4.1 权利与义务相统一 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“权利与义务相统一”核心知识点，以“春假北京之旅”情景探究导入，引导学生从出行、游览等角度梳理权利与义务，通过议辩“能否只享受权利不履行义务”，搭建从具体情景到抽象关系的学习支架。 其亮点在于融合情景探究、视频感悟（天安门广场升国旗）及行动倡议（文明旅游倡议书），以法治观念和责任意识为核心，通过活动式教学帮助学生理解权利义务相互依存、不可分割。学生能增强依法行使权利和履行义务的意识，教师可借助丰富活动设计提升教学实效。

宪法赋予公民基本权利 宪法明确公民基本义务 第四课 依法行使权利和履行义务 八年级下册道德与法治 第二单元 理解权利义务 4.1 权利与义务相统一 1. 通过情景探究活动，让学生明晰公民权利与义务的关系，增强法治观念，学会依法规范自身行为。 2. 通过心灵感悟活动，增强学生的文明出游意识，涵养健全人格，进一步明确权利与义务不可分割。 3. 通过文明践行活动，提升学生的责任意识，争做权利与义务相统一的新时代合格公民。 核心素养目标： 总议题：权利义务紧相依 统一践行促成长 子议题一：权利义务是何统一内涵 子议题二：权利义务为何不可分割 子议题三：权利义务如何同向同行 情景： 春假将至，你和家人计划前往北京旅游，准备游览故宫、长城、颐和园等景点，体验当地美食与文化。 探究任务： 1. 找一找： 在此次旅游中，你和家人依法享有哪些权利？同时又需要履行哪些法定义务？ （可从出行、游览、消费、安全、文明出游等角度思考） 2. 议一议： 在旅游中，我们能不能只享受舒适便捷的服务、尽情游览的自由等权利，却不履行文明观光、遵守规则、爱护环境等义务？为什么？ 3. 想一想： 通过前面两个活动，思考权利和义务之间存在怎样的内在联系？ 【活动】情景探究 （春假——北京之旅中的权利与义务） 子议题一：权利义务如何是何统一内涵 权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。（公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。同时，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。） 二者如影随形，不可分割。 1.权利与义务的关系是什么？（重点） 情境: 春假期间，你和家人来到北京天安门广场观看升国旗仪式。 迎着朝阳，五星红旗冉冉升起，军人身姿挺拔、庄严敬礼，全场群众肃立行注目礼，大家心中满是自豪，深深感受到祖国的强大与温暖。 思考感悟: 在这一场景中，公民和军人分别享有什么权利、履行什么义务？ 这启示我们公民在权利义务体系中角色是什么？ 【活动】视频感悟 （天安门广场——升国旗里的权利与义务) 子议题二：权利义务为何不可分割 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 2.权利义务为什么不可分割？（公民在权利义务体系中的角色？） 平等权 政治权利 人身自由 财产权 物质帮助权 文化权利 等 权利和义务的交叉 维护国家统一 遵守宪法法律 维护国家安全荣誉和利益 依法服兵役 依法纳税 等 公民的某些权利同时也是义务 基本权利 基本义务 劳动权 受教育权 劳动 受教育 其实公民的权利与义务也有交叉的地方。 倡议背景: 北京之旅圆满结束，一路的风光与人文让你收获满满，也让你深刻体会到：文明出游，既是在依法维护自身合法权益，也是在自觉履行公民义务，权利与义务相辅相成，共同守护旅途美好。 撰写倡议： 结合本次旅行见闻与感悟，围绕权利行使、义务履行、文明行为三大核心，撰写一份简洁的《文明旅游倡议书》，号召身边人共同争做文明游客，彰显新时代公民素养。 【活动】行动倡议 （文明倡议——做权利义务统一的践行者) 子议题三：权利义务如何同向同行 ①坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ②我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 3.权利义务相统一要求我们怎么做？（重难点） 板书设计 1. 下列关于公民权利与义务关系说法正确的是（ ） A. 先享受权利，后履行义务 B. 权利和义务相互依存、相互促进 C. 权利可以放弃，义务也可以随意放弃 D. 享有多少权利，就必须履行多少义务 B 2. 公民自觉履行义务，国家才能发展，公民才能更好享有权利。这说明（ ） A. 义务是权利的保障 B. 权利就是义务，义务就是权利 C. 权利是义务的基础 D. 不履行义务就一定会受到刑罚处罚 A 3. 下列行为体现公民同时享有权利、履行义务的是（ ） A. 小李在网络上随意发表言论 B. 适龄的小宇认真到校接受义务教育 C. 市民捡到他人财物占为己有 D. 商家拒绝向消费者开具发票 B 4. 在我国，劳动和受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。这表明（ ） A. 部分权利同时具有义务属性 B. 所有公民权利同时也是义务 C. 权利和义务没有任何区别 D. 权利与义务相互对立、互不关联 A 5. 有人认为：“我想行使权利就行使，不想履行义务就不履行。”这种观点错在（ ） ①割裂权利与义务相统一的关系 ②只看重自身权利，忽视法定义务 ③不懂得权利行使有边界 ④认为每个人都可以享有一切权利 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 二、材料分析题 材料：市民王某热爱摄影，经常拍摄城市风景照片发到社交平台。一次，他拍摄到一家工厂违规排污的画面，随即向生态环境部门举报。有人劝他：“多一事不如少一事，何必给自己找麻烦。”王某回应：保护环境人人有责，我享有监督权，同时也有义务维护公共环境。与此同时，王某在网络发布照片时，从不偷拍、传播他人肖像，不造谣、不辱骂他人。 结合材料，运用权利与义务相统一相关知识，回答问题： （1）材料体现权利与义务怎样的关系？ （2）作为青少年，我们应当如何正确对待权利与义务？ （1）①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务。 （2）①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利。 ③还要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 感谢观看 $