精品解析：辽宁省沈阳市苏家屯区2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度下学期期末学业质量评价 六 年 语 文 一、积累运用。 1. 正确、美观地写出下面的词语。 qīn xí kòng zhì yán jùn zhàn kāi chè dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fèi téng jué chá dān ge kuān wèi mǐn ruì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 把下面的词语补充完整。 荒无（ ）（ ） 司空（ ）（ ） 心（ ）气（ ） （ ）（ ）心裁 不可（ ）（ ） 万象（ ）（ ） 见（ ）知（ ） （ ）（ ）隔绝 上面词语中，与“一叶知天下秋”意思相近的词语是___________。 3. 填空。 （1）《马诗》中的“______________，_____________。”这两句，让我们感受到作者想要建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。《寒食》中，“__________，____________。”这两句诗描写了整个长安城的美好春景。 （2）《荀子》中有一句名言：“________________________”，比喻学生如果能够用功研究学问，坚持不懈地努力，他就可以比他的老师更有成就。 （3）中肯的劝告和批评，让人不好受，但实际是对自己很有益处的，这正是“________________，忠言逆耳利于行。” （4）“虽与之_____，弗若之矣。为是____弗若与？曰：_______。”这句中“弗”的意思是____，因此可以推测“自愧弗如”的意思是：_____________________。 （5）过去的日子如_______，被微风______了，如______，被初阳______了。 二、选择。 4. 下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 挪动（nuó） 领域（yù） 搓洗（chuō） 彼此（bī） B. 不禁（jīn） 一律（lǜ） 依偎（wèi） 处境（chǔ） C. 花圃（pǔ） 幼稚（zhì） 石蕊（rüǐ） 栖息（qī） D. 颓然（tuí） 供给（gōng） 剥削（xuē） 匪徒（fěi） 5. 下列各句中画横线的词语使用正确的一句是（ ） A. 人都要有一点儿自作聪明，这样才能成为更好的自己。 B. 秀美的自然风光，能让人的心情沾沾自喜，豁然开朗。 C. 他翩翩起舞地走进礼堂，真是帅气十足呀。 D. 思雨同学在这次数学竞赛中，摘得桂冠。 6. “渊博的人把学问放在心里，浅薄的人把学问放在嘴上。”这句话中，“浅薄”的意思是（ ） A. （感情等）不深；微薄 B. 缺乏学识或修养 C. 轻浮；不淳朴 D. 稍微 7. 下列诗句中，没有表达思念之情的一项是（ ） A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B. 举头望明月，低头思故乡。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 少壮不努力，老大徒伤悲！ 8. 下列选项中，对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 烈火焚烧若等闲（平常） B. 孰为汝多知乎（知道） C. 任尔东西南北风（你） D. 惟弈秋之为听（只） 9. 班级图书角旁边准备用一幅字做装饰，你认为不合适的一项是（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。 10. 过年的时候吃鱼，这个习俗的寓意是（ ） A. 团团圆圆 B. 福气盈门 C. 万事如意年年高 D. 年年有余 11. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《浣溪沙》中，浣溪沙是词牌名 B. 《采薇》节选自《诗经·小雅》。 C. “最是一年春好处”的下一句，是“草色遥看近却无”。 D. 《游园不值》中的“不值”的意思是没有遇到人。 12. “ ”，老师的恩情，我们将永远铭记在心。不适合填在横线上的句子是（ ） A. 一朝沐杏雨，一生念师恩。 B. 一日为师，终身为父。 C. 教诲如春风，师恩似海深。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 13. 书本、电脑里种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。下列句子中，与袁隆平这句话意思相吻合的一项是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 三、按要求完成句子。 14. 从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿照例句写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 安静 饿 喜欢 盼望 厚 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 在原句上用修改符号修改。 演出结束后，礼堂里激烈的掌声。 四、阅读理解。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 16. 