精品解析：河北省承德市平泉市2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测五年级语文试卷 同学们，时光荏苒，我们即将告别五年级。回首这一年，我们在文字中感受童年的纯真，在名著中汲取智慧的养分，在诗词中体会家国的情怀。今天，让我们以“成长，足迹”为主题，进行一次难忘的语文之旅，展示我们一学期的学习成果吧！ 一、书写与习惯 成长的第一步，从写好每一个字开始。请用最工整的字迹，留下你最美的书写“足迹”。 1. 学校要举办一次书写作品展览，请你默写《四时田园杂兴》（其三十一）。注意：每一行诗句都居中写，注意上下左右文字要对齐；注意笔画、结构等方面的细节。 四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、积累与运用 知识的田野里，有我们辛勤耕耘的“足迹”。字词句段，诗词歌赋，都见证着我们的成长。 2. 看拼音，填写正确的词语。 站在海岸边，映入眼帘的是一片的大海。平日里码头船只往来、人声喧闹，一派景象，今天却格外安宁。海面，没有一丝波浪，正午的阳光铺满海面，整片水域，耀眼又温柔，让人心中瞬间平静下来。 3. 把下列词语补充完整，并从中选择恰当的词语填在句子中。 神机（ ）算 （ ）然起敬 半夜三（ ） 一针见（ ） 养尊处（ ） 手（ ）眼快 一声不（ ） 心惊胆（ ） （1）辩论赛上，我方一辩______地指出了对方逻辑上的漏洞，全场响起了热烈的掌声。 （2）看着革命先烈纪念馆里一件件珍贵的文物，我们不禁______，对他们充满了敬佩之情。 按要求完成下列各题。 4. 仿照例句，选一个情境写一写（提示：写出由动到静的变化过程）。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 放学后的校园 静悄悄的考场 夜里的小村子 后半夜的大街上 ___________________________________________________________________________________________ 5. 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。（提示：先概括特点，再用具体事例支撑） 例：大拇指是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 ___________________________________________________________________________________________ 选一选，把正确答案的序号填在（　　）里。 6. 丽丽和爸爸、爷爷游泽州园时，遇到了同学美美。她向美美介绍家人时，运用了学到的年龄雅称：“我爸爸今年四十岁，正值不惑之年；爷爷七十岁了，已经迈进了（　　）之年……” A. 天命 B. 不惑 C. 花甲 D. 古稀 7. 聂卫平是我国围棋事业的代表人物，一生心系棋枰，深耕黑白棋道，书写了属于中国围棋的传奇。文中“棋枰”的“枰”是形声字，依据形声字声旁表音的规律，这个字最可能读（　　） A. chèng B. bǐng C. píng D. gān 8. 有一种字体，简化篆书连绵弯曲的线条，拆分出横竖平直笔画，弱化象形特征，奠定方块汉字的基础，是划分古今文字、承上启下的关键字体，它是（　　） A. 金文 B. 小篆 C. 行书 D. 隶书 9. “这一幕，像一幅美丽的画，永远刻在了我的心里。”这个句子插入下面语段中的哪个位置最恰当（　　） ①那天，爷爷教我磨墨、铺纸、提笔。②他握着我的手，一笔一画地写下一个“人”字。③爷爷说，一撇一捺要相互支撑，才能立得稳。④夕阳透过窗子，洒在宣纸上，也洒在爷爷花白的头发上。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 E. ④之后 10. 根据积累的内容填空。 （1）诗中有志。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，______。”暗含期盼收复中原的爱国之志。王昌龄在《从军行》中写道：“黄沙百战穿金甲，______。”展现了边关将士的豪情壮志。而杜甫听闻官军收复失地后，欣喜若狂，写下：“却看妻子愁何在，______。” （2）文中有情。孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心，______”，道尽母爱的伟大。而《论语》中的“______，小人长戚戚”，则告诉我们君子心胸坦荡，快乐常在。 （3）《孟子》中告诫我们：“恻隐之心，______；羞恶之心，义之端也。”点明羞耻之心是道义的开端。而《朱子语类》中的“人有耻，______”，警示我们心怀羞耻，才能约束自身行为。 （4）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，______。”又誉其矛曰：“吾矛之利，______。” 三、阅读与鉴赏 书海泛舟，与智慧对话。让我们走进“成长故事屋”，聆听不一样的声音，思考生命的意义。 读书吧阅读 ①鲁智深在大相国寺看管菜园，附近有几个泼皮无赖，常来菜园偷菜捣乱。他们听闻新来的僧人看管菜园，便想借机寻衅、欺负鲁智深，好继续霸占菜园。 ②这天，一众泼皮假意前来拜见，打算趁鲁智深不备动手捉弄他。谁知鲁智深身手不凡，轻松识破他们的伎俩，略施身手便将众人制服。泼皮们心服口服，再也不敢放肆，反倒时常带着酒菜来菜园讨好鲁智深。 ③一日，众人在树下饮酒说笑，墙角的老柳树上乌鸦成群结队聒噪不停，吵得众人无法安心饮酒。大家商议搬梯子拆鸟巢、驱赶乌鸦。鲁智深见状，笑着上前打量大树，只见这棵柳树粗壮挺拔，根系深扎土中。他褪去外衣，双手紧紧抱住树干，双脚蹬地、腰腹发力，大喝一声，竟将这棵粗壮的垂杨柳连根拔起。一众泼皮见此神力，无不惊骇，从此对鲁智深满心敬畏，彻底俯首听命。 11. 本段选自古典名著《水浒传》，这个经典故事的名字是《______》。 12. 选文中描写鲁智深拔柳树时，运用了一系列动作描写（“褪去外衣”“双手抱住”“双脚蹬地”“大喝一声”），这些描写有什么表达效果？ ___________________________________________________________________________________________ 13. ①文中泼皮对鲁智深的态度前后发生了怎样的变化？②这样写对刻画鲁智深的形象有什么作用？ ①_________________________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________________________ 14. 参照示例，结合《水浒传》整本书，概括鲁智深的性格特点（写出两点）。 例：激怒郑屠后动手，争取逃走时间（事件）——粗中有细，有勇有谋（特点）。 ①__________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ 阅读短文，回答下列问题。 修自行车的汉子 ①在小城翠花胡同，有一个修自行车的地摊。李师傅敦实，肩阔腿壮，腿有些跛，就住在这条胡同里。 ②墙角，一辆安静的手推车，车厢里满满当当，小至螺丝钉、螺母，大至内车胎，等等，在一个个小木盒子里面，密密麻麻、井然有序。车旁，戳着几只个头不一的充气筒，黑黝黝的，留了好多疤痕。不远的地面，坐着一个脸盆，里面的水漂着细微的橡胶颗粒。 ③我自行车后瓦盖子上的螺丝杆不见踪影，一到路上，就叽里嘎拉地叫唤，弄得心烦意乱，就去找李师傅修车。天很热，短短的百十米路，我已经热汗淋漓了。 ④他正坐在墙壁边儿阴影处纳凉，一把圆蒲扇，扇来扇去。他见我停车，喊了一声：“兄弟，这是咋了？”我指了指还在微颤的后瓦盖，说了缘由。他站起身，走到车子旁，火辣辣的太阳烤着他裸露的臂膀，那上面清晰地现着一道道烫伤的疤痕，在阳光里格外刺目。 ⑤他蹲下，左手扶着车子，斜着身子看车瓦盖子与车胎之间的凹槽，我明白，他这是看需要多大尺寸的螺杆和螺丝。我也蹲下，用手扶着车子。A他很快站起身，从推车边一只木盒子里用一只改锥翻来翻去，那些细小的螺杆和螺母蹦蹦跳跳。十几秒，他挑好了，手里小心地捏着，先放到推车的一个空盒子里，然后将车子倒过来置于地面一块干净的塑料布上。从车胎和瓦盖子狭窄的空隙中，将这根十几毫米长的小螺杆顺着瓦盖子中间的窟窿眼安进去还真不是一蹴而就那么容易。B中年汉子以一只小钳子夹住螺杆头，一个闪进，只听见嗤啦一声，穿过去了。 ⑥拧完螺丝，他用手握住瓦盖子边缘，慢慢摇了摇，说：“行了。”我询问费用，他摆了摆手，不屑一顾：“拉倒吧！小玩意，块八角的，免了。”我强要付钱，他依然不收：“我说不要就不要，以后赶着来就行。” ⑦我拗不过他，只好作罢。时间长了，我车子有毛病就去他那儿修。没事时，也在他的摊子待上一会儿。他和善厚道，技艺娴熟，小零碎的活儿，都不要钱。人很健谈，车子周围，一到周末，常聚拢一些熟人，在这里侃大山。 ⑧小巷隔了一条街不远，好多住户已经拆迁，他似乎并不担心未来：“到哪儿修自行车也是我的老本行。”一种职业，时间长了，倦怠情绪总会像野草一样芜杂，不过，很多人内心中依然眷恋，并非守旧，是匠人心中的那份情。 （选自《北京日报》，有删节，文/路军） 15. 结合语言环境理解词语。 一蹴（cù）而就：___________________________________________________________________________ 16. 给文中画横线的句子作批注。 A__________________________________________________________________________________________ B__________________________________________________________________________________________ 17. 文章第2自然段细致描写修车摊的各类工具，作者详写这一场景有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 18. 结合全文内容，说说李师傅是一个怎样的人？ ____________________________________________________________________________________________ 19. 匠人，即对手艺心怀热爱与敬畏的劳动者。文中说：“一种职业，时间长了，倦怠情绪总会像野草一样芜杂，不过，很多人内心中依然眷恋，并非守旧，是匠人心中的那份情。”下列对李师傅身上“匠人心中的那份情”理解不准确的一项是（　　） A. 修车多年，腿有残疾却始终坚守，体现了他对职业的热爱与不舍。 B. 技艺娴熟，小零碎活儿不收钱，体现了他重情义、享受人与人之间的信任与温情。 C. 不担心未来拆迁后无处修车，体现了他对这一行已产生依赖和惰性，不愿改变。 D. 安一颗小螺丝钉也仔细察看尺寸，体现了他对工作的认真与敬畏。 四、交流与表达 成长路上，我们有太多的话想说，有太多的人想感谢。即将升入六年级，让我们用文字，为这段旅程画上圆满的句号。 20. 当好小小讲解员。 为了让我们的课余生活更加丰富多彩，五年级（1）班决定成立一个“经典名著读书会”。如果你是读书会的发起人，请你在班会上做一次动员发言，说说你倡议成立读书会的理由。要求：发言时，先礼貌地向老师和同学问好，再清晰表述你的理由，理由要充分，有说服力，不少于60字。 21. 按要求完成下面的习作。 在每个人的童年记忆里，总有一些人、一些事、一些场景，像一束光，温暖并指引着我们成长。可能是父母那双大手、老师那个微笑、朋友那句话语；可能是书桌上那盏台灯、雨天那把旧伞、枕边那本童话书；可能是那次旅行、那阵掌声、那个拥抱；也可能是一份温暖、一份勇气、一份宽容、一次批评……请以“______，照亮我的童年”为题，选择一件最能打动你的往事，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，再围绕题目，选取具体的事例，把事情的过程写清楚。写出你的真情实感，注意通过描写人物的语言、动作、神态等，让内容更生动。做到语句通顺，分段叙述，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测五年级语文试卷 同学们，时光荏苒，我们即将告别五年级。回首这一年，我们在文字中感受童年的纯真，在名著中汲取智慧的养分，在诗词中体会家国的情怀。今天，让我们以“成长，足迹”为主题，进行一次难忘的语文之旅，展示我们一学期的学习成果吧！ 一、书写与习惯 成长的第一步，从写好每一个字开始。请用最工整的字迹，留下你最美的书写“足迹”。 1. 学校要举办一次书写作品展览，请你默写《四时田园杂兴》（其三十一）。注意：每一行诗句都居中写，注意上下左右文字要对齐；注意笔画、结构等方面的细节。 四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【解析】 【详解】书写时注意“耕、绩、解、傍、阴”的正确写法。 二、积累与运用 知识的田野里，有我们辛勤耕耘的“足迹”。字词句段，诗词歌赋，都见证着我们的成长。 2. 看拼音，填写正确的词语。 站在海岸边，映入眼帘的是一片的大海。平日里码头船只往来、人声喧闹，一派景象，今天却格外安宁。海面，没有一丝波浪，正午的阳光铺满海面，整片水域，耀眼又温柔，让人心中瞬间平静下来。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“眺、繁”的正确写法。 3. 把下列词语补充完整，并从中选择恰当的词语填在句子中。 神机（ ）算 （ ）然起敬 半夜三（ ） 一针见（ ） 养尊处（ ） 手（ ）眼快 一声不（ ） 心惊胆（ ） （1）辩论赛上，我方一辩______地指出了对方逻辑上的漏洞，全场响起了热烈的掌声。 （2）看着革命先烈纪念馆里一件件珍贵的文物，我们不禁______，对他们充满了敬佩之情。 【答案】 ①. 妙 ②. 肃 ③. 更 ④. 血 ⑤. 优 ⑥. 疾 ⑦. 吭 ⑧. 战 ⑨. 一针见血 ⑩. 肃然起敬 【解析】 【详解】神机妙算：形容计谋高明，善于估计形势。 肃然起敬：产生严肃敬仰的感情。 半夜三更：指深夜。 一针见血：说话直截了当，切中要害。 养尊处优：生活在尊贵优裕的环境中。 手疾眼快：动作敏捷，反应快。 一声不吭：一句话也不说。 心惊胆战：形容十分害怕。 （1）句子写辩论直接点出逻辑漏洞，对应“一针见血”说话切中要害的含义。 （2）句子写面对先烈文物心生敬佩，对应“肃然起敬”产生敬仰之情的含义。 按要求完成下列各题。 4. 仿照例句，选一个情境写一写（提示：写出由动到静的变化过程）。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 放学后的校园 静悄悄的考场 夜里的小村子 后半夜的大街上 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】放学后的校园：放学的铃声结束，校园渐渐安静下来。同学们背着书包嬉笑着离开，打闹声、谈笑声一点点消散。操场上的奔跑声停了，走廊里的喧哗也没有了，树上的小鸟也不再啼叫，偌大的校园终于归于宁静。 【解析】 【详解】例句先写动态的车船驶过之后，再写环境慢慢变化，通过动物不再鸣叫的细节，写出环境从喧闹渐渐归于安静，写出由动到静的完整变化过程。仿写的时候要先写场景原本热闹、有声音的状态，再写人或者事物的活动慢慢停止，各类声响一点点消失，一步步展现从喧闹转变为安静的过程。 示例： 放学后的校园：放学铃声响过，喧闹慢慢褪去。同学们说说笑笑涌出校门，欢笑声渐渐消失在远处。操场上没有了追逐打闹的身影，教室里的说话声也停了，连树上叽叽喳喳的小鸟也安静下来，整个校园沉沉地静了下来。 静悄悄的考场：铃声响起，喧闹立刻消散。同学们匆匆坐好，翻书、挪动桌椅的声响一点点消失，没有人再交谈，只有笔尖划过纸张的细微声响，整个考场变得安安静静。 夜里的小村子：夕阳落下，白日的热闹慢慢退去。归家的人们关上院门，说笑的话音渐渐平息，狗不再汪汪吠叫，鸡鸭也进了窝，晚风轻轻吹过，小村子沉沉进入寂静。 后半夜的大街上：夜市散去，喧嚣慢慢落幕。行人与车辆渐渐不见，店铺的灯光一盏盏熄灭，路边不再有谈笑声，偶尔掠过几声风声，整条大街彻底安静下来。 5. 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。（提示：先概括特点，再用具体事例支撑） 例：大拇指是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】蜜蜂是最勤劳的。例如天刚蒙蒙亮，它就飞出蜂巢寻找花朵；正午烈日当头，它依旧在花丛中采集花蜜；傍晚天色昏暗，它才带着花粉归来；蜂巢需要修补，它主动分泌蜂蜡；幼蜂需要喂食，它不辞辛劳来回奔波。 【解析】 【详解】先直接用一句话点明描写对象的特点作为中心句，接着仿照例句，运用多个并列分句列举几件生活里的具体事例来支撑这个观点，句式结构保持一致，多用分号隔开事例，让段落条理清晰。 示例：食指是最机敏能干的。例如拿笔写字，全靠它推动笔杆；遇到危险，总要它上前试探；想掀开瓶盖，靠它用力转动；捡拾细小物品，依靠它精准夹取；按开关、戳东西，也常常离不开它。 选一选，把正确答案的序号填在（　　）里。 6. 丽丽和爸爸、爷爷游泽州园时，遇到了同学美美。她向美美介绍家人时，运用了学到的年龄雅称：“我爸爸今年四十岁，正值不惑之年；爷爷七十岁了，已经迈进了（　　）之年……” A. 天命 B. 不惑 C. 花甲 D. 古稀 【答案】D 【解析】 【详解】古代年龄雅称： 不惑：四十岁。“四十而不惑”，题干爸爸四十岁，正值不惑之年。 天命：五十岁。 花甲：六十岁。 古稀：七十岁。 题干中丽丽爷爷七十岁，可以称古稀之年。 7. 聂卫平是我国围棋事业的代表人物，一生心系棋枰，深耕黑白棋道，书写了属于中国围棋的传奇。文中“棋枰”的“枰”是形声字，依据形声字声旁表音的规律，这个字最可能读（　　） A. chèng B. bǐng C. píng D. gān 【答案】C 【解析】 【详解】“枰”字由“木”字旁和“平”字组成。其中，“木”是形旁，表示与树木有关（棋盘多由木材制成）；“平”是声旁，提示该字的读音。根据形声字声旁表音的规律，“枰”的读音应该与声旁“平”的读音相同或相近。 A．chèng与“平”的读音无关； B．bǐng与“平”的读音无关； D．gān与“平”的读音无关。 8. 有一种字体，简化篆书连绵弯曲的线条，拆分出横竖平直笔画，弱化象形特征，奠定方块汉字的基础，是划分古今文字、承上启下的关键字体，它是（　　） A. 金文 B. 小篆 C. 行书 D. 隶书 【答案】D 【解析】 【详解】A．金文：铸造在青铜器上的文字，线条肥厚，并未简化篆书线条，不符合题意； B．小篆：秦朝统一后的标准篆书，线条均匀修长，没有拆分出横竖平直的笔画，不符合题意； C．行书：楷书的快写字体，属于今文字范畴，不具备承上启下划分古今文字的作用，不符合题意； D．隶书：将篆书圆转绵长的笔画改为方折平直的笔画，脱离象形样貌，是古今汉字的分水岭，符合题干全部描述。 9. “这一幕，像一幅美丽的画，永远刻在了我的心里。”这个句子插入下面语段中的哪个位置最恰当（　　） ①那天，爷爷教我磨墨、铺纸、提笔。②他握着我的手，一笔一画地写下一个“人”字。③爷爷说，一撇一捺要相互支撑，才能立得稳。④夕阳透过窗子，洒在宣纸上，也洒在爷爷花白的头发上。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 E. ④之后 【答案】E 【解析】 【详解】“这一幕，像一幅美丽的画，永远刻在了我的心里”是对完整场景的总结抒情。句子里的“这一幕”指代前文夕阳落在宣纸、爷爷花白头发上的完整画面，需要先把全部场景描写写完，再进行感慨，因此放在第④句之后最合适。放在其他位置时，场景描写还没有结束，“这一幕”缺少完整对应的画面，语句衔接不自然。故选E。 10. 根据积累的内容填空。 （1）诗中有志。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，______。”暗含期盼收复中原的爱国之志。王昌龄在《从军行》中写道：“黄沙百战穿金甲，______。”展现了边关将士的豪情壮志。而杜甫听闻官军收复失地后，欣喜若狂，写下：“却看妻子愁何在，______。” （2）文中有情。孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心，______”，道尽母爱的伟大。而《论语》中的“______，小人长戚戚”，则告诉我们君子心胸坦荡，快乐常在。 （3）《孟子》中告诫我们：“恻隐之心，______；羞恶之心，义之端也。”点明羞耻之心是道义的开端。而《朱子语类》中的“人有耻，______”，警示我们心怀羞耻，才能约束自身行为。 （4）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，______。”又誉其矛曰：“吾矛之利，______。” 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 不破楼兰终不还 ③. 漫卷诗书喜欲狂 ④. 报得三春晖 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 仁之端也 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 物莫能陷也 ⑨. 于物无不陷也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“仞、摩、楼、卷、欲”的正确写法。 （2）书写时注意“晖、坦、荡”的正确写法。 （3）书写时注意“端、则、能”的正确写法。 （4）书写时注意“陷、于”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 书海泛舟，与智慧对话。让我们走进“成长故事屋”，聆听不一样的声音，思考生命的意义。 读书吧阅读 ①鲁智深在大相国寺看管菜园，附近有几个泼皮无赖，常来菜园偷菜捣乱。他们听闻新来的僧人看管菜园，便想借机寻衅、欺负鲁智深，好继续霸占菜园。 ②这天，一众泼皮假意前来拜见，打算趁鲁智深不备动手捉弄他。谁知鲁智深身手不凡，轻松识破他们的伎俩，略施身手便将众人制服。泼皮们心服口服，再也不敢放肆，反倒时常带着酒菜来菜园讨好鲁智深。 ③一日，众人在树下饮酒说笑，墙角的老柳树上乌鸦成群结队聒噪不停，吵得众人无法安心饮酒。大家商议搬梯子拆鸟巢、驱赶乌鸦。鲁智深见状，笑着上前打量大树，只见这棵柳树粗壮挺拔，根系深扎土中。他褪去外衣，双手紧紧抱住树干，双脚蹬地、腰腹发力，大喝一声，竟将这棵粗壮的垂杨柳连根拔起。一众泼皮见此神力，无不惊骇，从此对鲁智深满心敬畏，彻底俯首听命。 11. 本段选自古典名著《水浒传》，这个经典故事的名字是《______》。 12. 选文中描写鲁智深拔柳树时，运用了一系列动作描写（“褪去外衣”“双手抱住”“双脚蹬地”“大喝一声”），这些描写有什么表达效果？ ___________________________________________________________________________________________ 13. ①文中泼皮对鲁智深的态度前后发生了怎样的变化？②这样写对刻画鲁智深的形象有什么作用？ ①_________________________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________________________ 14. 参照示例，结合《水浒传》整本书，概括鲁智深的性格特点（写出两点）。 例：激怒郑屠后动手，争取逃走时间（事件）——粗中有细，有勇有谋（特点）。 ①__________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ 【答案】11. 倒拔垂杨柳 12. 这一连串动作描写，准确生动地写出鲁智深拔垂杨柳的全过程，表现出鲁智深力大无穷、勇猛豪爽的特点，让人物形象更鲜活真实。 