1.1 认识生物&1.1 认识生物综合测试-2026-2027学年七年级上册生物一本通（人教版·新教材）

第一单元第一章第影一节现案周边环挽中的生物 物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。观察动物时，注意它们的 学习目标 形态特点、运动方式和生活环境等。 1知道怎样进行观察。 (3)做好观察记录。要进行真实客观的记录，并从观察的结果中 找寻规律。 2.知道怎样观察生物。 (4)交流观察结果。 知识梳理 二、科学探究的基本方法—一观察 1.观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜 一、观察校园、公园或林地中的生物 等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 1观察不是随便看看，而是“仔细察看”。 2观察要有明确的目的；观察时要按一定的顺序进行，并做好 2观察的过程 记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思 (1)确定观察目的。如观察某种生物的形态、结构等特征；观察 考，多问几个“为什么”。 某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同 3.在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 生物，说出它们的共同点和不同点：等等。 4我们所观察的生物除了植物和动物，还有真菌、细菌、病 (2)明确观察对象。如观察校园、公园或林地中的生物。观察植 毒等。 观察周边环境中的生物 同步练习 单项选择题 5.同学们在校园观察周围生物的时候，一般不会采用的方式是 1.校园里有两种常见的绿化植物一月季和玫瑰，它们的花形 和叶形非常相似。要准确区分这两种植物，最直接且合理的方法是 A.看 B.听 A.观察法 B.对照实验法 C拍照 C.文献检索法 D触摸 D.抽样调查法 6.下列各项活动中属于观察的是 2.“一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出，浑身还是湿漉漉 A.用直尺测量贯众的高度 的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅 B进行人口普查 绒外衣、灰白相间的翅…”。这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法 C用放大镜看蝗虫的头部结构 布尔运用的研究方法是 A.实验法 D.上网搜索资料 B.观察法 7.“燕子低飞，会下雨”“早雾晴，晚雾阴”等谚语，是我国劳动人 C.调查法 民在长期实践中总结出来的，动物的行为变化生动地反映了天气变 D.分类法 化规律。这些规律的总结主要运用了 3.随着现代化科学技术的发展，科学家们有时会运用全球卫星 A观察法 定位系统、红外拍摄等现代科学技术来研究野生动物的行为，对动 B模拟法 物本身不会产生任何外界的影响。这种研究方法属于 () A.观察法 C.比较法 B实验法 D.调查法 c.调查法 8观察是研究生物科学的一种基本方法，在观察时，我们不应 D.比较法 该 4.下列不属于观察的是 A.有明确的目的 A.用录音机录下昆虫的叫声并加以分析 B.全面、细致、实事求是 B.用相机拍摄记录水稻生长过程 C.及时记录菜豆种子萌发过程 C对观察结果要反复核实 D.查阅当地环保部门的空气质量报告 D.边观察边聊天 第一单元第一章 第马为生物的特在 需营养，要呼吸，内产废物必排出，外界刺激反应急；能生长，可 学习日标 繁殖，还有遗传和变异：结构单位为细胞，病毒特殊一边靠 1知道什么是生物。 二、生物与非生物的区别 2.知道生物具有哪些共同特征。 1概念：自然界中具有生命的物体叫作生物，包括植物、动物和 微生物。 知识梳理 2.生物与非生物的区别 概念 特征 举例 一、生物的基本特征 非生物 没有生命的物体 不具有生物特征 石头、水、落叶 1.生物都是由细胞构成的 生物 有生命的物体 具有生物特征 鲸、蚯蚓、细菌 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能 的基本单位。 重难归纳 2.生物的生活需要营养 1.生物是指在自然界中具有生命的物体，即是活的。判断的依 绿色植物能通过光合作用制造出有机物一自养；动物不能自 已制造有机物，通过捕食其他动植物获取有机物一异养，如海豚 据是生物的基本特征，而不能根据某一生命现象来判断，如机器人 捕食大马哈鱼。 能对人的指令作出相应反应，钟乳石能慢慢长大，汽车可以运动；生 3.生物能进行呼吸 物体的一部分，如一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细 绝大多数生物需要吸人氧气，呼出二氧化碳，如鲸呼气时产生 胞等，虽具有生命，但不是生物。