《为人民服务》是_____同志在1944年为纪念张思德同志而作的演讲。 17. 在选文的括号里填入正确的关联词语。 18. 张思德的死“比泰山还重”是因为_________________________。 19. 选文中画横线的句子，是引用了司马迁的名言，引用名人名言的好处是____________________________________________________。 不用搀扶 ①听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，终身残疾，因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。 ②十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。 ③当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。 ④济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 ⑤最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。 ⑥起来——跌坐在椅子上； ⑦再起来——又没有成功； ⑧又试了一次——又失败了。 ⑨帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。 ⑩乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。 ⑪这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。 ⑫面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。 ⑬搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心，但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信和自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。 ⑭与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶， 这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。 ⑮帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！ 20. 短文主要写了一件什么事？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 联系上下文，写出下面词语的意思。 怦然心动：____________________________________________________________ 无与伦比：____________________________________________________________ 22. 最让作者意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻，作者为什么感动？ _________________________________________________________________________ 23. 当帕尔曼连续三次试图站起来，都没有成功。此时，他的同伴，他的观众热切地望着他。他的同伴和观众在期待什么？ ________________________________________________________________________ 24. 题目《不用搀扶》有两层意思，联系短文，写出你的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 最后一自然段说：“帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。”那他还留下了什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、习作。 26. 如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。故事要奇特而又令人信服。题目自拟，字迹工整，字数不少于400字。文中不能出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末学业质量评价 六 年 语 文 一、积累运用。 1. 正确、美观地写出下面的词语。 qīn xí kòng zhì yán jùn zhàn kāi chè dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fèi téng jué chá dān ge kuān wèi mǐn ruì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 侵袭 ②. 控制 ③. 严峻 ④. 绽开 ⑤. 彻底 ⑥. 沸腾 ⑦. 觉察 ⑧. 耽搁 ⑨. 宽慰 ⑩. 敏锐 【解析】 【详解】书写时注意“侵”“袭”“控”“制”“峻”“绽”“彻”“底”“沸”“腾”“觉”“察”“耽”“搁”“慰”“敏”“锐”的正确写法。 2. 把下面的词语补充完整。 