1.1 认识生物（综合题30道）热点题型专练-2026-2027学年人教版七年级生物上册

**基本信息** 以30道综合题系统覆盖生物基本特征，通过诗词、生活实例等情境化设计，构建“现象-特征-概念”认知链条，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |生物特征综合应用|30道（含《秋思》《游园不值》等诗词情境题）|填空为主，情境描述→特征匹配|从具体实例（如蘑菇生长、猫生小猫）归纳生长、繁殖等特征，形成“实例→特征→概念”的推导逻辑，覆盖生命观念核心要素|

第1章 认识生物（综合题30道） 1．学习过生物的特征后，同学们兴致勃勃地观察身边的生物，发现它们身上能体现出生物特征： (1)雨后的草丛中小蘑菇迅速长大，这体现生物的特征是：______。 (2)草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球，这体现生物的特征是：______。 (3)远处，一群喜鹊在田野里啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱；近处，高大的杨树树叶枯黄，簌簌飘落。这体现生物的特征是：______。 (4)母猫生出一窝可爱的小猫。这体现生物的特征是：______。 2．向日葵（如图所示）原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播，其花有较高的观赏价值，种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。请根据生物的特征回答下列相关问题： (1)从生物体的结构层次上来看，向日葵是由______构成的。 (2)向日葵的花盘受太阳影响会转动，这说明生物具有的特征是______。 (3)到了一定季节，向日葵的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是______。 (4)向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物具有______的特征。 (5)要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是______。 3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： (1)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于__________非生物因素对生物的影响。 (2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是__________。 (3)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能__________的特征。 (4)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要__________。 (5)除了病毒，生物都是由__________构成的。 4．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。 （附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。） (1)曲中的生物有：______，______，______，________。（写出四种） (2)曲中的非生物有：______，______，______，________，（写出四种） 5．宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》中写有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，请你从生物学的角度进行分析： (1)“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”体现了生物具有________的特征。 (2)“红杏出墙”是为了争取更多的阳光制造有机物，用于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要________。 (3)杏树是由一粒种子发育成一棵小树苗，再长成大树，再到一定阶段开花、结果，这说明杏树具有________的特征。 (4)杏树的叶子大多一样，但并不是完全一模一样，这反映了生物具有________的特性。 (5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于________（填“生物”或“非生物”）。除病毒外，杏树及其他生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 6．俗话说：“狗拿耗子多管闲事。”下列各项分别表示了狗、猫和鼠的部分生命现象，请分析回答下列问题。 (1)小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，这说明的生物特征是__________________________；几个月后长成大狗，这种现象所体现的生物的特征是____________________。 (2)一只老鼠生下了九只小鼠，小鼠的长像与母鼠都基本相似，这种现象所体现的生物的特征是_____________________；这只母鼠下一胎出生的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生物的特征是________________________________。 (3)猫抓老鼠时，老鼠会迅速逃跑，这种现象说明生物能__________________________。 (4)猫能够获取氧气，排出二氧化碳，这种现象说明生物能进行______________。 7．归纳是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。七年级的同学们利用归纳法学习《生物的特征》，绘制了如下表格，请补全表格内容。 解释或诗句、谚语 图示 生物的特征 手臂肌肉和肌细胞：植物和根尖细胞等 除病毒外，生物都是由  ______构成的。 庄稼一枝花，全靠肥当家；螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 生物的生活需要______。 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸需要时常浮出水面换气 生物能进行______。 种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 生物都有______的特性。 8．俗话说：“狗拿耗子多管闲事。”下列各项分别表示了狗、猫和鼠的部分生命现象，请分析回答下列问题。 (1)小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，这说明的生物特征是______；几个月后小狗长成大狗，这种现象所体现的生物的特征是______。 (2)夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能______。 (3)猫能够获取氧气，排出二氧化碳，这种现象说明生物能进行______。 (4)狗、猫和鼠都具有细胞结构，说明细胞是生物体______和______的基本单位。 9．下面是生物的生命现象，请说明他们各属于生物的什么基本特征： (1)“龙生龙，凤生凤”属于_____。 (2)人体内的代谢废物随尿液排出体外属于_____。 (3)玉米开花结果属于_____。 (4)“一枝红杏出墙来”说明植物具有向光性，这属于_____。 (5)在北方到了秋天大多数树木会落叶，这种现象说明生物可以_____环境。 10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”试从生物角度分析回答： (1)青蛙通过鸣叫求偶所产的卵受精后，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，说明生物具有能________的特征。当人走近时，蛙鸣会停止，说明青蛙能对外界刺激作出________。 (2)“蛙鸣求偶”是青蛙世代相传的，这反映了生物具有________的特性。 (3)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要________。 (4)除了病毒，生物都是由________构成的。 11．生物的共同特征 生物的特征 图示 解释或诗句、谚语 由细胞构成 除______外，生物都是由细胞构成的。手臂肌肉和肌细胞；植物和根尖细胞 生活需要______ 庄稼一枝花，全靠肥当家；螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌 能进行______ 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，如鲸需要时常浮出水面换气 能对外界刺激作出______ 含羞草受到触碰会合拢；朵朵葵花向太阳；争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭；柴门闻犬吠，风雪夜归人 能______、发育和______ 红豆生南国，春来发几枝；野火烧不尽，春风吹又生；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 都有______的特性 种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 12．地球上的生物种类繁多，形态各异，有青青的禾苗、嬉戏的游鱼、远去的秋雁、追逐的蝴蝶等。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语分别揭示了哪些生物的共同特征?请分析回答： (1)“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出的是____________。 (2)“一母生九子，九子各不同”体现出的是___________。 (3)“鸟为食亡”体现出的是_______。 (4)“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出的是________。 (5)“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出的是__________________。 13．下列①~④是生物的特征，请将各特征填写在各小题的横线上。 ①能生长和繁殖 ②生活需要营养 ③能排出体内产生的废物 ④能对外界刺激作出反应 (1)丹顶鹤取食，说明生物____________； (2)狗嗅到香味流唾液，说明生物____________； (3)种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大，说明生物____________； (4)人排便和排尿，说明生物______________。 14．猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。 (1)小猫长成大猫属于_______________________________。 (2)猫生猫，鼠生鼠，属于 ______________________________________。 (3)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ________________________________。 (4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 _________________________________。 (5)除 ____________________________外，生物都是由 ________________________________构成的。 15．地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语所揭示的是生物的哪些特征？ (1)“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的生物特征是生物具有___________的特征。 (2)“一母生九子，九子各不同”体现的生物特征是生物具有___________的特性。 (3)“鸟为食亡”体现的生物特征是生物的生活需要 ___________。 (4)“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”体现的生物特征是生物能___________。 (5)“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现的生物特征是___________。 (6)“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现的生物特征是___________。 16．下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。(填字母序号) A．适应环境       B．生长发育        C．遗传        D .变异       E. 繁殖 （1）一只母猫生下了三只小猫。这种现象属于________________。 （2）猫生猫，鼠生鼠。这种现象属于___________________。 （3）小猫长成大猫。这种现象属于________________。 （4）同一胎的三只小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。这种现象属于__________。 （5）夜晚猫的瞳孔会放大。这种现象属于___________。 17．同学们学习过生物的特征后，都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上体现出的生物特征。 (1)秋天到了，梧桐树的叶子由绿色变成黄褐色，纷纷飘落，体现出生物能______。 (2)夹竹桃是一种观赏性植物，它们开的花的颜色有深有浅，体现出生物具有______的特性。 (3)蚂蚱被碰到后，迅速跳开，体现出生物能______。 (4)喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的蚂蚱，体现出生物的生活需要______。 (5)草丛里的蘑菇长大和一只母猫生下了3只小猫，分别体现出生物能______和______。 (6)如果按形态结构归类，（1）~（5）中的生物可以分为动物、______和其他生物三类。 (7)除_________外，生物都是由细胞构成的。 18．仔细观察下图中的生命现象，根据所学知识，分析并回答相关问题： (1)如图甲，金鱼在水中游泳时，口和鳃盖后缘不停地张合，吸入氧气，排出二氧化碳，这一现象体现出的生物特征是___。 (2)如图乙，小亮家的金毛产下七只小狗，这体现了生物具有___的特征；这七只小狗都与狗妈妈的毛色相同，这体现了生物具有___的特征。 (3)如图丙草原上，野兔发现鹰后，迅速逃走，这一现象体现出的生物特征是___。请你举出植物具有此项特征的一个实例：___。 19．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有 ______的特征，是生物环境的 ______表现。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 ______的特征。 (3)红杏需要从土壤中吸收无机盐，从这个意义上讲，生物的生活需要 ______。 (4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 ______的特征。 20．下列①~④表示生物的特征，请将题目中所体现的生物的特征填写在各小题的横线上。 ①能生长和繁殖  ②生活需要营养  ③能排出体内产生的废物  ④能对外界刺激作出反应 (1)丹顶鹤取食，说明生物_________（填序号）； (2)狗嗅到香味流唾液，说明生物_________（填序号）； (3)种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大，说明生物_________（填序号）； (4)人能够出汗，排尿，说明生物_________（填序号）。 (5)你还能写出生物具有什么共同特征？____________________________（写出一条既可） 21．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”体现了生物具有________的特征。 (2)“红杏出墙”的枝条能够开花结果，这反映了生物能________的特征。 (3)红杏可以由一棵小树长成大树，从这个意义上讲，红杏有________的特征。 (4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于________（填“生物”或“非生物”）。 (5)除________外，红杏等生物都是由________构成的。 22．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的词句，描绘出农田美丽画卷！ 请结合词句，分析回答问题，并将答案填写在本题下面的答题卡上。 (1)在这首词中提到了______种生物。 (2)某中学生物学社团实践小组自去年就开展了“稻田养虾”综合实践活动。  “稻田养虾”中稻田中的害虫和杂草等为小龙虾提供食物，小龙虾活动时能松土通气，排泄物还可为水稻提供有机肥，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。①稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，说明生物的基本特征是生物的生活需要__________。②小龙虾活动时会产生“排泄物”说明生物的基本特征是生物能排出__________________。 (3)当生物学社团实践小组的成员到稻田欲捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避； 体现出的生物的基本特征是生物能对_________________的特征；“清风半夜鸣蝉”词句中的蝉鸣与“听取蛙声一片”词句中的蛙叫，体现生物能_________的特征。 23．下列①～⑤是生物的特征，请将代表各特征的序号填写在各小题的横线上。 ①能生长和繁殖；②生活需要营养；③能排出体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能遗传和变异 (1)丹顶鹤取食，说明生物______。 (2)狗嗅到香味流唾液，说明生物______。 (3)种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大，说明生物______。 (4)“龙生龙，凤生凤”说明生物______。 (5)人排便和排尿，说明生物______。 24．判断以下实例体现的生物的特征： (1)放在窗边的植物茎会弯向窗外生长，这体现的生物特征：______。 (2)“龙生龙，凤生凤”这体现的生物特征是生物有_____特性。 (3)小狗撒尿体现了生物能______。 (4)开花结果体现了生物能______。 (5)鲸鱼喷水柱体现了生物能_____。 25．请将以下生物体现出的生物特征写出来。 (1)池塘里的金鱼的口和鳃盖一张一合，体现了生物______。 (2)公园里的月季有粉色、大红、黄色等，体现了生物______。 (3)草地上的喜鹊看到人走近，迅速飞到树上，体现了生物______。 (4)羊在山坡上吃草，体现了生物______。 (5)小明跑完1500米后大汗淋漓，体现了生物______。 (6)大雨过后草丛中的蘑菇迅速长大，体现了生物______。 (7)上面描述的生物都是由______构成的。 26．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。 (1)“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有_____________的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有____________的特征。 (3)红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要_________。 (4)杏树是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，这说明红杏具有______的特征。 (5)从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于____________(选填“生物”或“非生物”)。 27．下面是猫和鼠的部分说明现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。 (1)小猫长成大猫属于______； (2)猫生猫，鼠生鼠属于______； (3)同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于______；鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于属于______； (4)猫吃鼠属于______。 28．李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之小偃6号”，成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 (1)与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由_____构成的。 (2)在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_______。 (3)“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有_______的特征。 (4)“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于______现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于_____现象。 29．俗话说：“狗拿耗子多管闲事。”下列各项分别表示了狗、猫和鼠的部分生命现象，请分析回答下列问题。 (1)小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，这说明生物的生活需要_______；几个月后长成大狗，这种现象所体现生物能______和发育。 (2)一只老鼠生下了九只小鼠，小鼠的长像与母鼠都基本相似，这说明生物具有______的特性；这只母鼠下一胎出生的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这说明生物具有______的特性。 (3)夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能对外界的______作出反应。 30．生物具有区别于非生物的特征，如新陈代谢、生长、繁殖、应激性等等。下面列举了一些生命现象，请在后面的横线上写出对应的生物特征。 (1)野兔发现敌害后迅速逃离：______________。 (2)一株幼苗长成了一棵参天大树：______________。 (3)母鸡生蛋：______________。 (4)小狗排尿：______________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)生物能生长、发育 (2)生物能对外界刺激作出反应 (3)生物的生活需要营养；生物能排出身体内产生的废物 (4)生物能繁殖 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。可见，雨后的草丛中小蘑菇迅速长大，这体现生物的特征是生物能生长、发育。 （2）生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应。这些刺激可以来自光、声音、温度、化学物质等各种感知通道。生物体通过感知器官或结构获取外界刺激的信息，并将其传递给信息处理系统或结构。根据刺激的性质和强度，生物体可能会做出不同的反应，比如逃避、寻找食物、交流等，以适应和维持自身在特定环境中的生存与发展。可见，草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球，这体现了生物能对外界刺激作出反应。 （3）生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能从外界获取。生物能排出身体内产生的代谢废物。例如，落叶能带走植物的部分废物。 可见，一群喜鹊在田野里啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要营养物质；而高大的杨树树叶枯黄，簌簌飘落，体现生物的特征是：生物能排出身体内产生的废物。 （4）母猫生出一窝可爱的小猫，这体现了生物具有繁殖的特征。繁殖是生物体产生后代的过程，是生物体种群得以延续和扩大的基础。 2．(1)细胞 (2)能对外界刺激作出反应 (3)能排出体内产生的废物 (4)能繁殖 (5)生物的生活需要营养 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）结合分析，向日葵属于绿色植物，因此，其是由细胞构成的，细胞是其结构和功能的基本单位。 （2）向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动，这种特性体现了植物对光照的需求和生长导向。这反映了生物能对外界刺激作出反应。 （3）向日葵枯萎的花、脱落的叶中含有向日葵身体内产生的废物。由此可知，向日葵的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物能排出体内产生的废物。 （4）“籽”是指向日葵的果实，果实属于植物的生殖器官，是向日葵通过其繁殖下一代。由此可知，向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物具有能繁殖的特征。 （5）植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质；要想使向日葵饱满多子，就要加强管理，及时浇水施肥，说明生物的生活需要营养。 3．(1)温度 (2)生物能对外界刺激做出反应 (3)生长和繁殖 (4)营养 (5)细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于非生物因素温度对生物的影响造成的。 （2）生物能够对外界刺激作出反应，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。 （3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能生长和繁殖的特性。 （4）成蛙能捕食稻田里的害虫是动物的捕食行为，反映了生物的生活需要营养。 （5）除了病毒外，生物都是由细胞构成的。 4．(1) 树 鸦 马 人 (2) 桥 水 风 枯藤/夕阳 【分析】自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成。有生命的物体叫做生物，无生命的物体叫做非生物。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物具有生命现象，如生长、繁殖、新陈代谢等。曲中的生物有：树：属于植物，具有生命特征。鸦：属于动物，具有生命特征。马：属于动物，具有生命特征。人：属于人类，具有生命特征。 （2）非生物不具有生命现象。曲中的非生物有：枯藤：已经死亡，不具有生命特征。桥：是人工建造的物体，不具有生命特征。水：是自然现象，不具有生命特征。古道：是道路，不具有生命特征。风：是自然现象，不具有生命特征。夕阳：是自然现象，不具有生命特征。 5．(1)能对外界刺激作出反应 (2)营养 (3)生长和繁殖 (4)变异 (5)生物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，生物能够对外界刺激作出反应，这是生物的基本特征之一。从这个意义上说，“红杏出墙”体现了生物具有能对外界刺激作出反应的特征。 （2）“红杏出墙”是为了争取更多的阳光制造有机物，用于自身的生命活动。生物的生活需要营养，植物通过光合作用制造有机物来获取营养，以满足自身生长、发育等生命活动的需要，所以这反映了生物的生活需要营养。 （3）杏树是由一粒种子发育成一棵小树苗，再长成大树，再到一定阶段开花、结果，生物能够生长和繁殖，生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程，这说明杏树具有生长和繁殖的特征。 （4）杏树的叶子大多一样，但并不是完全一模一样，生物都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。杏树叶子不完全一样体现了生物具有变异的特性。 （5）从“红杏出墙”反映的能对外界刺激作出反应、生活需要营养、具有生长和繁殖的特征、存在变异等特征来看，杏树具有生物的基本特征，所以杏树属于生物。 6．(1) 生物的生活需要营养 生物能生长 (2) 生物都有遗传特征 生物都有变异特征 (3)对外界刺激作出反应 (4)呼吸 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶说明生物能从外界摄取营养物质，生物的生活需要营养。 几个月后长成大狗，这种现象所体现的生物的特征是生物能生长。 （2） 小鼠的长像与母鼠都基本相似，体现了亲代与子代之间的相似性，这种现象体现的生物的特征是生物都有遗传特征。 变异指的是亲代和子代个体特征之间的差异，这只母鼠下一胎出生的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生物的特征是生物都有变异的特征。 （3）应激性是指生物对外界刺激作出的反应。猫抓老鼠时，老鼠会迅速逃跑，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。 （4）猫能够获取氧气，排出二氧化碳，这种现象说明生物能进行呼吸。 7． 细胞 营养物质 呼吸 遗传 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，所以手臂肌肉和肌细胞：植物和根尖细胞等，说明细胞是构成人体和植物体的结构和功能单位。 生物的生活需要营养是指各种生物都要通过一定的方式获得自身生命活动所需的营养，如动物直接或间接的以绿色植物为食、绿色植物可以利用水和二氧化碳通过光合作用制造有机物，因此，庄稼一枝花，全靠肥当家；螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，说明生物的生活需要营养物质。 呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸需要时常浮出水面换气，说明生物能进行呼吸。 生物具有遗传和变异的特性，亲子代间的相似性称为遗传，所以种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样；龙生龙，风生凤，老鼠的儿子会打洞，说明生物都有遗传的特性。 8．(1) 生物的生活需要营养 生物能生长发育 (2)对外界刺激作出反应 (3)呼吸 (4) 结构 功能 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，说明生物能从外界摄取营养物质，体现了的生物特征是生物的生活需要营养。几个月后长成大狗，这种现象所体现的生物的特征是生物能生长发育。 （2）夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。因为瞳孔的放大和缩小是猫为了适应不同光照强度而进行的生理调节，是猫对外界环境刺激的一种反应。而影响猫这种反应的主要环境因素则是光照，因为光照强度的变化是导致猫瞳孔放大和缩小的主要原因。 （3）猫能够获取氧气，排出二氧化碳，这种现象说明生物能进行呼吸。 （4）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此狗、猫和鼠都具有细胞结构，说明除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 9．(1)遗传 (2)排出废物 (3)繁殖 (4)对外界刺激作出反应 (5)适应 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物具有遗传的特征，遗传是指亲子间的相似性。“龙生龙，凤生凤”体现了亲代与子代之间在性状上的相似性，所以属于遗传。 （2）新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，包括同化作用和异化作用。排泄是异化作用的一种形式，人体将代谢废物排出体外的过程属于新陈代谢的一部分，所以人体内的代谢废物随尿液排出体外属于排出废物。 （3）生物能够生长和繁殖，繁殖是指生物产生后代的过程。玉米开花结果是为了繁殖后代，产生新的个体，所以玉米开花结果属于繁殖。 （4）生物能够对外界刺激作出反应，即应激性。“一枝红杏出墙来”是因为植物具有向光性，红杏会向着阳光的方向生长，这是植物对光这一外界刺激作出的反应，所以属于对外界刺激作出反应（应激性）。 （5）生物能适应一定的环境，在北方到了秋天大多数树木会落叶，是为了减少水分的散失和能量的消耗，以适应北方秋季寒冷、干燥的环境，所以这种现象说明生物可以适应环境。 10．(1) 生长、发育和繁殖 反应 (2)遗传 (3)营养 (4)细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）青蛙从受精卵发育为蝌蚪、幼蛙，最终成长为成蛙，体现了“生长、发育”，而通过鸣叫求偶并产卵，是产生后代的过程，体现了“繁殖”； 当人走近（外界刺激：人体活动产生的声音、震动等）时，蛙鸣停止，这是青蛙感知到外界刺激后，主动调整自身行为（停止鸣叫以躲避潜在威胁）的表现，符合“对外界刺激作出反应” 的特征。 （2）“蛙鸣求偶”是青蛙种群中世代相传的行为，亲代青蛙通过该方式繁殖，子代青蛙也会继承这一行为模式，体现了亲子代之间行为特征的传递，即“遗传”。 （3）成蛙捕食稻田害虫，本质是从害虫体内获取有机物和能量，以满足自身生长、呼吸、繁殖等生命活动的需求，符合“生物生活需要营养” 的特征。 （4）细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物体都由细胞构成。 11． 病毒 营养 呼吸 反应 生长 繁殖 遗传和变异 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位，除①病毒外，生物都是由细胞构成的。 植物通过光合作用和吸收土壤中的矿物质来获取营养，而动物则通过摄取食物来获取营养，说明生物的生活确实需要②营养。 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，如鲸需要时常浮出水面换气，说明生物都能进行③呼吸。 含羞草受到触碰会合拢；朵朵葵花向太阳；争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭；柴门闻犬吠，风雪夜归人说明生物能对外界刺激作出④反应。 红豆生南国，春来发几枝；野火烧不尽，春风吹又生；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙体现的生物特征是生物能⑤生长、发育和⑥繁殖。 遗传是指亲代与子代之间的相似性，变异是指亲代与子代之间，以及子代个体之间的差异性，种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞说明生物都具有⑦遗传和变异的特性。 12．(1)生物具有遗传的特性 (2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养 (4)生物能对外界刺激作出反应 (5)生物能排出身体内产生的废物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语意味着种下什么种子，就会长出什么植物。这体现了生物具有遗传的特性，即亲代的性状能够传递给子代，使得子代在形态、生理特征等方面与亲代相似。 （2）“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明即使是由同一个母亲生出的子代，它们之间也会存在差异。这体现了生物具有变异的特性，即子代在遗传亲代性状的同时，也会因为各种因素（如基因突变、环境等）而产生差异。 （3）“鸟为食亡”这句谚语意味着鸟类为了获取食物而可能会面临死亡的风险。这体现了生物需要营养的特性，即生物为了维持生命活动，必须不断地从外界获取营养物质（如食物）。 （4）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”这句诗词描述了含羞草在受到刺激时，叶片会收拢的现象。这体现了生物能对外界刺激作出反应的特性，即生物能够感知外界环境的变化，并作出相应的反应来适应或应对这些变化。 （5）汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”这句诗词描绘了农民在烈日下劳作，汗水滴落到土壤中的场景，这体现了生物能排出身体内产生的废物。 13．(1)② (2)④ (3)① (4)③ 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长和繁殖、生物都具有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能从外界获取。所以，丹顶鹤取食说明生物的生活需要营养，故填②。 （2）狗嗅到香味流唾液说明生物能对外界刺激作出反应，故填④。 （3）种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大，说明生物能够生长和繁殖，故填①。 （4）人排便和排尿，说明生物能排出体内产生的废物，故填③。 14．(1)生长和发育 (2)遗传 (3)变异 (4)对外界刺激作出反应 (5) 病毒 细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物体能够由小长大，故小猫长成大猫属于生物的生长和发育。 （2）遗传是指亲子代间的相似性，故猫生猫，鼠生鼠属于遗传。 （3）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，故同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于变异。 （4）生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应，所以，鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于生物能对外界的刺激作出反应。 （5）除病毒外，生物都是由细胞构成的。 15．(1)遗传 (2)变异 (3)营养 (4)生长和繁殖 (5)生物能对外界刺激作出反应 (6)生物能够排出体内产生的废物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物学上，把生物亲代与子代之间相似的现象叫做遗传，生物具有遗传的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现出的生物特征是生物具有遗传的特性。 （2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。“一母生九子，九子各不同”体现的生物特征是具有变异的特征。 （3）生物的生活需要营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存；因此，“鸟为食亡”体现的生物特征是生物的生活需要营养。 （4）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”，描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。 （5）生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性；因此，“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。 （6）生物能排出身体内产生的废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外；如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物；因此，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现的生物特征是生物能够排出体内产生的废物。 16． E C B D A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物能够繁殖，一只母猫生下了三只小猫，这种现象属于繁殖现象。 （2）遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性，如猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象。 （3）生物能够生长，小猫长成大猫属于生长发育。 （4）变异是指亲子间和子代个体间的差异，如一窝猫中有白色、黑色和花斑色，这种现象属于变异现象。 （5）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，这种生命现象说明生物具有能适应一定的环境的特征。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物的特征。 17．(1)排出体内产生的废物 (2)变异 (3)对外界刺激作出反应 (4)营养 (5) 生长、发育 繁殖 (6)植物 (7)病毒 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）落叶能带走部分废物，故梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落，体现出生物能排出体内产生的废物。 （2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。夹竹桃开的花的颜色有深有浅，体现生物具有变异的特征。 （3）生物能对环境中的各种刺激作出一定的反应，蚂蚱被碰到后，迅速跳开，体现生物能对外界刺激作出反应。 （4）生物可以通过不同的方式获取营养，喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要营养。 （5）草丛里的小蘑菇迅速长大，体现生物能生长；一只母猫生下了3只小猫，体现生物能繁殖后代。 （6）生物的归类：①按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；②按生活环境分：水生生物、陆生生物等；③按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。因此如果按形态结构归类，（1）~（5）中的生物可以分为动物、植物和其他生物三类。 （7）病毒没有细胞结构，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 18．(1)生物能进行呼吸 (2) 繁殖 遗传 (3) 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到震动刺激后叶片会合拢；朵朵葵花向太阳；植物向肥、向水、向阳生长；秋天天气骤冷等 【分析】生物的特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都能遗传和变异的特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）图甲中的金鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝中有丰富的毛细血管，能在水中进行气体交换，金鱼在水中游泳时，口和鳃盖后缘不停地张合，吸入氧气，排出二氧化碳，这一现象体现出的生物特征是：生物能进行呼吸。 （2）遗传是指亲子间的相似性，生物能生长和繁殖，也具有遗传和变异的特征。图乙，小亮家的金毛产下七只小狗，这体现了生物具有繁殖的特征；这七只小狗都与狗妈妈的毛色相同，这体现了生物具有遗传的特征。 （3）生物能够对外界刺激作出反应。图丙中，草原上的野兔发现鹰后，迅速逃走，这一现象体现出的生物特征是：生物能对外界刺激作出反应。具有此项特征实例很多，如含羞草受到震动刺激后叶片会合拢；朵朵葵花向太阳；植物向肥、向水、向阳生长等。 19．(1) 生物能对外界刺激作出反应 适应 (2)繁殖 (3)营养 (4)遗传 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物有遗传和变异对的特性。 【详解】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物能对外界刺激作出反应，是生物适应环境的表现。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征，保证种族的延续。 （3）红杏需要从土壤中吸收无机盐，说明生物的生活需要营养，有利于植物的生长发育。 （4）遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的特征，这说明红杏能将自己的特征遗传给后代。 20．(1)② (2)④ (3)① (4)③ (5)生物能呼吸；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。（答对一条即可得分） 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能从外界获取。所以，丹顶鹤取食，说明生物的②生活需要营养。 （2）狗等动物体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。所以，狗嗅到香味流唾液，说明生物④能对外界刺激作出反应。 （3）生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大，说明生物①能生长和繁殖。 （4）人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄。排泄的途径主要有三条：水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分水、无机盐和尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。所以，人能够出汗，排尿，说明生物③能排出体内产生的废物。 （5）结合分析可知，生物还具有的共同特征有：生物能呼吸；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。（答对一条即可得分） 21．(1)能对外界刺激做出反应 (2)繁殖 (3)生长 (4)生物 (5) 病毒 细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物能够对外界刺激作出反应，具有应激性。“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”体现了生物能对外界刺激做出反应的特征。 （2）生物能够生长和繁殖。“红杏出墙”的枝条能够开花结果，果实里面含有种子，种子可以繁殖出新的个体，这反映了生物能繁殖的特征。 （3）生物体能够由小长大。红杏可以由一棵小树长成大树，从这个意义上讲，红杏有生长的特征。 （4）生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征。从“红杏出墙”反映的能对外界刺激做出反应、能繁殖、能生长等各种特征来看，红杏具有生物的特征，属于生物。 （5）除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。可见，除病毒外，红杏等生物都是由细胞构成的。 22．(1)5/五 (2) 营养/营养物质 体内产生的废物 (3) 外界刺激作出反应 繁殖/生殖 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）在这首词中，提到的生物有：鹊、树（明月别枝惊鹊）、蝉（清风半夜鸣蝉）、蛙（听取蛙声一片）、水稻（稻花香里说丰年），故至少有5种生物。 （2）①稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，这说明了生物的一个基本特征：生物的生活需要营养。小龙虾通过摄取稻田中的害虫和杂草等食物来获取生长和维持生命活动所需的营养物质。 ②小龙虾活动时会产生“排泄物”，这说明了生物的另一个基本特征：生物能排出体内产生的废物。排泄是生物体将新陈代谢过程中产生的废物和多余物质排出体外的过程，对于维持生物体的内环境稳定至关重要。 （3）生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应，以适应和维持自身在特定环境中的生存与发展。可见，小龙虾会四散逃避； 体现出的生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应。 “清风半夜鸣蝉”词句中的蝉鸣与“听取蛙声一片”词句中的蛙叫，则体现了生物能繁殖的特征。蝉和蛙的鸣叫通常与它们的求偶和繁殖行为有关，是生物体为了繁衍后代而进行的行为。 23．(1)② (2)④ (3)① (4)⑤ (5)③ 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物的生活需要营养物质，绿色植物能通过光合作用制造出自身所需要有机物，只能从外界获取，丹顶鹤取食说明②生物的生活需要营养。 （2）狗嗅到香味流唾液，说明生物④能对外界刺激作出反应，更好地适应环境，有利于个体的生存。 （3）种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大，说明生物①能生长和繁殖，有利于种族的延续。 （4）“龙生龙，凤生凤”体现了亲子代之间在性状上的相似性，说明生物⑤能遗传和变异 （5）人排便和排尿，说明生物③能排出体内产生的废物，是新陈代谢的基本特征之一。 24．(1)生物能对外界刺激作出反应 (2)遗传 (3)排出体内的废物 (4)繁殖 (5)呼吸 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）放在窗边的植物茎会弯向窗外生长，是植物的向光性，这体现了生物能对外界刺激作出反应。 （2）“龙生龙，凤生凤”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。 （3）小狗撒尿，体现了生物能排出体内的废物。 （4）开花结果能繁殖后代，体现了生物能繁殖。 （5）鲸鱼用肺呼吸，喷水柱体现了生物能进行呼 吸。 25．(1)能进行呼吸 (2)有变异的特性 (3)能对外界刺激作出反应 (4)的生活需要营养 (5)能排出身体内产生的废物新陈代谢 (6)能生长 (7)细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）池塘里的金鱼的口和鳃盖一张一合，体现了生物能进行呼吸。 （2）月季有粉色、大红、黄色等，体现的是生物之间的差异，属于变异现象。 （3）喜鹊看到人走近，迅速飞到树上，说明生物能对外界刺激作出反应。 （4）羊在山坡上吃草，说明生物的生活需要营养。 （5）小明跑完1500米后大汗淋漓，说明生物能排出身体内产生的废物。 （6）大雨过后草丛中的蘑菇迅速长大，说明生物能够生长。 （7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。 26．(1)对外界刺激作出反应（或应激性） (2)繁殖 (3)营养物质 (4)生长 (5)生物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“一枝红杏出墙来”描述的是杏树受到墙外阳光照射的刺激后，做出的生长反应。这种对外界刺激做出的有规律的反应，正是生物具有应激性的特征表现。应激性使得生物能够感知并适应环境的变化。 （2）杏树伸到墙外的枝条能够开花结果，这显示了红杏具有繁殖的特征。繁殖是生物体产生后代、延续种族的重要过程。 （3）红杏能够从土壤中吸收水分和无机盐，这是其进行生命活动所必需的。从这个意义上讲，红杏的生活需要营养。营养是生物体进行生命活动的基础，也是生物体维持正常生理功能所必需的。 （4）杏树从一粒种子发育成小树，再逐渐长成参天大树，这个过程体现了红杏具有生长的特征。生长是生物体体积增大、重量增加、组织器官发育完善的过程，也是生物体生命活动的重要表现。 （5）综合以上分析，红杏具有对外界刺激作出反应、繁殖、需要营养以及生长等特征，这些都是生物的基本特征。因此，红杏属于生物。 27．(1)生物能生长 (2)生物能繁殖 (3) 变异 生物能对外界的刺激做出反应 (4)生物的生活需要营养 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物体在能够由小长大，故小猫长成大猫属于生物的生长现象。 （2）生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，故猫生猫，鼠生鼠属于繁殖现象。 （3）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，故同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于变异。生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性。所以，鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于属于生物能对外界的刺激做出反应。 （4）生物的生活需要营养，植物通过光合作用制造有机物，获得营养；动物可通过捕食从外界获取现成的营养。所以，猫吃老鼠属于生物的生活需要营养。 28．(1)细胞 (2)营养 (3)生长和繁殖 (4) 遗传 变异 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物通常可分为五类：动物、植物、真菌、细菌、病毒，这五类生物中，只有病毒没有细胞结构，病毒结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。可见，与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是植物，是由细胞构成的。 （2）生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物不能制造有机物，只能从外界获取。在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要营养。 （3）生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有生长和繁殖的特征。 （4）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于遗传现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于变异现象。 29．(1) 营养 生长 (2) 遗传 变异 (3)刺激 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1） “出生几小时后便能吃奶”说明生物能从外界摄取营养物质；几个月后长成大狗说明了生物能够生长和发育。 （2）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，小老鼠的长相与母鼠都很相似，这体现了生物具有遗传的特征；而这只母鼠下一胎生出的几只小老鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这则体现了生物具有变异的特征。 （3）在夜晚，猫的瞳孔会放大，有利于光线进入瞳孔，使猫看清物体，白天则不会，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。因为瞳孔的放大和缩小是猫为了适应不同光照强度而进行的生理调节，是猫对外界环境刺激的一种反应。 30．(1)应激性 (2)生长 (3)繁殖 (4)新陈代谢 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）野兔发现敌害后迅速逃离，说明生物能够对外界刺激作出反应，即应激性。 （2）一株幼苗长成一棵参天大树，这种生命现象说明生物具有生长的特征。 （3）母鸡生蛋说明生物能繁殖。 （4）小狗排尿，这个现象说明生物能排出体内产生的废物，即生物具有新陈代谢的特征。 学科网（北京）股份有限公司 $