11.2 树立正确的人生目标 课件 - 2026-2027学年统编版七年级道德与法治上册

该初中道德与法治课件围绕“树立正确的人生目标”，通过“你准备怎样树立正确的人生目标？”设问导入，以自主学习问题为支架，连接生活观察、俞敏洪演讲视频分析、探究分享及司马迁等案例，引导学生理解个人与社会关系、影响因素及确立方法。 其亮点在于融合袁隆平、程开甲等名人案例，强化政治认同中的家国情怀与责任意识，通过案例分析、小组讨论等方法，结合结构化课堂小结，帮助学生构建知识体系。学生能增强目标感与社会责任感，教师可直接使用丰富素材提升教学效果。

第四单元 追求美好人生 11.2 树立正确的人生目标 第十一课 确立人生目标 你准备怎样树立正确的人生目标？ 导入新课 1.树立人生目标为什么要正确认识个人与社会的关系？ 2.怎样确立正确的人生目标？ 3.影响树立人生目标的因素有哪些？ 自学课本，大字精读，小字通读； 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 自主学习 生活观察 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 结合以上讨论，说说你的人生目标。 我想成为一名科学家，将来和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 我想通过努力让家人过上好日子，希望自己能为国争光。 观察视频，说说人生为什么要确定明确的目标。 人生目标 正确认识个人与社会的关系 （1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 （2）社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 （3）我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 人生目标 探究与分享 上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。 我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。 我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。 影响树立人生目标的因素 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境…… 人生目标 司马迁立志的故事，对你有什么启示？ 西汉司马迁少年时就涉猎群书立志继承父业，正当他撰写史记进展顺利的时候，李陵事件的牵连使他遭受宫刑，面对这奇耻大辱，他不是叹息沉沦，而是锐意进取。他蒙冤数十年，终于写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世。 司马迁著《史记》 人生目标 树立正确的人生目标 （1）树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 人生目标 王希季的故事对你树立人生目标有什么启发？ 探究与分享 树立正确的人生目标 （2）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 （3）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 人生目标 课堂笔记 1.树立人生目标为什么要正确认识个人与社会的关系？ （1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 （2）社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 （3）我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 2.怎样确立正确的人生目标？ （1）树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 （2）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 （3）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 课堂小结 　　1． (P86“生活观察”改编)班会上，同学们展开了热烈的讨论(如 下)。他们讨论的话题是（　B　） ★我想通过努力让家人过上好日子。 ★我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 ★我希望自己能为国争光。 A． 共建美好和谐集体 B． 树立正确的人生目标 C． 个人与社会的关系 D． 如何发掘自己的潜能 B 课堂练习 　　2．(P87“探究与分享”改编)七年级(3)班的小粤根据自己的实际情 况，树立了自己的人生目标。他在树立人生目标时考虑的因素是 （　D　） A． 知识能力 B． 性格特征 C． 兴趣爱好 D． 家庭环境 D 　　3．(P87“探究与分享”改编)小轩：我是校报的小记者。我喜欢与 人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。小然：我在给同学讲题 时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。小轩和小 然的对话能够让我们意识到（　D　） 　　①旁观者清，要重视他人评价 ②梦想能激发我们对生命的热 情和勇气 　　③可以在生活实践中认识自己 ④树立人生目标，应当从自身 实际出发 D A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③④ 　　4．(P88“探究与分享”改编)中华人民共和国成立后，程开甲毅然 回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是 为了国家的利益、民族的利益”。为了祖国的国防科技事业，他隐姓埋 名数十年，潜心于中国核武器研究和核试验事业。程开甲的事迹说明 （　A　） 　　①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②个人发展要根植于中华 民族伟大复兴的事业 　　③树立人生目标不需要考虑自身实际 ④维护国家利益必须牺牲个 人利益 A A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③④ 　　5．(P88“阅读感悟”改编)1931年9月，钱伟长怀着求知的渴望来 到清华大学，打算读文学系或历史系。就在他迈入大学的第三天，9月 18日，日本帝国主义发动了“九一八”事变，东三省沦陷。钱伟长说： “没有飞机大炮，我们自己造！”他决定改专业，学物理，走科学救国 的道路。对此理解正确的是（　B　） A． 他能力出类拔萃，想挑战自己 B． 他把个人发展植根于国家需要 C． 把握成名机会，成就出彩人生 D． 选择人生目标时就要与众不同 B 　　6．(P89“相关链接”改编)下面这段话是马克思选择职业时的考 虑，这段话体现了树立人生目标应（　B　） “如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能 把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是 可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的 事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的 骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” ——马克思 B A． 从自身实际出发 B． 与人类的福祉相统一 C． 考虑父母的愿望 D． 与本民族的利益相结合 　　7． (2024达州期末)当代中学生应学会树立正确的人生目标。下图 “人生目标规划模型”启示我们，确立人生目标时要（　D　） A． 兴趣第一，舍我其谁× B． 服从家庭，别无选择× C． 性格至上，客观务实× D． 综合评估，全面考虑 × × × 由人生目标规划模型可知，我们树立人生目标时，要考虑兴趣爱好、性格特征、家庭环境、知识能力等多种因素，体现了我们确立人生目标时要综合评估，全面考虑，故D符合题意；我们确立人生目标时，要综合考虑多种因素，并不是“兴趣第一”“服从家庭”“性格至上”，故A、B、C说法错误。 D 　　8．(2024黄山期末)人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线 路、驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了 人生目标，找准了人生前进的方向。由此可见，确立正确的人生目标是 因为（　D　） A． 树立正确的人生目标应当从自身实际出发 B． 只要制定适合自己的人生目标就一定会成功 C． 青少年时期的人生目标决定人生道路的发展方向 D． 正确的人生目标能指引我们走向正确的人生道路 D 　　9．右边漫画启示我们（　D　） A． 树立正确的人生目标，就一定能取得成功× B． 有目标才有方向，人生目标设立得越多越好× C． 人生目标宏大高远，是不可能实现的× D． 要树立切实可行的人生目标并为之奋斗 × “一定”说法过于绝对 × 有目标才有方向，但人生目标不是设立得越多越好 × 人生目标是有可能实现的 D 　　10．树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。下列人物事例能体 现这一观点的是（　D　） A． 钱学森研制我国第一颗人造卫星 B． 焦裕禄治理河南省兰考县 C． 王进喜在大庆参加石油大会战 D． 屠呦呦团队发现青蒿素 D 　　11．阅读材料，回答问题。 　　袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食 安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 　　【少年时期】6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时 起，他就特别喜欢大自然，盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937 年，日本发动全面侵华战争，国家内忧外患，袁隆平跟着家人过上了颠 沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。 　　【青年时期】1959年至1961年正是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平 亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育 出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓 吃饱饭。” 　　【晚年时期】晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学 技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到 一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂 交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥 饿。” 　　(1)请你结合材料，谈谈树立人生目标的必要前提。 　　①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向 走好人生道路。 　　(2)结合材料中袁隆平的人生轨迹，谈谈我们该如何树立正确的人 生目标。 　　①树立人生目标，应当从自身实际出发。少年时期袁隆平过着颠沛 流离的生活，愿望是吃饱穿暖。②树立人生目标，应当与国家、民族和 人民的利益相结合。青年时期袁隆平看到全国百姓的艰苦生活，下定决 心解决粮食问题。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。晚年时 期袁隆平的愿望是让全人类远离饥饿。 课后作业 以小组为单位，分享自己未来想要实现的目标，讨论我们应该树立怎样的人生目标。 Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $