伟的存在啊。你可以说是不会消失的彩虹呢。你看，像我这种真正的彩虹才是靠不住的呢。因为我的生命只有区区的十分钟到十五分钟，甚至更短。但是，你的生命却能孕育出甜美的果实，在岁月中留下属于自己的痕迹。” ⑪“不，会变的，会变的。像我的果实上这种微不足道的光芒，马上就会被风带走，被雪埋住，在枯草中腐烂掉。” ⑫彩虹“扑哧”一声笑了出来：“是啊，你说得没错。事实就是，无论什么东西，都有消失的一天。你看，眼前的蓝色天空、美丽的山丘原野，也在一秒一秒地被侵蚀着，摧毁着。如果有真正的力量在这其中显现，那么所有枯萎的、会起皱的、无常的、缥缈的事物，都成了无尽的生命。就连渺小的我，不管是只有三秒钟的闪耀，还是可以留在空中半个小时，都同样感到高兴。” ⑬“但是，您是那么高高在上，永远身在那耀眼的天空之上，所有见到您的花草和小鸟都会为赞美您而歌唱。” ⑭“其实你也一样的呀。所有到我身边来的，使我熠熠生辉的，也同样会使你光辉明亮。加在我身上的所有赞美之词，也同样会馈赠你。在光芒的普照下，即使是一抹尘埃，也不会比天神之子所赐予的神圣百合花低下。太阳已经离得太远了，到了我不得不和你说再见的时候了。” ⑮野葡萄高声叫起来：“彩虹先生，请您教导我吧！请不要就这么离开！” ⑯彩虹似乎微微地笑了笑说：“记住，栖居这至诚的光明中的人们总是一起踏上旅途的，我们是不灭的。”它的身影已经变得十分单薄，表情也已经无从分辨了，终于完完全全地消失了。 ⑰“哗”的一声，锐利的发车笛声从电车站台那边传来。百舌鸟们一起鼓起了翅膀。有如一曲狂人音乐家奏出的凌乱乐章，嘎嘎地叫着向东方的天空飞走了。天空闪着银灿灿的光芒，云雀们也不甘示弱地腾上高空，唱起了有些走调的挽歌。 （选文有删改） 26．【解读题目】文章题为“野葡萄的烦恼”，请结合内容，说说野葡萄的烦恼是什么。 27．【品味语言】根据提示赏析下列句子。 （1）从山那边飞过来一群百舌鸟，它们像啪啦啪啦撒下的音符一般，停在小城密布的电线上。（从修辞手 法的角度赏析） （2）看到彩虹，野葡萄树上的青白色的树叶开始一阵阵地激烈荡漾起来。（赏析加点内容） 28．【分析细节】文章多次写到彩虹，请从文中找到一处，结合内容简要分析其作用。 29．【知识迁移】童话世界是奇幻的，《西游记》也是一部有魔幻色彩的小说。请你结合下面选段内容，说说孙悟空有什么神奇的本领，该情节体现了他怎样的性格特点。 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！” 行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāo liáo）虫儿，先飞出来，丁在芭蕉扇上。 阅读下面的文字，完成以下小题。 守护母亲的梦 张君燕 ①那天早上，他总是感觉隐隐不安。上班的路上，他回想着昨夜的梦，突然担心起了乡下的母亲。大概有一个多月没回去看母亲了，工作是忙，但也并不是一点时间都没有。不过，和大多数中年人一样，他毕竟有自己的生活圈，有时女儿要让他陪着去公园，或者下班后朋友拉着去喝酒，偶有一点空闲，也被一些琐碎的事情消磨掉了。 ②整整一个上午，他都心神不宁，心里一直惦念着母亲。母亲是个苦命的女人，父亲走得早，母亲独自一人艰难地拉扯他和姐姐长大。如今，他和姐姐都在城里安了家，想要接母亲过来和他们一起住，母亲却不愿意离开生活了大半辈子的土地。虽然他和姐姐抽空就会回家，可生活中总是有很多身不由己的时候，有时一两个月回一次也就成了常态。 ③中午下了班，他去单位的食堂吃饭，快要走到食堂的时候，又转身折了回去。他突然决定回乡下看母亲。离下午上班还有两个小时，开车来回需要一个半小时，这样算来，还有半个小时可以陪母亲，也许还来得及吃一碗母亲做的手擀面。想起母亲做的手擀面，他不由得加快了脚步。 ④熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、鸭安生地在圈里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。推开虚掩的房门，桌子上放着一只还没来得及洗的饭碗，旁边还有吃剩的半个馒头。母亲总是喜欢将就，胡乱吃点东西就把午饭解决了，他无奈地摇了摇头。透过半掀的布门帘，母亲那双沾满了泥土的布鞋整齐地摆放在床边。 ⑤他轻轻走进去，母亲背对着他躺在床上，她一定是累极了，熟睡中正发出轻微的鼾声。他在床边的椅子上坐下来，静静地注视着母亲，母亲此刻蜷缩着身体，看起来是那么瘦小，身上穿的那件衣服还是前年妻子买给她的，刚开始母亲总舍不得穿，后来，姐姐又给母亲买了好几件，说如果她不肯穿，就一直给她买，母亲这才欢喜地穿上了新衣。在睡梦中，母亲翻了个身，母亲额前灰白的头发上粘着一小片稻草，他眼圈顿时有些发红，抬手想为母亲摘去额前的稻草，旋即又将手放下。唉，母亲一定又下田干活去了，尽管他和姐姐说过多次，不让她再下田，母亲却总舍不得丢下那片土地，她笑着说：“自己家种的蔬菜和粮食吃着多放心啊。”其实，母亲才能吃多少，还不是每次都大兜小兜地往他们的车里塞。 ⑥不知不觉，已经过了二十分钟，他蹑手蹑脚地走到客厅，轻轻点燃一支烟，静静地享受与母亲相伴的时刻。此刻，他觉得自己和母亲离得是那么近，甚至能听到母亲沉稳的呼吸和心跳，这应该是自从他成家以来，和母亲单独相处的最长的时间。记得小时候，母亲常常无意地提起他睡觉时的各种小动作，那时他还纳闷儿，母亲怎么知道得那么清楚呢？其实他早该想到，在自己熟睡的时候，母亲也许用温柔的目光抚摸过他无数次。 ⑦抽完烟，他站起身，掀起门帘，看到母亲仍在安睡，忽地，母亲的嘴角微微上扬，似乎在做一个甜蜜的梦。他笑了笑，轻轻退了出来。坐在车上，他仿佛觉得母亲那半个小时的安稳梦境，嫁接到了他的现实生活中，没有了平日的劳心费神、疲惫烦累，一切都变得那么恬然安静，一如母亲一直以来的心境。在浑身轻松的同时，他又觉得很幸福、很满足，这半个小时的时光让他无比深切地感受到了亲情的温暖，也让他更深刻地体会到了最博大最深沉的母爱。 ⑧赶到单位时，他接到了母亲打来的电话。电话中，母亲高兴地说道：“我中午睡觉的时候梦到你了，好像感觉你就在妈身边呢。”“妈，我想您了，这个周末回去看您。”他带着微笑说完，却不自觉地湿了眼眶。 30．选出下列对选文内容理解有误的一项是（   ） A．选文第①段交代了他久未归家探望母亲的原因，也道出了大多数中年人忙于个人生活疏于陪伴父母的现状。 B．选文第③段写他想起可以吃到母亲做的手擀面不觉加快脚步，表明回家吃面是他此行的主要原因。 C．选文第⑦段加点词“嫁接”表现他陪伴母亲时感受到的恬然安静影响了他的心态，让他暂时淡忘了生活的烦恼。 D．选文标题既写出他守护睡梦中的母亲的情景，也写出他想多陪伴母亲的愿望，含蓄地揭示了文章的中心。 31．阅读全文，理清全文行文思路。 梦境浮现，（1）________→心神不宁，（2）________→母亲安睡，（3）________→接到电话，承诺归期。 32．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、鸭安生地在圈里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。（从描写角度赏析） （2）他眼圈顿时有些发红，抬手想为母亲摘去额前的稻草，旋即又将手放下。（赏析加点词语） 33．请结合文章内容和链接材料，谈谈你对亲情的理解和感悟。 【链接材料】 史铁生在《秋天的怀念》中写到“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’” 阅读《我的白鸽》节选文字，完成小题。 我的白鸽（节选） 陈忠实 ①这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。 ②我便增加了对白鸽喂食的次数，由每天早晨的一次到早、午、晚三次。我想到白鸽每天从早到晚外出捕捉虫子，不仅活动量大大增加，自身的消耗也自然大大增加，而且把采来的最好的吃食都喂给幼鸽了。 ③说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。 ④又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏，有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。 ⑤那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ⑥两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 34．选文写了“我”与白鸽的哪些相处经历？请简要概括。 （1）“我”趁老白鸽外出，看到初生的丑陋幼鸽并期盼其成长。 （2）________ （3）“我”看到幼鸽长成漂亮白鸽，化解了内心的担心。 （4）________ 35．请从修辞角度赏析文中划线句子。 从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。 36．文中幼鸽经历了怎样的变化？请简要概述并体会作者蕴含的情感。 37．第⑥段中作者写到“最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯”，请谈谈你对“本真之美”的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题 《纪念白求恩》节选 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 ②从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自《纪念白求恩》） 38．对文中画波浪线句理解不恰当的一项是（   ） A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D．这句话明确指出了“这种人”不是共产党员。 39．作者赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神时，运用了怎样的写作手法？这样写有什么作用？ 40．请赏析第④段中“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这句话的表达效果。 41．下面的链接材料放在上文哪一段最恰当？请阐述理由。 【链接材料】 一次，有个伤员腿受了伤，不得不从膝盖附近的地方做断离手术。以往此类手术都是将断肢体整体切除。而这次，白求恩让助手们帮忙把残肢上的皮肤和肌肉往上推，然后锯断腿骨。白求恩一边做，一边解说：“骨头和肌肉不能锯得一般齐，应该比肌肉短些，将来肌肉一收缩，正好把骨头包起来，便于安装假肢……” 学科网（北京）股份有限公司 $