3.我爱这土地-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件聚焦《我爱这土地》诗歌教学，通过“班级演讲比赛”主题情境导入，引导学生完成拼音写词、病句修改、标点使用等语言积累任务，再过渡到诗歌词句分析、主题理解，构建从语言运用到文本鉴赏的学习支架。 其亮点在于以情境任务提升语言运用能力，如演讲稿修改强化规范表达，通过比较“嘶哑”与“嘹亮”培养思维能力，深化“爱祖国”主题渗透文化自信。采用任务驱动与文本细读结合，助力学生提升语言素养与思维品质，为教师提供结构化教学资源。

2 3　我爱这土地 第一单元　诗歌之美 3 积累与运用 目 录 4 积累与运用 【主题情境】班级举办“我爱这土地”演讲比赛，请你参与并完成下列任务。（12分） 1. 【笔底风云】下面是小语撰写的演讲稿，请阅读并回答问题。（6分） 　　我们美丽的祖国，草木皆有意，山水都含情。 　　看那巍峨山峦，浩浩江水；看那温柔lí míng，长河落日；看那清风闲游，白云高卧；看那碧波xiōng yǒng，百舸争流□这些景象引起你怎样的遐想呢？ 　　看那雄鹰搏击蓝天，海燕笑傲沧海，我感受到了勇敢者的奋斗；看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的蜡梅，我感受到了坚强者的抗争；看那雨后灿烂的彩虹，秋霜染红的枫叶，我感受到了乐观者的心境。美丽而睿智的大自然，无时无刻都在启迪着我们：读懂自然，学会生活。 。 目 录 导 航 2 3 4 1 5 5 （1）根据拼音写词语。（2分） lí míng_________ xiōng yǒng_________ （2）文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） ________________________________________________________________（3）在文段中“□”内填入正确的标点符号。（2分） 黎明 汹涌 将“无时无刻都”改为“每时每刻都”或“无时无刻不”。 目 录 导 航 2 3 4 1 5 6 2. 【心灵回响】演讲比赛结束后，小冀写了一段话作为活动结束语，请阅读并回答问题。（6分） 　　气候的嬗变让农耕与游牧在历史长河里此消彼长，王朝的　甲　（更替　交替）使燕赵大地融合成血脉一家的景象。燕赵儿女赓续先辈之志，承起建设之梁。铁水　乙　（奔涌　奔走），钢花飞溅，这份热情熔铸进工厂沸腾的铁浆，让高楼在城市中拔地而起；黄沙遮天，寒风凌厉，这份担当浇灌务林人手中的幼苗，将塞罕坝贫瘠的荒原变为林场，使城市上空告别黄沙莽莽的过往。当我踏上河北这方位于祖国心脏地带的热土，才明白，他并不像记忆中那般暗淡无光。_______ 目 录 导 航 2 3 4 1 5 7 （1）使用《现代汉语词典》（第7版），用部首检字法检索文段中加点的“嬗”字，应先查_____部，再查_____画，查得该字读shàn，有“更替；蜕变”的意思。（2分） （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲____________ 乙____________ （3）在文段结尾的横线处补写句子，最恰当的一项是（　　）（2分） A. 他虽务实沉默，却也赤诚滚烫；他虽低调内敛，却也举世无双。 B. 虽他务实沉默，却也举世无双；虽他低调内敛，却也赤诚滚烫。 C. 他不但务实沉默，而且赤诚滚烫；他不但低调内敛，而且举世无双。 D. 不但他务实沉默，而且举世无双；不但他低调内敛，而且赤诚滚烫。 女　 13 更替 奔涌 A 目 录 导 航 2 3 4 1 5 8 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（9分） 3. “假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”中的“嘶哑”可不可以换成“嘹亮”？为什么？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 阅读与理解 不可以。【1分】“嘶哑的喉咙”让我们看到一只饱受磨难的鸟，它的歌声是用整个生命唱出来的，表达了诗人对饱经沧桑的祖国深沉、执着的爱。【1分】“嘹亮”没有这种表达效果。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 5 9 4. “土地”“河流”“风”“黎明”前面分别有“被暴风雨所打击着的”“永远汹涌着我们的悲愤的”等修饰语，这些修饰语有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 这些修饰语凸显了土地、河流、风、黎明长期遭受风雨打击、满怀悲愤、奋力抗争的形象，【1分】与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，深化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 5 10 5. 诗歌的第二节和第一节之间有怎样的联系？如果删去第二节，诗歌主题的表达会受到怎样的影响？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 诗歌第一节是对热爱祖国的主题的抒情性描述，【1分】第二节是对主题的高度概括。【1分】如果删去第二节，诗歌主题则得不到提炼、强化和升华。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 5 11 绿卡图书—走向成功的通行证 12 $