13. ①. 一开始泼皮想要寻衅捉弄、欺负鲁智深；被鲁智深制服后，心服口服，讨好鲁智深；看见倒拔垂杨柳后，满心敬畏，俯首听命。 ②. 运用侧面描写，通过泼皮态度的转变，衬托出鲁智深本领高强、神力过人的形象。 14. ①. 拳打镇关西，救助金氏父女——嫉恶如仇，见义勇为。 ②. 大闹野猪林，救下林冲——重情重义，侠肝义胆。 【解析】 【导语】本文节选自《水浒传》“倒拔垂杨柳”，叙事简洁紧凑。先写泼皮寻衅，再写鲁智深倒拔垂杨柳，以冲突推动情节。运用动作刻画人物，兼用泼皮的态度转变作侧面烘托，把鲁智深神力豪爽的形象展现得鲜活立体。 【11题详解】 从第③段关键情节“竟将这棵粗壮的垂杨柳连根拔起”可知，与鲁智深相关的经典故事是“倒拔垂杨柳”。 【12题详解】 先点明手法：句子连用“褪去、抱住、蹬地、大喝”一系列连贯动词，是细致的动作描写；再分析内容：还原鲁智深倒拔垂杨柳的全过程，画面感极强；最后点明作用：凸显鲁智深力大无穷、豪爽勇武的特质，让人物形象生动立体。 示例：这组连贯动作细致还原拔树全过程，生动体现鲁智深力大无穷、勇猛豪迈的特点，使人物形象鲜活，富有画面感。 【13题详解】 ①原文泼皮的行为：一开始“借机寻衅、欺负鲁智深”→被制服后“心服口服，带酒菜讨好”→看倒拔垂杨柳后“满心敬畏，俯首听命”，按顺序整理态度变化。 ②不直接写鲁智深厉害，而是写旁人的反应，属于侧面描写。作用：借泼皮的态度，衬托鲁智深本领高强、神力过人。 示例：①起初泼皮想要寻衅捉弄、欺负鲁智深；被制服后心服口服，主动讨好；见识倒拔垂杨柳之后满心敬畏，俯首听命。 ②运用侧面描写，通过泼皮态度的转变，衬托突出鲁智深武艺高强、神力过人的人物形象。 【14题详解】 回忆鲁智深经典故事，格式为（事件）——（性格特点）。经典事件：拳打镇关西、大闹野猪林、大闹桃花村。性格特点：嫉恶如仇、见义勇为、侠肝义胆、重情重义。 示例：①大闹桃花村，教训强抢民女的周通 —— 心地善良，打抱不平。 ②火烧瓦罐寺，除掉作恶的道人 —— 嫉恶如仇，敢于除恶。 阅读短文，回答下列问题。 修自行车的汉子 ①在小城翠花胡同，有一个修自行车的地摊。李师傅敦实，肩阔腿壮，腿有些跛，就住在这条胡同里。 ②墙角，一辆安静的手推车，车厢里满满当当，小至螺丝钉、螺母，大至内车胎，等等，在一个个小木盒子里面，密密麻麻、井然有序。车旁，戳着几只个头不一的充气筒，黑黝黝的，留了好多疤痕。不远的地面，坐着一个脸盆，里面的水漂着细微的橡胶颗粒。 ③我自行车后瓦盖子上的螺丝杆不见踪影，一到路上，就叽里嘎拉地叫唤，弄得心烦意乱，就去找李师傅修车。天很热，短短的百十米路，我已经热汗淋漓了。 ④他正坐在墙壁边儿阴影处纳凉，一把圆蒲扇，扇来扇去。他见我停车，喊了一声：“兄弟，这是咋了？”我指了指还在微颤的后瓦盖，说了缘由。他站起身，走到车子旁，火辣辣的太阳烤着他裸露的臂膀，那上面清晰地现着一道道烫伤的疤痕，在阳光里格外刺目。 ⑤他蹲下，左手扶着车子，斜着身子看车瓦盖子与车胎之间的凹槽，我明白，他这是看需要多大尺寸的螺杆和螺丝。我也蹲下，用手扶着车子。A他很快站起身，从推车边一只木盒子里用一只改锥翻来翻去，那些细小的螺杆和螺母蹦蹦跳跳。十几秒，他挑好了，手里小心地捏着，先放到推车的一个空盒子里，然后将车子倒过来置于地面一块干净的塑料布上。从车胎和瓦盖子狭窄的空隙中，将这根十几毫米长的小螺杆顺着瓦盖子中间的窟窿眼安进去还真不是一蹴而就那么容易。B中年汉子以一只小钳子夹住螺杆头，一个闪进，只听见嗤啦一声，穿过去了。 ⑥拧完螺丝，他用手握住瓦盖子边缘，慢慢摇了摇，说：“行了。”我询问费用，他摆了摆手，不屑一顾：“拉倒吧！小玩意，块八角的，免了。”我强要付钱，他依然不收：“我说不要就不要，以后赶着来就行。” ⑦我拗不过他，只好作罢。时间长了，我车子有毛病就去他那儿修。没事时，也在他的摊子待上一会儿。他和善厚道，技艺娴熟，小零碎的活儿，都不要钱。人很健谈，车子周围，一到周末，常聚拢一些熟人，在这里侃大山。 ⑧小巷隔了一条街不远，好多住户已经拆迁，他似乎并不担心未来：“到哪儿修自行车也是我的老本行。”一种职业，时间长了，倦怠情绪总会像野草一样芜杂，不过，很多人内心中依然眷恋，并非守旧，是匠人心中的那份情。 （选自《北京日报》，有删节，文/路军） 15. 结合语言环境理解词语。 一蹴（cù）而就：___________________________________________________________________________ 16. 给文中画横线的句子作批注。 A__________________________________________________________________________________________ B__________________________________________________________________________________________ 17. 文章第2自然段细致描写修车摊的各类工具，作者详写这一场景有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 18. 结合全文内容，说说李师傅是一个怎样的人？ ____________________________________________________________________________________________ 19. 匠人，即对手艺心怀热爱与敬畏的劳动者。文中说：“一种职业，时间长了，倦怠情绪总会像野草一样芜杂，不过，很多人内心中依然眷恋，并非守旧，是匠人心中的那份情。”下列对李师傅身上“匠人心中的那份情”理解不准确的一项是（　　） A. 修车多年，腿有残疾却始终坚守，体现了他对职业的热爱与不舍。 B. 技艺娴熟，小零碎活儿不收钱，体现了他重情义、享受人与人之间的信任与温情。 C. 不担心未来拆迁后无处修车，体现了他对这一行已产生依赖和惰性，不愿改变。 D. 安一颗小螺丝钉也仔细察看尺寸，体现了他对工作的认真与敬畏。 【答案】15. 本义形容事情轻而易举，一下子就能完成。文中指把螺杆穿过狭小缝隙安装到位这件事并不简单，无法一下子顺利完成。 16. ①. 运用拟人手法刻画小零件的状态，动作描写凸显李师傅手法娴熟、经验老到。 ②. 运用精准的动作描写与拟声词，细致还原安装过程，突出李师傅修车手艺高超、动作干脆利落。 17. 交代修车师傅的工作环境，通过工具齐全、摆放整齐体现李师傅做事严谨有条理；工具的磨损痕迹暗示他从业时间长久，手艺积淀深厚；为下文他娴熟修车的情节埋下伏笔，丰满匠人踏实认真的人物形象。 18. 李师傅腿脚有残疾仍自力更生，吃苦耐劳；工具收纳条理分明，做事认真细致；修车动作娴熟精准，手艺十分精湛；小件修理不收酬劳，为人淳朴大方；面对拆迁变迁坦然豁达，坚守修车老本行，怀揣着匠人对职业的热忱与执着。 19. C 【解析】 【导语】本文以第一人称视角叙事，巧用外貌、动作、细节描写刻画跛脚修车师傅李师傅。修车操作的细致动作、小额维修费主动免收的情节，凸显他手艺精湛、淳朴善良的品性。文末借他看淡拆迁变迁、坚守老本行的心态，以小见大赞美平凡匠人对职业的赤诚与热爱，语言质朴平实，市井烟火气息浓厚。 【15题详解】 结合第⑤段“从车胎和瓦盖子狭窄的空隙中，将这根十几毫米长的小螺杆顺着瓦盖子中间的窟窿眼安进去还真不是一蹴而就那么容易”可知，“一蹴而就”本义是踏一步就成功，形容事情轻而易举、一下子就能完成，在文中指把小螺杆从狭小空隙装进瓦盖孔洞这件事操作难度大，没办法轻易一下子就做好。 【16题详解】 结合第⑤段A句“他很快站起身，从推车边一只木盒子里用一只改锥翻来翻去，那些细小的螺杆和螺母蹦蹦跳跳”可知，这句话运用拟人的修辞手法，将螺杆、螺母当作会跳跃的小动物来写，生动写出小零件在盒子里晃动的样子，同时“很快”“十几秒挑好了”侧面烘托李师傅修车经验丰富、找配件十分熟练。 结合第⑤段B句“中年汉子以一只小钳子夹住螺杆头，一个闪进，只听见嗤啦一声，穿过去了”可知，句子抓住“夹”“闪进”一连串动作，再搭配拟声词“嗤啦”进行细节刻画，精准还原修车操作瞬间，直观展现李师傅修车技艺精湛、动作干脆利落。 【17题详解】 结合第②段“车厢里满满当当，小至螺丝钉、螺母，大至内车胎，等等，在一个个小木盒子里面，密密麻麻、井然有序。车旁，戳着几只个头不一的充气筒，黑黝黝的，留了好多疤痕。不远的地面，坐着一个脸盆，里面的水漂着细微的橡胶颗粒”可知，细致描写修车摊摆放规整、种类齐全且带有使用痕迹的各类工具，首先直观交代李师傅日常修车的工作环境，体现他做事细心规整、条理清晰的特点；其次工具上留下的多处疤痕侧面印证李师傅从事修车行业年头已久，从业经验十分丰富；同时为后文他快速找准配件、娴熟修好自行车的高超手艺做铺垫，也从物件细节烘托出平凡匠人踏实勤恳的人物形象。 【18题详解】 结合第①段“李师傅敦实，肩阔腿壮，腿有些跛，就住在这条胡同里”可知，李师傅腿脚不便仍旧靠手艺谋生，吃苦耐劳、自立自强。 结合第②段“车厢里满满当当，小至螺丝钉、螺母，大至内车胎，等等，在一个个小木盒子里面，密密麻麻、井然有序”可知，工具分类摆放得规整有序，体现他做事细心规整、有条理。 结合第⑤段修车一系列流畅利落的操作语句可知，他修车手法老练精准，修车技艺十分精湛。 结合第⑥段“拉倒吧！小玩意，块八角的，免了”可知，小件维修主动免收费用，为人淳朴善良、慷慨实在。 结合第⑧段“到哪儿修自行车也是我的老本行”可知，面对街区拆迁的变故心态从容，坚守修车手艺，拥有匠人对职业深沉的热爱与执着。 综上，李师傅是吃苦耐劳、细心严谨、手艺高超、淳朴厚道、热爱坚守本职行业的普通匠人。 【19题详解】 C．结合第⑧段“到哪儿修自行车也是我的老本行”可知，李师傅面对拆迁从容淡定，只想继续深耕修车手艺，是对职业的执着眷恋，并非产生惰性、抗拒改变，此理解错误。 四、交流与表达 成长路上，我们有太多的话想说，有太多的人想感谢。即将升入六年级，让我们用文字，为这段旅程画上圆满的句号。 20. 当好小小讲解员。 为了让我们的课余生活更加丰富多彩，五年级（1）班决定成立一个“经典名著读书会”。如果你是读书会的发起人，请你在班会上做一次动员发言，说说你倡议成立读书会的理由。要求：发言时，先礼貌地向老师和同学问好，再清晰表述你的理由，理由要充分，有说服力，不少于60字。 【答案】尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我倡议成立“经典名著读书会”，理由如下：名著是前人智慧的结晶，读《红楼梦》能体味人情冷暖，读《水浒传》能感受侠义精神，这些都能拓宽我们的视野、丰富我们的内心；同时，读书会能培养我们坚持阅读的好习惯，在互相督促中共同进步。让书香浸润童年，期待大家的加入！ 【解析】 【详解】本题要求写一段动员发言稿，核心是格式规范（先问好）和理由充分（至少2—3条，每条展开说清好处）。答题时要站在“发起人”角度，用热情诚恳的语气，让同学们感受到读名著的价值和集体共读的乐趣，字数不少于60字。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我倡议成立“经典名著读书会”，理由有三：第一，名著是世代流传的智慧结晶，读《西游记》能学会坚持，读《三国演义》能领悟谋略，能极大丰富我们的精神世界；第二，读书会能营造共读氛围，大家互相督促、分享心得，比独自阅读更有趣、更持久；第三，通过交流讨论，我们能锻炼表达能力，学会倾听与思考。让我们以书会友，在经典中共同成长！期待你的加入，谢谢大家！ 21. 按要求完成下面的习作。 在每个人的童年记忆里，总有一些人、一些事、一些场景，像一束光，温暖并指引着我们成长。可能是父母那双大手、老师那个微笑、朋友那句话语；可能是书桌上那盏台灯、雨天那把旧伞、枕边那本童话书；可能是那次旅行、那阵掌声、那个拥抱；也可能是一份温暖、一份勇气、一份宽容、一次批评……请以“______，照亮我的童年”为题，选择一件最能打动你的往事，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，再围绕题目，选取具体的事例，把事情的过程写清楚。写出你的真情实感，注意通过描写人物的语言、动作、神态等，让内容更生动。做到语句通顺，分段叙述，正确使用标点符号。 【答案】例文： 那把旧伞，照亮我的童年 时光匆匆，许多童年的记忆慢慢消散。可有一把普普通通的旧伞，却像一束柔和的光，照亮了我的童年，久久留在我的心底。 那是一个暴雨倾盆的傍晚，放学铃声响起，大雨哗哗地下个不停。豆大的雨点砸在地面，溅起一片片水花。我站在校门口，望着来往的人群，心里十分焦急。我忘记带雨伞，爸爸妈妈工作忙碌，我以为自己只能冒雨跑回家。 寒风裹着雨水扑面而来，我缩着肩膀躲在屋檐下，心里又冷又失落。就在这时，奶奶的身影穿过雨幕朝我走来。她手里举着一把深蓝色的旧伞，伞面已经有几处磨损。奶奶快步走到我身边，立刻把雨伞大半偏向我的头顶。雨水顺着伞沿往下滴落，打湿了奶奶的半边肩膀。 我抬头看着奶奶被雨水打湿的头发，心里一阵发酸。我提醒奶奶把伞往她那边挪一挪，奶奶却笑着摇摇头，轻声告诉我，她不怕淋。回家的路上，雨水哗哗作响，伞下小小的空间，却格外温暖。我紧紧挨着奶奶，听着她走路的脚步声，所有的不安都慢慢消散。 如今那把旧伞已经被收进柜子，不再经常使用。但是每当我看见它，就会想起那个雨天。那把旧伞，挡住了风雨，装着奶奶满满的疼爱。这份朴素又深沉的爱，化作一束光，照亮了我的整个童年，陪伴我一步步长大。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，先要把题目补充完整，横线上可以填人、物品、某个场景、一份情感等。题目关键词是“照亮”“童年”。 “照亮”是比喻，代表温暖、鼓励、指引、给予力量。要写童年发生的一件往事，抒发真情。注意写一件具体事例，写清事情经过；运用上语言、动作、神态等描写；规范书写。 二、立意。 通过一件童年往事，写人或事物带给自己温暖、勇气、感动，表达怀念、感激之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出补写的题目关键词，运用比喻，点出它如同光一般照亮我的童年，引出下文回忆。 中间：写一件完整具体的往事。交代事情发生的时间、环境。细致刻画人物的动作、神态、语言，写清楚事情的起因、经过。写出自己当时的心理变化，从失落、胆怯，到获得温暖、得到力量。把“照亮”这个含义藏在事件细节里。 结尾：抒发内心的感激，再次点题，说明这份温暖一直留在心里，陪伴自己成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $