第1单元 1 沁园春·雪-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级上册语文活页同步练习（统编版·新教材）

答案详解详析 第 一单元 6.D 【解析】本题考查内容理解。D.“每盏灯，都像红肿的眼 任务一 学习鉴赏 睛”是比喻不是借代。故选D 7.刻画了周总理为国家、为人民奔波操劳，无私奉献，与祖国山河、人 高效同步练习1沁园春·雪 民紧密相连的形象。 (2分)这与《周总理，你在哪里》中的“辽 1.(1)sao hé（每空1分，共3分） 阔大地/到处是你深深的足迹”意思相近。(1分)（共3分） (2)①娆 ②娇（每空1分，共2分）(3)C(2分) 解析】本题考查划分朗读节奏。B.正确的朗读节奏应为： 8.虚实结合。实写作者把花圈放在家里，放在周总理的遗像面 2.B 欲与 故选B 前：虚写把花圈放在风雪中、涛声里等情境，以及自己的诗会长 /天/式上 出绿油油的叶子 ,(2分)这部分表明作者对周总理的思念之 3 A 【解析】本题考查文学文化常识。A.有误，《沁园春·雪》 情像植物一样生长，从而表达了对周总理的无限怀念之情 沁园春”是词牌名，“雪”是题目。故选A。 (1)千里冰封万里雪飘 (2分)（共4分） 高效同步练习3我爱这土地 (2)须晴日看红装素裹分外妖娆 (3)江山如此多娇引无数英雄竞折腰 1.(1)诞嘶摧（每空1分，共3分） 每空1分，共7分，有错该空不得分) (2)也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主 【解析】本题考查句子衔接与排序 句②为总起句，由诗 旨已呼之欲出。（2分】 2.示例一：我赞同小语的朗读设计，这时候的中国正在遭受列强 引入主题，适合作为首句；句④承接句②中“数风流人物 今朝”，进一步引用毛泽东其他诗句，展现其青春与理想： 的侵略，诗人十分伤心和痛苦，他的情感也是深情而低沉的，所 ⑤中的“这种光芒”指代句④中提到的“青春与理想的光芒” 以要读得深沉些 逻辑紧密；句①中的“这份豪情”承接前文整体情感 ,是对前 示例二：我赞同小文的朗读设计，即使国家遭受凌辱，但我们更 的总结升华；句③作为结尾，由历史照应现实，落脚于当代青年 应哪里跌倒就从哪里站起来，艾青通过这首诗，表达了对祖国 的责任与行动。 的挚爱和对侵略者的仇恨，所以直抒胸臆饱满激昂，故要读得激 因此正确的顺序为：②④⑤①③。故选A。 6 昂些，以表达对祖国的一片赤诚之心。（表明观，点，理由言之有理 7.细空1分分共个分） 即可，4分。只答观，点不得分) 7 湘江秋景图峥嵘岁月图”中流击水图（每空1分，共3分） 3.D解析】本题考查句子排序。③先介绍艾青的基本信息（姓 8. 击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了 鱼儿在清澈的水中游得自由轻快的特点。（意思对即可，3分） 名、籍贯、身份)；⑤承接③，叙述其早年学画经历：①留学归来 9 A 【解析】本题考查对诗词的赏析。A.开头三句，仅点明时间 氏入狱，自然衔接⑤的赴法学画；☑ ,说明其成名作创剑作于狱中：④时间推移到抗战期间，描述其 (寒秋)、地，点（橘子洲头）和特定环境（湘江边），未体现“乐观 主义革命豪情 故选A 创作高潮；⑥总结一生创作成就，收尾自然。故正确排序为：③ ⑤①②④⑥。故选D。 10.①内容：不同：《沁园春·雪》热情歌颂了无产阶级革命英雄 和广大人民群众，抒发了词人的雄心壮志和伟大抱负：《沁园 4.示例：这被春雨浸润的温柔田畦，这永远萦绕着吆喝声的晒场 奢立代天是壮精料 这沉稳起伏的如山脊背，和那竹篾间漏下的细碎晨光…（仿 照句式，意思对即可，4分)） 5.①春回生机②拂郁望苏 ③土地复活（每空1分，共3分） 首词都抒发了词人的远大抱负。 ②写法：不同：《沁园春·雪》下片运用了议论的表达方式 6.示例一：选A方案 理由：这首诗大量运用和土地有关的意 象，这和A方案里“斑驳暗沉的灰色”具有相似性；结合《复活 《沁园春·长沙》的下片则以叙事抒情为主 相同：两首词都 的土地》的主题可知，主要是唤醒人们的希望，土地已经复活 将写景和抒情相结合；两首词词牌相同，字数、句数、平仄、押 ,呼吁人们要去播种、要去战斗。用斑驳暗沉的灰色为主色 韵都有相同的规律。（任选一个方面，不同点各1分，相同点 调，还可以突出土地曾经遭受的苦难，进而激发人们去战斗、去 2分，共4分) 高效同步练习2周总理，你在哪里 追寻的渴望，表达对光明的向往 示例二：选B方案。理由：结合《复活的土地》中的“在它温热 1.(1)穗sù篝didn(每空1分，共4分) 的胸膛里/重新漩流着的将是战斗者的血液”可知，这里把士 (2)推荐A(震耳欲聋)。理由：“震耳欲聋”侧重听觉上的强烈感 地拟人化， 写土地里流淌着红色的血液、战斗的血液，进而突出 受 “发人深省”侧重思想上的启发。 