荒无（ ）（ ） 司空（ ）（ ） 心（ ）气（ ） （ ）（ ）心裁 不可（ ）（ ） 万象（ ）（ ） 见（ ）知（ ） （ ）（ ）隔绝 上面词语中，与“一叶知天下秋”意思相近的词语是___________。 【答案】 ①. 人 ②. 烟 ③. 见 ④. 惯 ⑤. 平 ⑥. 和 ⑦. 独 ⑧. 出 ⑨. 思 ⑩. 议 ⑪. 更 ⑫. 新 ⑬. 微 ⑭. 著 ⑮. 与 ⑯. 世 ⑰. 见微知著 【解析】 【详解】荒无人烟：形容地方十分荒凉，没有人家。 司空见惯：指某事经常见到，已经不觉得新奇。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 独出心裁：想出的办法、构思与众不同。 不可思议：事物奇妙、神秘，让人难以想象、无法理解。 万象更新：世间所有事物都改换了样子，呈现出新气象。 见微知著：见到事物细微的苗头，就能推知它发展的趋势与本质。 与世隔绝：和外界社会断绝来往。 “一叶知天下秋”比喻从细微迹象推知整体形势变化，和“见微知著”含义相近，故第⑰空填：见微知著。 3. 填空。 （1）《马诗》中的“______________，_____________。”这两句，让我们感受到作者想要建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。《寒食》中，“__________，____________。”这两句诗描写了整个长安城的美好春景。 （2）《荀子》中有一句名言：“________________________”，比喻学生如果能够用功研究学问，坚持不懈地努力，他就可以比他的老师更有成就。 （3）中肯的劝告和批评，让人不好受，但实际是对自己很有益处的，这正是“________________，忠言逆耳利于行。” （4）“虽与之_____，弗若之矣。为是____弗若与？曰：_______。”这句中“弗”的意思是____，因此可以推测“自愧弗如”的意思是：_____________________。 （5）过去的日子如_______，被微风______了，如______，被初阳______了。 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 春城无处不飞花 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 青，取之于蓝，而青于蓝 ⑥. 良药苦口利于病 ⑦. 俱学 ⑧. 其智 ⑨. 非然也 ⑩. 不 ⑪. 自感不如别人而内心惭愧 ⑫. 轻烟 ⑬. 吹散 ⑭. 薄雾 ⑮. 蒸融 【解析】 【详解】（1）本答案出自李贺《马诗》，抒发诗人渴望被重用、建功立业却怀才不遇的感慨。 本答案出自韩翃《寒食》，描绘长安城春日漫天飞花、杨柳随风摇曳的全城暮春美景，契合题干对长安春景的描写。 （2）本答案出自《荀子・劝学》，本义是靛青从蓝草中提取却比蓝草颜色更深，用来比喻后辈经过努力可以超越前辈、学生成就超过老师。 （3）书写时注意“药”“病”的正确写法。 （4）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也”中的“弗”释义为“不”；结合字义拆解，“自愧”是自己内心惭愧，“弗如”是不如、比不上，整体词义为自己感到惭愧，觉得比不上别人。 书写时注意“俱”“智”“然”的正确写法。 （5）书写时注意“烟”“散”“薄”“融”的正确写法。 二、选择。 4. 下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 挪动（nuó） 领域（yù） 搓洗（chuō） 彼此（bī） B. 不禁（jīn） 一律（lǜ） 依偎（wèi） 处境（chǔ） C. 花圃（pǔ） 幼稚（zhì） 石蕊（rüǐ） 栖息（qī） D. 颓然（tuí） 供给（gōng） 剥削（xuē） 匪徒（fěi） 【答案】D 【解析】 【详解】A．搓洗（cuō），彼此（bǐ）； B．依偎（wēi）； C．石蕊（ruǐ）。 5. 下列各句中画横线的词语使用正确的一句是（ ） A. 人都要有一点儿自作聪明，这样才能成为更好的自己。 B. 秀美的自然风光，能让人的心情沾沾自喜，豁然开朗。 C. 他翩翩起舞地走进礼堂，真是帅气十足呀。 D. 思雨同学在这次数学竞赛中，摘得桂冠。 【答案】D 【解析】 【详解】A．自作聪明是贬义词，意思是自以为聪明、主观逞能，含批评意味，不能用来形容优点； B．沾沾自喜是贬义词，形容自以为得意、满足，多用于取得成绩后骄傲，不适合形容欣赏美景的心情； C．翩翩起舞是形容轻快跳舞，不能用来描写走路走进礼堂的动作，词语搭配不当。 6. “渊博的人把学问放在心里，浅薄的人把学问放在嘴上。”这句话中，“浅薄”的意思是（ ） A. （感情等）不深；微薄 B. 缺乏学识或修养 C. 轻浮；不淳朴 D. 稍微 【答案】B 【解析】 【详解】句子运用对比手法，前半句“渊博的人”指学识深厚、见识广博的人，与之相对的“浅薄的人”就是学识匮乏、自身修养不足的人。A侧重情感、数量、力度不够，C侧重为人举止轻浮，D表示程度轻微，都不符合本句形容人学识水平的语境。 7. 下列诗句中，没有表达思念之情的一项是（ ） A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B. 举头望明月，低头思故乡。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 少壮不努力，老大徒伤悲！ 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自王建《十五夜望月》，“秋思”就是秋天的思念，借明月抒发对亲人的思念。 B．出自李白《静夜思》，望着月亮思念家乡，直接流露思乡之情。 C．出自王维《九月九日忆山东兄弟》，写身在外地，节日加倍思念亲人，是思念亲人。 D．出自汉乐府《长歌行》，是劝人珍惜年少时光努力学习，告诫不要虚度光阴，没有表达思念。 8. 下列选项中，对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 烈火焚烧若等闲（平常） B. 孰为汝多知乎（知道） C. 任尔东西南北风（你） D. 惟弈秋之为听（只） 【答案】B 【解析】 【详解】B．孰为汝多知乎：谁说你很聪明呢？知：同“智”，智慧。 9. 班级图书角旁边准备用一幅字做装饰，你认为不合适的一项是（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。 【答案】C 【解析】 【详解】A．读书要用心钻研，书中的文字十分珍贵。劝勉大家用心读书，符合图书角的环境； B．真正用到知识的时候，才后悔书读得太少；没有亲身经历，就不知道事情的艰难。提醒同学们平时多读书积累知识，贴合读书场景； C．听别人一番交谈，得到的启发胜过读十年书。侧重从与人谈话中获得收获，不是讲阅读书本，不适合图书角； D．鸟儿想要高飞先要扇动翅膀，人想要进步就要多读书。激励大家多读书求进步，适合图书角。 10. 过年的时候吃鱼，这个习俗的寓意是（ ） A. 团团圆圆 B. 福气盈门 C. 万事如意年年高 D. 年年有余 【答案】D 【解析】 【详解】D．“鱼”谐音“余”，代表剩余、富余。过年吃鱼，寄托人们期盼每年衣食充足、财物有结余、日子富足宽裕的美好心愿。 11. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《浣溪沙》中，浣溪沙是词牌名 B. 《采薇》节选自《诗经·小雅》。 C. “最是一年春好处”的下一句，是“草色遥看近却无”。 D. 《游园不值》中的“不值”的意思是没有遇到人。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“最是一年春好处”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，下一句应为：绝胜烟柳满皇都。 12. “ ”，老师的恩情，我们将永远铭记在心。不适合填在横线上的句子是（ ） A. 一朝沐杏雨，一生念师恩。 B. 一日为师，终身为父。 C. 教诲如春风，师恩似海深。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 【答案】D 【解析】 【详解】A．句意：一旦得到老师的教诲，一辈子都感念老师的恩情。表达感恩老师，和句子语境匹配； B．句意：哪怕只做过一天自己的老师，也要像对待父亲一样敬重他。表达敬重感恩老师，和句子语境匹配； C．句意：老师的教导像春风一样温暖，老师的恩情像大海一样深厚。赞美老师恩情深厚，和句子语境匹配； D．句意：有谁说小草微弱的心意，可以报答春天阳光的恩泽。这句诗用来感恩母亲，不是赞美老师，不适合此处。 13. 书本、电脑里种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。下列句子中，与袁隆平这句话意思相吻合的一项是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《礼记》，讲要不断革新进步，和实践无关。 B．苦苦寻找却没结果，无意间反而得到，侧重意外收获。 C．“纸上得来”对应书本电脑的理论，“要躬行”对应下田亲身实践，和原句道理一致。 D．劝诫年少要勤奋读书，不要到老后悔，讲珍惜学习时间。 三、按要求完成句子。 14. 从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿照例句写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 安静 饿 喜欢 盼望 厚 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】盼望：我盼望着放假，盼得眼睛都快望穿了。 【解析】 【详解】例句运用了夸张的修辞手法，通过放大感受、夸大程度，突出事物特点，仿写时抓住所选词语的感受，放大描写即可。 示例： 安静：教室里安静极了，一根针掉在地上都能听得清清楚楚。 饿：我饿得前胸都快贴到后背了，恨不得一口吞下一大锅米饭。 喜欢：我太喜欢这本故事书了，翻来覆去读了几十遍都舍不得放下。 盼望：我天天盼着去游乐园，感觉日子过得慢得像过了好几年。 厚：这本书厚得像一块砖头，拿在手里沉甸甸的。 15. 在原句上用修改符号修改。 演出结束后，礼堂里激烈的掌声。 【答案】 【解析】 【详解】一是句子成分残缺，缺少谓语动词，需要先用增补符号在“礼堂里”后面添加动词“响起了”。 二是词语搭配不当，“激烈”不能用来修饰掌声，用改正符号将“激烈”修改为“热烈”。 修改后的完整句子为“演出结束后，礼堂里响起了热烈的掌声”。 四、阅读理解。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 16. 《为人民服务》是_____同志在1944年为纪念张思德同志而作的演讲。 17. 在选文的括号里填入正确的关联词语。 18. 张思德的死“比泰山还重”是因为_________________________。 19. 选文中画横线的句子，是引用了司马迁的名言，引用名人名言的好处是____________________________________________________。 【答案】16. 毛泽东 17. 因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就 18. 张思德是为人民利益而死的 19. 引用名言增强说服力，有力证明人死的意义有轻重之分 【解析】 【导语】《为人民服务》逻辑清晰，开篇援引古训辨析生死价值，以张思德为例阐释宗旨。行文质朴有力，说理直白恳切，层层推进，既有理论支撑，又贴合现实。语言朴实无华却极具感召力，将革命理想通俗化，兼具说服力与感染力，是典型的议论性短文。 【16题详解】 《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日，在张思德同志追悼会上发表的演讲，这是课文基础文学常识，所以横线处填写“毛泽东”。 【17题详解】 第②自然段第一二空所在句子前后两句存在因果关系，点明我们不怕批评指出的缘由，故第一空可填“因为”，第二空可填“所以”。 第三四空所在句子前后是假设关系，设想我们身上存在缺点的情况，故第三空可填“如果”，第四空可填“就”。 第五六空所在句子属于无条件条件关系，表示无论什么人提出批评都可以，故第五空可填“不管”，第六空可填“都”。 第七八空所在句子属于充分条件关系，只要意见正确，我们就采纳改正，故第七空可填“只要”，第八空可填“就”。 【18题详解】 从选文第①自然段可知，文中提出为人民利益而死，就比泰山还重，随后点明张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死比泰山还要重，故横线处可填“张思德同志是为人民利益而死的”。 【19题详解】 从选文第①自然段可知，作者引用司马迁的名言，先区分死亡价值的轻重，为后文论述张思德为人民牺牲的重大意义做铺垫，借助名人话语能够增强观点的权威性，使论证更有力量。 示例：引出下文，阐明人死的不同意义，增强文章说服力与感染力。 不用搀扶 ①听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，终身残疾，因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。 ②十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。 ③当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。 ④济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 ⑤最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。 ⑥起来——跌坐在椅子上； ⑦再起来——又没有成功； ⑧又试了一次——又失败了。 ⑨帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。 ⑩乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。 ⑪这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。 ⑫面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。 ⑬搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心，但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信和自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。 ⑭与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶， 这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。 ⑮帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！ 20. 短文主要写了一件什么事？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 联系上下文，写出下面词语的意思。 怦然心动：____________________________________________________________ 无与伦比：____________________________________________________________ 22. 最让作者意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻，作者为什么感动？ _________________________________________________________________________ 23. 当帕尔曼连续三次试图站起来，都没有成功。此时，他的同伴，他的观众热切地望着他。他的同伴和观众在期待什么？ ________________________________________________________________________ 24. 题目《不用搀扶》有两层意思，联系短文，写出你的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 最后一自然段说：“帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。”那他还留下了什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】20. 作者去人民大会堂听残疾小提琴家帕尔曼演奏，演出结束后帕尔曼身有残疾，多次尝试不靠别人搀扶独自站起，最终成功，他自强自尊的人格力量深深打动了全场观众与作者。 21. ①. 文中指作者见到帕尔曼出场，内心十分触动、震撼。 ②. 文中指帕尔曼的琴声美妙独特，没有能比得上的。 22. 帕尔曼身患残疾，却一次次坚持靠自己站起来，不依赖他人搀扶，这份自尊自强、不屈不挠的精神打动了作者。 23. 观众与同伴期待他能依靠自己的力量成功站起来。 24. 两层含义：①表层：帕尔曼身体残疾，谢幕时坚持不靠他人搀扶，独自站起来；②深层：人生路上面对困境，保持自尊、自信、自强，不依靠别人扶持，靠自己战胜困难。 25. 他还留下了宝贵的精神财富：面对磨难不屈不挠、自立自强、坚守自尊的人格力量，教会人们遇事不期盼他人帮扶，依靠自己拼搏。 【解析】 【导语】本文以亲历音乐会的视角切入，以“不用搀扶”为文眼，从帕尔曼谢幕时坚持独立站起的细节生发开去，跳出对残障音乐家的表层赞颂，叩问“扶”背后的人生态度，将个体的自尊自强升化为引人自省的精神力量，叙事克制却张力十足，共情力深远。 【20题详解】 根据文章第②段至第⑪段能看出作者前往人民大会堂聆听帕尔曼演奏，目睹演奏结束后身患残疾的帕尔曼不靠他人搀扶，多次尝试最终独自站起来的全过程，内心深受触动。概括时，注意将人物：作者、小提琴家帕尔曼；地点：人民大会堂；核心事件：观看演奏，帕尔曼不靠搀扶，独自艰难站起；结果：作者深受触动，产生思考这几点核心要素通顺串联，语句通顺即可。因此短文主要写作者在人民大会堂观看小提琴家帕尔曼演出，一曲结束后帕尔曼坚持不靠别人搀扶，依靠自己努力站起身，这件事带给作者极大震撼。 【21题详解】 根据文章第③段“当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台”能看出帕尔曼独特的出场模样打动了作者，让作者内心受到触动，因此怦然心动在文中指作者见到拄双拐登台的帕尔曼时，内心受到触动。 根据文章第④段“济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声”能看出全场听众都沉浸在琴声里，凸显琴声水平极高，没有别的琴声能够与之相比，因此无与伦比在文中指帕尔曼的琴声十分美妙，没有人能够比得上。 【22题详解】 根据文章第⑩段“乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶”以及第⑬段的内容能看出身患残疾的帕尔曼拒绝他人帮助，依靠自己反复尝试努力站起，这份自尊、自强的人格力量打动了作者，因此作者感动不只是看到他艰难起身，更是敬佩他独立自强、不愿依靠别人的精神。 【23题详解】 根据文章第⑤至⑧段帕尔曼不断地尝试站起身以及第⑨段“他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了”能看出大家既心疼帕尔曼行动不便，又期盼他能够依靠自己成功站起来。因此同伴和观众期待帕尔曼能够靠自己顺利站起来。 【24题详解】 根据文章第⑩段能看出演出结束后，帕尔曼起身的时候，不需要旁人伸手搀扶，依靠自己尝试站立，因此标题的表层含义指的是帕尔曼不需要别人搀扶。根据文章第⑬段能看出“不用搀扶”代表一种人生态度，指人要保有自尊、自信与自强，因此标题的深层含义指遇到困境不寄希望于别人帮助，依靠自身力量渡过难关。 【25题详解】 根据文章第⑪段、第⑬段能够看出帕尔曼除了美妙的琴声，还展现出独立自强、自尊自信的人格魅力，带给人们深刻的启发，因此他还留下了自尊自强、不屈不挠的精神，告诉人们要依靠自己的力量直面困难，这种精神唤起人们心中的敬意，给予读者前行的力量。 五、习作。 26. 如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。故事要奇特而又令人信服。题目自拟，字迹工整，字数不少于400字。文中不能出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 记忆拷贝机 2060年，科学家发明了大脑记忆拷贝机，只要把书本放在仪器上，一分钟就能把整本书的知识复制进大脑。我立刻体验了一把，语文、数学、科学课本瞬间全部刻进脑海，考试轻轻松松拿满分。 可没过几天，麻烦来了。班级举办读书分享会，大家聊书中有趣的情节，我虽然记得所有知识点，却完全没有读书时细细品味的快乐；美术课老师让我们结合书本知识创作，我只会生硬背诵理论，画不出有灵气的作品。周末登山，看到书中描写过的晚霞，我没有丝毫惊喜，那些文字只是冰冷的数据存放在脑中。 我找到研发机器的博士，说出我的困惑。博士笑着告诉我：知识可以拷贝，但阅读时的思考、感受、慢慢探索的乐趣，机器永远复制不了。真正的成长，是一字一句慢慢品读，动脑思考，亲身感悟。 我关闭了记忆拷贝功能，重新翻开书本。一字一句慢慢阅读，圈画好词，思考问题。慢慢地，我重新找回读书的快乐。 原来捷径永远代替不了亲身经历，再好的科技，也换不来脚踏实地学习带来的充实。 【解析】 【详解】一、审题：这是一篇科幻想象作文，想象要新奇，同时情节要合乎逻辑，让人觉得可信。需要自拟题目，字数不少于400字，不能出现真实人名，要有完整的故事情节。 二、立意：可结合科幻故事设定确定立意，可体现科技的神奇、个人成长、对科技的反思等。 三、写作思路： 开头：开门见山，交代神奇的科技，开启这次奇妙的冒险。 中间：根据科学设想推进故事情节，设置故事冲突与细节。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $