2027届高考语文小说阅读一轮复习（九）：分析叙述特征之8大叙述方式和9大文本特征

该高中语文高考复习课件聚焦小说阅读“叙述特征”核心考点，依据高考评价体系梳理8大叙述方式（如对话式、双线式）和9大文本特征（如时空交织、荒诞与真实），明确其在高考中的高频考查地位，构建“识别类型-分析效果-扣合主旨”的完整答题体系。 课件亮点在于“理论梳理+真题精析+技巧建模”，如以《林教头风雪山神庙》为例，运用“3步骤”解析第三人称全知视角、伏笔设置等特征，培养学生逻辑思维与分析能力。设“答题模板”和“易错点警示”，助力学生掌握叙事特征分析技巧，教师可据此开展针对性教学，提升复习效率。

分析叙述特征 ——8大叙述方式和9大文本特征 2027届高考小说阅读一轮复习（九） 学习目标 1.掌握叙述特征的8大叙述方式和9大文本特征。 2.专项训练，学会用“3步骤”助力解题，提高答题能力。 小说的叙事特征主要包括叙述方式和文本特征。叙述方式主要有对话式、独白式、对比式等八类，文本特征主要有历史与现实交织、梦境与现实交织、故事与新编等九类。分析叙事特征是高考小说阅读的重要命题点。 二、小说常见的8大叙述方式 1.对话式 类型 释义 作用 对话式 对话体小说是基本上以人物对话为基本结构方式和表现形式的一种小说类型。内容可以是对话人亲身经历的叙述和感受心理的自白，也可以是转述别人的生活见闻。 ①展开和推动故事情节，使故事情节的叙述更加紧凑和集中。 ②可以使小说中人物的性格特征充分地刻画和表现出来。 ③凸显主题。 2.独白式 类型 释义 作用 独白式 独白式小说是以作者的独白占主导地位的小说。着力描写人物心理的种种感受，开掘深层的意识来展露隐蔽的灵魂和内心世界。淡化情节以至取消情节，事件极其微小。 ①可以使小说结构更加紧凑。 ②展示人物的内心世界和真实情感。 ③可以展现更广阔的社会背景，丰富作品多层次的内涵。 二、小说常见的8大叙述方式 3.对比式 类型 释义 作用 对比式 对比是隐含在小说情节背后的基本叙事结构，是小说意义呈现的基本方式。对比分显性和隐性两种，分别显示出小说的表面意义和深层意义。 ①凸显人际关系和人物形象。 ②突出主题。 ③结构全篇。 二、小说常见的8大叙述方式 4.重复式 类型 释义 作用 重复式 重复叙述，即讲述数次只发生了一次的事件。重复是小说叙事的重要手段之一，它包括事件重复和话语重复两种基本类型。 ①突出人物形象。 ②加强主旨的悲(喜)剧色彩。 ③缓和叙事节奏，使小说有循环往复之美，增强艺术感染力。 二、小说常见的8大叙述方式 5.片段式 类型 释义 作用 片段式 短篇小说往往人物少，情节简单，所以常常聚焦生活中的一个小“镜头”，截取生活中具有特殊意义的某个片段或某个场景进行横断面的描写，见微知著。 ①小中见大，使叙事相对集中紧凑。 ②从不同的角度展示社会生活状态和人物心理。 二、小说常见的8大叙述方式 6.双线式 类型 释义 作用 双线式 明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索，暗线则是间接呈现出来的贯穿全文的线索。双线索可分为明暗线、双主线、主次线。 ①共同完成主题的揭示。 ②使小说情节更加紧凑。 ③突出人物形象。 二、小说常见的8大叙述方式 7.抑扬式 类型 释义 作用 抑扬式 又称褒贬式，是文章欲“扬”先有意“抑”，或欲“抑”先有意“扬”的一种叙事方式。这种方式以退为进，对人欲说善则先说不善，或欲说不善则先说善。 ①在反差的变化中突出事物，两相对照，形成起伏之势。 ②给读者留下深刻的印象，增强作品的艺术效果。 二、小说常见的8大叙述方式 8.嵌套式 类型 释义 作用 嵌套式 一个故事中穿插另一个故事。 ①使叙事空间更广阔，人物表现更立体，主题表现丰富多元。 ②避免叙事单一与平铺直叙。 二、小说常见的8大叙述方式 三、小说常见的9大文本特征 1.时空交织——历史与现实交织 类型 释义 作用 时空 交织 历史(往事、回忆)与现实交织 运用插叙，将过去的内容和当下的现实内容交织在一起。两个时空一主一辅，形成对接或穿插。 拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；结构灵活，避免平铺直叙；多角度展现人物形象；烘托现实情怀，深化主题；拉近历史等与现实的距离，使历史等故事更具艺术真实性、更具张力。 三、小说常见的9大文本特征 2.时空交织——梦境与现实交织 类型 释义 作用 时空交织 梦境(想象、幻觉)与现实交织 “梦境(想象、幻觉)”为虚，“现实”为实；两者形成对接或穿插(注意对接方式及关联点)。 两者结合，以虚衬实(虚实相生)；增强抒情性，富有梦幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩。 三、小说常见的9大文本特征 3.故事与新编(历史与虚构) 类型 释义 作用 故事与新编(历史与虚构) “故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新编(虚构)”是在 “故事(历史)”之上的创新。 保留下的“故事(历史)”，富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；“新编(虚构)”的方式(三要素及叙述方式)，充满想象力、创造性，思想上赋予现实意义和深刻内涵。 三、小说常见的9大文本特征 4.科学幻想与现实情怀 类型 释义 作用 科学幻想与 现实情怀 “科学幻想”是“现实情怀”的载体(呈现方式)，“现实情怀”是“科学幻想”的基础。 “科学幻想”体现作者的人文关怀与思考；“现实情怀”体现作者的美好愿景，突出主题。 三、小说常见的9大文本特征 5.荒诞与真实 类型 释义 作用 荒诞与真实 [“荒诞”表现上(三要素)违背“真实”，实质上(思想意义)揭露“真实”]“真实”是“荒诞”的基础，“荒诞”是“真实”的突破。 极具夸张，富有荒诞性，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题。 三、小说常见的9大文本特征 6.英雄主义与浪漫主义 类型 释义 作用 英雄主义与浪漫主义 “英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅，两者相辅相成。 两者结合使故事更加生动感人，富有传奇色彩；人物形象更加完美高大；使作品焕发激情，鼓舞人心，深化主题。 三、小说常见的9大文本特征 7.场景集中与转换 类型 释义 作用 场景集中与转换 场景集中就是指故事情节集中在一个场景发生；场景转换就是空间场面的转换。 场景集中可使故事结构紧凑；场景是小说环境的一种，其他方面的作用可紧扣环境描写的作用分析。 三、小说常见的9大文本特征 8.叙事与写景结合 类型 释义 作用 叙事与写景结合 在叙事的过程中穿插景物描写。 渲染气氛，放慢叙述节奏，使小说具有一种诗意美，突出主题。 三、小说常见的9大文本特征 9.穿插新闻报道、地方志、谈话等 类型 释义 作用 穿插新闻报道、地方志、谈话等 在叙述的过程中，穿插与主旨有关的新闻报道、地方志、谈话等内容。 补充情节，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满。 三、分析小说叙事特征 “3 步骤” 第一步定节奏： 第二步析效果（表层）： 第三步扣主旨（深层）： 在通读全文基础上，调动叙事特征相关知识，辨别文本使用的叙述方式。 锁定已经识别出的叙事特征，抓取小说原文情节、语句细节，从情节推动、人物形象塑造、主旨表达三个维度，分析该手法产生的表达效果。 分条罗列文本所用叙事特征，结合文本内容展开阐释；做到逻辑清晰，要点齐全，语言规范。 答题模板： ①特征 1：文本采用……（人称 / 视角 / 顺序等）。文中……（概括文本情节细节），推动情节……，塑造人物……，突出…… 的主旨。 ②特征 2：使用了……。文中……，起到…… 效果。 四、专项训练 分析《林教头风雪山神庙》的叙事特征。 第一步：辨别叙事特征类型。 1.人称视角：第三人称全知视角 2.叙述顺序：顺叙为主，穿插伏笔 3.叙事节奏：张弛有度，快慢结合 4.线索：以林冲的处境、性格转变为叙事主线 第二步：结合文本具体分析 1.第三人称全知视角：叙述者知晓所有人的心理、密谋（陆虞候等人谋害林冲的全部谋划，林冲内心隐忍、疑惑到奋起反抗的心理）。 效果：既可以展现反派的阴谋诡计，又能展现林冲内心变化，完整呈现矛盾冲突，让读者看清官逼民反的局势。 2.多处伏笔设置：老军交割酒葫芦、山神庙破庙、草料场火盆等细节，为后文林冲借酒葫芦买酒、躲入山神庙、大火烧草料场埋下伏笔。 效果：推动情节合理发展，情节环环相扣，让林冲手刃仇敌的爆发不突兀。 3.叙事节奏张弛结合： 慢写：林冲接管草料场、风雪环境、买酒的细节，节奏舒缓； 快写：草料场起火、偷听阴谋、手刃陆虞候，节奏骤然紧张。 效果：舒缓部分铺垫压抑处境，高潮部分激化冲突，充分表现林冲从委曲求全到决绝反抗的性格蜕变。 4.以林冲命运变化为线索，串联接管草料场、风雪避庙、听闻阴谋、怒杀仇敌一系列事件。 效果：线索清晰，集中展现 “官逼民反” 的主题。 第三步：凝练语言，规范作答 ①采用第三人称全知视角。叙事者能够同时叙写陆虞候的谋害阴谋与林冲的心理活动，全方位展现各方矛盾，使故事情节完整充分，让读者看清林冲被逼上绝路的处境。 ②善用伏笔，情节前后照应。文中老军赠酒葫芦、山神庙破败等细节埋下伏笔，为后文情节发展做铺垫，使情节逻辑严密，林冲的反抗爆发合乎情理。 ③叙事节奏张弛有度。草料场生活的叙写节奏舒缓，营造压抑氛围；火烧草料场、手刃仇敌部分节奏急促，冲突爆发，有力凸显林冲由隐忍妥协到奋起反抗的性格转变。 ④以林冲的命运遭遇作为叙事主线，串联起各个事件，叙事脉络清晰，突出 “官逼民反” 的小说主旨。 五、课堂小结 三步法运用： 1 .辨：调出叙事知识，锁定视角、伏笔、节奏、线索； 2 .析：扣住课文情节，分析对情节、人物、主题的作用； 3. 答：分条，“特征 + 文本内容 + 效果” 规范输出。 $