二 6～10的认识和加、减法-【实验班】 2026-2027学年一年级上册数学应用题解题高手（人教版·新教材）

二 6~10的认识和加、减法 2 练习16~9的认识 解题锦囊 从具体的人和物中感知69，会认、写6~9。 能力达标 数一数，写一写。 ooOO 心带中 9ooO 米鲁将 ●利◆ 2.数一数，连一连。 格州 月 分命 2 4 5 6 8 9 888 00 思维冲浪 3,划去一个橘子，使每条线上都有9个橘子。 自我评价 6①月日星期一 做对题，用时一分 ● 小学数学应用题解题高手一年级上RMY 练习2比大小、第几 解题锦囊 当两个数比较时，如果两个数相同，就在这两个数中间写等于号， 等于号用符号表示是“=”。 能力达标 .数一数，填一填，画一画。 (1)上图中一共有( )种蔬莱。 (2)在左数第7种蔬菜的下面画“√”，在右数第9种蔬菜的下面画“△”。 2.在○ 里填上“>”“<”或“=”。 7(○4 6○7 (○6 3 5(○6 7○7 3 新情境技萝卜通过学习《拔萝卜》这篇课文，我们明白了人多力量大的道 理。在拔萝卜时（如下图），老公公排在第1，小姑娘排在第()，小姑 娘后面有( )只小动物。如果小松鼠也来了，排在队伍最后，那么从 前往后数，小松鼠排在第( )。 思维冲浪 在○里填上“>”“<”或“=”。 ○ 自我评价 月一日星期一做对—题，用时一分6①⊙ 二6~10的认识和加、减法 练习3分与合（1) 解题锦囊 将一个数分成几和几时，可以有序地将这个数分成1和几，2和 几…几和1，做到不重复、不遗漏。 能力达标 皇.每行都有7个，请你先将图补充完整，再填空。（苹果用“○”代替） 请把两个合起来是“6”或“7”的灯笼点亮。（涂上红色） 6 6 7 7 思维冲浪 3. 实验班原创量感免妈妈和兔爸爸最多一共能吃几根胡萝卜？ 我要和你爸爸吃 我们一起吃 得一样多。 胡萝卜，我 免妈妈免爸爸免宝宝 拔了7根呢。 自我评价 6T⊙月日星期 做对一题，用时一分 小学数学应用题解题高手一年级上RY 练习4分与合（2) 能力达标 分一分，填一填。 8 8 8 8 2.把合起来是9个桃子的两堆连一连。 2见 ®免 负负 九是 ②免 ②九见 题见A 团见受 ①曼免 ②见®见 3动脑筋，填一填。 思维冲浪 思琪要买8个汉堡，可以怎样买呢？写出几种不同的买法。（只能整 组买) ① ④ 5 自我评价 月一日星期一做对—题，用时一分6① 二6~10的认识和加、减法 练习56和7的加、减法 解题锦囊 0加任何数都得原数，任何数减0也都得原数。 能力达标 小兔回家。 黑☑5口±4口3口+4口2口+6 2.看图写算式。 (1) (2) 学 ○☐=☐(R) □○□=☐(R) 3. 新情境剪纸剪纸是一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享 受。老师让剪纸小组的同学们剪7个“福”字，第一节课同学们剪了5个， 还差几个没剪？ 思维冲浪 鸭实验班原创运算能力]小蜗牛回家的 2+5 6+1 路必须在计算结果都是7的路 7-0. 4+2 6-2 上才能安全。请画出这条路。 3+3 3+4 自我评价 6Jol 月日星期一做对题，用时一分 ● 小学数学应用题解题高手一年级上RY 练习68和9的加、减法 能力达标 .谁算错了？在下面的括号里画“X”,并改正。 2+7=8 3+6=9 7-5=3 9-5=3 ( 2 实验班原创运算能力看图列式计算。 (1) (2) 7元 5元 ?个 9元 □○□=☐（个） ■○☐=□（元） 3填一填。 (1) (2) 思维冲浪 传统文化糖画糖画就是用糖做成的画，它亦糖亦画，可观可 食，是一种传统民间手工艺。妈妈给江春春买了一些糖 画，让他分给弟弟江小雨一半。江春春非常喜欢，数了数 手中的糖画，对妈妈说：“妈妈，我给您1个糖画，我和弟弟 江小雨就都有4个糖画了。”妈妈买了多少个糖画？ 自我评价 月一日星期一做对一题，用时一分6① 二6~10的认识和加、减法 练习710的认识 从实物中认识10的组成及书写。 能力达标 鲁画一画，比一比。（用“○”代替苹果画一画） 忠忠也 尚●忠 忠号8 65 B 568 ( )>( )>( )>( )>( 2 跨学科后羿射日相传古时候，大地出现了严重的旱灾，天上出现了10个太 阳。后羿射日后，天上还剩几个太阳？ 天上有10个太阳。 射掉了9个。 卷6 o 6e696 思维冲浪 3填一填，使两片叶子上的数合起来等于花朵上的数。 10 自我评价 。①ò—月日星期一 做对题，用时一分 ● 小学数学应用题解题高手一年级上RY 练习810的加、减法 能力达标 .看图写算式。 (1)现在一共有多少只小鸟？ (2)还剩几块西瓜没吃？ 6只 9 ☐○□-☐(R) ☐○□-☐（块） 2.写算式，建房子。 3+5 10-1 实验班原创数感 猜猜我是谁。 我在8和10 我减去4还剩6。 7加3就是我。 的中间。 思维冲浪 在○里填上“>”“<”或“=”。 7+2○ 10 1+9 ○ 10 10-3○ 6 10-5 10() 5+3 5+5 ○10 3+6(○ 10 6 自我评价 月日星期一做对一题，用时一分 二6~10的认识和加、减法 练习9连加、连减(1) 解题锦囊 计算连加、连减的算式时，要按照从左到右的顺序依次计算。 能力达标 .连一连。 3+2+4 8-2-5 1 4+1+5 6+1+1 6 8-3-2 3+2+1 8 7-1-4 10 9-7-0 2 2. 实验班原创数感大家听说小猴子在捞月亮，都来帮忙了。现在一共有多少只 猴子？ 思维冲浪 3下面的图形各表示什么数？ ○+○+○=9 ○+△=10 □-△=1 ○=() △=() □=( 自我评价 。①ò—月日星期一 做对题，用时一分 ● 小学数学应用题解题高手一年级上RY 练习10连加、连减（2) 能力达标 .算一算。 6+9+ 之每条线上三个数相加的和分别是多少？算一算，填一填。 4)() 2 3 3 3 实验班原创量感三只小猴吃桃子，它们一共吃了多少个？ 我吃了2个 我吃了5个 我吃了3个 桃子。 桃子。 桃子。 思维冲浪 臀师傅化缘了10块西瓜，师傅吃了几块？ 我吃了5块。 我吃了2块。 我吃了1块0 自我评价 月一日星期一做对一题，用时一分6①。 二6~10的认识和加、减法 练习11加、减混合（1) 解题锦囊 加、减混合运算时，先弄清运算顺序，再计算。 能力达标 .算一算，填一填。 7-3+2=☐ 2+3-1=☐ 4+4-2=☐ 看图列式计算。 (1) (2) 6+☐-☐=☐ 5-□+☐=□ 3现在花丛里有几只蝴蝶？ 子界 思维冲浪 看图列算式。 平平平平 牛平牛十平于 ◆◆◆ ○○= 自我评价 。①—月日星期一 做对题，用时一分 ● 小学数学应用题解题高手一年级上RY 练习12加、减混合（2） 能力达标 .算一算。 (1)4+☐+☐+☐ (2)8-7■+5☐-3 2现在车上有几人？ 车上原来有7人。 3.小白免想要去见好朋友小粉兔，但需要过一条谜题路。算一算，排一排。 (写算式) 3+4-7 9-6+3 2+7+1 思维冲浪 小免子在山里迷路了，你能帮它找一条路出来吗？（画一画） 00 5 8 10 =10 26 自我评价 月一日星期一做对题，用时一分6①⊙ 易错题特川 答案速对 易错类型1分不清左右) 填一填。 46971510 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( ),最小的数是( )。 (2)最大的数减最小的数得( )。 (3)把左边的4个数圈起来，给从右边数第5个数框起来。 (4)给上面的数排排队。 易错类型2分不清已知条件) 2.实验班原创量感10个小朋友玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经捉到了4个“鸡宝 宝”，还有几个“鸡宝宝”没有被捉到？ 易错类型3没有确定好每条线上的三个数) 3.在○里填数，使每条线上三个数相加的和都等于下面 里的数。 2 3 5 7 8 9 自我评价 6T⊙月日星期二 做对题，用时一分 ● 专题》 提优特训 合理分组问题 答案速对 解决这类题目首先要仔细观察，发现题中的规律，寻找数字之间 的关系，给这些数字“找朋友”，合理分组并进行大胆尝试，在尝试过程 中再适当调整。 t.把1、2、3、4这四个数分别填入 里，使等式成立。（每个数只能用一次） □+□-□+□ 2.把2、3、4、5这四个数分别填入☐ 里，使等式成立。（每个数只能用一次） □+□=☐+□ 3. 把5、6、7、8这四个数分别填入里，使等式成立。（每个数只能用一次） □-□-□-■ 把3、4、5、6这四个数分别填入☐里，使等式成立。（每个数只能用一次） □+□-□=■ .把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数分别填入☐ 里，使等式都得1。（每个 数只能用一次) □-□=□-□=1 □-□-□-□=□-□=1 6 把0、1、2、3、4、5、6、7这八个数分别填入里，使等式成立。 每个数只能用一次) □=□+ -=2 自我评价 月一日星期一做对题，用时一分6①⊙小学数学应用题解题高手一年级上Y 。提示假设小狮子排第1位，则表 示是从右边数；假设小老鼠排第1位， 则表示是从左边数。圈左数第 3只小动物，即圈最中间的小松鼠。 二6~10的认识和加、减法 练习16~9的认识 1.896。提示先分别数出每种 物体的数量，再写出相应的数字。 2、1、 。提示先分别数出每种物品的数： 量，再与对应的数字连一连。 3.从下面那条线中间的圈中划去一 个橘子。 《提示先数出每条线上橘子的数 量，再在多出一个橘子的那条线上 找到多余的，把它划去，但不要动 左边和右边橘子的数量。 练习2比大小、第几 1.(1)9。提示从其中一边开始数， 数到几就有几种蔬菜。 (2)在萝卜的下面画“/”，在黄瓜 的下面画“△”。 。提示先分清左、右方向，再数到要 求的序数对应的蔬菜，在下面画对： 66 应的符号。 ><<< 。提示解答本题需要对学过的这些 数字有清晰的概念，可以先画图再 用“一一对应”的方法作比较，如果 对数字比较熟悉，就可以直接比较 大小。 3.337。提示确定事物的排列 顺序，先确定数的方向，然后从1 开始数，数到几，它就排在“第几”。 <《提示天平平衡，说明一个桃 子和3颗草莓一样重，因此1个桃 子一定比1颗草莓重。 练习3分与合(1) 0OO 3 00000O 6 。提示先根据已知条件“每行都有 7个苹果”画“○”，再根据所画的 “○”的个数填空。 2.涂红色的分别为1和5,4和2,1 和6,2和5。意提示先根据6和 7的分与合选出两个数，再涂色。 3.6根。提示分析7的分成有几种， 7=1+1+5,7=2+2+3,7=3+3 十1，根据“兔妈妈和免爸爸要吃得 一样多”，要求兔妈妈和兔爸爸最 多一共能吃几根，就选择7=3十3 十1，因此兔妈妈和兔爸爸最多一 共能吃6根。 练习4分与合(2) 1.答案不唯一，如：17263 544。提示根据8的分与合 填一填。 2X。提示先数出每堆桃子有 多少个，再根据9的分与合，将两 堆桃子合起来是9个的连起来。 3.3964意提示认真观察方框 图，理解其含义。例如第1组，左 边的2和下面的1合起来的数就 是后面方框里的数。理解了图意， 填写合适的数字就很容易了。 4.可以买①③、②③⑤或①②④. 意提示因为8可以分成3和5，所以 可以买①和③；又因为8可以分成 1和7，而7又可以分成2和5或 3和4，所以还可以买②③⑤或 ①②④. 练习56和7的加、减法 1.263706意提示前面一 道算式的结果是后面一道算式的 第一个数，前面算错，后面都会错， 因此计算时要细心。 参考答案与提示 (1)3+3=6(2)7-4=3 。提示分析图意，列出算式。(1)小 鸟飞向大树，用加法计算。(2)小 鸟飞走了，用减法计算。 7-5=2(个) 。提示已知老师布置的任务是剪 7个“福”字，同学们第一节课剪了 5个，求还差几个，也就是求7比5 多多少，用减法计算。 6+1 4+1 6-2 3+3 3+4 。提示解答本题需要认真计算出所 有算式的结果，然后找出一条结果 都是7的路线即可。 练习68和9的加、减法 .2+7=8(X)2+7=9 7-5=3(X)7-5=2 9-5=3(X)9-5=4 。提示解答本题需要认真计算小动 物下面的算式，错误的请改正。 .(1)5+3=8(2)9-5=4 。提示(1)左边有5个图形，右边有 3个图形，求一共有多少个图形， 67 小学数学应用题解题高手一年级上Y 用加法计算。(2)闹钟和订书机一 共9元，已知订书机5元，求闹钟 多少元，用减法计算。 3.答案不唯一，如：(1)2635 (2)6271 《提示根据8和9的分与合填空。 4.4+4=8(个)8+1=9（个） 9 。提示解答这类题，画图比较容易 理解，如下图： 江春春→· 江小雨→○○○○) 妈妈 从图中可以看出，妈妈买了9个 糖画。 练习710的认识 1.答案不唯一，如： OOO○OO○O O○O○ 108642 《提示左数第一个方框内有10个 苹果，第三个方框内有6个苹果， 而大于6且小于10的数有7、8或 9,因此第二个方框内可以画7、8 或9个“○”。第三个方框内有 6个苹果，第五个方框内有2个苹 果，而大于2且小于6的数有3、4： 68 或5，因此第四个方框内可以画3、 4或5个“○”。 .1个意提示天上原来有10个太 阳，射掉了9个，求还剩几个，根据 10可以分成1和9，可知天上还剩 1个太阳。 .510426 《提示解答本题需要理解花朵和叶 子之间的关系。两片叶子上的数 合起来是花朵上的数，根据这个规 律填写即可。 练习810的加、减法 .(1)6+4=10 。提示从图中可知，鸟窝里原来有 6只小鸟，又飞来4只，求现在一 共有多少只小鸟，用加法计算。 (2)10一3=7。提示原来一共有 10块西瓜，猪八戒吃掉3块，求还 剩几块没吃，用减法计算。 答案不唯一，如：2十64十44十5 9-05+510-04+6 。提示根据房子上的数的分与合写 算式即可。 .10109。提示一个数减去4 还剩6，则这个数是4+6=10；7+ 3=10;8和10中间的数是9。 4.<= >三> 。提示先算出算式的结果，再比较 大小。 练习9连加、连减(1) 关 《提示先计算出算式的结果，再 连线。 2.1+5+4=10 。提示从图中可知，捞月亮的是一 只小猴子，左边跑来5只猴子，右 边跑来4只猴子，求现在一共有多 少只猴子，用连加计算。 3.378《提示解答本题需要找 到解题关键点。由○十○十○= 9,可得○=3；由○+△=10，即 3十△=10，可得△=7；由☐-△= 1,即☐-7=1，可得☐=8。 练习10连加、连减(2) 1.6751意提示从前往后依次 计算，计算时要细心。 2.106101079989 (答案从上往下、从左往右给出) 。提示本题是用连加计算，计算时： 要细心。 3.2+5十3=10（个）。提示要求三 参考答案与提示 只小猴一共吃了多少个桃子，将三 只小猴吃的桃子的个数相加即可， 用连加计算。 10-1一2一5=2（块） 。提示一共有10块西瓜，猪八戒吃 了5块，孙悟空吃了2块，沙和尚 吃了1块，求师傅吃了几块，也就 是求还剩几块，用连减计算。 练习11加、减混合(1) .646 。提示加、减混合运算，按从左往右 的顺序依次计算。 .(1)6+3-2=7(2)5-2+3=6 悬提示根据图意解答即可，注意虚 线圈出来的表示减去。 .6一3十4=7（只）意提示从图上可 以看出，原来有6只蝴蝶，飞走了 3只，又飞来4只，飞走了的要减 去，飞来的要加上。 4+6-2=87-4+3=6 。提示解答本题需要理解图意，虚 线圈出来的表示减去。 练习12加、减混合(2) .(1)6810(2)163 《提示解答本题按顺序计算即可。 例如，第(1)题中4+2=6，把6写 69 小学数学应用题解题高手一年级上Y 在第一个方框内，接着6十2=8,8 写在第二个方框内，再接着8十 2=10,10写在第三个方框内。第 (2)题同理。 2.7一2+4=9（人） 《提示根据已知条件，车上原来有 7人，下车2人，也就是需要减去 这2人；又有4人上车，需要加上 这4人。依据题意，列式解答。 3.2+7+1>9-6+3>3+4-7 。提示先把三个算式计算出结果， 再根据算出的得数按从大到小的 顺序将算式排列。 4.答案不唯一，如：5一3十0+6一8十 10=10 悬提示解答本题需要分析给出的条 件，看添加什么样的运算符号，最 后的结果才是10。因为最后一个 数是10，所以只有前面的运算结 果是0，然后用“0十10”最后的结 果才是10。 易错题特训 1.(1)7101(2)9 (3)46971510 (4)1<4<5<6<7<9<10 70 《提示这类题容易出错的地方，一 是数字的遗漏，题目中一共有7个 数，可能会出现数数错误；二是“把 左边的4个数圈起来”，恰好左边 有个4，容易出现只圈“4”的错误， 实际上是要圈“4、6、9、7”这4个 数；三是分不清左右。 10-2-4=4(个) 。提示10个小朋友玩“老鹰捉小 鸡”的游戏，这10个小朋友中包括 “鸡妈妈”和“老鹰”。 .3232631(答案从上 往下，从左往右给出) 《提示这类题容易不知道从哪里入 手，也就是不知道先算哪个算式。 解决的方法是，无论是横行还是竖 列，只要是已知两个数就可以作为 先算的算式，将算出来的结果写在 ○里后，接着找还有哪一行或哪一 列是已知两个数的，就可以接着 算，以此类推。 专题提优特训合理分组问题 .1+4=2+3 。提示仔细观察给出的四个数，看 怎样合理分组才能使两个加法算 式成立。通过分析得出，1和4相 加得5,2和3相加得5。 2.2+5=3+4 意提示通过合理分组，使四个数分 成两组，每一组两个数相加都得 7,这样等式才会成立。 3.答案不唯一，如：8一7=6一5 《提示要使等式成立，需要给这四 个数分组，每一组的差必须相等。 通过观察发现，8一7=1,6一5=1 或8一6=2,7一5=2，这样分组等 式才会成立。 4.答案不唯一，如：6十3一4=5 意提示认真观察四个已知数，找到 数之间的关系，大胆尝试，如果等 式不成立，那么再适当调整，直至 等式成立。 5.答案不唯一，如：1一0=3一2=1 5-4=7-6=9-8=1 《提示算式得数都是1，要使等式 成立，需要认真分析已知数，找寻 数之间的关系，看谁和谁相减得 1,然后填入方框里即可。 6.0+7=1+6=2+5=3+4 7-5=6-4=3-1=2-0 意提示将这八个数大小搭配分成 4组，可组成得数都是7的加法算 参考答案与提示 式；减法算式得数都是2，要使等 式成立，需要认真分析已知数，找 寻数之间的关系，看谁和谁相减得 2,然后填入方框里即可。 期中自主检测 .7109。提示看图写数，先把 每组图形认真、正确地数出来，再 写数。 ,5894。提示本题是对10 的组成的考查，先认真数一数每个 盘里有几个桃，再根据10的组成 写出每盘还要再放的桃的个数。 ,7883意提示从前往后依次 计算，计算时要细心。 八八△八△·提示先数一 数一共有几个菠萝，再用菠萝的个数 减去3，即可得到要画的三角形个数。 甲①空桑●单P7 意提示先确定数数的方向，然后从1 开始数，数到几，它的顺序就是“第 几”。确定好哪边是右边后，最后 数出右边树的棵数即可。 ,7+0=77-3+5=9 。提示第一组图中，左边荷叶上有 7只青蛙，右边荷叶上没有青蛙，