语境描写的是人们在天安 了土地隐藏的力，呼吁人们去战斗。 这与主题情感以及“鲜 广场欢呼“祖国万岁”的热闹场景，强调的是欢呼声的音量巨大 艳亮丽的红色”非常相配，能够展现出诗人对光明、对战斗的 用“震耳欲聋”合适。（推荐正确1分，理由2分，共3分) 渴望，充满力量感。（表明观点，理由结合诗歌主题进行分析， (3)C(2分) 言之有理即可，4分 只答观点不得分) 大别山精神②艰苦奋斗、无私奉献③顾全大局、勇于担 7.示例一：不是 “播种者”是辛勤劳作 、播种希望的人 ,涵盖所 当 ④升华（每空1分，共4分） 有为土地奋斗的人：“战斗者”是具有战斗激情、直接参与抗日 3.示例一：选择图一。 这张图片画面中央是两只手正在传递一根 斗争的革命者，范围更具体，因此不是同一部分人。 接力棒，左上角和右下角配有“传递正能量”的字样，右上角有 示例 两者都是为了土地的复活和祖国的未来而努力斗 拿好雷锋接力棒”的小字样。体现了我们要不断传承和发扬 争的人，播种者的劳作是战斗的基础，战斗者的奋斗是劳作的 雷锋精神的寓意。这与“传承家国情怀”的主题相符合 延续，本质上都是为祖国未来奋斗的人，因此是同一部分人。 示例 :选择图 这张图片画面中央是两只手分别握着火 (表明观点，理由言之有理即可，3分 只答观，点不得分) 炬，左侧火炬的火焰内有火箭、华表柱等承载家国意象的元素， 8.①表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，以及对祖国遭受苦 左侧火炬正在点燃右侧火炬，左上角配有“薪火相传”及“乘百 难的悲愤和对光明未来的向往。 ②象征着在苦难后复苏、充 舸争流之势续中华民族之魂”的字样，体现了要传承家国情 满希望的祖国和觉醒的民族（意思对即可，每空2分，共4分） 怀与民族之魂的寓意。这与“传承家国情怀”的主题相符合 高效同步练习4乡愁 (任选其一，从图片元素与主题的契合度入手分析，言之有理 即可，4分) 1.(1)邮墓Xá（每空1分，共3分）(2)D(2分) 2.(1)D(2分) (2)B(2分) 方法点拨 3. 示例二：选图A。图A呈现出皎洁明月、屋脊、枫叶等元素，还 有醒目的“思”字。月亮是乡愁的经典意象，常引发游子对故 图文转换题做题方法：首先说明画面内容，要认真阅读画 乡的思念；“思”字直接点出思念之情，整体画面营造出静谧又 面 抓住画面上的各种能表现画面意境的颜色 线条 文 案等，结合图片有序地进行介绍其 次要注意由表及里 饱含牵挂的氛围，和主持词里“思乡愁”“感怀身后热土”的内 分析图片的内涵和寓意，对于它的创意、含义 容高度契合，能很好地烘托“乡愁”主题。 要联系具体 示例 :选图B。图B中有须发斑白、身着长袍的古人，在高台 对象作出合理的解释；最后要明确题目在命题形式、修辞手 之上背手遥望远方城郭。古人的形象、遥望的动作，容易让离 法、字数等方面的要求，采用准确规范的说明语言 乡之人联想到自己对故乡的跳望与眷恋，能唤起游子的思乡情 4A,【解析】本题考查对联知识 “凌云壮志”属于偏正短语 结，和“乡愁”的朗诵主题相呼应，能助力烘托组诗的情感氛 壮志凌云”属于主谓短语，“激情豪迈”属于主谓短语，故第 围。（任选其一，结合画面内容，理由言之有理即可，4分。只 空填“壮志凌云”：“不忘初心续辉煌”中“续”为动词，与“常怀 答观，点不得分) 使命兴华夏”中的动词“兴”相对 数洗A 4 【解析】本题考查对联知识 、根据“海峡”“风波”可知应填 5.这几句诗体现了作者无法接受周总理逝世这一事实的心理，也 “船票”“归有梦”；根据“先生”“天国”可知应填“诗魂”“乡无 表达了作者内心的悲痛。（意思对即可，2分) 愁” 故选D。 同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 71追梦之旅 ●元 9 年级语文上册 80g专用纸 高效同步练习活页 任务一学习鉴赏 高效同步练习1沁园春 （满分35分得分： 语文任务群一积累与运用。（21分) 【任务二：指导朗诵与诗词品读】 学完《沁园春·雪》，九年级(1)班计划举办 2.小文在练习朗诵时，给下列句子划分了朗读 “雪韵诗魂一毛泽东诗词赏读会”，以冬日雪 节奏，其中划分有误的一项是( )(2分) 景为契机，品读毛泽东笔下的山河壮阔与革命 A.望/长城内外，惟余/莽莽 豪情，请你一起参与。 B.欲/与天公试/比高 【任务一：撰写开场白】 C.一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕 1.小语作为本次赏读会的主持人，准备了一段 D.俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝 开场白，但对其中一些字词拿不准，请你帮他 3.语文老师建议在赏读会中介绍相关的文学文 完善。(7分) 化常识，以便同学们更好地理解诗歌内容，感 亲爱的同学们，“江山代有才人出，各领 受作者精神。下面是小梦整理的内容，其中 风骚数百年”。在这 的冬日里，我们 说法有误的一项是()(2分) 看江山如画，风物妖① （烧饶)，遥 A.词又称“曲子词”“长短句”，词牌是填词用的 想悠悠中华五千年，风起云涌，英雄辈出。毛 曲调名，如《沁园春·雪》的词牌名是“雪”。 泽东的“一桥飞架南北，天堑变通途”“雄关漫 B.汉朝时，匈奴单于自称为“天之骄子”，后来 道真如铁，而今迈步从头越”“江山如此多 称历史上某些强盛的北方少数民族君主为 ② (骄娇)，引无数英雄竞折腰”等 “天骄” 诗词名句，乐观豪迈，气势磅礴，激励着无数 C.在古代诗文中，“河”一般指黄河，“江” 革命先烈用热血谱写出 的壮丽诗 般指长江。 篇。现在，让我们一起诵读毛泽东诗词，聆听 D.“稍逊风骚”中的“风骚”，本指《诗经》里的 伟人的壮志豪情。 《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指 (1)语段中三个加点字怎么读？请写出正确 文学。 的拼音。(3分) 4.赏读会后，老师布置了理解性默写巩固练习， 风骚( )天堑( ）折腰( 请你完成。(7分) (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并 (1)《沁园春·雪》中总写北国风光的句子是 工整书写。(2分) (3)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的 (2)《沁园春·雪》中描写词人想象中雪后晴 一项是( )(2分) 日美景的句子是： A.红装素裹 歌功颂德 B.五彩斑斓 歌功颂德 (3)《沁园春·雪》中承接上文雪景，开启下文 C.红装素裹 可歌可泣 评古论今的过渡句是： D.五彩斑斓 可歌可泣 25分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 【任务三：会后感悟分享】 风华正茂； 5.赏读会结束后，老师让同学们写一篇以“数风 书生意气， 第 流人物，还看今朝”为主题的青春感言。下面 挥斥方道。 单 是小文写的感言开头部分，顺序被打乱了，请 指点江山， 元 你选出排序最恰当的一项。()(3分) 激扬文字， ①这份豪情，穿越时空，依然在我们心中 粪土当年万户侯。 激荡。 曾记否， ②品读《沁园春·雪》，我们不仅看到了北国 到中流击水， 风光的壮阔，更读懂了伟人“数风流人物， 浪遏飞舟？ 还看今朝”的自信与担当。 1925年 ③作为新时代的青少年，我们更应接过这份 6.词中分别总领上片和下片的字是“ 精神火炬，在青春的赛道上奋力奔跑。 和“ ”。(2分) ④从“恰同学少年，风华正茂”到“敢教日月换 7.这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋 新天”，毛泽东的诗词里始终流淌着青春与 图、 理想的光芒。 。(3分) ⑤这种光芒，照亮了革命的道路，也指引着我 8.“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”两 们前行的方向。 字好在哪里？请说明理由。(3分) A.②④⑤①③ B.②①④⑤③ c.④②⑤①③ D.④⑤②①③ 语文任务群二阅读与表达。（14分) 9.下列对这首词的赏析，不正确的一项是() 沁园春·长沙 (2分) 毛泽东 独立寒秋， A.开头三句，点明了时间、地点和特定的环 境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。 湘江北去， B.一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘 橘子洲头。 子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 看万山红遍， C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种 层林尽染； 典型景物进行描写，远近相间，动静结合， 漫江碧透， 对照鲜明。 百舸争流。 D.一个“恰”字，统领之后七句，形象地概括了 鹰击长空， 早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈 鱼翔浅底， 气概。 万类霜天竞自由。 10.新考法·关联教材请说说《沁园春·雪》和 怅寥廓， 《沁园春·长沙》在内容或写法上的异同。 问苍茫大地， 谁主沉浮？ (任选一个方面即可)(4分) 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 2 25分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册