第六课 实现人生的价值 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 以“基础认知+综合应用”分层设计，通过典型人物案例与情境材料，实现从人生价值概念理解到价值判断与选择综合应用的巩固路径，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|人生价值内涵、价值判断与选择、实现价值的途径|17道单选题，结合农某扎根深山、贺娇龙助农等案例，夯实基础考点，渗透道德修养| |综合应用层|价值判断与选择的辩证关系、人生价值实现的综合条件|3道材料题，以黄旭华核潜艇研发、潮汕英歌舞传承等情境，培养分析与解决问题能力，体现责任意识|

第六课 实现人生的价值 同步练习 一、单选题 1．全国教书育人楷模农某，20岁时被“麻风村”孩子的求学渴望打动，扎根云南深山执教38年，用土坯房作教室、木板当黑板授课，助力孩子升学。如今，他年近60岁仍坚守讲台，同时兼任村里的电器维修员、政策宣传员。从中我们可以领悟到（   ） ①只有能力卓越的人才有可能创造卓越人生 ②努力通过劳动奉献社会的人是有价值的 ③创造人生价值需要充分发挥主观能动性 ④社会的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．从昭苏县副县长到新疆维吾尔自治区农产品品牌建设负责人，贺娇龙扎根基层，秉持“为家乡摆脱贫困”的信念投身公益助农、助力乡村振兴，年仅47岁，其事业也有人接续传承。从贺娇龙身上，我们认识到（   ） ①人生价值最主要的是自我价值的不断实现 ②要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③正确价值观对认识和改造世界的活动具有推动作用 ④正确处理个人与社会的关系是实现人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．漫画《THIS IS TOO EASY！》所描述的现象反映了（   ） A．认识的真理性由主体的认识能力决定 B．价值判断与价值选择具有社会历史性 C．人们对事物的认识受立场等因素影响 D．实践是检验认识真理性的唯一标准 4．习近平总书记在《树立和践行正确政绩观》一文中强调，政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。只有不断以良好政绩推动党和国家事业发展、造福人民，才能践行好党的宗旨，也才能完成好党的历史使命。要坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。这一要求体现的哲学道理是（   ） A．对政绩得失的评判要在改造客观世界的现实活动中去完成 B．正确政绩观产生于正确的价值判断与价值选择 C．树立科学的政绩观念，必须对当前理论进行系统化创新升华 D．经得起历史检验的政绩，能够超越历史条件具备永恒生命力 5．从齐齐哈尔到郑州大学，从北漂打工人到考研名师，从直播间里的“段子手”到教育公司的掌舵人，张雪峰在不到20年的时间，完成了一场典型的草根逆袭。张雪峰的故事启示我们（   ） ①只要积极投身劳动就能实现人生价值 ②实现人生价值需要有顽强拼搏的精神 ③实现人生价值需要充分发挥主观能动性 ④社会提供的条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．字里行间有儿女情长，更有信仰如铁。中国人民大学主办的“信仰的力量——红色家书中的初心与担当”主题展展览了左权将军“念、念、念、念！”的家书、赵一曼烈士写给宁儿的绝笔、黄继光“不立功不下战场”的誓言等。这些家书让我们看到，英烈的抉择从来不是空洞的口号，而是生死关头的赤诚与担当。下列理解正确的是（   ） ①价值判断与价值选择源于社会存在，具有鲜明的社会历史性 ②英烈作为人民群众的杰出代表，在革命斗争中推动社会变革 ③英烈将小我融入大我，实现了自我价值与社会价值的相统一 ④崇高的理想信念具有能动作用，支撑人们克服磨难坚守使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2026年初，以手工DIY、文创定制为代表的“手搓经济”强势崛起，依托数字平台传播与销售，将个人兴趣、手工技艺与市场需求相结合，彰显着个性化和原创化的消费新趋势。这表明（   ） ①事物发展的状态是量变和质变的统一 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③“手搓”产品的价值取决于人的需求 ④人们根据事物固有联系建立新的联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．观察下面漫画，下列对其理解正确的是（ ） ①部分的功能状态决定了整体的功能 ②要立足整体，选择最佳方案以实现最优目标 ③社会的发展需要每个人尽其才、尽其力 ④在个人与社会的统一中实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．下图漫画《勇气是一种控制害怕的能力》（作者：郑辛遥）告诉我们（ ） ①意识特有的调控作用是非常强大的 ②要多角度分析掩耳盗铃的行为后果 ③人们在实践中锻炼和提高认识能力 ④实现人生价值要全面提高个人素质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．25年前，一辆汽车载着15名青年的理想，穿越戈壁，停驻在了沙漠小城。此后二十余载，保定学院近400名毕业生来到且末县教书，累计培养9000余名学生。这体现了（   ） ①价值选择是价值判断的基础 ②人民利益是最高的价值标准 ③人是价值的创造者和享受者 ④价值观影响着人的行为选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．下图漫画（作者：程远）启示我们（   ） ①一个人快乐与否，取决于他看待问题的眼光是否长远 ②过程比结果更加重要，因此不必在意人生的成败得失 ③人们对同一事物的理解不同，人生体验也会有所不同 ④奋斗过程蕴含着快乐，持续奋斗的人能获得持久快乐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．海军中校朱悦萌在2026年的全国两会上备受关注。她把青春融入强军事业，坚守战位十余载，以实际行动逐梦万里海天，为国防和军队现代化建设贡献力量。她的追梦历程生动诠释了新时代中国人对中国梦的追求。这启示新时代青少年要（   ） ①立足自身发展，助力实现伟大工程     ②积极投身实践，在奉献中实现价值 ③放飞青春梦想，助力民族伟大复兴     ④坚持自我革命，引领社会革命进程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．此去新岁，山海有约。江河眷顾奋楫者，星光不负赶路人。没有夜以继日的汗水挥洒，哪有收获的欣喜。新的一年，不必急于求成，只需在各自的道路上稳步向前，踏踏实实、一步一脚印，走出属于自己的精彩。材料蕴含的哲理有（   ） ①只要脚踏实地做好量的积累，就可以促成质变 ②人生价值需要在持续的奋斗和拼搏中创造和实现 ③人生追求需要把握矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一 ④彰显人生精彩既要坚持适度原则又要把握关键节点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．2025年度“新时代青年先锋奖”获得者张建平，毕业后放弃大城市高薪工作，扎根云南洱海流域，带领团队发动当地农户，以洱海保护为先，开展“洱海流域水稻绿色生态种植模式构建”项目研发，大幅降低碳排放与种植成本，发挥苍山洱海纯净水土优势，打造出“洱海留香”高原软香米品牌，为洱海保护、乡村振兴、粮食安全贡献青春力量。他的事迹说明（   ） ①绿色发展理念成为新时代社会存在的鲜明标志 ②人生价值需要在个人与社会的统一中才能实现 ③人民群众是物质资料生产的主体和直接动力 ④正确的价值观可通过实践转化为巨大物质力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．观察漫画《光明拒黑》（作者：朱小白），从中获得的人生启示是（   ） ①要正视社会现实的复杂性，在砥砺自我中守住精神追求 ②要尊重价值选择的多样性，在包容差异中实现个人发展 ③人生道路充满曲折与矛盾，要用正确的价值观指引方向 ④要主动顺应社会环境变化趋势，努力寻找顺境成长空间 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．下列漫画（作者：小林）启示我们（   ） ①坚定理想信念，在奉献中彰显自我价值 ②直面发展曲折，在低谷中积蓄前行力量 ③重视量的积累，在坚守中成就不凡伟业 ④抓住关键时机，在绽放中书写时代华章 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 17．贺娇龙曾任昭苏县副县长、伊犁州文旅局副局长。她以“雪地策马”视频走红，化身文旅与助农代言人，坚持零佣金公益直播，推广新疆文旅与特色农产品，带动销售额超6亿元，惠及万千农牧民。她用行动诠释公职人员的初心与担当，被追授新疆自治区优秀共产党员称号，是新时代基层干部的杰出典范。贺娇龙的事迹（   ） ①充分彰显出共产党员的先锋模范作用 ②体现出人的价值主要在于对社会的贡献 ③说明价值观对认识和改造世界具有推动作用 ④表明社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料题 18．阅读材料，回答问题。 黄旭华同志是我国核潜艇事业的先驱者和奠基人之一。他“深潜”三十载，为国铸就重器，将毕生精力奉献给了祖国的核潜艇事业。 黄旭华出生于1926年，求学之路极其坎坷，但自小就在战火淬炼中立下远大志向。1958年，我国决定启动研制导弹核潜艇，黄旭华被选中参与研制，不久被任命为总设计师。黄旭华和他的伙伴们在国家的大力支持下，默默耕耘、攻坚克难，不到十年铸就深海利剑，实现了毛泽东同志“核潜艇，一万年也要搞出来”的伟大誓言。 黄旭华用无声、无悔、无畏、无私的一生，书写了“赫赫而无名”的人生答卷。 结合材料，运用实现人生的价值相关知识，请你就如何实现人生价值谈两点启示。 19．阅读材料，回答下列问题。 潮汕英歌舞作为岭南民俗文化的瑰宝，被誉为“东方迪斯科”，承载着潮汕人的精神记忆。伴随着时代变迁，英歌舞传承路径也引发了广泛关注。 有观点认为：英歌舞的灵魂在于其“原真性”——严谨的武术功底、古老的傩舞形态与传统仪式规程，是数百年来宗族精神与尚武文化的凝结；若为迎合潮流而弱化其核心技艺，将导致文化内涵流失。也有观点认为：传承的关键在于保持“生命力”，唯有与当代审美和生活方式衔接，传统才能真正延续。英歌舞的传承在争议中应该何去何从？是每一位非遗传承人需要回答的时代考题，更是守护岭南文化根脉、增强文化自信的必答题。 结合材料，运用价值判断和价值选择的知识，谈谈你对潮汕英歌舞传承中两种观点并存的认识。 20．阅读材料，回答以下问题。 在2026年春晚舞台上，微音乐剧《每道光》让30位世界技能大赛获奖选手从车间走向聚光灯下。管道与制暖项目冠军孙伟龙，中考失利后进入技校，他立下了“技能成才、技能报国”的理想。日复一日坚持训练，2024年打破欧洲国家20年垄断为中国夺首金；时装技术项目冠军温彩云，从广东农家女孩成长为世界冠军，夺冠后回校任教，培养出下一位金牌得主；汽车喷漆项目冠军蒋应成，将误差控制在0.01毫米，把《富春山居图》喷绘在车门上登上春晚；年龄最小的姚妮君，面对耗材短缺突发状况，将中国元素融入作品，用创意战胜14国对手实现项目“零的突破”⋯⋯ 新时代，技能青年的人生赛道正在不断拓宽，从车间到世界舞台，从一个人发光到一群人闪耀⋯⋯ “每道光芒，都源自日复一日的坚持。”结合材料，用实现人生价值的知识，谈谈技能冠军们的事迹对青年一代实现人生价值的启示。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】①：能力卓越并非创造卓越人生的必要条件，表述绝对化，排除。 ②：人的价值在于对社会的责任和贡献，要在劳动奉献中实现人生价值，正确。 ③：实现人生价值需要发挥主观能动性，秉持顽强拼搏的精神，正确。 ④：题干侧重展现农某个人的主观奋斗与奉献，没有强调社会提供的客观条件对实现人生价值的支撑作用，与题意无关，排除。 2．C 【详解】①：人生价值最主要的是个人对社会的责任和贡献，即社会价值的实现，排除。 ②：贺娇龙扎根基层助农兴农，将人民群众的利益放在首位，体现了把人民群众的利益作为最高价值标准，正确。 ③：贺娇龙秉持“为家乡摆脱贫困”的正确信念投身乡村振兴，体现了正确价值观对认识和改造世界活动的推动作用，正确。 ④：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，排除。 3．C 【详解】首先解读漫画。该漫画叙述了不同的人站在不同的地方和角度，对登山的难易程度认识不同，山下的人由于没有亲身经历过攀登过程产生登山很容易的错觉。 A：认识的真理性不由主体认识能力决定，而是由主观是否符合客观实践决定，实践才是检验认识真理性的唯一标准，排除。 B：价值判断与价值选择的社会历史性，强调的是不同时代、社会条件下人们的价值判断会有差异，漫画未体现这一特征，排除。 C：站在不同位置的人，因所处环境、经历、视角的差异，对同一件事可能会产生不同的认识，正确。 D：漫画未涉及用实践来检验认识是否正确的内容，该选项与题意无关，排除。 4．A 【详解】A：题干强调“创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩”，而实践是改造客观世界的物质性活动，也是检验认识真理性的唯一标准。政绩好不好，最终要通过实践（改造客观世界的现实活动）来检验，这一表述符合题意，正确。 B：价值判断与价值选择属于社会意识范畴，而社会存在决定社会意识。正确的政绩观作为一种价值观，是产生于社会实践，而非产生于价值判断与价值选择本身，错误。 C：题干强调的是“从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干”创造业绩，并未提及“必须对当前理论进行系统化创新升华”，排除。 D：任何实践和认识都受特定历史条件的制约，不可能“超越历史条件”，错误。 5．C 【详解】①：“只要积极投身劳动就能实现人生价值”说法过于绝对，积极投身劳动是实现人生价值的必要条件，但不是充分条件，排除。 ②：张雪峰在不到20年的时间里，从北漂打工人到考研名师，再到教育公司的掌舵人，这一过程中他无疑展现了顽强拼搏的精神，符合题意。 ③：张雪峰能够从一个普通的北漂打工人逆袭成为考研名师和教育公司的掌舵人，这离不开他充分发挥主观能动性，不断努力和进取，符合题意。 ④：虽然社会提供的条件是实现人生价值的前提，但材料主要强调的是张雪峰个人的努力和拼搏，没有体现社会提供的条件，排除。 6．D 【详解】①：价值判断与价值选择的社会历史性强调其会随时间、地点、条件的变化而不同，材料仅展现英烈的价值选择，并未体现不同历史时期价值选择的差异，未凸显社会历史性，不符合题意，排除。 ②：材料核心是展现英烈的理想信念与价值追求，没有体现英烈推动社会变革的作用，不符合题意，排除。 ③：英烈为国家民族大义牺牲个人利益，将小我融入大我，既为社会作出了突出贡献（实现社会价值），也被人民永远铭记，实现了自我价值与社会价值的统一，正确。 ④：材料明确突出“信仰如铁”“生死关头的赤诚担当”，说明崇高的理想信念具有能动作用，支撑人们克服磨难、坚守使命，正确。 7．D 【详解】①：事物发展的状态是量变与质变的统一，但题干中“手搓经济”的崛起，仅体现了新经济形态的出现，并未涉及“量变积累到一定程度引发质变”的过程，排除。 ②：随着时代发展，消费观念和市场需求发生变化，2026年初以手工DIY、文创定制为代表的“手搓经济”崛起，契合了个性化、原创化的消费新趋势，体现了价值判断与价值选择会因时间、条件的变化而不同，具有社会历史性，正确。 ③：商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定，人的需求只能影响商品的价格，不能决定商品的价值，该表述违背了马克思主义劳动价值论，排除。 ④：“手搓经济”依托数字平台，将个人兴趣、手工技艺与市场需求相结合，是人们根据事物固有的联系（如数字平台的传播销售功能、手工技艺与市场需求的潜在关联），建立的新的具体联系，体现了联系的客观性与人的主观能动性的统一，正确。 8．D 【详解】①:整体居于主导地位，部分的功能状态影响整体功能，但不能“决定”整体功能，①排除。②:漫画强调的是个体要在整体中发挥作用，而非“选择最佳方案实现整体最优目标”，与漫画主旨不符，②排除。③:漫画中其他人齐心协力划船，而有人只摆姿势，说明社会发展需要每个人尽才尽力，③正确。④:漫画体现了个体应在集体(社会) 中发挥作用，即在个人与社会的统一中实现人生价值，④正确。故本题选D。 9．B 【详解】①:勇气的本质是意识对生理活动、情绪的调控能力，人能主动控制“害怕”的情绪，体现了意识对人体生理活动的能动调控作用，符合题意。②:漫画无”掩耳盗铃”(自欺欺人、掩盖问题)的相关内容，漫画强调的是意识的能动作用，排除。③:漫画的核心是意识调控、个人素质，强调的是意识的能动作用，未体现实践提升认识的逻辑，排除。④:勇气是重要的个人心理素质，是克服恐惧、掌控情绪的能力，是实现人生价值的重要素质，符合题意。 10．C 【详解】①：价值判断是价值选择的基础，而非价值选择是价值判断的基础，排除。 ②：保定学院毕业生扎根西部、教书育人，是为了满足当地学生受教育的需求，体现了人民利益是最高的价值标准，正确。 ③：题干主要强调毕业生们通过奉献实现社会价值，没有体现“享受者”的相关内容，排除。 ④：毕业生们秉持好好教书育人的价值观，选择扎根西部、接力奉献，体现了价值观影响着人的行为选择，正确。 11．D 【详解】漫画左侧文字是“把结果看成一时的快乐，过程是快乐的一生”，右侧文字是“把过程看成一时的快乐，结果是快乐的一生”。 ①：漫画中两种不同的视角对应不同的快乐体验，说明眼光的长远性会影响快乐感受，但不能决定个人快乐与否，错误。 ②：过程和结果都有其价值，不能否定结果的意义，错误。 ③：漫画中是对“过程”和“结果”的两种不同理解，带来了不同的人生体验，说明人们对同一事物的理解不同，人生体验也会有所不同，正确。 ④：“奋斗过程蕴含着快乐，持续奋斗的人能获得持久快乐”，漫画中“把结果看成一时的快乐，过程是快乐的一生”体现了过程中的快乐是持久的，正确。 12．C 【详解】①：材料强调奉献国防、服务国家，而非仅“立足自身发展”，且“伟大工程”特指党的建设新的伟大工程，主体是党，并非青少年的核心使命，排除。 ②③：朱悦萌将青春融入强军事业，坚守战位、奉献国防，以实际行动诠释对中国梦的追求，这启示青少年要放飞梦想，在实践与奉献中实现价值，助力民族复兴，入选。 ④：“以自我革命引领社会革命”是对中国共产党的要求，“引领社会革命进程”夸大了青少年的作用，排除。 13．C 【详解】①：量变达到一定程度才会引起质变，“只要⋯⋯就”表述绝对，排除。 ②：奋斗拼搏方能收获成长，体现人生价值在劳动与奋斗中实现，正确。 ③：“各自的道路上走出属于自己的精彩”，体现在普遍规律下立足自身实际，把握矛盾普遍性与特殊性统一，正确。 ④：材料侧重脚踏实地、稳步积累、奋斗拼搏，未体现适度原则与关键节点，排除。 14．D 【详解】①：绿色发展理念属于社会意识，不是社会存在，该表述混淆了社会存在与社会意识的范畴，错误。 ②：张建平将个人发展融入洱海保护、乡村振兴、粮食安全的社会发展需要中，在奉献社会中实现了人生价值，正确。 ③：人民群众是物质资料生产的主体，但社会基本矛盾运动才是社会发展的直接动力，错误。 ④：张建平秉持生态优先、服务乡村的正确价值观，通过实践研发绿色种植模式、打造特色品牌，创造了生态效益与经济效益，说明正确价值观可以通过实践转化为巨大物质力量，正确。 15．B 【详解】①：社会有复杂阴暗面，要坚守本心、砥砺自我，符合漫画主旨，正确。 ②：漫画是拒绝错误、抵制黑暗，不是包容多样价值，排除。 ③：面对矛盾和诱惑，需正确价值观指引，正确。 ④：漫画强调主动抵制，而非顺应环境、寻找顺境，排除。 16．C 【详解】漫画强调人要注重量的积累以及在曲折中追求前进。 ①：漫画没有涉及奉献与彰显自我价值，排除。 ②：“无人问津时”对应发展低谷期，发展的全过程体现积蓄力量、不放弃，懂得事物的发展是前进性与曲折性的统一，正确。 ③：“无人问津时的跋涉时光”体现日积月累这一量变的过程，最终成就光辉伟业，正确。 ④：漫画侧重强调沉淀积累，而非抢抓关键时机，排除。 17．A 【详解】①：贺娇龙作为党员干部，以行动诠释初心与担当，彰显了共产党员的先锋模范作用，正确。 ②：贺娇龙通过公益直播推广文旅与农产品，带动销售额、惠及农牧民，为社会作出贡献，体现了人的价值主要在于对社会的贡献，正确。 ③：价值观有正确与错误之分，只有正确的价值观才对认识和改造世界具有推动作用，错误。 ④：题干主要强调贺娇龙的主观努力与奉献，未体现社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，错误。 18．①在劳动和奉献中实现人生价值。黄旭华“深潜”三十载，为国铸就重器，将毕生精力奉献给了祖国的核潜艇事业。 ②在个人与社会的统一中实现人生价值。黄旭华和他的伙伴们在国家的大力支持下，默默耕耘、攻坚克难，铸就深海利剑。 ③在砥砺自我中实现人生价值。自小就在战火淬炼中立下远大志向，默默耕耘、攻坚克难，用无声、无悔、无畏、无私的一生，书写了“赫赫而无名”的人生答卷。 【详解】本题需要调用实现人生价值的有关知识，分析如何实现人生价值，结合材料谈两点启示即可。 关键词①：他“深潜”三十载，为国铸就重器，将毕生精力奉献给了祖国的核潜艇事业→可从在劳动和奉献中实现人生价值的知识，说明黄旭华将毕生精力奉献给了祖国。 关键词②：黄旭华和他的伙伴们在国家的大力支持下，默默耕耘、攻坚克难，不到十年铸就深海利剑，实现了毛泽东同志“核潜艇，一万年也要搞出来”的伟大誓言→可从在个人与社会的统一中实现人生价值的知识，说明黄旭华和他的伙伴们在国家的大力支持下，攻坚克难，铸就深海利剑。 关键词③：黄旭华用无声、无悔、无畏、无私的一生，书写了“赫赫而无名”的人生答卷→可从在砥砺自我中实现人生价值的知识，说明黄旭华不断地奋斗，终于做出了自己的贡献。 19．①价值判断是事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断，价值选择是在价值判断的基础上作出的。围绕英歌舞的传承路径，人们从不同方面作出了价值判断和价值选择。 ②价值判断与价值选择具有主体差异性和社会历史性。英歌舞传承路径的争议，反映了不同立场、不同时代背景下价值观念的差异。摒弃僵化的传承观念，立足当代青年的文化需求与传播方式变化作出创新选择，体现了不同历史条件下价值观念的与时俱进。 ③正确的价值判断和价值选择应遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上。潮汕英歌舞的传承既要遵循文化发展的规律，还要适应时代变迁和审美，采用当代人民喜闻乐见的文化形式。 【详解】本题要求运用价值判断与价值选择的知识，由于是谈对问题的认识，可以从是什么、怎么做两个角度来分析作答。 有效信息①：对潮汕英歌舞传承中两种观点→可从含义角度分析说明两种不同观点本身体现了价值判断与价值选择。 有效信息②：两种不同观点的具体内容→可从特点角度分析说明反映了不同立场、不同时代背景下人们的价值观念的差异。 有效信息③：需要回答的时代考题，更是守护岭南文化根脉、增强文化自信的必答题→可从标准角度分析说明英歌舞的传承既要遵循文化发展的规律，还要适应时代变迁和审美，满足人民的需要。 20．①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。实现人生价值要树立正确的价值观，遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。②在劳动和奉献中创造价值，在平凡岗位上将个人技能转化为实践，是奉献社会的直接体现。③在个人与社会的统一中实现价值，他们以行动回应时代需求。④在砥砺自我中走向成功，坚定理想信念，全面提升意志品质与素质。 【详解】本题为启示类试题，可运用实现人生价值的知识，从价值观的导向作用、实现人生价值等角度分析作答。 有效信息①：技能冠军们以“技能成才、技能报国”为理想→可运用价值观的导向作用，说明实现人生价值要树立正确的价值观，遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。 有效信息②：技能冠军们苦练本领为国争光，夺冠后传承技能回报社会→可运用价值的创造和实现的知识，说明青年要投身社会实践，在奉献社会中实现人生价值。 有效信息③：新时代为技能青年拓宽了人生赛道，国家发展为青年成长提供了客观条件→可运用价值的创造和实现的知识，说明青年要充分利用社会提供的有利条件，在奉献国家社会中发展自我。 有效信息④：技能冠军们日复一日坚持训练，攻坚克难、精益求精→可运用价值的创造和实现的知识，说明青年在砥砺自我中走向成功，坚定理想信念，全面提升意志品质与素质。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $