精品解析：2025年浙江省杭州市公益中学中考三模语文试题

杭州市公益中学初三年级第三次模拟检测 语文 试题卷 请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共7页，20小题。满分120分。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在其他地方无效。 3.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。 卷面书写（3分） 一、“赓续文化根脉”主题阅读活动（17分） 阅读下面的革命纪念馆简介，完成任务。 浙江革命烈士纪念馆位于杭州西子湖畔的云居山上，周围树木葱郁。纪念馆北连吴山天风，南邻万松书院，东眺钱江浩荡，西瞰湖光山色。纵lǎn 馆区，地域广阔，占地面积约7万多平方米。革命烈士纪念碑高27米，碑身线条简洁，庄严挺拔，呈“双桅风帆”造型，象征浙江革命斗争如“钱江潮”中的航船，在中国共产党领导下， ① ，奋勇向前。大型浮雕壁环绕纪念碑的东西两侧和北面，蜿蜒曲 折，寓意钱江潮水，反映百年来先烈们英勇奋斗的历史。纪念馆主馆雄踞纪念碑东南侧，巍峨壮观。 1. 请根据甲骨文“木”的字形，推断另外两个甲骨文的现代汉字的写法。 木 （1）______ （2）______ 2. 根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音： （1）纵lǎn______ （2）蜿蜒曲______折 3. 根据语境，为①处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 乘风破浪 B. 翻波涌浪 C. 随波逐浪 4. 文中画波浪线处有一处语病，请你找出并修改。 5. 运用对联知识，选出“功同日月先烈英名垂青史”的下联，献给革命烈士。（ ） A. 青山绿水翠柏苍松慰英灵 B. 一腔热血浩气长存留寰宇 C. 赤胆吟高歌英灵含笑苍穹 D. 誉满山河英雄遗志展宏图 6. 请你根据积累完成下表。 古诗文积累 成语探索 不宜妄自菲薄，①______，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》） 妄自菲薄 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（乐府民歌《木兰诗》） ④____________ 万籁此都寂，②______。（常建《题破山寺后禅院》） ⑤____________ ③______，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 燕然勒功 小结：古诗文和成语互相滋养，也相互印证，帮助我们更好地理解。譬如，当我们遇到困难，经过反复的思考，最终走出困境获得感悟的时候，我们既可以用陆游《游山西村》中的诗句“⑥____________，柳暗花明又一村”，也可以借用《桃花源记》的成语“⑦____________”表达；当我们赞美中国核潜艇之父黄旭华隐姓埋名，矢志不渝的奉献精神，可以用成语“鞠躬尽瘁，死而后已”，也可以借用李商隐在《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，⑧____________”来表达。 二、“感悟生命力量”文学阅读活动（18分） 阅读下面文章，完成学习任务。 离春天只有二十公分的雪兔 李娟 ①一个冬天的雪夜，我们糊里糊涂用十块钱买回一只野兔子。要是别人家的话，十块钱最少也能买三只。 ②这种兔子又叫雪兔，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点也看不出来。但是听说到天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成灰土黄色的，这样，在戈壁滩上跑着的时候，就不那么扎眼了。 ③院子里有一个没有顶的铁笼子，妈妈就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里，我几乎每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个结冻得硬硬了的胡萝卜头，我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷拿给它吃，还爱怜地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……” ④其实这里挺好啊，那么暖和，而且我们一点儿也不亏待它，我们吃什么它也吃什么，很快就把它养得胖胖的，懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。要是这时有人说出“你们家兔子炒了够吃几顿了”这样的话，我们一定恨死他，所以也不敢把它放出来让它自由自在地玩，要是它溜出去的话，外面那么冷，又没有吃的，它一定会饿死的。我妈常常把手从铁笼子的铁丝缝里伸进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子，它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两条前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。它没法躲，它哪儿也去不了。但是我们真的没有恶意啊，它怎样才能知道呢？ ⑤天气渐渐暖和一点了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时候已经过去。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上，果真一天天、一根根地扎出了灰黄色的毛来——它比我们更先、更敏锐地感觉到了春天的来临。 ⑥可是，就在这样一个时候，这只兔子突然不见了。 ⑦它怎样跑掉的呢？它会跑到哪里呢？村子里到处都是雪，到处都是人，它到哪里找吃的呢？我们在院子周围细细地寻找，走了很远都没有发现它。那个空空的铁笼子也一直空罩在原地，好像在等待有一天兔子会突然从笼子里冒出来，像它的突然消失一样。 ⑧后来，它居然真的在笼子里冒出来了。差不多已经过去一个月了吧，我们正在拾掇煤房，突然注意到笼子里面似乎有个活物，它一动不动蜷在铁笼子最里面，定睛仔细地看，这不是我们的兔子是什么！它原本光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。我害怕死掉的东西，但还是斗胆伸手进去摸了一下——一把骨头，只差没散开了。 ⑨妈妈用温水触它的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把早上剩下的稀饭吃下去，至于他们具体怎么去救活这只雪兔的，我不清楚，我实在心疼，不忍心全程陪同到底…… ⑩再来说到底是怎么回事——我们用来罩住兔子的铁笼没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始在那里打洞——到底是兔子嘛，而煤房又暗，乱七八糟的堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？我们还一直以为兔子是从铁笼子最宽的那道栅栏处挤出去跑掉的呢。那个洞很窄，也就手臂粗吧，我把手伸进去探了探，根本探不到头，后来我用了更长的一截铁丝捅进去，才大概地估计出这个小隧道可能有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，【A】已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了…… ⑪我是真的想象不到——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们过完一天开始进入梦乡，当我们又有了别的新鲜好玩的事情并因此而欢乐、幸福……那只兔子，如何孤独地躲在黑暗冰冷的地下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作，整整一个月，没有白天黑夜。有时候它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西，但是什么也没有，一滴水也没有（只在墙根处会蒙有一些冰霜）。它只好攀着栅栏，啃咬放在铁笼子上的纸箱子，嚼煤碴（被发现时，它的嘴脸和牙齿都黑黑的）……【B】可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。 ⑫都说兔子胆小，可我们所知道的是，兔子其实是勇敢的，它的生命里没有惊恐的内容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到奄奄一息，它始终那么平静淡然。它发抖，挣扎，不是因为害怕，而仅仅是因为它不能明白一些事情而已。但是兔子都知道些什么呢？万物皆在我们的想法之外，沟通绝无可能。我们也生活得多孤独啊！怪不得外婆会说：“兔子兔子，你一个人好可怜哟……” ⑬春天已经来了，这兔子还是挣扎着活了过来，而且还比之前更壮实了，它满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽——它好像什么都不记得了！它总是比我更轻易去抛弃不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。 7. 根据下面的梳理，填写空格 8. 李娟散文的语言独特而有味，请从划横线的两句话中任选一句，按要求赏析。 【A】已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……（从标点的角度赏析） 【B】可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。（从加点副词的角度赏析） 9. 文中反复出现外婆的话“兔子兔子，你一个人好可怜哟……”，结合全文说说这句话的作用？ 10. 有同学阅读本文后说“雪兔虽然离春天还有二十公分，但我们觉得它已经抵达了春天”。你赞同这种说法吗？选择下列阅读作品中的一个人物，结合本文说说理由。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔 三、“洞察社会变迁”综合实践活动（11分） 班级开展“撞名”话题研讨活动，请你完成任务。 你“撞名”了吗？ 一、重名为什么这么多？ ①最近。浙江2023年新生儿爆款名字出炉。当有的人为与别人重名尴尬时。还有的人却有着正好相反的苦恼，由于名字太生僻，导致在办户口簿、开银行卡、买机票火车票、用支付软件时都比较费时费力。家长本想给自家孩子起个有品味、不失个性的名字，却不曾想。反倒踩了许多雷。为此，无数的新手父母摸不着头脑。 ②有观点认为，新生儿的爆款名字愈发集中，是因为流行文化和大众审美的趋同。与此同时，大家也受“积累不深难支撑”的困扰，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不够。临到快要登记户口时。有的家长便翻出平日几乎不曾阅读的典籍给孩子起名。由于不求甚解。结果往往导致取出的名字深奥难懂。音韵不流畅。 ③还有受到起名手段和途径较为雷同的因素影响。随着移动互联网技术的发展，起名软件、网站等多如牛毛。有些家长为了图方便省事，便依赖起名工具，虽然得到的名字琳琅满目，却常常显得俗套、陷入雷同。还有一些则求助于算命师傅、起名馆大师等。 二、古人是怎么取名的？ ④原来。古人有自己的取名原则。《左传》里鲁桓公与大夫中襦的对话中。就提到了这点：“名有五：有信，有义，有象，有假，有类。”大致意思是：可以根据婴儿出生时的情况命名，也可以以道德品行、某一物的形象、某一物的名称、婴儿与其父相同之处来命名。比如李白名字的由来，据说是母亲生他时梦见长庚星，遂以长庚星名“太白”为字。 ⑤古人起名同样热衷于在诗词歌赋中寻求灵感。相传李清照名字的由来就是王维的诗句“明月松间照。清泉石上流”，其父希望女儿拥有明月清泉般高洁的情怀，故取“清照”二字。 ⑥古人取名尚英武、雄浑劲健，像胜、武、勇等很常用；见贤思齐、追慕圣人、如赵禹、黄舜等；还有常见的字辈起名，提醒后代不忘本…… 三、起名风尚变化的背后是什么？ ⑦“名字所取，根于心意，沿于时尚，因时变迁。”无论如何，每个人的名字都有别样的寓意，每个名字背后也都有独特的故事。在起名风尚的接续和变化中，我们能看到什么？ ⑧家长对孩子不变的美好祝福和希望。名字不仅是身份的标识，也是家族的印记，还是血脉相传的证明。尽管名字的形式千变万化，但它们始终承载着父母对孩子未来的美好期许和祝福，传递着家庭的殷切希望。 ⑨中国社会文化的变迁和价值观念的演变。名字不仅体现着取名者的审美和思考，其中所蕴含的文化内涵和独特寓意，也如同一面镜子，映射出不同时代社会文化的变迁和人们价值观念的演变。 ⑩比如，古时“仁”“义”“礼”“智”“信”等汉字的频繁运用，可见社会对于道德品质的崇尚；新中国成立后，我们又从取名潮流中看见家国情怀和时代精神；到了上世纪九十年代，生活逐渐步入小康水平。名字里也体现了人们对平安幸福的孜孜以求；现如今，取名风格愈发多样，有的诗意浪漫，有的俏皮可爱，还有的舒适自然。 ⑪不同时代的热门名字既是流行现象，也是创新趋势。如今，母亲姓氏入名、“父姓+母姓”组成“新复姓”、网络流行文化对姓名产生影响等现象，让我们看到整个社会在传统与现代、守正与创新之间的微妙平衡。这种传统与现代、守正与创新之间的交织碰撞，为我们开启了一道观察、理解时代的窗户。 （选自微信公众号“浙江宣传”2024年4月1日，有删改） 11. 根据选文，概括“撞名”原因。 12. 一位名叫 Lec（谐音“李”）的外国友人来华后爱上诗人李白，想据此给自己取名，但又怕闹笑话。依据选段二的取名方法，为其取名，并说明理由。 13. “撞名”引发了网友对“守正与创新”的争辩。对此，你有何看法？结合选文，选择下面的一个观点并进行阐释。要求：有理有据，条理清晰。120字左右。 观点一：中华有传统，取名要守正传承。 观点二：时代在发展，取名要鼓励创新。 观点三：取名要以守正为根基，以创新为源泉。 四、“传承人文精神”古诗文品鉴活动（21分） （一）（6分） 阅读诗文，完成下列学习任务。 春日山中竹① （唐）裴说 数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。 无限野花开不得，半山寒色②与春争。 【注释】①诗歌创作于晚唐动荡时期。②寒色：给人以寒冷感觉的颜色。 14. 诗的首句“数竿苍翠拟龙形”描绘出竹子怎样的形象特点？请简要分析。 15. 诗句“无限野花开不得”中提到野花，请结合全诗内容分析其作用。