生物、生物的基本特征、生命现象之 雾状水柱。 间的关系如图： 名师点拨】 生物、具有 新陈代谢（基本特征）》 并不是所有生物呼吸时都需要吸入氧气，少数生物如乳酸菌、 命 生长、发育、繁殖（体型增大、体重增加、 产生新个体) 破伤风杆菌的生活不需要氧气，进行无氧呼吸。 习象 遗传、变异（相似、差异现象） 4.生物能对外界刺激作出反应 基本 应激性（趋利避害） (1)含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢；狮追捕斑马时，斑马 特征 适应并影响环境 迅速逃跑；都是生物对外界刺激作出的反应。 2.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 (2)反射是应激性的一种表现，但只有高等动物和人类才具有， 3新陈代谢和繁殖能力常作为判断一个物体是否是生物的主 因为反射是通过神经系统对各种刺激作出的反应。例如望梅止渴、 要依据。 马戏团的猴子做算术等。 5.生物能生长、发育和繁殖 典例精析 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下 例1“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”描述的是白鹭捕鱼 代。 6.生物都有遗传和变异的特性 的场景。该诗句体现的生物特征是 ( 生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间 A.生物是由细胞构成的 B生物能对外界刺激作出反应 及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象，如一 C生物的生活需要营养 D.生物能生长、发育和繁殖 母生九子，连母十个样。 【解析】“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”描述的是白鹭捕鱼 7生物可以排出体内产生的废物 的场景。白鹭捕鱼是为了获取食物以维持生命活动，属于摄取营养 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，这些废物在体 的行为，能够体现生物的生活需要营养这一特征，ABD不符合题意， 内积累多了会影响生物的正常生命活动。生物排出废物的方式多 C符合题意。 样，如人可以通过排尿、呼出气体和排汗等方式排出体内废物：植物 答案：C 通过落叶和叶片气孔排出二氧化碳等体内废物。 例2人工智能通过模拟大脑学习机制来处理复杂问题。下列 名师点拨】 可作为判断其是否属于生物的是 (1)能“生长”和运动的物体不一定都是生物，如钟乳石可以“生 A.能否耗能 B.能否生殖 长”，汽车、机器人可以运动。 C.能否说话 D.能否运动 (2)有些不同物种的生物通过杂交产生的后代虽然能生长，但 【解析】生物能够通过生殖产生后代，这是生物的基本特征之 不能繁殖下一代，如马和驴杂交后产生的骡子就不能繁殖下一代。 一，人工智能不具有生殖能力，可据此判断其不属于生物，B符合 【知识巧记】 题意。 生物的特征 答案：B 生物的特征 同步练习 、单项选择题 旋，便迅速逃离险境躲进附近的洞内。旱獭 直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶 1.生物科学的研究对象主要是生物，下 的这种行为体现了生物 瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆， 列选项不属于生物的是 A.具有遗传变异的特性 深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵 A.月季 B.大熊猫 B.能对外界刺激作出反应 高大的植物 C.机器人 D.新型冠状病毒 C.能适应环境并影响环境 材料二欧洲阿尔卑斯山上生活着一 2.下列属于所有生物都具有的特征是 D.具有生长和繁殖的特性 种会放电的鸡，它的体内带有30~60伏特 10.“春种一粒粟，秋收万颗子。”该诗句 的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方 A.能取食 B.能运动 描述的生命现象主要体现的生物特征是 猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 C.能繁殖 D.具有细胞结构 材料三大多数花儿和帮助它们繁殖 3某品牌“智能扫地机”能根据人的口 A.生物能够由小长大 的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例 令清扫房间地板，自动避开家具，返回充 B.生物必须从外界不断地获得物质和 如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿 电。但它是非生物，因为它 ( ) 能量 传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回 A.不能对外界刺激作出反应 C.生物能够繁殖后代 报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子， B.不能自由运动 D.生物能够适应环境 这些种子最终又能长成新植株。 C.不能生长繁殖 11.“老树”、“昏鸦”、“瘦马”，它们所共 (1)材料一体现了植物能够 D.不用补充能量 有的特征是 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因 4成语“汗流浃背”体现出的生物基本 A.能进行生长和繁殖 为它要从中获得 ,维持生存。小 特征是 B都能自由运动 绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得 A.生物能进行呼吸 C都需要从外界获取有机物 更快，它吸人氧气，呼出二氧化碳，说明了 B.生物能对外界刺激作出反应 D都能遗传，不会发生变异 植物能进行 植株在成长的过 C.生物的生活需要营养 12.现代机器人具有感知能力、自主协 程中能产生大量的枯叶，体现了生物」 D.生物能排出体内产生的废物 同能力、柔顺灵巧能力，能模仿人的很多动 的特征。 5.下例现象中，不能体现生物基本特征 作，下列能体现它与人类主要区别的是 (2)材料二中放电鸡当受到攻击时就 的是 会放出电流击歌对方，体现了生物 A.含羞草受到触碰叶片会合拢 A.能否理解人类语言 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但 B.钟乳石能慢慢长大 B.能否生长和繁殖 不一定会放电，说明了生物具有 C.一猪生九仔，连母十个样 C.能否对刺激作出反应 的特性。 D.病毒能繁殖后代 D.能否学习新知识 (3)材料三中植物受粉的花朵就能逐 6.下列关于生物特征的描述中，正确的 13.诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉 渐结出种子，这些种子最终又能长成新植 是 ( 春烟”描绘出一幅春天的景象。这句诗中提 株。体现了植物的 特征。蜜蜂 A植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳 到的生物有 蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花 B,生物都是由细胞构成的 A.2种 B.3种 蜜为其提供了 C.能够运动的物体就一定是生物 C.4种 D.5种 17地球上的生物许许多多，形形色色 D.生物不一定都有遗传和变异的特性 14.合作小组在讨论“生物的特征”时， 有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋 7.地衣是真菌与藻类共生在一起形成 出现了下面4种说法，其中正确的是 雁、有追逐的蝴蝶，等等。这些都给我们带 的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提 : 来了生命的神奇和美丽，这些生物都具有 供水和盐。这体现的生物基本特征是 A.生物都能快速运动 共同的特征。以下的诗词或谚语所揭示的 B.生物都是由细胞组成的 是生物的哪些特征？ A.生物的生活需要营养 C.生物都有遗传和变异的特性 (1)“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的生物 B.生物能进行呼吸 D.生物都能吸人氧气，呼出二氧化碳 特征是 C.生物能生长和繁殖 15.下列哪种现象揭示的生物特征不同 (2)“一母生九子，九子各不同”体现的 D.生物都有遗传和变异的特性 于其他三项 ( 生物特征是 8.下列关于生物特征与列举实例搭配 A.一粒油菜籽长成一棵油菜植株 (3)“鸟为食亡”体现的生物特征是 不当的是 ( B小蝌蚪长成青蛙 A.生物生活需要营养一兔吃草，猫吃 C.蘑菇长大 (4)“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧 老鼠 D.种瓜得瓜 不尽，春风吹又生”体现的生物特征是 B.生物能进行呼吸 一农作物需要浇 二、综合题 水、施肥 16.阅读以下材料，请填写出下列语句 (5)“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇 C生物需要排出体内废物一人排尿， 分别体现出的生物特征。 妙”体现的生物特征是 树落叶 材料一生命的奇迹：埋在潮湿泥土里 (6)“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现的 D.生物有遗传变异的特性一培育高 的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土 生物特征是 产水稻 的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显 9.草原上，一群旱獭发觉老鹰在上空盘 得十分鲜艳。之后这棵小芽慢慢地变大、伸 第一单元第一章综合测武 一、单项选择题（每小题2分，共30分） B.生物能进行呼吸 A.生物的生活需要营养 1.生物学研究的内容是 C.生物具有遗传现象 B.生物能对外界刺激作出反应 A.生命价值和生命繁殖规律 D.生物的生活需要营养 C.生物能生长和繁殖 B.生命现象和生命活动规律 9.“虎父无犬子”体现了生物具有的特 D.生物能够排出代谢废物 C.生命意义和生命死亡规律 征是 二、综合题（每空2分，共30分）】 D.生命本质和生命生长规律 A.生物具有遗传现象 16.(10分)学习过生物的特征后，同学 2.观察是生物学科学探究常用的一种 B.生物具有变异现象 们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现 方法。下列探究活动属于观察的是 C.生物的生活需要营养 它们身上能体现出的生物特征以及校园生 ( D.生物能呼吸 态系统的景象： A.进行学生近视情况的统计 10.诗句“春种一粒粟，秋收万颗籽”中 (1)秋天到了，梧桐树绿叶变成黄褐 B.上网查询预防传染病的资料 “一粒粟”和“万颗籽”形象地体现了生物具 色，纷纷瓢落，体现了生物能 C.看蚯蚓的形态和运动 有的特征是 (2)夹竹桃是一种观赏性植物，所开花 D.采集并制作植物标本 A.生物能够由小长大 的颜色有深有浅，体现了生物具有」 3观察是科学探究的一种基本方法，下 B.生物能够呼吸 现象。 列有关观察的说法正确的是 C.生物能够繁殖后代 (3)蚂蚱被碰到后，迅速跳开，体现了 A观察要有明确的目的 D.生物具有变异现象 生物能 B观察时必须要借助仪器设备 11.“落叶知秋”反映了生物具有的特征 (4)喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃 C.观察顺序可以是随机的 是 ( 草的小蚂蚱，体现了生物需要 D.观察结束后根据记忆填写观察记录 A.生物能排出体内废物 (5)一场雨后草从里的小蘑菇迅速长 4.在观察校园生物时，以下同学的做 B.生物能呼吸 大，一只母猫生下了3只小猫，体现了生物 法，正确的是 C.生物的生活需要营养 能 A把不认识的植物拔出来，带回家研究 D.生物具有变异现象 17.(10分)秋天到了，下面是某小组的 B发现一只毛毛虫，惹的人不舒服，不 12.与“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 同学在“观察我们身边的生物”活动中所拍 记录 绦”体现出的生物特征相同的诗句是 摄的部分照片，请据此完成下列问题： C借助放大镜观察苍蝇的触角特点 D.观察记录中有蚯蚓，其他同学都没 A.柴门闻犬吠，风雪夜归人 有，马上删掉 B锄禾日当午，汗滴禾下土 ①蚪②金鱼 6期蛛 5.自然界中生物种类多种多样，下列属 C梁上有双燕，朝骗朝雄与雌 (1)观察是科学探究的一种基本方法。 于生物的是 D红豆生南国，春来发几枝 观察时首先要确定 、明确 A.入侵电脑的病毒 13.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”说明 做好观察 交流观察 B引起流感的病毒 了生物的哪个特征 0 C.奇形怪状的珊瑚 A.生物生活需要营养 (2)图中不属于生物的是 (填 D.慢慢长大的钟乳石 B.生物能生长和繁殖 序号)，应该在调查表中除去。 6.下列不属于生命现象的是 C.生物具有遗传和变异的特征 18.(10分)下图是青蛙的部分生命活 A.蝌蚪长成青蛙 D.生物能对外界刺激作出反应 动图示，分析并回答下列问题： B鲸鱼突出雾状水柱 14.下列所描述的生命现象与其实例不 C.小狗受到惊下跑掉 符的是 ( D.电脑病毒迅速传播 A.生物的生命活动需要营养一螳螂 7.含羞草受到碰触时，小叶折合，叶柄 捕蝉，黄雀在后 下垂，但过一段时间就恢复原状，这种现象 B.生物能对外界刺激作出反应一朵 (1)除青蛙外，图中的生物还有 说明 ( 朵葵花向太阳 A.生物体能由小长大 C生物能生长繁殖一离离原上草，一 (2)病毒也属于生物，与病毒不同的 B.生物对外界的刺激能够作出反应 岁一枯荣 是，青蛙是具有 结构的生物。 C.生物具有遗传性 D.生物能排出体内的代谢废物一鱼 (3)青蛙会捕食危害庄稼的害虫，这体 D排出生物体内产生的代谢废物 儿离不开水 现的生物特征是 8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”反应了生物具 15.当老师的手从小明眼前闪过，小明 (4)青蛙有“农田卫士”之称，提出两条 有的特征是 立即眨眼。此现象描述的生物特征是 保护青蛙的切实可行的措施： A.生物能生长 (参者答案 观察周边环境中的生物 一、单项选择题 1-8:ABADD CAD 生物的特征 一、单项选择题 1-5:CCCDB 6—10:AABBC 11-15:ABBCD 二、综合题 16.(1)生长、发育；营养：呼吸：能排出体内产生的废 物(2)对外界刺激作出反应；遗传和变异 (3)繁殖；营养 17.(1)生物具有遗传的特性(2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养(4)生物能生长、发育和繁殖 (5)生物能对外界刺激作出反应(6)生物能排出体内产生 的废物 第一单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCACB 6-10:DBDAC 11-15:ADDDB 二、综合题 16.(1)排出体内产生的废物(2)变异(3)对外界刺 激作出反应(4)营养(5)生长和繁殖 17.(1)观察目的：观察对象：记录：结果(2)⑤ 18.(1)水草、荷、芦苇、科蚪(2)细胞(3)生物的生活 需要营养(4)不捕食青蛙；保护青蛙的栖息环境 学习使用显微镜 一、单项选择题 1-5:CBDDC 6-10:ADDCD 11-15:BADCD 二、综合题 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40x)(3)q (4)b 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 植物细胞 一、单项选择题 1-8:CDCAA CBC 二、综合题 9.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 壁（多绘制了叶绿体） 动物细胞 一、单项选择题 1-8:CDDAB CDD 二、综合题 9.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 泡(4)气泡：② 细胞的生活 一、单项选择题 1-5:ABDBC 6—10:ADBCB 11-15:CBCCD 二、综合题 16.(1细胞膜(2)线粒体：叶绿体(3)细胞核；遗传信 息(4)细胞是生物体结构和功能的基本单位 17.(1病毒(2)A;细胞核；DNA(3)线粒体；叶绿体； 液泡 第一单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:CDBDA 6-10:DBBDD 11-15:CBAAC 16-20:CAADA 21-25:BBDCD 二、综合题 26.(1)薄而透明(2)倍数较小；光圈：反光镜(3)④ 物镜：玻片标本：擦镜纸(4)物镜；下(5)b;c;光线被挡住 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 28.(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡(3)染色 (4)叶绿体 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提供的(2)雌： 细胞质(3)有无细胞核；细胞核是遗传的控制中心 30.(1)淀粉（或糖类）(2)加叶绿体：光：化学(3)水分； 无机物 细胞分裂产生新细胞 一、单项选择题 1-5:BBBDC 6-10:CBACD 11-15:DDCDC 二、综合题 16.(1)②①③：植物(2)染色体：相同(3)DNA;蛋白 质 17.(1)乙：有细胞核：丙继续分裂：细胞核是细胞的控 制中心(2)细胞膜；B(3)细胞核；一样(4)较大：细胞膜 动物体的结构层次 一、单项选择题 1-5:BDCDD 6-10:ABBAD 11-15:CCCDC 二、综合题 16.(1受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官；消化 17.(1)分裂；数目增多(2)生长；体积增大(3)分化： 细胞群：组织(4)相同(5)结缔；肌肉 植物体的结构层次 一、单项选择题 1-8:ADBCC DCB 二、综合题 9.(1)受情卵(2)分裂；分化(3)机械(4)器官 (5)系统 单细胞生物 一、单项选择题 1-8:CBABC ADC 二、综合题 9.(1)上；②表膜(2)食物泡(3)A侧草履虫游到B 侧：能：趋性(4)生理功能 第一单元第三章综合测试 一、单项选择题 1-5:DABBC 6—10:CDCBA 11-15:DABDD 16—20:ACDBA 21-25:CBDAD 二、综合题 26.(1)受精卵(2)染色体；DNA;蛋白质；复制；染色体 (遗传物质)(3)细胞分化：组织(4)器官 27.(1)细胞(2)细胞核；保护和分泌(3)花、果实、种 子；分生(4)细胞壁；系统；消化系统 28.(1)细胞(2)a:收缩和舒张；d(3)c→a→→b 29.(1)叶绿体；化学能：糖类(2)保护(3)薄壁：输导； 机械：分生：器官 30.(1)纤毛(2)B(3)食物泡：净化污水 第·单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DDCCB 6-10:DACCD 11-15:BBADB 16-20:DDCCB 21-25:DDAAA 二、综合题 26.(1)暗；8细准焦螺旋(2)生理盐水；保持细胞原有 形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖玻片 27.(1)生长和分裂；形态；功能(2)结缔：感受刺激，产 生并传导神经冲动：D 28.(1)①细胞膜：叶绿体：光能：化学能(2)保护 (3)单(4)肌肉：器官 29.(1)线粒体；呼吸作用；细胞液：①细胞壁(2)B:细 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 30.(1)(a)清水；(b)内表皮；(c)一侧：(d)碘液(2)① 细胞核；②右上 藻类、苔藓植物和蕨类植物 一、单项选择题 1-5:CDACD 6-10:BDADB 11-15:ADDBB 二、综合题 16.(1)茎、叶：④假根：输导组织(2)只有一层细胞： 背腹：空气污染程度(3)孢子囊：温暖潮湿 17.(1)藻类：没有根、茎、叶的分化(2)苔薛：固着（固 定植株)(3)铁线蕨：输导组织(4)线粒体 种子植物 一、单项选择题 1-5:ACCCB 6-10:BDDAD 11-15:BDCAD 二、综合题 16.(1)淀粉(2)胚(3)子叶：胚乳 17.(1)胚芽(2)胚；胚乳(3)④(4)单子叶：淀粉 (5)被子植物 第二单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:CABDC 6-10:CBBCC 11-15:DACDA 16-20:DBBBD 21-25:CAABB 二、综合题 26.(1)A(2)B:细胞：背腹两面(3)C:输导 27.(1)果皮和种皮；果实：器官；被子植物(2)②胚乳 (3)③胚：1 28.(1)a(2)1胚乳；淀粉(3)9子叶：6789(4)种皮； 胚：1胚乳 29.(1)新月藻：娱蚣草：花生（2)砷、汞：蕨类植物 (3)墙藓：输导组织(4)红豆衫：种子外没有果皮包被 30.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水分(2)对照 (3)不变色(4)葫芦藓的假根不能吸收水分(5)没有 期中测试 一、单项选择题 1-5:ABBAC 6-10:CCBBA 11-15:CDDCA 16-20:CDDAA 21-25:DDAAD 二、综合题 26.(1)能对外界刺激作出反应(2)能生长、发有和繁 殖(3)营养(4)遗传：变异(5)排出体内产生的废物 27.(1)细胞膜：控制物质进出细胞(2)线粒体(3)组 织(4)生殖：营养(5)系统 28.(1)细胞核：B;C(2)A(3)细胞核；DNA:遗传信息 29.(1)DCAB:清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细 胞壁的保护和支持作用(5)加叶绿体 30.(1)假根(2)孢子(3)强；一；苔藓(4)种子；裸子： 被子 无脊椎动物 一、单项选择题 1-5:CCCAC 6-10:CBDAA 11-15:CDDAB 二、综合题 16.(1)海葵：身体呈辐射对称：体表有刺细胞；有口无 肛门(2)软体(3)三疣梭子蟹、口虾蛄：外骨骼(4)环节： 身体分节 17.(1)辐射：细胞(2)两侧（左右）：扁平(3)小肠： 角质层(4)柔软：贝壳(5)头部 脊椎动物 伯 一、单项选择题 1—8:ABDCC DBB 二、综合题 9.(1)鳃丝：毛细血管(2)呼吸；交替(3)鳃盖后缘；二 氧化碳：氧气 脊椎动物 两柄动物和爬行动物 一、单项选择题 10-17:ACCBC DAB 二、综合题 18.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺泡：皮肤：斯蜴 脊椎动物 鸟和哺乳动物 一、单项选择题 1-5:ADDAA 6-10:DCDDD 11-15:CDCDB 二、综合题 16.(1)流线型；羽：翼(2)中空：龙骨突；胸肌(3)气囊； 辅助呼吸(4恒温(5)积极宣传爱护鸟类（合理即可） 17.(1)门齿、臼齿；犬齿(2)羊、野兔：牧羊犬、狼 (3)胎生；哺乳 第二单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:DABCA 6-10:DBDAB 11-15:CBDCD 16-20:CDBBD 21-25:DACCB 二、综合题 26.(1)呼吸(2)圆简；体节；刚毛(3)氮、磷、钾；抗血 栓 27.(1)身体辐射对称，有口无肛门(2)软体(3)分节 (4)脊柱；无脊椎动物 28(1)流线型；覆羽；翼；轻、薄；胸肌；龙骨突 (2)气囊 29.(1)游泳；鳃：鱼(2)鳞片：不恒定(3)被毛：保温 (4)老虎和兔 30.(1)爬行(2)鳃：肺；皮肤(3)①养殖模式：数量： 1：1②显微镜③仿生态养殖 微生物的分布 一、单项选择题 1—8:DDBDA CCD 二、综合题 9.(1)进行对照(2)为培养的细菌和真菌的生长繁殖 提供有机物(3)杀灭培养基和培养皿内原有的细菌和真 菌(4)单一变量(5)宿舍内的细菌最多 细菌 一、单项选择题 1—8:ADDDD DCC 二、综合题 9.(1)外部形态：螺旋菌(2)成形的细胞核：原核 (3)加叶绿体：异养(4)分裂生殖：芽孢 真菌 一、单项选择题 1-8:DDDCD CCB 二、综合题 9.(1)椭圆：液泡：出芽生殖(2)碘液：细胞核(3)白；2 气生菌丝；1孢子；青绿(4)3营养菌丝 病毒 一、单项选择题 1-8:DCACD ADB 二、综合题 9.(1)有无烟草花叶病毒：细菌和病毒：细菌(2)B:滤 去细菌的汁液还存在烟草花叶病毒，病毒具有传染性 (3)植物；不能存活，因为烟草花叶病毒属于植物病毒，只 能寄生在植物细胞内(4)电子；蛋白质外壳；内部的遗传 物质；细胞结构 第二单元第三章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCDBA 6-10:ACDBC 11-15:DDCBA 16-20:BDCAC 21-25:CCBCD 二、综合题 26.(1)A:细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶不做处理 (4)需要；导致肉汤腐败的细菌来自空气中的细菌 27.(1)成形细胞核；①DNA(2)独立；叶绿体；有机物 (营养物质)(3)荚膜；细胞壁；芽孢：芽孢 28.(1)动物；蛋白质外壳；内部遗传物质(（2)不能：活 细胞：复制（自我复制） 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂：芽孢(3)孢子：出芽 (4)氧气；有氧；无氧 30.(1)④⑤③①②(2)接种：细胞核(3)防止高温杀 死酒曲粉末中的酵母菌；二氧化碳(4)密封不严，杂菌感 染（或器皿消毒不严或酒曲含杂菌等） 尝试对生物进行分类 一、单项选择题 1-9:BBCCD ACCA 二、综合题 10.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 从种到界 一、单项选择题 1-9:ADACD DCCB 二、综合题 10.(1)十字花：种子植物：双子叶植物：白菜；葱 (2)界、门、纲、目、科、属、种；纲和目(3)花、果实和种子 第二单元第四章综合测试 一、单项选择题 1—5:ABDDD 6-10:ACAAD 11-15:ABCCC 16-20:ABCCA 21-25:DDCDB 二、综合题 26.(1)脊柱(2)⑥：④⑤(3)鳃；流线型(4)刚毛；毛 细血管 27.(1)EABFDC(2)能产生种子；种子外面有果皮包 被(3)孢子；青霉有成形的细胞核，乳酸菌没有成形的细 胞核(4)蛋白质外壳和内部的遗传物质(5)体表有坚韧 的外骨骼，身体和附肢都分节 28.(1)爬行；角质的鳞片：肺(2)扬子鳄：嘴狭长（或 “吻狭长”) 29.(1)外骨骼：肺：皮肤：胎生、哺乳(2)②：④(3)细 胞中有成形的细胞核(4)细胞 30.(1)哺乳动物：犬齿（2)肺：气囊：身体呈流线型，可 减少飞行中空气的阻力或体表覆羽，前肢变成翼（一条即 可)(3)属名；种加词：门 第二单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ABDCC 6-10:BBADB 11-15:ABBAC 16-20:ADCCB 21-25:ABDCD 二、综合题 26.(1)天女花(2)果皮(3琼脂：苔薛植物：输导；空 气污染程度 27.(1)b:c(2)①胚乳：d子叶(3)⑤外面有一层果皮； 果实(4)胚 28.(1)脊柱；B、C、D、E(2)外骨骼：鳃：肺和皮肤 (3)骨骼轻薄、长骨中空、有龙骨突等(4)胎生、哺乳：门 齿、白齿种犬齿 29.(1)③肺：②气囊：①气管(2)双重呼吸(3)鳃 (4)鳍 30.(1)蛋白质外壳和内部遗传物质：疫苗(2)分裂：酸 奶（或泡菜）(3)青霉（青霉菌）(4)甲：甲和丙；适宜的温 度 期末测试 一、单项选择题 1-5:DBCDB 6-10:BCAAC 11-15:BACDB 16-20:DCCAB 21-25:ACCBD 二、综合题 26.(1)细胞核：碘液(2)细胞膜 (3)细胞壁(4)保 护(5)少(6)菠菜叶（或黑藻叶等） 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水分和无机盐（有 专门的输导组织)(3)茎，叶：假根(4)裸子；种子；红豆杉 的种子裸露，文竹的种子有果皮包被 28.(1)B:A:②：细胞核(2)孢子：⑨营养菌丝(3)青 霉素 29.(1)流线：翼(2)龙骨突：胸肌(3)没有：角质喙 (4)气囊；肺(5)骨骼轻、薄、坚固（或直肠很短 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗(2)对照(3)蛋 白质；遗传物质(4)植物