24.寓言四则-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件聚焦《寓言四则》，通过“小寓言，大智慧”专题活动串联学习，从品味《赫耳墨斯和雕像者》等经典故事入手，逐步引导学生掌握寓言特征、积累相关成语，构建从基础积累到阅读理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过拼音字词练习、课内外对比阅读（如《穿井得一人》与《三人成虎》）等，夯实语言基础并提升逻辑辨析能力，同时渗透传统文化增强文化自信，助力学生高效学习，也为教师提供系统教学资源。

2 第六单元　想象之翼 24　寓言四则 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 积累与运用 【主题情境】七年级（1）班开展“小寓言，大智慧”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（16分） 1.【活动一：品味经典故事】学完《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》后，小冀写下了如下感悟，请你阅读后回答问题。（10分） 　　《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启示，寄寓了意味深长 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 5 的道理。 第一则寓言中，ài mù xū róng的赫耳墨斯看见自己的雕像，心想自己作为商人的庇护神，应该会颇受尊重，结果却不被人重视。第二则寓言中，蚊子同狮子进行较量，在战胜狮子后，唱着kǎi gē飞走，却被蜘蛛网粘住了。两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有掌管旅行和商业的权力，蚊子有打败狮子的骄人荣誉。他们的共同弱点是——在权力、荣誉面前不能够正确地认识自己。 （1）根据拼音写词语。（2分） ài mù xū róng______________ kǎi gē_______ 爱慕虚荣 凯歌 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（　　）（2分） A. 庇护（bì） 较量（xiào） B. 庇护（pì） 较量（jiào） C. 庇护（bì）　 较量（jiào） D. 庇护（pì）　 较量（xiào） C 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 （3）下列说法不正确的一项是（　　）（2分） A. 画线句语序不当，应将“寄寓了意味深长的道理”与“给我们以启示”互换位置。 B. 《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。 C. “弱点”是形容词，它的反义词是“优势”。 D. “权力”和“荣誉”都是名词。 C 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 （4）“寓言”的“寓”是形声字，它的形旁“宀”表示房屋，“禺”表示读音。由此可知“寓”的本义为“_____________”，此义沿用至今。此外，“寓”字还有“_________”之义，可组词为“寓意”。（2分） （5）请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。（2分） ①《赫耳墨斯和雕像者》：__________________。 ②《蚊子和狮子》：________________________。 寄居，居住 寄托 （示例）自命不凡 （示例）骄兵必败 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 2.［链接材料题］【活动二：了解寓言特征】阅读下面小河搜集的相关材料，概括寓言的特征。（3分） 　　【链接材料】寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个精灵，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 篇幅简短，内涵丰富；故事性强，富含哲理；启发智慧，活跃思想。【每点1分，意对即可】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 3.【活动三：成语中的寓言】一些成语来源于寓言故事，并且有一定的寓意，请你仿照示例再写一个来源于寓言故事的成语，并说明其寓意。（3分） 【示例】守株待兔。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例）揠苗助长。这个成语告诉我们违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事的道理。 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 ※【课外阅读】阅读寓言故事，回答问题。（2分） 　　鱼、虾和天鹅，同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。于是三个家伙铆（mǎo，把力气集中地使出来）足劲儿想把车拖走，身上青筋根根暴突。可是，无论他们怎么拖、拉、拽，甚至使出了吃奶的力气，车还在老地方一动不动。为什么会这样？是车太沉了吗？ 　　不！请看他们的方法：天鹅使劲往天上拽，虾一步一步往后拖，鱼又朝池塘拉去。虽然他们都使足了劲儿，但是由于目标不一致，车还是无法移动。 　　这个故事告诉我们：______________________________________________________________。 阅读与理解 （示例）只有目标一致，团结协作，才能形成合力，把事情做好 4. 依照《伊索寓言》的格式，将故事结尾补充完整。（2分） 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 1. 给加点字注音。（2分） 家无井而出溉汲 _________　_________ 2. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）穿井得一人 _____________ （2）家无井而出溉汲 _____________ （3）及其家穿井 _____________ （4）国人道之 _____________ 穿井得一人 积累与运用 gài jí 挖掘，开凿 打水浇田 待，等到 讲述 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 3. 将下列句子翻译为现代汉语。（4分） （1）国人道之，闻之于宋君。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）求闻之若此，不若无闻也。 _____________________________________________________________________ 居住在国都中的人都在讲述这个消息，（有人）向宋国国君报告这件事。【得分点：国人、道、闻、于】 寻求到的消息如此，还不如不知道。【得分点：闻、若】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 4. 从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ①从传播谣言者的角度：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，既不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。②从丁氏的角度：在日常交往中，语言表达要清楚、准确，避免产生误会和歧义。【每点2分】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 ※【课内外对比阅读】阅读文言文，回答问题。（19分） 　　【甲】穿井得一人（见课本） 　　【乙】庞恭与太子质于邯郸①，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑之。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫②市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。 今邯郸之去魏也远于市议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见③。 （选自《韩非子·内储说上》，有删改） 　　【注】①〔邯郸〕赵国国都，在今河北邯郸。②〔夫（fú）〕助词，用于句首表示将发议论。③〔竟不得见〕终究没有见到魏王。竟，终究。 阅读与理解 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 5. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）闻之于宋君 _____________ （2）丁氏对曰 _____________ （3）谓魏王曰 _____________ （4）后太子罢质 _____________ 使听到 应答，回答 对某人说 结束 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 6. 下列句中加点的“而”字与例句中“而”的用法相同的一项是（　　）（2分） 【例句】而谗言先至 A. 有闻而传之者曰 B. 家无井而出溉汲 C. 学而不思则罔 D. 然而三人言而成虎 C 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 7. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（2分） A. 今邯郸之去魏/也远于市议臣者过于三人 B. 今邯郸之去魏也远于市/议臣者过于三人 C. 今邯郸之去魏也远/于市议臣者过于三人 D. 今邯郸之去魏也远于市议臣者过/于三人 B 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 8. 将下列句子翻译为现代汉语。（4分） （1）得一人之使，非得一人于井中也。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （2）夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。 ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个人。【得分点：得一人之使、非、于】 集市上没有老虎是很清楚的，但是三个人都说有就变成有老虎了。【得分点：夫、市、明、然而】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 9. 根据乙文，猜测成语“三人成虎”的意思。（2分） ______________________________________________________________ 比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 10. 比较甲文中宋国的国君和乙文中魏国的国君，他们对待传言的态度是否一致？请具体分析。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不一致。【1分】宋国的国君在听到传言后，能够派人向丁氏求证，表现出对传言的审慎态度；【2分】而魏国的国君虽然一开始表示不相信传言，但最终还是受到了传言的影响，没有再见从邯郸返回的庞恭，表现出对传言的轻信态度。【2分】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 杞人忧天 积累与运用 1. 给加点字注音。（5分） 身亡所寄_______ 中伤_______ 躇步跐蹈_______　_______ 舍然_______ wú zhòng chú cǐ shì 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 2. 解释下列句中加点的词。（7分） （1）天，积气耳 __________________ （2）若屈伸呼吸 __________________ （3）终日在天中行止 __________________ （4）奈何忧崩坠乎 __________________ （5）只使坠 __________________ （6）亦不能有所中伤 __________________ （7）充塞四虚 __________________ 聚积的气体 你 行动，活动 为何，为什么 纵使，即使 伤害 四方 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 阅读与理解 ※【课内外对比阅读】（沧州期末改编）阅读文言文，回答问题。（14分） 　　【甲】杞人忧天（见课本） 　　【乙】沈屯子偕友入市，闻说书者言：“杨文广①困于柳州，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然踊叹不已。友曳之归。日夜念不置②，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒③成疾。家人劝之游于郊外，以纾④其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。 （选自刘元卿《贤弈编》，有删改） 　　【注】①〔杨文广〕北宋名将。②〔置〕放下，引申为忘记。③〔悒（yì）悒〕愁闷的样子。④〔纾（shū）〕解除。 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 3. 下列句中加点词解释有误的一项是（　　）（2分） A. 身亡所寄 亡：同“无”，没有 B. 因往晓之 晓：明白 C. 其人舍然大喜 舍：同“释”，解除、消除 D. 闻说书者言 闻：听到 B 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 4. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）（2分） A. 又有忧彼之所忧者 有闻而传之者 B. 若屈伸呼吸 未若柳絮因风起 C. 友曳之归 两狼之并驱如故 D. 家人劝之游于郊外 于我如浮云 A 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 5. 将下面的句子翻译为现代汉语。（2分） 日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？” ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （他）日夜想着不忘记，说：“杨文广被围困到这种程度，靠什么得到解救呢？”【得分点：补充主语、念、置、何由】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 6. 下列理解与分析不正确的一项是（　　）（2分） A. 两篇选文都是寓言，寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 B. 甲文中“晓之者”对于天地日月星宿的解释是科学的，与现在的认知一致。 C. 乙文中“夫世之多忧者类此也”是作者根据沈屯子的故事得出的结论。 D. 甲、乙两文都主要采用语言描写来刻画人物，形象鲜明，故事性强。 B 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 7. 乙文围绕“多忧”讲述了沈屯子的哪两件事？（2分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ①沈屯子听人说书，为杨文广被围困在柳州之事而担忧到生病；②沈屯子见有人背着竹子去集市，担忧竹子末梢伤人。【每点1分】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 8.［核心母题变式］对于甲、乙两文，同学们有以下两种观点，你同意哪一种？结合文章内容简述理由。（母题：《寓言四则》课后第三题）（4分） A. 两文都讽刺了那些不必要的担忧。B. 两文都传达出强烈的忧患意识。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （示例一）同意A观点。【1分】甲文中杞人担忧天地会崩塌，【1分】乙文中沈屯子担忧说书人口中杨文广的困境和街上行人会被竹竿刺伤。【1分】两个人的担忧都是没有必要的，属于庸人自扰。【1分】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 8.［核心母题变式］对于甲、乙两文，同学们有以下两种观点，你同意哪一种？结合文章内容简述理由。（母题：《寓言四则》课后第三题）（4分） A. 两文都讽刺了那些不必要的担忧。B. 两文都传达出强烈的忧患意识。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （示例二）同意B观点。【1分】甲文中杞人面对浩渺未知的宇宙，产生了天崩地塌的担忧；【1分】乙文中沈屯子看到竹子末梢尖锐，怕刺伤行人。【1分】有时候多一些担心和忧虑是必要的，因为人们常说“人无远虑，必有近忧”，对个人来说如此，对国家和社会更是如此。居安思危是危机意识和忧患意识的体现。【1分】 目 录 导 航 穿井得一人 杞人忧天 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 33 $