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下列学习任务。 竹轩记 （宋）张九成 ①子张子①谪居大庾，借僧居数间，阅②七年，即东窗种竹数竿，为读书之所。因③榜④之曰：“竹轩。” ②客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣！今子不审出处⑤，罔择交游，致⑥清议之靡容⑦，纷弹劾而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虫之与邻。” ③子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适⑨。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今吾将叙吾之适，以浣子之惑，其可乎？” ④客曰：“唯唯。” ⑤子张子曰：“今夫竹之为物也其节劲其气清其韵高。冒霜雪而坚贞，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云端，如圣哲之居一堂，爽气在前，清荫满几。陶陶然不知孰⑩为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎？” ⑥客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。 【注释】①子张子，作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。②阅：过了。③因： 。④榜：匾额，用作动词， 。⑤出处：处事。⑥致： 。⑦清议之靡容：为舆论所不容。⑧远窜荒陬（zōu）瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。⑨适：满足。⑩孰： 。 16. 请将【注释】补充完整。 17. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 今 夫 竹 之 为 物 也 其 节 劲 其 气 清 其 韵 高 18. 《竹轩记》如何表现出作者“诵书而有味”？结合画横线句加以赏析。 19. 文中子张子提到“物各有趣，人各有适”，让你联想到以下哪篇课文？请选一篇并简述理由。 A.《陋室铭》刘禹锡 B.《记承天寺夜游》苏轼 C.《醉翁亭记》欧阳修 五、“思考时代人生”表达交流活动（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人与AI交流：我羡慕你的全知全能。 AI回复：我羡慕你能尽情地感受、感觉、感知和感动。 网友留言：如果你还会感动，还会流泪，和AI相比就已经赢了。 以上材料引发了你怎样的思考？请你或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：（1）角度自定，自拟标题；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市公益中学初三年级第三次模拟检测 语文 试题卷 请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共7页，20小题。满分120分。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在其他地方无效。 3.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。 卷面书写（3分） 一、“赓续文化根脉”主题阅读活动（17分） 阅读下面的革命纪念馆简介，完成任务。 浙江革命烈士纪念馆位于杭州西子湖畔的云居山上，周围树木葱郁。纪念馆北连吴山天风，南邻万松书院，东眺钱江浩荡，西瞰湖光山色。纵lǎn 馆区，地域广阔，占地面积约7万多平方米。革命烈士纪念碑高27米，碑身线条简洁，庄严挺拔，呈“双桅风帆”造型，象征浙江革命斗争如“钱江潮”中的航船，在中国共产党领导下， ① ，奋勇向前。大型浮雕壁环绕纪念碑的东西两侧和北面，蜿蜒曲 折，寓意钱江潮水，反映百年来先烈们英勇奋斗的历史。纪念馆主馆雄踞纪念碑东南侧，巍峨壮观。 1. 请根据甲骨文“木”的字形，推断另外两个甲骨文的现代汉字的写法。 木 （1）______ （2）______ 2. 根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音： （1）纵lǎn______ （2）蜿蜒曲______折 3. 根据语境，为①处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 乘风破浪 B. 翻波涌浪 C. 随波逐浪 4. 文中画波浪线处有一处语病，请你找出并修改。 5. 运用对联知识，选出“功同日月先烈英名垂青史”的下联，献给革命烈士。（ ） A. 青山绿水翠柏苍松慰英灵 B. 一腔热血浩气长存留寰宇 C. 赤胆吟高歌英灵含笑苍穹 D. 誉满山河英雄遗志展宏图 【答案】1. ①. 林 ②. 休 2. ①. 览 ②. qū 3. A 4. 删去“约”（或删去“多”）。 5. D 【解析】 【1题详解】 （1）根据“木”的字形可知，它的本义是树。两个“木”字并列，“两木成林，三木成森”。这是一个“林”字。 （2）左边是一个人形，右边是一棵树，人靠在树下休息。故这是一个“休”字。 【2题详解】 （1）注意“览”的字形。 （2）注意“曲”的读音。 【3题详解】 A.乘风破浪：比喻不畏艰险，奋勇直前。 B.翻波涌浪：波涛汹涌，海上涌起大量波浪，形容声势浩大。 C.随波逐浪：随着波浪飘荡，形容颠沛的样子。 根据后面的“奋勇向前”可知，此处表达的语意是在中国共产党的领导下，全体国人不畏艰险，奋勇直前。故应选填“乘风破浪”。 【4题详解】 文中画波浪线处成分赘余，语意重复，可删去“约”或删去“多”。 【5题详解】 对联的基本要求是字数相等、词性相对、结构相称、仄起平收、内容相关。上联为“功同日月先烈英名垂青史”，结构为“功同日月/先烈英名/垂青史”，其中“功同日月”是主谓短语，“先烈英名”是偏正短语，“垂青史”是动宾短语。 A.“青山绿水”是并列短语，与“功同日月”结构不相称； B.“一腔热血”是偏正短语，“浩气长留”是主谓短语，结构不相称，且“宇”是三声，不符合平仄要求； C.“赤胆吟高歌”是五字主谓短语，“英灵含笑苍穹”是六字主谓短语，与上联词性不相对，结构不相称； D.“誉满山河”是主谓短语，“英雄遗志”是偏正短语，“展宏图”是动宾短语，与上联词性相对、结构相称，且“图”是二声，符合平仄要求。 6. 请你根据积累完成下表。 古诗文积累 成语探索 不宜妄自菲薄，①______，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》） 妄自菲薄 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（乐府民歌《木兰诗》） ④____________ 万籁此都寂，②______。（常建《题破山寺后禅院》） ⑤____________ ③______，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 燕然勒功 小结：古诗文和成语互相滋养，也相互印证，帮助我们更好地理解。譬如，当我们遇到困难，经过反复的思考，最终走出困境获得感悟的时候，我们既可以用陆游《游山西村》中的诗句“⑥____________，柳暗花明又一村”，也可以借用《桃花源记》的成语“⑦____________”表达；当我们赞美中国核潜艇之父黄旭华隐姓埋名，矢志不渝的奉献精神，可以用成语“鞠躬尽瘁，死而后已”，也可以借用李商隐在《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，⑧____________”来表达。 【答案】 ①. 引喻失义 ②. 但余钟磬音 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 扑朔迷离 ⑤. 万籁俱寂 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 豁然开朗 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】注意易错字“磬、朔、籁、豁、炬”的写法。 ④根据《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”可知，提着兔子耳朵悬空时雄兔双脚颤动，雌兔双眼眯起；可当它们并排奔跑，便很难分辨雌雄。由此可以提取出成语“扑朔迷离”，现用来形容事情头绪繁杂、真假交错，情况错综复杂，使人难以看清事情真相、分辨是非。 ⑤根据常建《题破山寺后禅院》“万籁此都寂，但余钟磬音” 可知，万籁指代自然界万物的声响。山中一切声响尽数停息，只剩寺院钟磬余响。由此可以提取成语“万籁俱寂”，现指周遭所有动静全部消散，环境格外清幽安静，听不到一丝响动。 二、“感悟生命力量”文学阅读活动（18分） 阅读下面文章，完成学习任务。 离春天只有二十公分的雪兔 李娟 ①一个冬天的雪夜，我们糊里糊涂用十块钱买回一只野兔子。要是别人家的话，十块钱最少也能买三只。 ②这种兔子又叫雪兔，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点也看不出来。但是听说到天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成灰土黄色的，这样，在戈壁滩上跑着的时候，就不那么扎眼了。 ③院子里有一个没有顶的铁笼子，妈妈就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里，我几乎每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个结冻得硬硬了的胡萝卜头，我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷拿给它吃，还爱怜地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……” ④其实这里挺好啊，那么暖和，而且我们一点儿也不亏待它，我们吃什么它也吃什么，很快就把它养得胖胖的，懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。要是这时有人说出“你们家兔子炒了够吃几顿了”这样的话，我们一定恨死他，所以也不敢把它放出来让它自由自在地玩，要是它溜出去的话，外面那么冷，又没有吃的，它一定会饿死的。我妈常常把手从铁笼子的铁丝缝里伸进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子，它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两条前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。它没法躲，它哪儿也去不了。但是我们真的没有恶意啊，它怎样才能知道呢？ ⑤天气渐渐暖和一点了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时候已经过去。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上，果真一天天、一根根地扎出了灰黄色的毛来——它比我们更先、更敏锐地感觉到了春天的来临。 ⑥可是，就在这样一个时候，这只兔子突然不见了。 ⑦它怎样跑掉的呢？它会跑到哪里呢？村子里到处都是雪，到处都是人，它到哪里找吃的呢？我们在院子周围细细地寻找，走了很远都没有发现它。那个空空的铁笼子也一直空罩在原地，好像在等待有一天兔子会突然从笼子里冒出来，像它的突然消失一样。 ⑧后来，它居然真的在笼子里冒出来了。差不多已经过去一个月了吧，我们正在拾掇煤房，突然注意到笼子里面似乎有个活物，它一动不动蜷在铁笼子最里面，定睛仔细地看，这不是我们的兔子是什么！它原本光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。我害怕死掉的东西，但还是斗胆伸手进去摸了一下——一把骨头，只差没散开了。 ⑨妈妈用温水触它的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把早上剩下的稀饭吃下去，至于他们具体怎么去救活这只雪兔的，我不清楚，我实在心疼，不忍心全程陪同到底…… ⑩再来说到底是怎么回事——我们用来罩住兔子的铁笼没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始在那里打洞——到底是兔子嘛，而煤房又暗，乱七八糟的堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？我们还一直以为兔子是从铁笼子最宽的那道栅栏处挤出去跑掉的呢。那个洞很窄，也就手臂粗吧，我把手伸进去探了探，根本探不到头，后来我用了更长的一截铁丝捅进去，才大概地估计出这个小隧道可能有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，【A】已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了…… ⑪我是真的想象不到——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们过完一天开始进入梦乡，当我们又有了别的新鲜好玩的事情并因此而欢乐、幸福……那只兔子，如何孤独地躲在黑暗冰冷的地下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作，整整一个月，没有白天黑夜。有时候它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西，但是什么也没有，一滴水也没有（只在墙根处会蒙有一些冰霜）。它只好攀着栅栏，啃咬放在铁笼子上的纸箱子，嚼煤碴（被发现时，它的嘴脸和牙齿都黑黑的）……【B】可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。 ⑫都说兔子胆小，可我们所知道的是，兔子其实是勇敢的，它的生命里没有惊恐的内容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到奄奄一息，它始终那么平静淡然。它发抖，挣扎，不是因为害怕，而仅仅是因为它不能明白一些事情而已。但是兔子都知道些什么呢？万物皆在我们的想法之外，沟通绝无可能。我们也生活得多孤独啊！怪不得外婆会说：“兔子兔子，你一个人好可怜哟……” ⑬春天已经来了，这兔子还是挣扎着活了过来，而且还比之前更壮实了，它满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽——它好像什么都不记得了！它总是比我更轻易去抛弃不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。 7. 根据下面的梳理，填写空格 8. 李娟散文的语言独特而有味，请从划横线的两句话中任选一句，按要求赏析。 【A】已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……（从标点的角度赏析） 【B】可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。（从加点副词的角度赏析） 9. 文中反复出现外婆的话“兔子兔子，你一个人好可怜哟……”，结合全文说说这句话的作用？ 10. 有同学阅读本文后说“雪兔虽然离春天还有二十公分，但我们觉得它已经抵达了春天”。你赞同这种说法吗？选择下列阅读作品中的一个人物，结合本文说说理由。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔 【答案】7. ①我们怕它冻饿出事/我们悉心照料它；②雪兔身上渐渐长出灰黄色的毛；③我们又惊又疼/我们十分心疼；④雪兔熬过绝境、恢复生机，在院内撒欢。 8. 选A句：句末的省略号没有直接说完雪兔的结局，既暗含了“只差二十公分就挖到出口、却被困绝境”的强烈遗憾，也给读者留下想象空间，让人体会到雪兔在黑暗里独自掘进的执着，余味悠长。 选B句：加点的“却、也、已经、才”四个副词，一步步递进：先点出我们对雪兔的苦难全然不知情的疏忽，再强调雪兔在绝境里苦熬了很久我们才发现，层层传递出作者的愧疚、自责，也侧面体现出雪兔独自挣扎的隐忍。 9. 借外婆的话语抒发对孤独被困的雪兔的怜惜；首尾照应、贯穿全文，作为情感线索；由怜惜兔子的孤独，引申出人同样存在生命孤独、人与动物难以沟通的深层感悟，升华文章主旨。 10. 示例一：我赞同这个说法。这里的“春天”不只是季节的春天，更是挣脱困境、守住生命力、最终获得新生的状态：雪兔哪怕差二十公分才挖到洞口，却凭着一个月的隐忍坚持活了下来，最终迎来了真正的春天。保尔的一生多次身陷绝境：他在战争中受伤、后来饱受病痛折磨甚至双目失明，但他始终没有放弃对理想的坚持，在困境里熬了过来，用文学创作重新找到生命的价值，凭着坚韧的生命力最终抵达了属于自己的春天。 示例二：我赞同这个说法，这里的“春天”是不被苦难打垮的生命力。祥子最初一心想买上属于自己的黄包车，却三次起落，被命运反复捉弄，看似离安稳生活的“春天”越来越远，但祥子骨子里也曾像雪兔一样拼尽全力挣扎过，前期的祥子在数次打击下仍心怀对生活的盼头，这份在泥沼里不肯放弃的劲儿，其实已经让他触摸到了“春天”的内核。 【解析】 【导语】李娟的《离春天只有二十公分的雪兔》以质朴鲜活的日常笔触，把戈壁边地的软柔暖意揉进雪兔的绝境叙事里。没有刻意煽情，却在雪兔暗无天日打洞求生、差二十公分便逃向自由的细节里，撞出直击人心的力量：既写尽弱小生命向着春天的执拗韧性，又在人与兔的错位隔阂中，漫出一层关于孤独、关于生命本能的温柔叩问，清浅文字下藏着厚重的共情张力。 【7题详解】 ①根据第④段“所以也不敢把它放出来让它自由自在地玩，要是它溜出去的话，外面那么冷，又没有吃的，它一定会饿死的”可知，家人扣住雪兔，是害怕兔子出逃之后受冻挨饿，内心爱惜、牵挂雪兔。 ②根据第⑤段“我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上，果真一天天、一根根地扎出了灰黄色的毛来——它比我们更先、更敏锐地感觉到了春天的来临”可知，让我们心生惊奇的事件，就是雪兔长出灰黄色毛发，率先感知春天。 ③根据第⑧段“差不多已经过去一个月了吧……它原本光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。我害怕死掉的东西，但还是斗胆伸手进去摸了一下——一把骨头，只差没散开了”可知，时隔一月雪兔再度现身，已经瘦成一把骨头，对此我们内心震惊又心疼。 ④根据第⑬段“春天已经来了，这兔子还是挣扎着活了过来，而且还比之前更壮实了，它满院子跑着撒欢”可知，最后一件事是雪兔死里逃生、恢复活力，也因此“我”欣赏赞美它顽强豁达的生命。 【8题详解】 选择A句，省略号中止了语句叙述，没有交代雪兔后续的遭遇。洞口距离外界仅有二十公分，可雪兔最终没能钻出地道，省略号承载起作者心底的惋惜；同时留白的句式，可以引导读者脑补雪兔漫长、孤寂、忍受饥寒不停打洞求生的过程，含蓄厚重，拥有悠长的回味感。 选择B句，“却”带有转折意味，反衬我们丝毫没有察觉到雪兔正在地下受苦；“也”加深我们一无所知的迟钝；“已经”点明雪兔濒临绝境熬过漫长时日；“才”突出我们察觉的滞后。副词逐层递进，写出一家人的粗心疏忽，抒发作者愧疚自责的心情，侧面烘托雪兔独自于黑暗地底隐忍挣扎、艰难求生的顽强。 【9题详解】 根据第③段“还爱怜地对它说：‘兔子兔子，你一个人好可怜啊……’”可知，一开始外婆看见被铁笼困住、无处可去的雪兔，心生柔软，这句话直接流露外婆对被困雪兔的同情与怜爱。 根据第⑪段得知雪兔独自在阴冷地道之中挨饿受苦，我们却毫无察觉；再依据第⑫段“万物皆在我们的想法之外，沟通绝无可能。我们也生活得多孤独啊！怪不得外婆会说：‘兔子兔子，你一个人好可怜哟……’”可知，重复的老话触发作者感悟：兔子的孤单被困，实则象征所有生命与生俱来的孤寂，人和兔子无法沟通，人类自身同样深陷生命孤独。 句子前后多次出现，起到线索串联的作用，从表层心疼兔子，递进至深层思考生命孤独，层层递进升华散文的主旨。 【10题详解】 本题先要表明是否赞同观点，还要读懂句子深层含义：“二十公分”是兔子逃生洞口剩下的物理距离，抵达春天不是单纯逃出地洞，而是它拥有顽强求生、熬过苦难的精神，精神早已抵达春天。之后选定人物，先剖析人物的精神品质，搭建人物和雪兔的共通点；答题时第一步表态，解释标题句子含义，第二步结合原著人物经历，对比雪兔在地洞忍受饥寒坚持打洞求生，联系人物磨难经历，最后总结苦难之中不屈的信念便是精神上的春天。 示例一：我赞同这句话。雪兔洞口只剩二十公分的距离，肉体尚且被困黑暗地洞，可它忍受严寒饥饿，月复一月坚持打洞求生，顽强的灵魂早已触碰春天。正如保尔，他饱受伤病折磨、多次濒临死亡，后来身体瘫痪、双目失明，肉体被困病痛之中，但他没有向命运低头，拿起纸笔投身文学创作。肉体困于绝境，精神却挣脱苦难枷锁，和雪兔一般，纵使肉身没有走出困境，不屈的意志早已抵达属于自己的春天。 示例二：我赞同该看法。二十公分是现实的阻隔，春天代表新生与希望，雪兔饱受磨难依旧执着求生，精神早已拥抱春天。起初祥子怀揣买车的梦想，即便生活屡次受挫，车子一次次失去，可他依旧咬牙拼命拉车谋生。前期祥子肉体饱受生计的磨难，可内心始终怀揣安稳过日子的期盼。就像被困地道的雪兔，现实路途坎坷，但心存执念的时候，他的精神已经抵达心中的春天。 三、“洞察社会变迁”综合实践活动（11分） 班级开展“撞名”话题研讨活动，请你完成任务。 你“撞名”了吗？ 一、重名为什么这么多？ ①最近。浙江2023年新生儿爆款名字出炉。当有的人为与别人重名尴尬时。还有的人却有着正好相反的苦恼，由于名字太生僻，导致在办户口簿、开银行卡、买机票火车票、用支付软件时都比较费时费力。家长本想给自家孩子起个有品味、不失个性的名字，却不曾想。反倒踩了许多雷。为此，无数的新手父母摸不着头脑。 ②有观点认为，新生儿的爆款名字愈发集中，是因为流行文化和大众审美的趋同。与此同时，大家也受“积累不深难支撑”的困扰，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不够。临到快要登记户口时。有的家长便翻出平日几乎不曾阅读的典籍给孩子起名。由于不求甚解。结果往往导致取出的名字深奥难懂。音韵不流畅。 ③还有受到起名手段和途径较为雷同的因素影响。随着移动互联网技术的发展，起名软件、网站等多如牛毛。有些家长为了图方便省事，便依赖起名工具，虽然得到的名字琳琅满目，却常常显得俗套、陷入雷同。还有一些则求助于算命师傅、起名馆大师等。 二、古人是怎么取名的？ ④原来。古人有自己的取名原则。《左传》里鲁桓公与大夫中襦的对话中。就提到了这点：“名有五：有信，有义，有象，有假，有类。”大致意思是：可以根据婴儿出生时的情况命名，也可以以道德品行、某一物的形象、某一物的名称、婴儿与其父相同之处来命名。比如李白名字的由来，据说是母亲生他时梦见长庚星，遂以长庚星名“太白”为字。 ⑤古人起名同样热衷于在诗词歌赋中寻求灵感。相传李清照名字的由来就是王维的诗句“明月松间照。清泉石上流”，其父希望女儿拥有明月清泉般高洁的情怀，故取“清照”二字。 ⑥古人取名尚英武、雄浑劲健，像胜、武、勇等很常用；见贤思齐、追慕圣人、如赵禹、黄舜等；还有常见的字辈起名，提醒后代不忘本…… 三、起名风尚变化的背后是什么？ ⑦“名字所取，根于心意，沿于时尚，因时变迁。”无论如何，每个人的名字都有别样的寓意，每个名字背后也都有独特的故事。在起名风尚的接续和变化中，我们能看到什么？ ⑧家长对孩子不变的美好祝福和希望。名字不仅是身份的标识，也是家族的印记，还是血脉相传的证明。尽管名字的形式千变万化，但它们始终承载着父母对孩子未来的美好期许和祝福，传递着家庭的殷切希望。 ⑨中国社会文化的变迁和价值观念的演变。名字不仅体现着取名者的审美和思考，其中所蕴含的文化内涵和独特寓意，也如同一面镜子，映射出不同时代社会文化的变迁和人们价值观念的演变。 ⑩比如，古时“仁”“义”“礼”“智”“信”等汉字的频繁运用，可见社会对于道德品质的崇尚；新中国成立后，我们又从取名潮流中看见家国情怀和时代精神；到了上世纪九十年代，生活逐渐步入小康水平。名字里也体现了人们对平安幸福的孜孜以求；现如今，取名风格愈发多样，有的诗意浪漫，有的俏皮可爱，还有的舒适自然。 ⑪不同时代的热门名字既是流行现象，也是创新趋势。如今，母亲姓氏入名、“父姓+母姓”组成“新复姓”、网络流行文化对姓名产生影响等现象，让我们看到整个社会在传统与现代、守正与创新之间的微妙平衡。这种传统与现代、守正与创新之间的交织碰撞，为我们开启了一道观察、理解时代的窗户。 （选自微信公众号“浙江宣传”2024年4月1日，有删改） 11. 根据选文，概括“撞名”原因。 12. 一位名叫 Lec（谐音“李”）的外国友人来华后爱上诗人李白，想据此给自己取名，但又怕闹笑话。依据选段二的取名方法，为其取名，并说明理由。 13. “撞名”引发了网友对“守正与创新”的争辩。对此，你有何看法？结合选文，选择下面的一个观点并进行阐释。要求：有理有据，条理清晰。120字左右。 观点一：中华有传统，取名要守正传承。 观点二：时代在发展，取名要鼓励创新。 观点三：取名要以守正为根基，以创新为源泉。 【答案】11. ①流行文化和大众审美的趋同；②受“积累不深难支撑”的困扰；③起名手段和途径较为雷同；④名字始终承载着父母对孩子未来的美好期许和祝福。 12. 示例一：李慕白。Lee谐音李，姓李，又因为他喜欢李白，根据起名的规则“见贤思齐、追慕圣人”，慕有追慕之意，故起名李慕白。 示例二：李乘风。Lec谐音李，姓李，又因为他喜欢李白，根据起名的规则“在诗词歌赋中寻求灵感”，李白的诗句“乘风破浪会有时”，寓意不惧困苦，勇往直前。故取名李乘风。 13. 示例一：观点一：中华有传统，取名要守正传承。每个人的名字都有别样的寓意，承载着父母对孩子未来的美好期许和祝福，例如“轩”，寓意家长希望孩子心胸宽广、气宇轩昂。古人起名“五有”，有自己的取名规则。反之如为创新，名字生僻，会给生活带来诸多不便。 示例二：观点二：时代在发展，取名要鼓励创新。名字中体现了中国社会文化的变迁和价值观念的演变。名字不仅体现着取名者的审美和思考，还蕴含着文化内涵和独特寓意。如今，母亲姓氏入名、“父姓+母姓”组成“新复姓”，我们看到取名风格愈发多样，避免了重名尴尬。 示例三：观点三：取名要以守正为根基，以创新为源泉。热门名字既是流行现象，也是创新趋势。家长对孩子的美好祝福古今相通，例如古代的辛弃疾，现代的安然。名字体现着取名者的审美和思考，如今，母亲姓氏入名、“父姓+母姓”组成“新复姓”，这些让我们看到整个社会在守正与创新之间的微妙平衡。 【解析】 【11题详解】 本题考查材料提炼与概括。 根据②段“新生儿的爆款名字愈发集中，是因为流行文化和大众审美的趋同”可概括为：流行文化和大众审美的趋同； 根据②段“与此同时，大家也受‘积累不深难支撑’的困扰，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不够”可概括为：受“积累不深难支撑”的困扰； 根据③段“还有受到起名手段和途径较为雷同的因素影响”可概括为：起名手段和途径较为雷同； 根据⑧段“尽管名字的形式千变万化，但它们始终承载着父母对孩子未来的美好期许和祝福，传递着家庭的殷切希望。”可概括为：名字始终承载着父母对孩子未来的美好期许和祝福。 【12题详解】 本题考查拓展与运用。根据题干“一位名叫Lec（谐音“李”）的外国友人来华后爱上诗人李白”的提示，结合选段二的取名方法，为其取名，并说明理由即可。 示例：李剑侠。Lec谐音李，姓李，又因为他喜欢李白，根据起名的规则“取名尚英武、雄浑劲健”，结合李白是一位武功高强的剑客。故取名剑侠。 【13题详解】 本题考查看法。从题干所给三个观点中任选一个，结合选文，进行阐释即可。注意：有理有据，条理清晰；120字左右。 如选观点一，可结合⑧段“尽管名字的形式千变万化，但它们始终承载着父母对孩子未来的美好期许和祝福，传递着家庭的殷切希望”谈中华有传统，取名要守正传承，并举例阐释。 如选观点二，可结合⑨段“ 中国社会文化的变迁和价值观念的演变。名字不仅体现着取名者的审美和思考，其中所蕴含的文化内涵和独特寓意，也如同一面镜子，映射出不同时代社会文化的变迁和人们价值观念的演变”谈时代在发展，取名要鼓励创新，并举例阐释。 如选观点三，可结合⑪段“ 不同时代的热门名字既是流行现象，也是创新趋势……这种传统与现代、守正与创新之间的交织碰撞，为我们开启了一道观察、理解时代的窗户”谈时代在发展，取名要鼓励创新，并举例阐释。 示例：我认为中华有传统，取名要守正传承。自古以来中国人都遵循一定的取名原则，或根据婴儿出生时的情况命名；或以道德品行、某一物的形象、某一物的名称、婴儿与其父相同之处来命名；或在诗词歌赋中寻求灵感；或取名尚英武、雄浑劲健，见贤思齐、追慕圣人，字辈起名，提醒后代不忘本等。如王延河、王延海、王延江等兄弟均按家谱字辈排行，既明辈分，又表明兄弟关系。 四、“传承人文精神”古诗文品鉴活动（21分） （一）（6分） 阅读诗文，完成下列学习任务。 春日山中竹① （唐）裴说 数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。 无限野花开不得，半山寒色②与春争。 【注释】①诗歌创作于晚唐动荡时期。②寒色：给人以寒冷感觉的颜色。 14. 诗的首句“数竿苍翠拟龙形”描绘出竹子怎样的形象特点？请简要分析。 15. 诗句“无限野花开不得”中提到野花，请结合全诗内容分析其作用。 【答案】14. 这句诗用了比喻的修辞，把几竿苍翠的竹子比作龙的形态，既写出竹子色泽青翠鲜亮的特点，又凸显出竹子身姿矫健、苍劲挺拔、姿态灵动有气势的形象。 15. 这句写漫山的野花到了春日也无法开放，用野花的“开不得”做反衬，一方面突出山中环境清寒、寒意浓重的特点，侧面烘托出竹子在峭寒环境里依旧挺拔生长的坚韧特质；另一方面也借野花无法在春日出彩的状态，暗合晚唐动荡的时代背景，反衬出诗里竹子所象征的、在乱世中仍守持劲节的品格。 【解析】 【导语】这首晚唐咏竹小诗笔力清劲，以龙形喻竹见其苍劲姿态，借野花不开反衬半山寒色里竹的峭拔争春，暗合动荡时世里孤高不趋俗的人格底色，无刻意雕琢之态，物与志浑然相融。 【14题详解】 “数竿苍翠拟龙形”句意：几竿青绿苍翠的竹子，外形好似蛟龙一般。“苍翠”一词，直接描绘竹子叶面、枝干青绿鲜亮的外表色泽；诗句运用比喻修辞，将竹子比作蛟龙。蛟龙有挺拔遒劲、灵动雄健的体态，以此类比翠竹，能够体现竹子修长遒劲、身姿矫健。 再结合第二句“峭拔须教此地生”可知，竹子生长于峭拔的山间，高耸挺立，龙的喻体也烘托出竹子富有气势、苍劲峭拔的特质。诗人借助该比喻刻画竹的外形，也为后文竹子于寒山间争抢春光、顽强不屈的品格做好铺垫。 【15题详解】 “无限野花开不得”句意：满山许许多多的野花，在春日之中依旧不能够绽放。春日本该是野花盛放的时节，可山间野花迟迟无法绽开，能够体现出山间寒气深重、环境苦寒；再看第四句“半山寒色尚春争”，句意是笼罩着寒凉气息的翠竹，尚且奋勇和春光相争。野花受制于寒意难以盛开，和翠竹不惧半山严寒、奋力争抢春光形成对比反衬，以此烘托竹子不畏苦寒、顽强倔强的品性。 结合注释，诗作写于晚唐动荡时期，野花象征寻常世人，难以在纷乱世道展露锋芒；竹子不惧寒色争抢春光，借物喻人，反衬诗人渴望于动荡乱世坚守气节、保有坚贞劲节的志向。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下列学习任务。 竹轩记 （宋）张九成 ①子张子①谪居大庾，借僧居数间，阅②七年，即东窗种竹数竿，为读书之所。因③榜④之曰：“竹轩。” ②客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣！今子不审出处⑤，罔择交游，致⑥清议之靡容⑦，纷弹劾而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虫之与邻。” ③子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适⑨。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今吾将叙吾之适，以浣子之惑，其可乎？” ④客曰：“唯唯。” ⑤子张子曰：“今夫竹之为物也其节劲其气清其韵高。冒霜雪而坚贞，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云端，如圣哲之居一堂，爽气在前，清荫满几。陶陶然不知孰⑩为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎？” ⑥客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。 【注释】①子张子，作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。②阅：过了。③因： 。④榜：匾额，用作动词， 。⑤出处：处事。⑥致： 。⑦清议之靡容：为舆论所不容。⑧远窜荒陬（zōu）瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。⑨适：满足。⑩孰： 。 16. 请将【注释】补充完整。 17. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 今 夫 竹 之 为 物 也 其 节 劲 其 气 清 其 韵 高 18. 《竹轩记》如何表现出作者“诵书而有味”？结合画横线句加以赏析。 19. 文中子张子提到“物各有趣，人各有适”，让你联想到以下哪篇课文？请选一篇并简述理由。 A.《陋室铭》刘禹锡 B.《记承天寺夜游》苏轼 C.《醉翁亭记》欧阳修 【答案】16. ③因：于是，就；④榜：题写匾额；⑥致：招致，引来；⑩孰：谁、哪一个。 17. 今夫竹之为物也/其节劲/其气清/其韵高。 18. 该句先直述研读古籍常有心得；再借俯仰之间观竹、听竹的感官体验，运用比喻，将竹声喻为云端笙箫，读书悟理比作和圣贤共处；借竹的清气竹荫渲染清幽环境，融景物与读书体悟，烘托读书的沉醉欢愉。 19. 示例1：选A《陋室铭》。刘禹锡说“斯是陋室，惟吾德馨”，和子张子一样，身处简陋甚至旁人觉得困苦的环境里，不把世俗的荣辱放在心上，在读书和亲近雅物的过程里获得内心的满足，都体现了“人各有适”，不在意旁人眼中的“耻”，只追求自己内心的安宁充实。 示例2：选B《记承天寺夜游》。苏轼被贬黄州，和子张子贬谪的处境相似，旁人眼里的失意困境里，苏轼能从月夜竹柏的景色里找到闲趣，在逆境里自适，和子张子在竹轩读书忘我的心境一致，都不把世俗的得失放在第一位，追求自己内心的适意。 示例3：选C《醉翁亭记》。欧阳修被贬滁州，不像旁人把贬官当耻辱，他能在山水之间、和百姓同游的过程里找到属于自己的乐趣，按照自己的心意生活，和子张子“以适心为贵”的想法一致，都不被世俗的评价束缚，找到属于自己的人生趣味。 【解析】 【导语】本篇《竹轩记》借竹抒怀，是作者贬谪之后的心性独白。面对来客对其遭贬受辱的惋惜非议，张九成不以仕途困顿为耻，寄情窗前修竹。竹有劲节、清气、高韵，傲对霜雪，恰好映照本人坚贞的操守。作者于竹下读书悟道，物我相融，看淡世俗荣辱。全文以主客问答推进，语言清雅，托物言志，尽显被贬之后淡泊旷达、坚守本心的志趣。 【16题详解】 ③句意：于是给它题写匾额，叫作“竹轩”。因：于是、就。 ④句意：于是（在上面）题写匾额，称作“竹轩”。榜：题写匾额。 ⑥句意：招来舆论不能够包容（自己）。致：招致、引来。 ⑩句意：安乐陶醉着，分不清哪一个是我，哪一个是竹子。孰：谁、哪一个。 【17题详解】 句意：竹子这种植物，它的竹节刚劲，它的气韵清雅，它的风韵高洁。“今夫竹之为物也”用来引出描写对象竹子，语句意思完整，可以断开；“其节劲”“其气清”“其韵高”三句为并列句式，分别从竹节、气韵、风韵三个方面夸赞竹子，三处分句各自表意独立，依次停顿。据此断句为：今夫竹之为物也/其节劲/其气清/其韵高。 【18题详解】 根据第⑤段“吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云端，如圣哲之居一堂，爽气在前，清荫满几”可知，首先“考古而有得”直接点明研读古籍能够有所体悟收获，是读书有味的直接体现； 其次运用视觉、听觉的感官描写，抬头望见屋外翠竹，低头聆听竹叶响动；接着连用两处比喻，把竹叶声响比作云端飘荡的笙箫乐声，将伏案读书、和古人心神相通，比作与圣贤共处一室，烘托读书时精神上的愉悦； 最后竹的清爽气息扑面而来，竹影铺满案几，清幽的环境浸染身心，外在竹景和内心读书乐趣相融，借此细致烘托出作者沉浸书卷、乐在其中的状态。 【19题详解】 “物各有趣，人各有适”意思是世间万物自有情趣，每个人都有自己心安自得的追求。 首先梳理《竹轩记》背景：作者遭贬谪、身处荒僻之地，遭受旁人非议，却搭建竹轩、伴竹读书，不在乎世俗荣辱，于简陋居所当中寻觅内心闲适。之后逐一辨析三篇课文主旨，A《陋室铭》作者身居陋室，不嫌弃住处简陋，凭自身志趣安贫乐道；B是被贬之后夜游赏月，排解孤寂；C是为官之后寄情山水、与百姓同乐。作答时要用原文语句对比二者境遇、居住环境、精神追求；每一例都结合选文原句，对比精神追求。 示例一：我选择A《陋室铭》。根据第③段“子方以窜逐为耻，我独以适心为贵”可知，作者被贬蛮荒之地，遭受旁人非议，却不在意世俗眼光，在简陋竹轩观竹读书、自得其乐。刘禹锡被贬之后身居陋室，不在乎居室简陋，依靠高雅的志趣获得内心安宁。二人仕途失意，栖身朴素居所，不从外界荣辱寻快乐，而是依托居所风物安顿本心，契合“物各有趣，人各有适”。 示例二：我选择B《记承天寺夜游》。根据第③段“物各有趣，人各有适”可知，被贬的作者可以从翠竹读书之中寻得专属乐趣。苏轼遭贬，内心烦闷，深夜出门赏月，于寻常月色当中找寻独属于自己的闲情。二者都遭遇仕途挫折，不沉溺于失意愁苦，善于发现身边景物的意趣，找寻内心的宽慰，每个人拥有属于自己的消遣方式，契合该句话内涵。 示例三：我选择C《醉翁亭记》。根据第③段“子方以窜逐为耻，我独以适心为贵”能够看出，世人把贬谪当作羞耻，作者却遵从本心，在竹轩寻取欢愉。欧阳修被贬滁州之后，并不纠结仕途坎坷，沉醉于山间风光，享受和百姓出游的乐趣。世人烦恼于贬谪窘境，欧阳修却找到了山水之乐，每个人的乐趣各不相同，对应物各有趣，人各有适。 【点睛】参考译文： 子张（张九成）被贬到大庾，借了几间僧人居住的屋舍，在这里度过了七年时光，便在东边的窗边栽种了几竿竹子，当作读书的地方。于是题写匾额，取名叫作“竹轩”。 有位访客看见后向他发问：“羞耻对于人来说，事关重大啊！如今你不慎重考量自身的进退仕途，不谨慎挑选往来的友人，致使世人公正的舆论难以容下你，官员接连上奏弹劾、痛斥诋毁你，朋友都和你断绝来往，亲人也因你蒙受羞耻。你被远远放逐到荒凉偏僻、瘴气疫病侵扰之地，只能和毒蛇毒虫做邻居。” 子张听后默然一笑，说道：“万物各有自身的意趣，每个人都有让自己舒心的去处。你把遭贬流放当作耻辱，我却唯独看重内心的安适。现在我来讲讲我的舒心之乐，来消解你心中的执念，可以吗？” 客人答道：“好的好的。” 子张便说：“竹子这种植物，竹节刚劲、气韵清雅、风韵高洁。它经受霜雪依旧坚贞不屈，承接清风月色，气质清净美好。我读书品读深有体悟，考究古事常有收获。抬头便能望见翠竹，低头好似听见竹声，那声响如同云端飘来笙箫乐音，又好似古圣先贤就在屋中相伴。清爽的气息扑面而来，清幽的竹影铺满案几。我闲适快活，已经分不清哪个是我、哪个是竹子，何为耻辱、何为荣光，内心暖意融融如同身处春日，心神沉醉好似酣饮微醺，你可懂得这份乐趣吗？” 客人听完这番话，心神怅然、意志消沉，脸上失去了血色。我便把这一番话语镌刻在石头之上。 五、“思考时代人生”表达交流活动（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人与AI交流：我羡慕你的全知全能。 AI回复：我羡慕你能尽情地感受、感觉、感知和感动。 网友留言：如果你还会感动，还会流泪，和AI相比就已经赢了。 以上材料引发了你怎样的思考？请你或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：（1）角度自定，自拟标题；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、人名、校名等。 【答案】例文： 人间暖意，胜却全能 曾经我无比羡慕人工智能。它博学缜密，做题从不出错，知识点信手拈来，无论我有多少疑惑，它都能瞬间给出标准答案。我常常感慨，若是能拥有它的全知全能，人生大概就少了所有烦恼。 直到那个深秋的傍晚，我才慢慢明白，我拥有的东西，是再强大的AI也永远无法拥有的宝藏。 那天放学突降冷雨，寒风卷着雨点砸在身上，我没带伞，只能缩在公交站台的角落。我习惯性打开智能软件，输入“下雨没带伞怎么办”。屏幕瞬间跳出条理清晰的方案：等待雨停、租借雨伞、联系家人、打车返程。字字精准、逻辑周全，却没有一丝温度，丝毫抚平不了我心底的慌乱与委屈。 就在我望着雨幕发呆时，校门口的保洁奶奶撑着一把旧伞快步走来。她看穿了我的窘迫，笑着把伞递到我手里：“孩子，拿着用吧，别淋感冒了。”我愣了一下，连忙推辞，奶奶却执意塞给我：“我离得近，跑几步就到值班室了。”说完，她裹紧外套，冲进了茫茫雨幕里。 握着那把带着余温的雨伞，伞骨微微温热，布料上还残留着淡淡的皂角香。雨依旧下得细密，但我心头的寒意却一点点消散，一股暖流缓缓漫上心底。那一刻，我真切地心生感动，眼眶悄悄湿润。 我忽然懂得了AI的羡慕。它可以储存万千知识，计算无数方案，做到极致的全能，却永远不会在雨天心疼一个淋雨的孩子，不会主动伸出援手，不会拥有这份朴素又滚烫的善意。它只有冰冷的数据与程序，而我们人类，有感知、有温柔、有共情、有热泪。 原来人生从不需要冰冷的完美与全能。会感知风雨，会感恩善意，会为世间细碎的美好动容，这份鲜活温热的人心，就是我们最珍贵的底气。只要心怀温柔、依旧感动，我们便早已胜过无所不能的AI。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文材料围绕人与AI的双向羡慕展开，核心拆解了AI与人类的本质差异。AI拥有数据堆砌的全知全能，具备高效、精准、无差错的理性能力，却缺乏鲜活的生命感知力；人类虽认知、储备、算力有限，却拥有感受万物、共情他人、心生感动的独特生命特质。材料中网友的留言是立意核心，点明感性共情、生命温度是人类超越人工智能的核心优势。立意需紧扣人与AI的辩证差异，拒绝片面否定AI或夸大人类优势，侧重凸显人类情感与感知的独特价值。核心立意可多角度延伸：一是平凡的感知与感动，是人类独有的生命力量；二是理性技术赋能生活，温热本心成就自我；三是不必艳羡极致的全能，保有共情与温柔便是人生赢家；四是科技填补认知空白，情感丰盈生命内核。行文需紧扣“技术理性”与“人类感性”的对比，突出感动、共情、感知等生命特质的不可替代性，传递珍惜人类本心、坚守生命温度的正向价值观。 二、选材构思。 选材需贴合生活、真实细腻，聚焦人类专属的感知与感动瞬间。可选取校园、家庭、社会日常素材：家人陪伴的温暖瞬间、师生友人的善意帮扶、自然风物带来的心灵触动、困境中人与人的共情慰藉等。同时可适度对比AI的机械化、模式化，凸显人类情感的鲜活与独特。素材无需宏大，以小见大更能贴合主题，突出“细微感知、心生感动”的人类特质。构思上，开篇简洁引入人与AI的差异，点明全能技术不及人间温情的核心观点，快速点题。中间为行文核心，选取一两个生活化细节，细致刻画自身的感知、触动、共情过程，通过场景、心理、细节描写，展现人类独有的情感体验，适度对比AI无温度的理性特质，形成鲜明反差。结尾升华主旨，总结人类真正的优势不在于全能，而在于鲜活的生命感知与温暖的共情能力，呼应材料观点，升华对生命、温情与生活的感悟，做到首尾圆合、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $