2.2神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，围绕反射与反射弧、非条件反射与条件反射展开，以手被刺缩手等生活实例导入，通过问题链引导学生从过程分析到反射定义、反射弧结构及反射类型的梳理，搭建合作探究、思考讨论等学习支架。 其亮点在于结合生活实例与实验分析（如狗的唾液分泌实验），体现生命观念中的结构与功能观，通过对比反射与应激性、条件反射与非条件反射培养科学思维，采用合作探究和表格总结等方法，帮助学生深化理解，也为教师提供结构化教学素材，提升教学效率。

HELLO SUMMER 第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 反射与反射弧 PART 01 如果你的手被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 感受器 脊髓 上肢肌肉 上行 神经 大脑皮层 产生痛觉 传入神经 传出神经 刺激 接受刺激产生兴奋 肌肉收缩使手收回 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 有助于机体对刺激的弊端做出判断识别，更好的适应环境。 模板来自于： 第一PPT https:/// 合作探究一：请同学们自主阅读教材P22-23，梳理下列问题，并做相应勾画标注。 1.什么是反射？触碰含羞草，叶片收拢，这一现象属于反射吗？ 2.神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？包含哪些结构？ 3.反射的大致过程？反射发生的条件？ 4.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 模板来自于： 第一PPT https:/// 1.反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外界环境变化作出的规律性应答。 膝跳反射 含羞草收缩 草履虫捕食 眨眼反射 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性 模板来自于： 第一PPT https:/// 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的应答反应，叫作反射。反射是神经调节的基本方式。完成反射的结构基础是反射弧。 模板来自于： 第一PPT https:/// 反射的结构基础——反射弧 刺激 感受器 传入神经 脊髓 传出神经 效应器 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓 效应器 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 模板来自于： 第一PPT https:/// 接受一定刺激后产生兴奋 ①感受器 将兴奋传导到神经中枢 ②传入神经 对传入的信息进行分析综合 ③神经中枢 将兴奋传导到效应器 ④传出神经 对刺激做出应答反应 ⑤效应器 反射弧：通常是由感受器（传入神经末梢的树突）、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）组成的。 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节受损或异常，反射都不能完成。 模板来自于： 第一PPT https:/// 反射弧的基本结构 思考·讨论 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题 讨论：1.缩手反射和膝跳反射分别需要几个神经元参与？ 3个、2个。完整的反射活动至少需要传入神经元与传出神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 模板来自于： 第一PPT https:/// 讨论：2. 反射的效应器就是肌肉或腺体吗？ 传出神经末梢+支配的腺体/肌肉。 讨论：3. 直接刺激传出神经导致缩手属于反射吗？ 不属于反射！因为没有完整的反射弧 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 思考1：刺激传入（感觉）神经元一定能产生兴奋吗？ 阈刺激。 思考2：传入神经元和传出神经元结构上有什么区别？ 传入神经存在神经节。 模板来自于： 第一PPT https:/// ②根据突触结构判断：图示中与“ ”相连的为传入神经，与“ ”相连的为传出神经。 信号传递方向 ①根据是否具有神经节判断：有神经节的是传入神经。 ④根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。 ①神经节 ②神经元连结处 ④灰质窄进宽出 ③与感受器相连的是传入神经，与效应器相连的是传出神经。 模板来自于： 第一PPT https:/// 切断传入神经，直接刺激传出神经，手指也会收缩，这种现象是不是反射？ 反射≠反应 ≠感觉 ①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激，刺激过弱 或过强反射都无法进行。如用针刺脚趾引起的缩腿行为。 ②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反 射弧，如用针刺坐骨神经引起的与坐骨神经相连的肌肉的收缩。 ③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢 参与，传出神经和效应器可不参与，可不产生反应。 模板来自于： 第一PPT https:/// 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 既无感觉又无效应 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无效应 效应器被破坏 只有感觉但无效应 模板来自于： 第一PPT https:/// 大脑皮层——产生感觉 脊髓 大脑皮层 一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成，都不属于反射。 完成反射需要的条件： ①完整的反射弧; ②适宜的刺激； ③具有神经系统的多细胞动物。 模板来自于： 第一PPT https:/// 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。这一过程是如何发生的？ 问题1：这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 手指被刺扎，皮肤中的感受器接受到了刺激，产生的兴奋传导到脊髓中的中枢，中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回。同时，脊髓会将信号送到大脑皮层，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。 针 模板来自于： 第一PPT https:/// 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。这一过程是如何发生的？ 问题2：我们知道手指被刺扎后先缩手后感觉到疼痛在后，这有人来说有何重要意义？ 缩手在前可以机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 针 模板来自于： 第一PPT https:/// 1.膝跳反射时，感受器为肌梭，效应器为伸肌和屈肌（ ） 2.膝跳反射时，感受器为伸肌内的肌梭，效应器为传出神经末梢及其所支配的组成伸肌和屈肌（ ） 3.伸肌的肌群内既有感受器也有效应器（ ） 4.膝跳反射时，感觉神经元的胞体（神经节）位于脊髓外（ ） 5.用适宜电刺激来刺激传出神经元会引起膝跳反射（ ） 6.阈刺激传出神经元引起的肌肉运动不属于反射（ ） 7.膝跳反射时，阈刺激肌梭，可引起伸肌舒张、屈肌收缩（ ） √ × √ √ × √ × 练一练 模板来自于： 第一PPT https:/// 8.膝跳反射时，阈刺激肌梭，可引起伸肌收缩、屈肌舒张（ ） 9.膝跳反射的反射弧所涉及的神经元的胞体都位于脊髓（ ） 10.膝跳反射的效应器只是运动神经末梢及其支配的伸肌（ ） 11.膝跳反射的伸肌肌群内只有感受器（ ） 12.神经调节的方式为反射弧、结构基础是反射（ ） 13.神经调节的方式为反射、结构基础是反射弧（ ） 14.伸肌既与传出神经相连，又与传入神经相连（ ） 15.神经支配伸肌舒张和屈肌收缩协调完成膝跳反射（ ） √ × × × × √ √ × 模板来自于： 第一PPT https:/// 非条件反射与条件反射 PART 02 1.反射类型：非条件反射、条件发射 （1）非条件反射： ①特点： ②实例： 吮吸反射 排尿反射 与生俱来、无需训练； 大脑皮层以下的神经中枢控制； 终身性，数量有限。 模板来自于： 第一PPT https:/// 1.反射类型：非条件反射、条件发射 （2）条件反射： ①特点： ②实例： 猴子骑车 望梅止渴 出生后学习、训练形成 必须经过大脑皮层 可改变、数量几乎无限 画饼充饥 模板来自于： 第一PPT https:/// 条件反射的自我建立过程 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激 3.每次先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4. 一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物（非条件刺激）的信号，称为条件刺激，条件反射就建立了 模板来自于： 第一PPT https:/// 食物 铃声 铃声 分泌唾液 不分泌唾液 分泌唾液 无关刺激与非条件刺激多次结合 非条件反射 不发生反射 条件反射 （非条件刺激） （无关刺激） （条件刺激） 说明：条件反射是在非条件反射的基础上， 通过学习和训练而建立的。 模板来自于： 第一PPT https:/// （基础） 学习 训练 ①条件反射是在 的基础上通过 而建立的，需要大脑皮层的参与。 非条件反射 训练 ②条件反射建立之后还需要 ___ 的强化，否则条件反射就会消退。 非条件刺激 不给予 非条件刺激 消退 维持 非条件刺 激的强化 非条件反射 条件反射 非条件反射与条件反射的关系 模板来自于： 第一PPT https:/// 条件反射的消退： 1.消退原因 如果 而 ，条件反射会 ，以至最终 ，这是条件反射的消退。 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 2.消退的机理 条件反射的消退 条件反射的简单丧失，而是 把原先 转变为 。 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 模板来自于： 第一PPT https:/// 3.消退的实质 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个 过程，需要 的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 4.条件反射建立的意义 ①条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； ③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 模板来自于： 第一PPT https:/// 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,提高适应复杂环境的能力 可以消退的(反复条件刺激而不给予非条件刺激) 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 模板来自于： 第一PPT https:/// 模板来自于： 第一PPT https:/// 小结一下： 反射 概念： 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 结构基础：（反射弧） 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 条件 完整的未被破坏的反射弧 适宜强度、种类的刺激 高级中枢对低级中枢没有控制 类型 条件反射 非条件反射 先天性、终身性，不需大脑皮层参与,数量有限。 后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 建立基础： 维持： 意义： 特点： 特点： 非条件反射 非条件刺激的不断强化 提高动物适应复杂环境变化的能力 模板来自于： 第一PPT https:/// 反射有非条件反射和条件反射之分。下列有关它们的叙述， 正确的是(　 　) A．非条件反射可以在动物生活过程中逐渐形成 B．条件反射和非条件反射都是在大脑皮层的参与下完成的 C．条件反射消退之后，就不会再建立相同的条件反射了 D．条件反射的建立大大提高了动物适应环境的能力 D　 模板来自于： 第一PPT https:/// 2.刺激Ⅰ是一种非条件刺激，刺激Ⅱ是一种无关刺激。给动物刺激Ⅰ，产生某反射活动(称为反射1)；给动物刺激Ⅱ，不产生该反射活动。同时给动物刺激Ⅰ和刺激Ⅱ，经多次重复后，不给动物刺激Ⅰ，只给刺激Ⅱ也可以产生该反射活动(称为反射2)。下列说法错误的是 (　　) A.完成反射1、2的结构基础是反射弧 B.反射1、2都是通过学习和训练而形成的反射 C.反射2是在反射1的基础上经学习或训练而形成的 D.反射2建立后要维持下去需要刺激Ⅰ的强化 B　 模板来自于： 第一PPT https:/// 3.科学家做了个有趣的实验：当乌鸦把烟头扔进容器后，装置上部就会掉落食物来奖励乌鸦的这种行为，多次训练之后，乌鸦见到烟头就叼取，扔进容器。下列对实验分析正确的是 (　　) A．在该过程中烟头由条件刺激转化为无关刺激 B．乌鸦经过训练将烟头扔进容器属于非条件发射，是在大脑皮层的参与下形成的 C．乌鸦把烟头扔进容器后食物立即掉落，这一过程为强化 D．乌鸦把烟头扔进容器后一直不再掉落食物，乌鸦看到烟头不再叼取，这是条件反射的消退，大脑皮层不参与 B　 模板来自于： 第一PPT https:/// Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.70 Lavf58.20.100 $