第4单元 15 故乡-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级上册语文活页同步练习（统编版·新教材）

对亲人的思念和美好祝愿，表达了失意时的超脱胸怀和乐观情 值 。(写出两，点，意思对即可，每点2分，共4分) 绪，且要考虑到“月”这一 意象。因此，选配曲风委婉质朴、旋 8.因为故乡的灯火不仅是照明工具，更承载着亲情、岁月记忆与 律流畅的《春江花月夜》最恰当。 故选D。 生活力量。 它见证了“我”的成长，陪伴“我”度过童年夜路与 4.①照无眠 ②美好祝愿（每空1分 共2分) 少年苦读时光，传递着家的温暖与亲人的关爱，这种情感共鸣 5 ,《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒' 与精神慰藉，是炫目却缺乏情感温度的城里电灯无法比拟的。 写出了词人向往天上 却又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾反 (意思对即可，3分) 映出词人对超脱尘世的向往，又对现实人间的留恋。 (意思对 高效同步练习16我的叔叔于勒 即可，3分) 1.(1)B(2分)(2)魄楼（每空1分，共2分） 课外古诗词诵读（一 基础读写·拓展：zhànshàshù 蹋婿详 俱事 设计：在讲述杜甫兄弟二人因战乱离散，反映兄弟情深的情节 1. (3)将“以及”前面的顿号改为逗号。 (2分) 时引入诗歌“露从今夜白，月是故乡明”“有弟皆分散，无家问 '4)删去“因为”或“的原因” (2分 死生” (2分)理由：正值白露时节，在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的 2.①王老师，您好！我是九(2)班的班长小文。 ②是想邀请您 映衬之下，诗人对兄弟的忧虑和思念之情显得愈发深沉和浓 于11月9日下午3点在我们班作“树立正确金钱观”主题讲 烈 这些诗句可以与故事情节浑然一体，带来意境之美。(2 座，请问您有时间吗？（每空2分 共4分，符合情境即可) 分)（共4分） 3.示例：你好！听完讲座后，你认为什么才是正确的金钱观呢？ 品鼎美餐驶诗全陵 ,表现出对 终“金线现， 结合讲座主题提问即可，3分) 空”形象地写出了物是人 4.①老李送兰花给儿女( ②儿女邀老李夫妇进城生活，老李以舍 非的黯然气氛，表现了诗人感伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。 两 不得兰花为由拒绝③儿子升任市委书记后 ④老李得知儿 字共同创造出悲凉伤感的意境氛围。（意思对即可，2分） 子升任市委书记的情况，明白高价购兰背后的真相（每空1分 (2)示例一：颈联有言外之意。 号称“有道之君”的汉文帝，对 共4分 贾谊尚且如此薄恩，那当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然 5.“偶遇”表明野兰花得来不易，“小心翼翼”体现老李对野兰花 谈不上什么恩遇了，被贬更是必然 的珍视 ,“培育”说明老李为兰花付出很多努力，(2分)这些词 示例 :尾联有弦外之音。 怜夫 ,不仅是怜人，更是怜 (1分) (共3分 我和您都是无罪的啊，为何要受到这样严厉的惩罚！这是作者 6.①少勤劳执着。 、搭大棚培育兰 花 对李唐天下不合理现实的强烈控诉。（从颈联和尾联中任选 ②关爱 老李在儿女工作之初，精心挑选珍贵兰花相赠 体现 联进行分析，意思对即可 分 了父爱的含蓄深沉。③朴实且有生活智慧。面对陌生人高价主动 3. (1)对比 “朝奏”“夕贬”九重天”“路八千”等对比鲜明，突出表 买兰花的异常情祝，没有盲日接受，而是产生质疑并反复思考，能 现了自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪 识破不合常理的现象。（写出两点即可，每，点2分，共4分） 遭贬的怨愤、悲痛之情 手法1分，效果1分，共2分) 7.示例：儿子，爸都知道了，爸知道你现在工作忙，但是你记住，爸 (2)“横”“拥”这两个动词运用了拟人的修辞手法，生动形象地 送你墨兰 是要你做个像兰花一样清白正直的人。 我们都要守 写出了 云横秦岭、雪拥蓝关的情景，表达了诗人内心郁愤以及 住本心，千干净净做事，清清白白做人。 (符合人物身份，结合 前途未卜的伤感情绪。（意思对即可，2分） 情节，意思对即可，4分) (1)晨起、鸡声、月、霜(2分 高效同步练习17* 孤独之旅 (2)画面：残月高挂天空，村野客店鸡鸣声声；足迹凌乱，板桥 1.(1)chan di怕（每空1分，共2分） 清霜仍重 (1分)写景特点：通过名词排列连缀，构成了一幅 2)①嬉 ②驱（每空1分，共2分 卓行的清冷图景，抒发诗人凌晨赶路的凄冷感受和寂莫心情。 基础读写·拓展：cha kou mi lian guai liao旷顺 (1分)（共2分） 置 第四单元 2. 【解析】本题考查病句辨析。B.成分残缺 、“通过”与“使” 高效同步练习15故 连用，导致句子缺少主语，删掉“通过”或“使”；C搭配不当 1.(1)huànhui萧膜（每空1分，共4分） “专题学习活动”不能搭配“推动”，可改为“启动”：D.语义重 基础读写·拓展：ling e bi chi wang sui祀 酬世 复 “积极”“踊跃”删掉任意一个 故选A (2)D(2分) 3. 示例 一：我认为“青春怀天下，优乐在心头 ”更好。此句化用诗 (3)将“奋力谱写美丽乡村新篇章”和“大力推进乡村振兴战 句“先天下之忧而优后天下之乐而乐 勉励同学们胸怀家 略”互换位置 2分)】 ,将个人忧乐与天下大义相连，在成长中坚守责任与担当，不 2. 示例 一·采访农业科技人员，学习数字化农业管理经验 负韶华、不负时代 例一 :参与稻米加工体验，感受现代农业产业链。（参照示 示例 我认为“青春共奋进，千里亦同心”更好。此句化用 例 ,意思对即可 2分) “但愿人长久，千里共蝉娟”对美好期许的句子，勉励同学们珍 3.B 【解析】本题考查语句排序。 这段话主要说的是乡村以及 惜同窗情谊，在成长道路上携手并进，共同追求理想。（任选 中的许多事物都承载着众多离乡人的乡愁。②句承接上 言之有理即可，3分) ,提出乡愁也寄托在具体事物上，总起下文：①句举 4. 例：小军，你的观点不正确，杜小康的孤独是家庭变故导致的 说明这些具体事物（古树、祠堂、小吃）；④句中的“这些” 指代 特殊境遇，并非主动选择孤独，且他在孤独中仍有父亲的陪伴 ①句中的事物，点明它们是承载思念的独特标记：③句总结升 并非完全脱离他人影响。 人际交往能给予我们支持 、启发，帮 华，提出美丽乡村建设要“记得住乡愁”，与后文 保护好乡愁 我们更好地认识自己、提升能力，是成长中不可或缺的部分 载体”衔接。 故正确的顺序为：②①④③。故选B。 因此，成长离不开朋友的助力。 (结合课文分析，总结人际交 往对成长的意义 言之有理即可 4分 ·方法点拨 5.标题以“风滚草”为核心意象，既贴合戈壁背景，又巧妙隐喻马 句子排序题答题方法：①明确语段中心：②弄清句间顺序 小光的成长历程；“不再滚”点明了马小光从漂泊抗拒到扎根 时间、空间、逻辑顺序等)；③注意标志性的词语（中心词 坚守的转变，凸显文章主题：标题简洁凝练、新颖形象，能引发 代词 关联词、序数词、方位 名词等)：④注意所给语境：⑤注 读者对“风滚草为何不再滚”的疑问，激发阅读兴趣。（写出两 意句子结构 点，意思对即可，每点2分，共4分) ①深液走在山野里②母亲在灯下为“我”缝补衣裳③温 方法点拨 暖、怀念，铭记灯火的力量④电力故障，点燃煤油灯与孩子共 文章标题的作用：①交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主 度夜晚（每空1分 ,共4分 旨；②交代故事发生的环境；③点明行 线索或感情线索； 运用比喻的修辞手法，将故乡的灯火比作“夜海里永不沉没的 ④确定文章描写对象确定文章的感情基调·⑤设置悬念吸 灯塔”，形象地写出了故乡的灯火对游子的指引与慰藉，突出 引读者：⑥富有哲理，引人思考 了灯火承载的情感与血脉联结，深化了主题。（修辞手法1分 赏析2分，共3分) 6.运用环境描写，通过“风更大了”“沙石打在防风镜上”“避啪作 6.①慈爱善良：“锅里有热着的红薯”“脸上是慈祥的笑容”，体现 响 等细节，生动地写出了拉练时戈壁环境的恶劣，烘托出队 了母亲对“我”的关怀：②勤劳能干：深夜仍在灯下为“我”缝补 伍行军的艰难，也为下文士兵们合唱军歌、展现顽强意志作了 衣裳，展现了母亲持家的辛劳；③细心体贴：关注到“我”的衣 铺垫，同时反衬出马小光内心逐渐坚定的变化。（描写方法1 裳被刮破，默默缝补，体现了母亲对“我”的细致照料。（写出 分 ,赏析2分，共3分 两点 意思对即可，每，点2分，共4分) 7.①荒凉、孤寂，让马小光感到抗拒与隔阂的戈壁营区②受到 7. ①对比衬托：城里的电灯“炫目”却冰冷，与故乡灯火的“柔 和 老兵米天宝的点拨、华亦实对连队的眷恋以及米天宝紧急拉练 坚韧”形成对比，突出故乡灯火更能照进人心，承载着情 时归队等事件的触动③不再孤独抗拒，主动融入集体，理解 记忆；②推动情节：电力故障为点燃煤油灯提供契机，让孩子感 军人职责，扎根戈壁坚守哨位④变得坚强、成熟，勇于承担责 受古老灯火的力量，引发“我”对灯火深层意义的思考：③凸显 任，收获了成长与尊严（意思对即可，每空1分，共4分） 主题：现代电力的便捷与故障时的黑暗，反衬出故乡灯火在艰 高效同步练习18蒲柳人家（节选） 难岁月中给予的安慰、勇气与希望，强调其不可替代的精神价 1.(1)驾驭 x0nto(每空2分，共4分) 同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 75高效同步练习15 故 乡 (满分30分得分： 语文任务群一积累与应用。(12分) 2.小文了解到“盐田稻”大米凭借其独特的生长 故乡是心底最柔软的牵挂。近年来，随着 环境与科技创新成果，荣获了“科技创新金 乡村振兴战略的深入推进，许多曾经沉寂的乡 奖”。班级准备组织同学们前往“盐田稻”种 村正悄然蜕变。为记录这一时代巨变，传承乡 植基地参观学习。请你参照示例，再设计一 土情怀，班级组织开展“我眼中的故乡振兴”主 个研学活动内容。（2分) 题活动，请你一起参与。 示例：参观“盐田稻”种植基地，了解盐碱地改 1.下面是主持人小语写的一段开场白，请你帮 良技术。 他解决其中的难题。(8分) 农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民 富则国家盛。在乡村振兴的大潮中，故乡的 3.在乡村振兴的背景下，如何平衡发展 村民积极地治理村居环境，努力地搞活乡村 与传承成为重要课题。下列描写“留 住乡愁”的语句按逻辑顺序排列正确 经济，走上了健康富裕和文明的生活道路， 的一项是( )(2分) 乡村面貌焕然一新：天空不再阴晦，乡村不再 乡村是承载乡愁的独特载体，屋瓦前的青 xia0索，人心不再有隔m6☐ 山绿水，阡陌间的鹤发翁媪，都令离乡人魂牵 20年来，特色产业让农业更有奔头；美丽 梦萦。 0 0 乡村给予农村更多看头。20年来，农业农村 。因此，在乡村振兴进程中保护好这 发生了巨大的变化—广袤田野生机勃勃， 些乡愁载体，才能更好地构建我们的精神 果蔬大棚孕育希望，农家小院炊烟袅袅，美丽 家园。 村庄游人如织一幅美丽乡村新画卷徐徐 ①如村头的古树，千年的祠堂，以及各种地方 展现。当前，我市正按照“产业兴旺、生态宜 风味特色小吃 居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要 ②乡愁不仅关乎山河故人，也寄托在一些伴 单 求，奋力谱写美丽乡村新篇章，大力推进乡村 随着村民成长的具体事物上 元 振兴战略。 ③美丽乡村建设应该是“看得见山、望得见 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分) 水、记得住乡愁” 焕然一新( 阴晦( ④这些都可能成为承载离乡人思念之情的独 xia0索( 隔m6( 特标记 基础读写·拓展 A.②④③① B.②①④③ C.③①④② D.③①②④ 伶俐 愕然 鄙夷 语文任务群二阅读与表达。（18分)》 嗤笑 惘然 恣睢 故乡的灯火 祭si 应chou shi面 李汉荣 (2)在方框内填入的标点符号分别是( ①夜深了，我独自走在山野里。翻过一道 (2分) 梁，前面有了光亮。那是几户人家的灯火，在无 A.,0 B.、o 边的黑暗里，像几颗惺忪的星。 C., D.、 。。。年中 ②我加快脚步，向灯火走去。我知道，那灯 (3)文中画横线的句子有语病，请你写出修改 火下，是温暖的炕头，是絮絮的家常，是等我归 建议。(2分) 来的亲人。想到这些，寒冷和疲惫似乎都减 轻了。 25分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 35 ③离灯火越来越近，已经能看清窗户的轮」 4.【理脉络】阅读全文，根据提示，补全文中“我” 廓，甚至能听到隐隐的狗吠。那光，是橘黄色 与“灯火”相关的经历及感受。(4分) 的，从贴了窗花的玻璃里透出来，显得格外柔 时间 事件 感受 和。在灯下做针线的，是母亲吗？还是在温习 功课的弟弟？每一盏灯火后面，都有一个安详 ① 看见灯火 温暖，充满希望 的世界。 ④我终于走到了自家的院门前。大黄狗亲 ② 家的温暖，母 热地扑过来，屋里传来母亲的声音：“是汉荣回 深夜归家后 亲的慈爱 来了吗？”我推开门，一股暖流裹住了我。桌上， 一盏油灯捻亮了灯芯，火苗欢快地跳跃着。母 多年后身 ③ 想起故乡灯火 亲就坐在灯下，正为我缝补刮破的衣裳。那光 在城市 晕笼罩着她花白的头发，像一个温暖的光环。 亲切、温暖， ⑤“妈，我回来了。”我轻声说。 ④ 带孩子回 并引发对灯 ⑥“回来就好，饿了吧？锅里有热着的红 老家 火深层意义 薯。”母亲抬起头，脸上是慈祥的笑容，在灯光 的思考 下，那笑容仿佛也镀上了一层光。 ⑦许多年后，我离开了故乡，在城里有了自 5.【品语言】结合上下文，从修辞的角度赏析文 己的家，用的是明亮的电灯。可是，我常常在深 中画横线的句子。(3分) 夜想起故乡的灯火，那如豆的、摇曳的、却无比 无论走多远，那一片光亮，永远是游子心 坚韧的光亮。它照过我童年的夜路，也照过我 中最柔软的念想，是夜海里永不沉没的灯塔。 少年时苦读的夜晚。它不像城里的灯光那样炫 目，却更能照进人的心里。 ⑧有一次，我带孩子回老家。夜里，山村的 电力线路故障，四周一片漆黑。我点燃了久已 6.【析人物】结合第④-⑥段内容，简要分析母亲 不用的煤油灯。孩子好奇地看着跳动的火苗， 的形象特点。（(4分) 问：“爸爸，以前你们就用这个照亮吗？” 元 ⑨“是啊，”我说，“就是这小小的灯火，陪爷 爷奶奶过了一辈子，也陪爸爸长大了。” ⑩孩子盯着灯火，若有所思。那微弱而坚 定的光，映在他清澈的眼睛里。我想，他也许在 7.【赏技法】文章以“故乡的灯火”为题，文中却多 想象，在还没有电的年代，这一星火光，曾给予 人们多少安慰、勇气和希望。它照亮的不只是 次写到城里的电灯和现代的电力故障，这样安排 房屋，更是生活本身。 有何深意？请结合全文简要分析。（4分)》 ①夜深了，电还没有来。我和孩子坐在油 灯下，给他讲我小时候的故事，讲这灯火见证过 的岁月。窗外，是墨一般的黑夜；窗内，是一盏 灯，两个人，和一段被灯光照得温暖的时光。我 突然觉得，这古老的灯火，仿佛一位沉默的亲 8.【作思辨】第⑦段中，作者为什么觉得故乡的 人，它见证着生命的来路，也守护着家族的 灯火“不像城里的灯光那样炫目，却更能照进 记忆。 人的心里”？(3分)》 ②也许，每一盏从旧时光里透出的灯火，都 不仅仅是为了照明。它承载着情感，连接着血 脉，告诉我们从哪里来，提醒我们不要忘记归 途。无论走多远，那一片光亮，永远是游子心中 最柔软的念想，是夜海里永不沉没的灯塔。 36 25分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册