三 认识立体图形-【实验班】 2026-2027学年一年级上册数学应用题解题高手（人教版·新教材）

三 认识立体图形 2 练习1认识立体图形 绵题锦表 根据立体图形的特点解决实际问题。 能力达标 鲁.堆图形，下列最难堆起的一组是( ）。 88 ① ② ③ ④ .江小雨把一些图形弄乱了，请你帮他整理到表格里。 )个 )个 ( )个 ()个 思维冲浪 3. 请你找出用右边哪个物体可以画出左边的图形，圈一圈。 自我评价 .Jo. 一月日星期做对题，用时分 ● 小学数学应用题解题高手一年级上UY 练习2立体图形的拼组 解题锦囊 在数组合图形的小正方体个数时，应充分发挥空间想象力，把隐 藏的小正方体也要数出来。 能力达标 鲁.数一数，下图中各有几个小正方体？ )个 ()个 )个 )个 2.数一数，填一填。 有()个，了有( )个， 已有()个，（有( )个。 3.右图一共有两层，上层有( 个小正方体，下层有( )个小 正方体，再加( )个小正方体，就是一个大正方体。 思维冲浪 接着摆什么图形？圈出正确的答案。 0) (2)了©©▣© 了 300oa000日000-00) 4)06 自我评价 月一日星期一做对题，用时分 易错题特川 答案速对 易错类型1漏数立体图形， 数一数，填一填。 ( )个 ( )个 )个 ( )个 ( )个 ( )个 )个 )个 2.左边的两堆方块能够拼成右边的哪个图形？( ① ② ③ ④ 易错类型2不确定拼组的图形特点) 3在下面的图形中至少各添加几个日，才能拼成一个大正方体？ )个 )个 自我评价 .Jo. 一月日星期做对题，用时分 ● ● 专题》 提优特训 组合图形问题 答案速对 黑锦囊 在数由多个小正方体组成的图形时，可以一层一层地数，或一排 一排地数；也可以先数看得见的小正方体，再数看不见的小正方体，这 样才能一个不漏地数出来。 皇.下面各图形中分别有几个小正方体？ )个 ( )个 ( )个 左下面的图形，如果按上、下两层把它分开，上层是哪幅图？在下面画 “√”；下层是哪幅图？在下面画“○”。 )()()() 3.右边的四堆方块，( )和( )拼起来可以得到左边的大长方体。 包 1 ② ④ 孕笑笑和明明用一些小正方体拼成了下面的两个图形，笑笑需要在自己拼 的图形中增加( )个小正方体就和明明拼的图形完全相同 笑笑 明明 自我评价 月一日星期一做对题，用时分 6o小学数学应用题解题高手一年级上Y 用“0”表示，可列出算式：7十0=7。 第二组图中，要明白斜线划去的含 义，划去几个也就是要减去几个。 7.6+4=10(间) 意提示左边扫地机器人扫了4间屋 子，右边扫地机器人扫了6间屋 子，求一共扫了多少间屋子，用加 法计算。 8.9-3+4=10(辆) 。提示停车场原来有9辆小汽车， 开走了3辆后还有9一3=6（辆），又开 来4辆，现在一共有6+4=10（辆）。 9.6+4=10(个) 。提示已知大包一包有6个，小包 一包有4个，妈妈买了一大包和一 小包，求一共有多少个，用加法计算。 挑贴附加题5十4一1=8（名） 《提示从左边数，数到奇奇一共有 5人；从右边数，数到奇奇一共有 4人。奇奇被数了2次，在计算这 一排的总人数时，应该把奇奇多数 的一次给减去。 三认识立体图形 练习1认识立体图形 1.③悬提示根据立体图形的特点， 72 可知球最难堆。 3227。提示认真观察每种 图形的特点，然后数出每种图形的 个数，最后填在表格里。 第3个第1个第2个 。提示先观察左边平面图形的特 点，再与右边立体图形的每个面作 比较，找出对应的立体图形即可。 练习2立体图形的拼组 3455。提示认真观察，不 要漏掉下面或后面的小正方体。 1442。提示认真观察组合 图形是由哪些立体图形组成的，先 分别数出它们的个数，再填空。 341《提示解答本题只需认 真观察，一层一层数出每层的个 数，注意在数下层时不要漏数看不 到的小正方体。求再加几个小正 方体就是一个大正方体，一要明白 正方体的特征，二要看第一层缺少 几个小正方体，缺少几个就再加上 几个小正方体就成了一个大正方体。 (1)(2)□(3)日(4)日 意提示认真观察，找到其规律，然后 接着摆即可。 易错题特训 1.42321343 。提示先根据长方体、正方体、圆柱 和球的特征，在给出的图中找出符 合要求的图形，并数出每种图形的 个数，再填空。 2.④。提示仔细观察图形，发现左 边两堆方块的特，点，然后对应右边 四组组合图形，发现只有选项④符 合要求。 3.43。提示第一个图形，左前方 添加2个，右后方添加2个，共添 加2十2=4（个）小正方体才能拼 成一个大正方体。第二个图形，右 前方添加2个，右后方添加1个， 共添加2十1=3（个）小正方体才 能拼成一个大正方体。 专题提优特训 组合图形问题 1.7107。提示观察图形，按一 定的顺序，一层一层地数或一排一 排地数，然后将每层或每排的小正 方体个数相加即可。 2.()(O)(√)()。提示仔细观 察左边的图形，发现上面一层有 3个小正方体，下面一层有6个小 正方体。 参考答案与提示 ① ④意提示仔细观察右边的 图形，发现图①添加3个小正方体 就是左边的大长方体，而由3个小 正方体堆成的正好是图④。 8意提示要想知道笑笑还差多少 个小正方体就和明明拼的图形完 全相同，只需数出笑笑拼的每层与 明明拼的每层分别相差几个，然后 相加即可求出笑笑一共需要增加 的小正方体个数。 四11~20的认识 练习110的再认识 ,计数器①和②表示的数相同。 《提示根据计数器上个位和十位上 的数字表示的意义去判断。①号 计数器个位上有10颗珠子，表示 10个一，也就是10；②号计数器十 位上有一颗珠子，表示一个十，也 就是10；③号计数器十位上有10颗 珠子，表示10个十。从而可知，计 数器①和②表示的数相同。 .5+5=10(只)。提示因为一半小 鸡在外面，一半小鸡在笼里，所以 一共有5+5=10（只）小鸡进了笼。 .910。提示1与2、3与4、5与 6、7与8、9与10是正、反面，而能 73