2.5动荡变化中的春秋时期导学案2026-2027学年统编版历史七年级上册

该初中历史导学案聚焦春秋时期动荡变化，涵盖东周建立与王室衰微、诸侯争霸、经济发展与民族交融等核心知识点。通过课前预习自主梳理基础，课堂探究结合史料分析深化理解，思维导图整合知识脉络，构建从基础到综合的学习支架。 以唯物史观为指导，突出史料实证与历史解释，引用《史记》《论语》等材料探究齐桓公称霸原因，辩证分析诸侯争霸双重影响。设计合作探究与分层检测，培养时空观念与家国情怀，提升学生历史思维能力，便于教师教学评估与学生自主学习。

第5课 动荡变化中的春秋时期 导学案 【学习目标】 1. 唯物史观：理解生产力发展（铁制农具和牛耕）推动社会变革，认识春秋时期动荡变化的根本原因。 2. 时空观念：掌握春秋时期的时间范围，能在地图上指出主要霸主国的地理位置。 3. 史料实证：通过研读《史记》《论语》等史料，分析齐桓公称霸的原因。 4. 历史解释：理解"尊王攘夷"的含义，能解释诸侯争霸的原因和影响。 5. 家国情怀：认识春秋时期的民族交融为中华民族的形成奠定了基础，增强民族认同感。 【学习重难点】 重点：齐桓公称霸、春秋诸侯争霸的影响。 难点：理解春秋时期王室衰微与诸侯争霸的关系；认识诸侯争霸的双重影响。 【课前预习·自主梳理】 一、东周的建立与王室衰微 1. 东周建立：公元前________年，周平王东迁________（今河南洛阳），史称"东周"。 2. 东周分期：东周分为________和________两个时期。 3. 春秋时期：公元前________年—公元前________年。 4. 王室衰微：春秋时期，周天子的地位下降，诸侯不再听从天子的命令，各自为政，________制逐步瓦解。 二、诸侯争霸 1. 原因：王室衰微，各诸侯国政治、经济发展不平衡。 2. 著名霸主：________、________、________、________等先后称霸，号令诸侯。 3. 齐桓公称霸： 　（1）条件：任用________为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。 　（2）口号：以"________"为号召，扩充疆界。 　（3）地位：齐桓公成为春秋时期第________个霸主。 4. 晋文公称霸：在________之战中，晋军"退避三舍"，大败楚军，晋文公成为中原霸主。 5. 楚庄王称霸：楚庄王时，楚国大举北进，向周王室询问九鼎的大小轻重，这就是"________"的典故。 三、经济发展与民族交融 1. 经济发展：春秋时期，________和________的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 2. 民族交融：在春秋争霸的过程中，中原的"诸华""诸夏"在同周边的________、________、________、________等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 【课堂探究·合作学习】 探究一：齐桓公为什么能首先称霸？ 材料一：桓公既得管仲，与鲍叔、隰朋、高傒修齐国政，连五家之兵，设轻重鱼盐之利，以赡贫穷，禄贤能，齐人皆说。 ——《史记·齐太公世家》 材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ——《论语·宪问》 材料三：（齐桓公）会诸侯于葵丘，……天子使宰孔赐桓公文武胙、彤弓矢、大路，命无拜。 ——《史记·齐太公世家》 1. 根据材料一，概括管仲改革的主要措施。 _________________________________________________________________ 2. 材料二中孔子是如何评价管仲的？ _________________________________________________________________ 3. 结合材料和所学知识，分析齐桓公能首先称霸的原因有哪些？（至少答出三点） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 探究二：如何看待春秋时期的诸侯争霸？ 材料四：春秋无义战。——《孟子·尽心下》 材料五：（争霸战争）给人民带来了深重的灾难，……但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，加快了统一的步伐。 ——人教版教师教学用书 材料六：在春秋争霸的过程中，……中原的"诸华""诸夏"在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 ——统编版教材 1. 孟子说"春秋无义战"，你同意这种观点吗？请说明理由。 _________________________________________________________________ 2. 根据材料五、六，概括春秋诸侯争霸的积极影响。 _________________________________________________________________ 3. 结合上述材料，谈谈你对春秋争霸战争的全面认识。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 探究三：生产力的变革——铁制农具和牛耕 项目 内容 出现时间 ________时期 主要表现 ________和________的出现 作用 促进了农业上的________，并为开发山林、________创造了条件 影响 推动了________的发展，加速了________制的瓦解 思考：铁制农具和牛耕的出现与春秋时期的社会动荡之间有什么联系？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【当堂检测】（满分20分，时间10分钟） 一、单项选择题（每题2分，共10分） 1. 东周的第一个王是（ ） A. 周武王 B. 周厉王 C. 周平王 D. 周幽王 2. 春秋时期的第一个霸主是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 3. 齐桓公任用谁为相，改革内政，发展生产（ ） A. 伊尹 B. 管仲 C. 商鞅 D. 李斯 4. "退避三舍"的典故出自下列哪次战役（ ） A. 牧野之战 B. 城濮之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 5. 春秋时期，促进农业深耕细作的重要因素是（ ） A. 青铜器的使用 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 都江堰的修建 D. 商鞅变法 二、材料分析题（共10分） 材料："管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。"——《论语》 1. 材料中的"桓公"是哪国国君？他为什么能"霸诸侯，一匡天下"？（6分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 齐桓公称霸对当时的社会产生了什么影响？（4分） _________________________________________________________________ 【知识梳理·思维导图】 动荡变化中的春秋时期 ├─ 东周建立（前770年）：周平王东迁洛邑 │　└─ 分期：春秋（前770—前476年）、战国（前475—前221年） ├─ 王室衰微 │　└─ 周天子地位下降，分封制逐步瓦解 ├─ 诸侯争霸 │　├─ 齐桓公：管仲改革、尊王攘夷、第一个霸主 │　├─ 晋文公：城濮之战、退避三舍 │　├─ 楚庄王：问鼎中原 │　└─ 秦穆公等 ├─ 经济发展 │　└─ 铁制农具和牛耕的出现 └─ 民族交融 　　└─ 诸华诸夏与戎狄蛮夷的交往与斗争 【参考答案】 课前预习·自主梳理 一、1. 770；洛邑 2. 春秋；战国 3. 770；476 4. 分封 二、2. 齐桓公；晋文公；楚庄王；秦穆公 3.（1）管仲（2）尊王攘夷（3）一 4. 城濮 5. 问鼎中原 三、1. 铁制农具；牛耕；深耕细作；扩大耕地 2. 戎；狄；蛮；夷 课堂探究·探究一 1. 措施：改革内政，发展生产（鱼盐之利），训练军队（连五家之兵），任用贤能，救济贫穷。 2. 孔子高度评价管仲，认为管仲辅佐齐桓公称霸诸侯，匡正天下，人民至今仍受到他的恩惠。 3. 原因：①齐国地理位置优越，盛产鱼盐，经济富庶；②任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队；③以"尊王攘夷"为号召，取得政治上的优势；④齐桓公本人的雄才大略。（答出三点即可） 课堂探究·探究二 1. 开放性问题。同意：春秋争霸战争是为了争夺土地、人口和霸权，给人民带来了深重灾难，没有正义可言。不同意：争霸战争在客观上促进了统一和民族交融，有一定的积极作用。（言之有理即可） 2. 积极影响：①加快了统一的步伐，一些强大的诸侯国疆域不断扩展；②促进了大规模的民族交融。 3. 全面认识：春秋争霸战争一方面给人民带来了深重的灾难，具有非正义性；另一方面在客观上加快了统一的步伐，促进了民族交融，推动了社会变革，具有一定的积极作用。我们应该一分为二地看待春秋争霸战争。 课堂探究·探究三 表格答案：春秋；铁制农具；牛耕；深耕细作；扩大耕地；社会经济；分封 思考：铁制农具和牛耕的出现大大提高了农业生产力，使个体生产成为可能，一些奴隶主转化为封建地主，奴隶转化为农民，这就动摇了奴隶制的经济基础，加速了分封制的瓦解，从而引发了社会的动荡和变革。（言之有理即可） 当堂检测·单项选择 1. C 解析：公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。 2. A 解析：齐桓公是春秋时期第一个霸主。 3. B 解析：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产。 4. B 解析：城濮之战中，晋军"退避三舍"，大败楚军。 5. B 解析：春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。 当堂检测·材料分析题 1. 齐国国君。（2分）原因：①齐国盛产鱼盐，经济富庶；②任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队；③以"尊王攘夷"为号召，扩充疆界。（4分，答出两点即可） 2. 影响：①齐桓公成为春秋时期第一个霸主，号令诸侯；②在一定程度上维护了中原地区的稳定；③促进了齐国的发展和强大。（4分，答出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $