精品解析：辽宁省沈阳市大东区2025-2026学年统编版2016六年级下学期学科综合素质评价语文试题

2025—2026（下）六年级语文学科综合素质评价 一、积累与运用 读下面语段，完成下列各题。 百里不同风，千里不同俗。燃放（biān pào）、贴春联、（tōng xiāo）守岁、（bǐ cǐ）拜年等，都是人们贺年的方式。我最喜欢吃饺子，香喷喷的饺子蘸上陈醋，别提多带劲儿了。【 】的新年就像一场快乐的大宴会，驱散了独处的（jì mò），亲友相伴总能（kuān wèi）人心，暖意映红每个人的笑脸。 1. 看拼音写词语，书写要规范。 2. 语段中，加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 燃放（rán） 陈醋（cù） 宴会（yàn） B. 燃放（rán） 陈醋（chù） 宴会（yán） C. 燃放（ráng） 陈醋（cù） 宴会（yàn） D. 燃放（ráng） 陈醋（chù） 宴会（yán） 3. 下列选项中，填入语段中的“【 】”处最合适的一项是（ ） A. 万古长青 B. 万事俱备 C. 万象更新 D. 万不得已 4. 联系上下文，语段中划线词语“带劲儿”的正确释义应该是（ ） A. 人做事有精神、有干劲 B. 指事物让人兴奋、过瘾，有感染力 C. 事情好玩、不无聊 D. 指事物穿戴合身，顺手好用 【答案】1. 2. A 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“鞭”“宵”“彼”“寞”“慰”的正确写法。 【2题详解】 B．陈醋（cù）,宴会（yàn）； C．燃放（rán）； D．燃放（rán），陈醋（cù），宴会（yàn）。 【3题详解】 万古长青：形容精神、友谊等永远存在下去，不会衰败。 万事俱备：所有需要准备的事情都已经安排妥当。 万象更新：世间所有事物都改换了样子，呈现出一派崭新的面貌，多用于新春、新年语境。 万不得已：实在没有别的办法，不得不做出某种举动。 结合春节辞旧迎新的常见语段语境，“万象更新”侧重事物焕然一新，适配节日、时代风貌更新的表达，其余词语语义均不契合。 【4题详解】 结合语段中“我最喜欢吃饺子，香喷喷的饺子蘸上陈醋，别提多带劲儿了”可知，这句话是形容蘸了陈醋的饺子吃起来味道很好，让人觉得过瘾、舒心。 A．形容人做事有干劲，不符合形容食物的语境； C．仅侧重好玩，不足以形容美食带来的口感愉悦； D．用于形容穿戴、器物，和吃饺子无关。 5. 在下列句子的空白处填入词语，最恰当的一组是（ ） （1）时光一去不复返，我们要（ ）时间，不能让年华虚度。 （2）相册里有我最（ ）的回忆，照片中的故事都（ ）在我的心中。 （3）依依惜别，希望我们各自（ ），用微笑迎接新的学习生活。 A. 珍重 珍惜 珍贵 珍藏 B. 珍惜 珍贵 珍重 珍藏 C. 珍重 珍惜 珍藏 珍贵 D. 珍惜 珍贵 珍藏 珍重 【答案】D 【解析】 【详解】珍惜：重视、爱惜，多用于时间、机会、资源等抽象事物。 珍贵：形容词，价值高、意义重大、值得珍视，用来修饰名词（回忆、礼物等）。 珍藏：动词，妥善收藏、长久留存，侧重把事物保存在心底或实物里。 珍重：保重、善待自己，多用于离别时对他人的祝福与叮嘱。 （1）搭配对象是“时间”，对时间要爱惜看重，选用“珍惜”。 （2）第一个空修饰名词“回忆”，需要形容词形容回忆宝贵，选用“珍贵”；第二个空表达故事长久存放在内心，选用动词“珍藏”。 （3）是毕业离别相互叮嘱保重自身，选用“珍重”。 6. 下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ） A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 B. 孰为汝多知乎 见微知著 C. 快走踏清秋 走马观花 D. 自愧弗如 弗若之矣 【答案】B 【解析】 【详解】A．汤：都指热水、沸水； B．知：通“智”，意思是智慧/知道、察觉； C．走：都指奔跑； D．弗：都表示不。 7. 下列句子中加点词使用不恰当的一句是（ ） A. 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 B. 我很认真地，走马观花地参观了博物馆。 C. 小花猫轻轻悄悄地溜进厨房，衔着一条鱼一溜烟似的不见了。 D. 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“走马观花”意思是粗略地观察事物，看得不仔细、不深入，和前面“很认真地”语义自相矛盾，词语使用不恰当。 8. 下面句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 B. 京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。 C. 太阳直射在大地上，柏油路好像都要被晒化了。 D. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把泡好的蒜的颜色比作翡翠，用了比喻的修辞手法； B．只是客观陈述京张铁路竣工的时间和提前的时长，没有使用任何修辞手法； C．运用夸张的修辞手法，夸大了太阳照射下的炎热程度，突出天气酷热的特点； D．给粥赋予“有声无力叹气”的人的动作，用了拟人的修辞手法。 9. 下列句子中，有语病的一句是（ ） A. 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。 B. 马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。 C. 在书法史上，赵孟頫是一位富有革新精神的大书法家。 D. 我们认真地、一丝不苟地讨论并阅读了《鲁滨逊漂流记》。 【答案】D 【解析】 【详解】D．语序不当、语义重复。“讨论并阅读”逻辑顺序错误，应当先阅读再讨论；“认真地”与“一丝不苟地”意思相近，造成语义重复。可修改为：我们认真阅读并讨论了《鲁滨逊漂流记》。 10. 下列句子中，与其它三句意思不同的一句是（ ） A. 北京的春节真是热闹非凡！ B. 北京的春节难道不热闹非凡吗？ C. 北京的春节一点也不热闹非凡。 D. 北京的春节不可能不热闹非凡。 【答案】C 【解析】 【详解】A．是直接赞叹北京春节十分热闹的感叹句； B．是反问句，表达的意思是北京春节肯定热闹非凡； C．是说北京春节完全不热闹，和另外三句的意思不一样； D．是双重否定句，双重否定表肯定，同样是说北京春节一定很热闹。 11. 下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（ ） A. 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 B. 看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！ C. 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” D. 为人民利益而死，就比泰山还重——替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 【答案】D 【解析】 【详解】D．前后是并列对比的两个分句，破折号在此处使用错误，破折号多用于解释说明、话题转换，并列分句之间应当使用分号，正确句子应为：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 12. 下列有关阅读长篇名著的说法不正确的一项是（ ） A. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画个人物关系图谱，以便查阅。 B. 读名著时，应该对书里的人物做出自己的评价。 C. 阅读时要死抠每一个细节，哪怕无关紧要的内容也不能放过。 D. 留意描写人物语言、动作和神态的句子，评价人物的角度不能单一。 【答案】C 【解析】 【详解】C.阅读长篇名著不需要死抠全部细节，对于无关紧要的内容，可以快速浏览，把精力放在关键情节、人物塑造上，逐字死抠会影响整体阅读速度与对全书的把握。 13. 下列关于习俗寓意的说法不正确的一项是（ ） A. 五月初五吃粽子，寓意万事如意年年高。 B. 建筑上雕刻蝙蝠，是借“蝠”的谐音“福”，寓意福到。 C. 中秋节吃月饼，寓意家人团团圆圆。 D. 过年时吃鱼，是借“鱼”的谐音“余”，寓意年年有余。 【答案】A 【解析】 【详解】A．五月初五端午节吃粽子的习俗，是为了纪念爱国诗人屈原，寓意追思先贤、祈求平安。而“万事如意年年高”是过年吃年糕的寓意，借“糕”和“高”的谐音取吉祥意，所以本项的说法错误。 14. 为辩论赛观点“电脑时代需要练字”搜集论据，下列最适合的一项是（ ） A. 现在打字很方便，电脑打字比手写的速度要快得多。 B. 练字能培养专注力和耐心，还能传承汉字文化。 C. 练字浪费时间，不如把时间用在学习其他知识上。 D. 很多人用电脑工作，很少有机会手写。 【答案】B 【解析】 【详解】A．该内容阐述电脑打字的优势，是支撑“不需要练字”的论据，不符合题干要求； B．点明练字带来的个人素养提升与文化传承价值，能够有力论证电脑时代依然需要练字，符合题意； C．否定练字的意义，反向对立观点，不能作为正方论据； D．说明手写场景变少，侧面佐证不用刻意练字，不适合作为支持观点的材料。 15. 给《鲁滨逊漂流记》的腰封设计一句宣传语，最恰当的一项是（ ） A. 懂得爱，学会爱，是教育的重要内容。 B. 见寻常未见，闻平日未闻，在一场奇妙的旅行中收获爱和温暖。 C. 充分利用自己的智慧和双手，一切难题都将迎刃而解。 D. 真经不在终点，而在途中的每一次省悟。 【答案】C 【解析】 【详解】A．这句话核心围绕“爱与教育”展开，《鲁滨逊漂流记》主要讲述荒岛求生、依靠智慧与劳动克服困境的故事，主题和爱、教育无关，不适合作为腰封宣传语； B．本句侧重旅行收获爱与温暖，鲁滨逊的经历是孤独艰苦的荒岛生存，并非侧重收获爱与温暖，和书籍主旨不匹配； C．鲁滨逊流落荒岛后，凭借自身智慧动手搭建住所、种植粮食、驯养牲畜，依靠勤劳与智慧化解重重生存危机，精准契合全书核心内容，适合作为宣传语； D．该语句偏向人生哲理感悟、修行自省，贴合游记或哲理类书籍，不能概括鲁滨逊自力更生、战胜困难的主要情节，不合适。 16. 六年级（1）班同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展一次综合性学习活动。下面不适合作为本次活动内容的一项是（ ） A. 毕业送别联欢会 B. 红色歌谣演唱会 C. 革命诗词朗诵会 D. 革命人物故事会 【答案】A 【解析】 【详解】A．该活动围绕毕业离别、同窗情谊展开，和“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”的红色主题没有关联，不适合作为本次活动内容； B．红色歌谣承载革命历史与建党精神，契合活动主题，适合开展； C．革命诗词记录奋斗岁月，能够感悟建党精神，贴合活动主旨； D．讲述革命先辈奋斗事迹，可以深入了解奋斗历程、传承建党精神，符合主题要求。 17. 下列关于文章内容“详略”的说法中，不正确的一项是（ ） A. 文章的详略要根据作者想要重点表达的意思决定。 B. 读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要内容。 C. 写作时详略安排得当，才能更好地让别人了解自己想要表达的思想。 D. 判断文章详略的唯一方法，是仅根据字数的多少来判断。 【答案】D 【解析】 【详解】D．判断文章详略不能只看字数多少，要结合作者想要重点表达的中心意思来区分，和中心关系紧密的内容就算字数不算特别多也属于详写，故该选项错误。 18. 下列对古诗词理解不正确的一项是（ ） A. 《十五夜望月》描绘寒食夜景，寄托了诗人对远方亲友的祝福。 B. 《泊船瓜洲》借江南美景，抒发诗人浓烈的思乡之情。 C. 《春夜喜雨》《游园不值》都展现出了春天鲜活美好的画面。 D. 《送元二使安西》是送别诗，饱含诗人对友人的不舍与牵挂。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《十五夜望月》出自唐代王建，这首诗描写的是中秋月夜的景色，并非寒食节夜景，寒食节在清明前夕，中秋节为八月十五，诗人由中秋望月生发思念之情，抒发对亲人的思念，因此本选项理解错误。 19. 根据所学诗文，把内容补充完整。 （1）于谦在《石灰吟》中以“___________________________，要留清白在人间”表达自己坚贞不屈、高洁傲岸的品格。 （2）郑燮在《竹石》中借用“___________________________，任尔东西南北风”表达自己刚正不阿的气节。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“粉”“骨”“碎”“身”“浑”的正确写法。 （2）书写时注意“磨”“劲”的正确写法。 二、阅读与鉴赏（均为单选题） 拓展阅读，完成下列各题。 如何利用零碎时间（节选） ①我常常听人说，他想读一点书，苦于没有时间。我不太同情这种说法。不管他是多么忙，他总不至于忙得一点时间都抽不出来。一天当中如果抽出一小时来读书，一年就有三百六十五小时，十年就有三千六百五十小时，【 】，无论研究什么都会有惊人的成绩。零碎的时间最宝贵，但是也最容易丢弃。 ②我记得陆放翁有两句诗：“呼僮不应自升火，待饭未来还读书”，这两句诗给我的印象很深。待饭未来的时候是颇难熬的，用以读书岂不甚妙?我们的时间往往于不知不觉中被荒废掉，例如，现在距开会还有五十分钟，于是什么事都不做了，磨磨蹭蹭，五十分钟便打发掉了。如果用这时间读几页书，岂不较为受用?至于在“度周末”的美名之下把时间大量消耗的人，那就更不必论了。他是在“杀时间”，实在也是在杀他自己。 ③一个人在学校读书的时间是最值得羡慕的一段时间，因为他没有生活的负担，时间完全是他自己的。但是很少人充分地把握住这个机会，多多少少地把时间浪费掉了。学校的教育应该是启发学生好奇求知的心理，鼓励他自动地往图书馆里去钻研。假如一个人在学校读书，从来没有翻过图书馆书目卡片，没有借过书，无论他的功课成绩多么好，我想他将来多半不能有什么成就。 ④英国的一个政治家兼作者威廉·科贝特（1762-1835）写过一本书《对青年人的劝告》，其中有一段“利用零碎时间”，我觉得很感动人，译抄如下：“文法的学习并不需要减少办事的时间，也不需要占去必需的运动时间。平常在茶馆咖啡馆用掉的时间以及附带着的闲谈所用掉的时间——一年中所浪费掉的时间——如果用在文法的学习上，便会使你在余生中成为一个精确的说话者、写作者。你们不需要进学校，用不着课室，无需费用，没有任何麻烦的情形。” ⑤以我而论，我可以老实讲，我之所以成功，得力于严格遵守我在此讲给你们听的教条者，远过于我的天赋的能力；因为天赋能力，无论多少，比较起来用处较少，纵然以严肃和克己来相辅，但如果我在早年没有养成那爱惜光阴之良好习惯，便无法获得现在拥有的知识积累。 20. 第①段中作者为什么说自己“不太同情”那些喊没时间读书的人?（ ） A. 因为作者认为读书一点都不重要，有没有时间都无所谓。 B. 因为作者觉得这些人其实很懒，只是找借口不想读书。 C. 因为作者相信只要每天抽出一小时，长期坚持就能有很大收获。 D. 因为作者觉得现代人的生活压力太大，确实没空读书。 21. 下列选项中，填入第①段中的“【 】”处最合适的一项是（ ） A. 积重难返 B. 积少成多 C. 积劳成疾 D. 积怨成仇 22. 作者在第③段中认为人在学校读书的时光最值得羡慕，主要原因是（ ） A. 学校的学习生活轻松有趣。 B. 学生没有生活负担，时间完全属于自己。 C. 学校有丰富的图书可以借阅。 D. 读书可以让人未来拥有成就。 23. 第④段中作者讲述威廉·科贝特的故事，是为了证明下列哪个观点? （ ） A. 学习文法必须花很多钱进学校才能学会。 B. 只有在冬天没有灯光的夜晚学习，才能记住知识。 C. 即使条件艰苦，只要珍惜零碎时间、坚持自律，也能获得成功。 D. 当兵的时候最适合学习，因为有背包当书架。 24. 第⑤段中的划线句子与下列哪句话蕴含的道理相近? （ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 D. 听君一席话，胜读十年书。 25. 本学期我们也学习了一篇与本文主题相似的课文，它是（ ） A. 《他们那时候多有趣啊》 B. 《那个星期天》 C. 《十六年前的回忆》 D. 《匆匆》 【答案】20. C 21. B 22. B 23. C 24. C 25. D 【解析】 【导语】文章开篇反驳没时间读书的借口，借陆游诗句、科贝特的论述以及自身经历，层层论证零碎时间的珍贵。批判虚度闲暇、挥霍周末的行为，点明在校自主钻研的重要性，倡导养成珍惜碎片化时间的自律习惯，说理朴实恳切，极具现实指导意义。 【20题详解】 结合第①段“不管他是多么忙，他总不至于忙得一点时间都抽不出来。一天当中如果抽出一小时来读书，一年就有三百六十五小时，十年就有三千六百五十小时，无论研究什么都会有惊人的成绩”可知，作者认为再忙碌的人也能挤出读书的时间，每日一小时长期坚持就能收获颇丰，所以并不同情哭诉没时间读书的人。 A．作者并未否定读书的重要性，错误； B．文中没有提及指责对方懒惰，错误； D．和原文观点相悖，错误。 【21题详解】 积重难返：指长期形成的不良习惯、弊端难以改变。 积少成多：指一点一滴不断积累，少量汇聚成大量。 积劳成疾：指长期过度劳累而生病。 积怨成仇：指长期积攒怨恨最终变成仇敌。 结合第①段“一年就有三百六十五小时，十年就有三千六百五十小时”可知，语境表达零散时长不断累加，长久坚持就能汇聚成可观的学习时长，对应积少成多的含义，其余三个词语均和时间积累学习的语境无关。 【22题详解】 结合第③段“一个人在学校读书的时间是最值得羡慕的一段时间，因为他没有生活的负担，时间完全是他自己的”可知，这句话直接点明了在校时光值得羡慕的核心缘由。 A．文中未提及学习轻松有趣； C．借阅图书是要把握时间的做法而非羡慕的原因； D．是好好利用在校时间的结果，不符合题意。 【23题详解】 结合第④段“平常在茶馆咖啡馆用掉的时间以及附带着的闲谈所用掉的时间——一年中所浪费掉的时间——如果用在文法的学习上，便会使你在余生中成为一个精确的说话者写作者。你们不需要进学校，用不着课室，无需费用，没有任何麻烦的情形”可知，威廉・科贝特的这段话意在说明利用平日里被浪费的零碎时间学习，不用专门入校、不用花费成本就能学有所成。A选项和原文“不需要进学校、无需费用”相悖；B、D两项内容在本段完全没有出现；只有C选项契合段落核心。 【24题详解】 结合第⑤段“但如果我在早年没有养成那爱惜光阴之良好习惯，便无法获得现在拥有的知识积累”可知，这句话重在阐述爱惜光阴、珍惜时间的好习惯对积累学识至关重要。 A．书到用时方恨少，事非经过不知难：感慨平时读书太少以及亲身经历才能懂得难处，核心不是珍惜时间，不符合； B．读书须用意，一字值千金：告诫读书要潜心钻研、用心体悟，侧重读书方法，和惜时无关，不符合； C．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：强调时光极其宝贵，要好好珍惜光阴，与原句爱惜时间积累知识的道理一致； D．听君一席话，胜读十年书：夸赞别人的点拨让人受益匪浅，侧重他人指点的作用，不符合。 【25题详解】 本文主题是珍惜时间、利用零碎时光。 A．《他们那时候多有趣啊》：科幻小故事，对比未来和过去的上课方式，和惜时无关； B．《那个星期天》：记叙一次期盼外出的经历，表达内心的失落惆怅，主题不符； C．《十六年前的回忆》：回忆李大钊先生，缅怀革命先烈，与珍惜时间无关； D．《匆匆》：朱自清的散文，感慨时光飞速流逝，劝导人们珍惜光阴，和本文主题一致。 非连续性文本阅读，完成下列各题。 【材料一】 ①短视频指的是在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以它既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频一般可以分为如下多种类型：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型。 ②短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。 【材料二】 2020年，国家互联网信息办公室开展了网络环境专项整治，严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉未成年人的有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。下面是针对1974名受访家长进行的一项调查结果。 受访家长比例 受访家长对短视频的态度 92．1% 觉得青少年沉迷短视频的现象普遍 70．6% 担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣 66．3% 担心孩子模仿不良的短视频内容 【材料三】 现在几乎是人人争流量、个个刷视频的时代，连我这样七老八十的人也难以控制刷视频的欲望。短视频的精彩就在于短：虽然短，但也是有头有尾的故事；虽然短，但也有个性鲜明的人物；虽然短，但也有意味深长的余韵。它的吸引力就在于你看了这一段不知道下一段是什么。我这本短小说集，与短视频有某些相似之处。我相信你看了上一篇绝对猜不到下一篇我会写什么。这种阅读感受应该与读长小说有很大的区别。 （摘自莫言短篇小说集《人呐》前言：《“刷”短小说》） 26. 下列关于短视频的表述，错误的一项是（ ） A. 短视频可在各类新媒体平台播放，适配移动、短时休闲场景观看。 B. 短视频时长跨度大，时长范围为几秒到几分钟。 C. 短视频篇幅有限，只能单独成片，无法制作成系列栏目。 D. 技能分享型、街头采访型都属于短视频常见类型。 27. 【材料一】中提到短视频是双刃剑，下列属于它带来的好处的一项是（ ） A. 让人们产生碎片式的思维模式。 B. 给人们带来封闭的认知状态。 C. 快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息。 D. 让人变得情绪浮躁。 28. 结合【材料二】，下列说法正确的是（ ） A. 70．6%的家长担心孩子会因沉迷短视频对学习提不起兴趣。 B. 超过九成家长觉得青少年完全不碰短视频。 C. 66．3%的家长最担心短视频引发健康问题。 D. 所有家长都支持直接禁止孩子用任何短视频APP。 29. 【材料三】中作者说自己“七老八十的人也难以控制刷视频的欲望”，这是为了说明（ ） A. 老年人比年轻人更喜欢刷短视频。 B. 短视频的吸引力非常大，几乎影响到所有人。 C. 作者不喜欢短视频，所以故意这样说。 D. 只有老年人才有时间刷短视频。 30. 【材料三】中作者在推介自己的短小说集时，为什么要把它和短视频作比较? （ ） A. 为了批评短视频内容低俗，不如自己的小说高雅。 B. 为了告诉读者，看书比看视频更有利于健康。 C. 为了说明写小说比拍短视频更耗费心力。 D. 借用读者熟悉的短视频特点，让读者更容易理解短小说的独特魅力。 31. 结合三则材料，面对短视频，青少年做法最合理、可取的一项是（ ） A. 短视频内容新奇有趣，可以无节制长时间刷看，满足娱乐需求。 B. 短视频信息碎片化，应当完全拒绝观看，不接触任何短视频内容。 C. 合理利用短视频获取新闻和知识，自觉开启平台未成年人防沉迷模式，甄别不良内容。 D. 模仿短视频里各类新奇内容，还可以注册账号担任主播发布视频。 【答案】26. C 27. C 28. A 29. B 30. D 31. C 【解析】 【导语】三则材料从不同维度剖析短视频这一媒介，材料一界定概念并点明其利弊共存的双刃剑属性，材料二借助官方整治举措与家长调研数据，聚焦青少年沉迷短视频的现实隐患，材料三以莫言视角分析短视频短小、悬念感强的吸引力特征，内容客观全面，理性看待短视频的价值与弊端。 【26题详解】 C．结合材料一第①段“短视频指的是在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以它既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频一般可以分为如下多种类型：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型”可知，原文写明短视频既可单独成片，也可做成系列栏目，此选项与原文内容矛盾，表述错误。 【27题详解】 结合材料一第②段“它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪”可知，“让人们产生碎片式的思维模式”、“给人们带来封闭的认知状态”、“让人变得情绪浮躁”都是短视频带来的负面影响，只有“快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息”属于短视频的优势好处。 【28题详解】 结合材料二的文字内容与调查统计表可知： A．表格第二行数据为70.6%受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，选项表述和原文相符，说法正确； B．92.1%的家长认为青少年沉迷短视频现象普遍，说明绝大多数孩子在接触短视频，与选项语义相反，说法错误； C．66.3%的家长担心的是孩子模仿短视频里的不良内容，并未提及健康问题，说法错误； D．材料未提及所有家长支持禁止孩子使用任何短视频APP，表述过于绝对，不符合文意，说法错误。 【29题详解】 结合材料三第一句“现在几乎是人人争流量、个个刷视频的时代，连我这样七老八十的人也难以控制刷视频的欲望”可知： A．文段只说明老人也抵挡不住诱惑，没有对比不同年龄段喜好程度，表述错误； B．用高龄老人都无法克制刷视频的例子，佐证短视频受众广、诱惑力极强，表述正确； C．后文还分析了短视频短小有悬念的优点，能看出作者客观看待短视频，并非反感，表述错误； D．开头点明是人人都在刷视频的时代，并非只有老年人有空，表述错误。 【30题详解】 结合材料三“短视频的精彩就在于短：虽然短，但也是有头有尾的故事；虽然短，但也有个性鲜明的人物；虽然短，但也有意味深长的余韵。它的吸引力就在于你看了这一段不知道下一段是什么。我这本短小说集，与短视频有某些相似之处。我相信你看了上一篇绝对猜不到下一篇我会写什么”这句话可知： A．材料只是客观类比二者的相似点，没有批评贬低短视频，表述错误； B．整段文字没有提及健康相关内容，属于无中生有，表述错误； C．文中未对比创作耗费的精力，不符合原文内容，表述错误； D．借助大众熟知的短视频篇幅短、充满悬念的特点，类比短篇小说集的阅读感受，方便读者领会作品特色，表述正确。 【31题详解】 A．材料二指出青少年容易沉迷短视频，过度刷视频会影响学习，无节制观看是错误做法； B．材料一表明短视频可以高效获取新闻、知识，全盘否定、彻底隔绝过于极端，不合理； C．兼顾了短视频的益处，又落实了材料二提到的未成年人防沉迷、抵制不良信息的要求，做法科学可取； D．材料二明确严禁未成年人担任主播上线直播，随意模仿不良内容也存在风险，做法错误。 三、表达与交流——习作 32. 习作：让真情自然流露 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过哪些感受?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 要求题目自拟，字数不少于400字，书写规范，不得出现真实的校名、班级和人名。 【答案】例文： 那一次，我真愧疚 成长路上有许多难忘的瞬间，而藏在我心底的那一份愧疚，时时提醒我要学会体谅他人。 那天放学回家，我满心期待能吃到可口的晚饭，推开家门，却看见奶奶正手忙脚乱地收拾厨房。原来奶奶一时疏忽，把饭菜烧糊了。黑乎乎的菜摆在桌上，一股焦味弥漫开来。我顿时沉下脸，心里满是失望，忍不住大声埋怨起来，抱怨奶奶做事马虎，连饭都做不好。奶奶愣在原地，嘴唇动了动，什么也没反驳，只是低下头，眼神里满是愧疚，默默转身准备重新做饭。 看着奶奶略显佝偻的背影，我忽然看见她鬓角新增的白发。白天她要操劳家务，一刻也不得清闲，傍晚又忙着为我准备晚饭，只是偶然失手，我却只顾自己的感受，对她乱发脾气。想到这里，我的脸颊一阵阵发烫，心里充满了愧疚。刚刚那些伤人的话语，一定深深刺痛了奶奶。我站在原地，心里懊悔极了。 我快步走上前，拉住奶奶的胳膊，小声向她道歉。奶奶转过头，温和地笑了笑，并没有责怪我。那一瞬间，我心里五味杂陈。 这件事过去很久了，可那份愧疚一直留在我的记忆里。它教会我，不能只顾及自己的情绪，要懂得体谅长辈的辛苦。多一份理解，少一份任性，才是对身边亲人最好的善待。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，要求选取生活里印象最深的一种情感体验，交代清楚事情的经过，写出当时内心真实感受。 二、立意。 立足自身真实生活经历，捕捉感动、愧疚、欢喜、失落等真切情绪，借一件具体小事，记录事件带给自己的成长感悟，做到情由事生，用事件细节带动情感，实现真情自然流露。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出自己要写的核心感受，简单引出下文要记叙的事件，快速把读者带入情境。 中间：完整记叙事情的起因、经过、结果，抓住动作、神态、心理等细节描写，把事件发展过程写具体，同步写出自己情绪随事情发展产生的变化，将情感融入叙事当中。 结尾：收束全文，写出这件事过后自己的感悟，再次呼应开头的情感，升华内心体会，做到情感自然收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026（下）六年级语文学科综合素质评价 一、积累与运用 读下面语段，完成下列各题。 百里不同风，千里不同俗。燃放（biān pào）、贴春联、（tōng xiāo）守岁、（bǐ cǐ）拜年等，都是人们贺年的方式。我最喜欢吃饺子，香喷喷的饺子蘸上陈醋，别提多带劲儿了。【 】的新年就像一场快乐的大宴会，驱散了独处的（jì mò），亲友相伴总能（kuān wèi）人心，暖意映红每个人的笑脸。 1. 看拼音写词语，书写要规范。 2. 语段中，加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 燃放（rán） 陈醋（cù） 宴会（yàn） B. 燃放（rán） 陈醋（chù） 宴会（yán） C. 燃放（ráng） 陈醋（cù） 宴会（yàn） D. 燃放（ráng） 陈醋（chù） 宴会（yán） 3. 下列选项中，填入语段中的“【 】”处最合适的一项是（ ） A. 万古长青 B. 万事俱备 C. 万象更新 D. 万不得已 4. 联系上下文，语段中划线词语“带劲儿”的正确释义应该是（ ） A. 人做事有精神、有干劲 B. 指事物让人兴奋、过瘾，有感染力 C. 事情好玩、不无聊 D. 指事物穿戴合身，顺手好用 5. 在下列句子的空白处填入词语，最恰当的一组是（ ） （1）时光一去不复返，我们要（ ）时间，不能让年华虚度。 （2）相册里有我最（ ）的回忆，照片中的故事都（ ）在我的心中。 （3）依依惜别，希望我们各自（ ），用微笑迎接新的学习生活。 A. 珍重 珍惜 珍贵 珍藏 B. 珍惜 珍贵 珍重 珍藏 C. 珍重 珍惜 珍藏 珍贵 D. 珍惜 珍贵 珍藏 珍重 6. 下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ） A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 B. 孰为汝多知乎 见微知著 C. 快走踏清秋 走马观花 D. 自愧弗如 弗若之矣 7. 下列句子中加点词使用不恰当的一句是（ ） A. 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 B. 我很认真地，走马观花地参观了博物馆。 C. 小花猫轻轻悄悄地溜进厨房，衔着一条鱼一溜烟似的不见了。 D. 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。 8. 下面句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 B. 京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。 C. 太阳直射在大地上，柏油路好像都要被晒化了。 D. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 9. 下列句子中，有语病的一句是（ ） A. 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。 B. 马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。 C. 在书法史上，赵孟頫是一位富有革新精神的大书法家。 D. 我们认真地、一丝不苟地讨论并阅读了《鲁滨逊漂流记》。 10. 下列句子中，与其它三句意思不同的一句是（ ） A. 北京的春节真是热闹非凡！ B. 北京的春节难道不热闹非凡吗？ C. 北京的春节一点也不热闹非凡。 D. 北京的春节不可能不热闹非凡。 11. 下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（ ） A. 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 B. 看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！ C. 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” D. 为人民利益而死，就比泰山还重——替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 12. 下列有关阅读长篇名著的说法不正确的一项是（ ） A. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画个人物关系图谱，以便查阅。 B. 读名著时，应该对书里的人物做出自己的评价。 C. 阅读时要死抠每一个细节，哪怕无关紧要的内容也不能放过。 D. 留意描写人物语言、动作和神态的句子，评价人物的角度不能单一。 13. 下列关于习俗寓意的说法不正确的一项是（ ） A. 五月初五吃粽子，寓意万事如意年年高。 B. 建筑上雕刻蝙蝠，是借“蝠”的谐音“福”，寓意福到。 C. 中秋节吃月饼，寓意家人团团圆圆。 D. 过年时吃鱼，是借“鱼”的谐音“余”，寓意年年有余。 14. 为辩论赛观点“电脑时代需要练字”搜集论据，下列最适合的一项是（ ） A. 现在打字很方便，电脑打字比手写的速度要快得多。 B. 练字能培养专注力和耐心，还能传承汉字文化。 C. 练字浪费时间，不如把时间用在学习其他知识上。 D. 很多人用电脑工作，很少有机会手写。 15. 给《鲁滨逊漂流记》的腰封设计一句宣传语，最恰当的一项是（ ） A. 懂得爱，学会爱，是教育的重要内容。 B. 见寻常未见，闻平日未闻，在一场奇妙的旅行中收获爱和温暖。 C. 充分利用自己的智慧和双手，一切难题都将迎刃而解。 D. 真经不在终点，而在途中的每一次省悟。 16. 六年级（1）班同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展一次综合性学习活动。下面不适合作为本次活动内容的一项是（ ） A. 毕业送别联欢会 B. 红色歌谣演唱会 C. 革命诗词朗诵会 D. 革命人物故事会 17. 下列关于文章内容“详略”的说法中，不正确的一项是（ ） A. 文章的详略要根据作者想要重点表达的意思决定。 B. 读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要内容。 C. 写作时详略安排得当，才能更好地让别人了解自己想要表达的思想。 D. 判断文章详略的唯一方法，是仅根据字数的多少来判断。 18. 下列对古诗词理解不正确的一项是（ ） A. 《十五夜望月》描绘寒食夜景，寄托了诗人对远方亲友的祝福。 B. 《泊船瓜洲》借江南美景，抒发诗人浓烈的思乡之情。 C. 《春夜喜雨》《游园不值》都展现出了春天鲜活美好的画面。 D. 《送元二使安西》是送别诗，饱含诗人对友人的不舍与牵挂。 19. 根据所学诗文，把内容补充完整。 （1）于谦在《石灰吟》中以“___________________________，要留清白在人间”表达自己坚贞不屈、高洁傲岸的品格。 （2）郑燮在《竹石》中借用“___________________________，任尔东西南北风”表达自己刚正不阿的气节。 二、阅读与鉴赏（均为单选题） 拓展阅读，完成下列各题。 如何利用零碎时间（节选） ①我常常听人说，他想读一点书，苦于没有时间。我不太同情这种说法。不管他是多么忙，他总不至于忙得一点时间都抽不出来。一天当中如果抽出一小时来读书，一年就有三百六十五小时，十年就有三千六百五十小时，【 】，无论研究什么都会有惊人的成绩。零碎的时间最宝贵，但是也最容易丢弃。 ②我记得陆放翁有两句诗：“呼僮不应自升火，待饭未来还读书”，这两句诗给我的印象很深。待饭未来的时候是颇难熬的，用以读书岂不甚妙?我们的时间往往于不知不觉中被荒废掉，例如，现在距开会还有五十分钟，于是什么事都不做了，磨磨蹭蹭，五十分钟便打发掉了。如果用这时间读几页书，岂不较为受用?至于在“度周末”的美名之下把时间大量消耗的人，那就更不必论了。他是在“杀时间”，实在也是在杀他自己。 ③一个人在学校读书的时间是最值得羡慕的一段时间，因为他没有生活的负担，时间完全是他自己的。但是很少人充分地把握住这个机会，多多少少地把时间浪费掉了。学校的教育应该是启发学生好奇求知的心理，鼓励他自动地往图书馆里去钻研。假如一个人在学校读书，从来没有翻过图书馆书目卡片，没有借过书，无论他的功课成绩多么好，我想他将来多半不能有什么成就。 ④英国的一个政治家兼作者威廉·科贝特（1762-1835）写过一本书《对青年人的劝告》，其中有一段“利用零碎时间”，我觉得很感动人，译抄如下：“文法的学习并不需要减少办事的时间，也不需要占去必需的运动时间。平常在茶馆咖啡馆用掉的时间以及附带着的闲谈所用掉的时间——一年中所浪费掉的时间——如果用在文法的学习上，便会使你在余生中成为一个精确的说话者、写作者。你们不需要进学校，用不着课室，无需费用，没有任何麻烦的情形。” ⑤以我而论，我可以老实讲，我之所以成功，得力于严格遵守我在此讲给你们听的教条者，远过于我的天赋的能力；因为天赋能力，无论多少，比较起来用处较少，纵然以严肃和克己来相辅，但如果我在早年没有养成那爱惜光阴之良好习惯，便无法获得现在拥有的知识积累。 20. 第①段中作者为什么说自己“不太同情”那些喊没时间读书的人?（ ） A. 因为作者认为读书一点都不重要，有没有时间都无所谓。 B. 因为作者觉得这些人其实很懒，只是找借口不想读书。 C. 因为作者相信只要每天抽出一小时，长期坚持就能有很大收获。 D. 因为作者觉得现代人的生活压力太大，确实没空读书。 21. 下列选项中，填入第①段中的“【 】”处最合适的一项是（ ） A. 积重难返 B. 积少成多 C. 积劳成疾 D. 积怨成仇 22. 作者在第③段中认为人在学校读书的时光最值得羡慕，主要原因是（ ） A. 学校的学习生活轻松有趣。 B. 学生没有生活负担，时间完全属于自己。 C. 学校有丰富的图书可以借阅。 D. 读书可以让人未来拥有成就。 23. 第④段中作者讲述威廉·科贝特的故事，是为了证明下列哪个观点? （ ） A. 学习文法必须花很多钱进学校才能学会。 B. 只有在冬天没有灯光的夜晚学习，才能记住知识。 C. 即使条件艰苦，只要珍惜零碎时间、坚持自律，也能获得成功。 D. 当兵的时候最适合学习，因为有背包当书架。 24. 第⑤段中的划线句子与下列哪句话蕴含的道理相近? （ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 D. 听君一席话，胜读十年书。 25. 本学期我们也学习了一篇与本文主题相似的课文，它是（ ） A. 《他们那时候多有趣啊》 B. 《那个星期天》 C. 《十六年前的回忆》 D. 《匆匆》 非连续性文本阅读，完成下列各题。 【材料一】 ①短视频指的是在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以它既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频一般可以分为如下多种类型：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型。 ②短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。 【材料二】 2020年，国家互联网信息办公室开展了网络环境专项整治，严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉未成年人的有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。下面是针对1974名受访家长进行的一项调查结果。 受访家长比例 受访家长对短视频的态度 92．1% 觉得青少年沉迷短视频的现象普遍 70．6% 担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣 66．3% 担心孩子模仿不良的短视频内容 【材料三】 现在几乎是人人争流量、个个刷视频的时代，连我这样七老八十的人也难以控制刷视频的欲望。短视频的精彩就在于短：虽然短，但也是有头有尾的故事；虽然短，但也有个性鲜明的人物；虽然短，但也有意味深长的余韵。它的吸引力就在于你看了这一段不知道下一段是什么。我这本短小说集，与短视频有某些相似之处。我相信你看了上一篇绝对猜不到下一篇我会写什么。这种阅读感受应该与读长小说有很大的区别。 （摘自莫言短篇小说集《人呐》前言：《“刷”短小说》） 26. 下列关于短视频的表述，错误的一项是（ ） A. 短视频可在各类新媒体平台播放，适配移动、短时休闲场景观看。 B. 短视频时长跨度大，时长范围为几秒到几分钟。 C. 短视频篇幅有限，只能单独成片，无法制作成系列栏目。 D. 技能分享型、街头采访型都属于短视频常见类型。 27. 【材料一】中提到短视频是双刃剑，下列属于它带来的好处的一项是（ ） A. 让人们产生碎片式的思维模式。 B. 给人们带来封闭的认知状态。 C. 快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息。 D. 让人变得情绪浮躁。 28. 结合【材料二】，下列说法正确的是（ ） A. 70．6%的家长担心孩子会因沉迷短视频对学习提不起兴趣。 B. 超过九成家长觉得青少年完全不碰短视频。 C. 66．3%的家长最担心短视频引发健康问题。 D. 所有家长都支持直接禁止孩子用任何短视频APP。 29. 【材料三】中作者说自己“七老八十的人也难以控制刷视频的欲望”，这是为了说明（ ） A. 老年人比年轻人更喜欢刷短视频。 B. 短视频的吸引力非常大，几乎影响到所有人。 C. 作者不喜欢短视频，所以故意这样说。 D. 只有老年人才有时间刷短视频。 30. 【材料三】中作者在推介自己的短小说集时，为什么要把它和短视频作比较? （ ） A. 为了批评短视频内容低俗，不如自己的小说高雅。 B. 为了告诉读者，看书比看视频更有利于健康。 C. 为了说明写小说比拍短视频更耗费心力。 D. 借用读者熟悉的短视频特点，让读者更容易理解短小说的独特魅力。 31. 结合三则材料，面对短视频，青少年做法最合理、可取的一项是（ ） A. 短视频内容新奇有趣，可以无节制长时间刷看，满足娱乐需求。 B. 短视频信息碎片化，应当完全拒绝观看，不接触任何短视频内容。 C. 合理利用短视频获取新闻和知识，自觉开启平台未成年人防沉迷模式，甄别不良内容。 D. 模仿短视频里各类新奇内容，还可以注册账号担任主播发布视频。 三、表达与交流——习作 32. 习作：让真情自然流露 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过哪些感受?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 要求题目自拟，字数不少于400字，书写规范，不得出现真实的校名、班级和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $