第三单元 珍爱我们的生命 综合通关提优卷-【小四门】2026-2027学年七年级上册道德与法治单元复习卷（统编版·新教材）

)小四门综合通关提优卷 道德与法治·七年级上 第三单元 珍爱我们的生命 （时间：60分钟满分：100分) 题 号 二 总分 得 分 弥 一、选择题(17小题，每小题3分，共51分。下列每小题的四个选 孔 项中，只有一项是最符合题意的)】 1.跨学科生物2025年5月22日是第25个国际生物多样性日。 你知道吗？青蛙可以关闭自己的“耳朵”：蚊子有22颗牙齿；水 母没有心脏；杨树、柳树属于雌雄异林，只有雌株才会产生飞絮。 这说明 ①动物的生命最短暂 ②生命世界是神奇而多彩的 ③每一种生命皆有其独特性 ④人类可以脱离自然界而生存 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 毁 2.(西藏拉萨一模)穿越时空，焦裕禄的焦桐，谷文昌的木麻黄，杨 善洲的林场，构成了一道道精神风景。他们用不同的人生轨迹， 传承和创造着全心全意为人民服务的价值追求。这说明，在生 命的接续中 A.每个人的生命都是有限的 B.人的生命仅仅是身体的生命 C.个人生命实现了人类生命的接续 D.人类的精神文明在不断地积累和丰富 3.道德与法治课上老师分享了这样一则故事：一辆小轿车撞上路 边行道树，由于车门无法打开，车内人员拍窗户求救。路过的汤 某发现后，第一时间上前救人，他拿到热心路人借来的羊角锤， 连拳带锤砸了十多下终于把左后方车窗破开。车内人员被救出 线 后，汤某才发现手被划出几条大口子，在医院里缝了十一针。对 此，同学们纷纷发表了自己的看法，其中正确的是 () ①小张：“砸车窗救人的行为太危险了，没有看到自己生命比他 人的生命更重要。” ②小王：“生命拒绝冷漠，他用实际行动去关切他人的生命，是我 紧 们学习的榜样。” ③小刘：“他具备‘仁者爱人’‘推已及人'的情怀。” ④小李：“他不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命 问题。” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.河南省已连续4年将青少年心理健康服务进村（社区）行动纳 入省重点民生实事。河南省青少年心理健康服务进村（社区） 行动采取基层阵地+省级热线的服务模式，从线上、线下共同发 力，不断提升服务青少年心理健康的工作质效。对此，下列认识 正确的是 A.青少年心理健康问题应由专业机构解决，政府无需参与 B.我省坚持生命至上，敬畏生命，守护青少年的心理健康 C.心理健康问题属于个人隐私，应由青少年自己调节 D.此举旨在拉动我省心理咨询产业经济增长，改善民生 5.（江苏扬州二模)阅读三位老师的课堂笔记，以下分析正确的是 生物老师：每个人的虹膜纹理独一无二，是生物识别的重要依据。 语文老师：时间如东逝水，昨日之日不可留，生命历程无法倒转。 地理老师：地球孕育生命的过程历经数十亿年，是自然演化的非凡成果。 物理老师：根据热力学定律，生命能量可以转化但不会消失。 ①生物老师：人的生命具有独特性 ②语文老师：生命具有不可逆性 ③地理老师：生命的意义在于贡献 ④物理老师：生命是自然的馈赠 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(河南安阳二模)2025年5月10日早上，山东考生姜昭鹏和同 学搭乘网约车前往春季高考考点，途中同学突发心梗休克。姜 昭鹏马上利用所学急救知识，对同学进行心肺复苏。网约车司 机及时联系交警说明情况，在得到准许后连闯6个红灯，上演7 分钟“生死时速”送医院急诊抢救，患病同学转危为安。但由于 迟到时间过长，姜昭鹏遗憾错过了当天的语文考试，按规定该场 成绩为零。考生姜昭鹏和网约车司机的行为 () ①是敬畏生命、尊重生命的体现 ②诠释人间大爱，是见义勇为的善举 ③一定程度上触碰了规则刚性，不值得提倡 ④表明关爱他人必然牺牲个人正当利益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.核心素养法治观念社会生活中有很多“线”，其中默默守护我 们的“生命线”有 ( ①人行横道 ②银行等候线 ③博物馆隔离线④站台安全黄线 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.直击中考（重庆中考）健康是个人的财富，也是家庭幸福的支 一第三单元综合通关提优 撑。为了促进身心和谐、保持身心健康，中学生李华与家人共同 商议制订“健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是 () ①拟定家庭健身计划，一起科学健身 ②了解家庭急救知识，关注家人健康 ③回避家庭问题，避免产生消极情绪 ④参观画展，在艺术熏陶中滋养心灵 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.(辽宁沈阳二模)电动车一旦着火，温度便可达到180~220℃；3 分钟，火温高达上千度。一辆电动车燃烧产生的毒气，30秒就 可快速传播，100秒之内，足以使人室息而亡。电动车消防安全 提醒，禁止在住宅建筑内充电。这告诉我们 ①发掘生命的力量 ②珍爱生命和财产 ③增强安全意识 ④增强生命的韧性 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 10.以下是某同学完成以“守护我们的身体”为主题的手抄报时搜 集到的图片。对此，能体现这一主题的有 天天锻炼身体 认真刷牙 这也不吃，那也不吃 再玩会儿 23:40 ① ② ③ ④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；作业 不写，生活空虚无意义。这是部分同学节假日生活的真实写 照。对于上述同学，你的建议是 () ①爱护身体，追求安逸享乐的物质生活 ②爱护身体，养成健康生活方式 ③滋养心灵，拒绝与学习无关的活动 ④滋养心灵，丰富假期文化生活 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.(湖北襄阳一模)襄阳市开展了“戏曲进校园”活动，艺术团的 前辈们走进校园，为全校师生带来了一场别开生面的文化艺术 盛宴。行云流水的动作、极富感染力的唱腔赢得师生阵阵喝 彩。在体验环节，戏曲老师手把手指导，让师生们感受戏曲的 魅力。学生们参加该活动有利于 ( ①保持身体健康，强健体魄 ②延长生命的长度 ③汲取精神养料，丰富自己的精神世界 ④滋养心灵，保持身心的和谐 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 13.(江苏扬州三模)国家卫生健康委发布的《体重管理指导原则 11 (2024年版)》指出：有研究预测，如果得不到有效遏制，到2030 年我国儿童超重肥胖率将达到31.8%，这提醒我们要 ( A.爱护身体，养成健康的生活方式 B.热爱生活，拒绝贫乏，活出精彩 C.关注身体健康，更要养护好精神 D.珍爱生命，敬畏生命，关爱他人 14.热点话题2025年4月23日是第30个“世界读书日”。4月也 是我国的全民阅读月。从回荡在大山深处的琅琅读书声到繁 华都市地铁上的读书人；从打开一本书细细品读到“一屏万卷” 畅游书海；从期冀“读书改变命运”到追寻“诗与远方”…全民 阅读，正改变你我；书香，已飘满中国。阅读活动如火如茶地开 展说明 A.提高生命质量的关键是保持心理健康 B.生活实践是扩展我们生活阅历的最重要途径 C.阅读书籍使每个人的生命都充满活力 D.读书有助于滋养心灵，学习新的知识 15.学校组织了下列活动。根据图片，可以看出系列活动的主题应 该是 ( 参观博物馆 红色拓展训练 研学旅行 创办文学社 A.养成健康习惯 B.丰富精神世界 C.关爱他人生命 D.增强生命韧性 16.面对挫折，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就会消沉甚至做 出不恰当的行为。为此，我们需要 ①及时调整自己 ②主动绕开挫折 ③正确对待挫折 ④主动消灭挫折 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.下列同学的行为同时体现“爱护身体”和“滋养心灵”的是（( A.小王喜欢独处，不愿意跟同学交往 B.小张坚持每天晨跑，持之以恒 C.小林热心公益，把压岁钱捐给灾区 D.小李早睡早起，保证睡眠充足 二、非选择题(4小题，共49分)】 18.(10分)七年级(3)班举行“探问生命”的主题活动，请你参与 并完成下列任务。 关于“生命可以永恒吗”这个话题，张明和李强争论不休。 张明：生命有时尽，生命不能永恒。 李强：生命有接续，生命可以永恒。 12 你怎样看待上述观点？请简要阐明理由。 19.（19分)生命对我们来说只有一次，只有懂得生命真谛的人，才 可以使短暂的生命延长且富有真实的意义。某班打算开展以 “敬畏生命”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你运用所学知识，为此次主题班会设计开场白。(3分) 2025年2月8日11时50分许，四川宜宾市筠连县沐爱镇 金坪村发生山体滑坡，造成多人失联和大量房屋损毁。灾害发 生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重 视并作出重要指示，要千方百计搜救失联人员，最大限度减少 人员伤亡，并妥善做好善后等工作。各地区和有关部门要牢固 树立风险意识，加强各类灾害和安全生产隐患排查，强化责任 落实，坚决防范重特大灾害事故发生，切实保障人民群众生命 财产安全。 (2)从敬畏生命的角度谈谈，为什么要切实保障人民群众生命 财产安全？(6分) (3)阅读完报道，说说我们应当如何在日常生活中敬畏生命。 (6分) (4)除了主题班会形式外，我们还可以通过开展哪些活动来增 强同学们敬畏生命的意识？(4分) 一第三单元综合通关提优 20.(10分)你校正在举行“生命安全我守护”的主题活动，请你参 与完成。 活动名称 活动内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法，宣传急救知识 心理健康助成长 举办心理讲座，提高心理调节能力 ① ② (1)结合材料，想一想学校还可以举办哪些活动，并把①②补 充完整。（4分) (2)请你谈谈学校为什么要开展上述活动。（6分) 21.新考向分析生活案例(10分)分析生活案例，探究成长问题。 有一位老师为学生们精心设计了一份寒假作业，希望学生 既做“读者”，又做“行者”。 假期作业单 做一名“读者”—读万卷书 做一名“行者”— 行万里路 ·读有厚重感的书 ·开启一段旅行 多读并写读后感（附书单…） 拍照片、写游记、讲述见闻 ·看有质地的电影 ·参与家乡建设 试着写影评（附影单.…） 走街串巷，了解家乡的风土人情； 或为家乡献计献策 ① ② (1)结合自身实际情况，将上面作业单补充完整。(4分) (2)结合作业单内容，运用所学知识，谈谈青少年为什么既要 做“读者”，又要做“行者”。(6分)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而 拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的 坚强、崇高和神圣。故选C。 4.C 5.B【解析】分析选项，学生到烈士陵园为英雄献花缅 怀先烈，有利于传承伟大的思想、崇高的信仰、高尚的 道德，属于传承精神生命，B符合题意：A体现的是挽 救他人身体的生命，不符合题意；C体现的是小李学 习态度的转变，与传承精神生命无关，不符合题意； D体现的是插秧技术的传承，不符合题意。故选B。 6.C 7.①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾 难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与 艰难。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守 护生命而拼博、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟 到生命的坚强、崇高和神圣。③生命重于泰山，每个 人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人 民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保 护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生 动诠释和切实践行。 8.D【解析】分析选项，突发疾病属于个人健康问题，与 题千中“自然灾害或人为灾难”的安全防范无关，①不 符合题意；调低预期目标是应对竞争的心理策略，与 防灾减灾无关，②不符合题意：参加地震应急疏散演 练有利于提升应对自然灾害的能力，属于防灾减灾措 施，③符合题意：张贴防踩踏标志是预防紧急疏散时 的人为安全事故，属于安全防范措施，④符合题意 故选D。 9.D【解析】生活中“禁止高空拋物”等标识警示我们 要自觉遵守规则，敬畏生命，生命安全需要社会成员 共同守护，③④符合题意；这些警示标识并未体现“承 担责任，不求回报”“珍视生命，增强韧性”，①②不符 合题意。故选D 10.D【解析】维护网络安全，这需要我们增强网络安全 风险意识，树立正确的网络安全观，不轻信网友，更不 擅自与网友会面，③（④正确：轻信网络中奖、低投资高 收益等信息是缺乏网络安全意识的表现，①错误：我们 不能凭自己喜好上传个人信息，②错误。故选D。 11.A【解析】由所学知识可知，我们要增强安全意识掌 握一定的自我保护方法：遇到火灾，我们应该保持冷 静、立即拨打火警电话119，关闭电源和燃气阀门，使用 湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃生，①②③正确：返回火 场寻找财物，可能会遇到危险，④错误。故选A」 12.B【解析】由所学知识可知，学校组织消防演练活 动，有利于提高学生的安全意识，①正确；邀请交警 来校举办安全知识讲座，有利于提高学生的安全意 识，②正确：开展“安全知识竞赛”活动，有利于增强 学生的安全防范意识，④正确：减少学生课外活动时 间不利于学生的健康成长，③错误。故选B。 13.D 14.(1)不与歹徒殊死抵抗，与其机智周旋，记住歹徒相 貌及走向，及时报警 (2)多通风、戴口罩、多喝水等 (3)远离外墙及门窗，选择浴室、厕所等空间小、不易 坍塌的空间避震：不坐电梯：等等 (4)用湿毛巾捂住口鼻，身子接近地面前行：用鲜艳 衣服发出求救信号，等待救援：等等 【解析】本题考查自救自护的方法，属于开放性试题 答案言之有理即可。 15.C【解析】由所学知识可知，国家卫生健康委员会等 16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动 让体重管理和慢性病防控融入人们的日常生活，推 行“体重管理”意在普及健康的生活方式；同时让我 们明确每个人都是自己的健康第一责任人：另外，该 做法有利于培养坚持不懈的精神品质，成为更好的 自己，①③④正确；“参与所有家务劳动”说法绝对 “迅速减重”不符合科学管理理念，②错误。故选C。 道德与法治七上·参考答案与 16.D【解析】观察漫画，青少年近视率下降启示我们青 熟，仅靠自己调节往往不够，需要家庭、学校、社会等 少年在日常生活中要关注自己的身体状况，养成良 多方面的帮助和支持，C错误；河南省开展青少年心 好的用眼习惯，③④正确；“坚决不使用”的做法太绝 理健康服务进村（社区）行动的目的是为了守护青少 对，①错误：我们应该科学用眼，不能不看书，②错 年心理健康，促进青少年健康成长，而不是为了拉动 误。故选D。 我省心理咨询产业经济增长，D错误。故选B。 17.C【解析】漫画内容旨在引导学生爱护身体，参加适 5.A【解析】分析材料可知，生物老师提到“每个人的 合的体育锻炼。故选C。 虹膜纹理独一无二”，体现了人的生命具有独特性，与 18.A【解析】分析材料可知，沉迷烟卡是一种不良诱 教材中“每个人的生命都是独特的”知识相符，①正 惑，青少年需要提高自己的控制力，抵制不良诱惑： 确：语文老师说“时间如东逝水，昨日之日不可留，生 通过参加体育运动、艺术等健康活动，转移注意力」 命历程无法倒转”，表明生命一去不复返，具有不可逆 丰富生活，减少对烟卡的依赖，这有助于培养积极的 性，符合教材中生命特征的相关内容，②正确：地理老 生活方式：树立乐观、进取的生活态度，可以提升精 师强调“地球孕育生命的过程历经数十亿年，是自然 神世界，避免被负面行为影响，这是预防沉迷的重要 演化的非几成果”，体现的是生命的产生过程，未涉及 因素，①②③正确；学业是青少年的主要责任，放弃 “生命的意义在于贡献”，③错误；物理老师说“生命能 学业会适得其反，可能导致更多问题：社会实践活动 量可以转化但不会消失”，说的是生命能量的特性，未 虽有益，但应平衡学业与活动，而非极端“放弃” 涉及“生命是自然的馈赠”，④错误。故选A。 ④错误。故选A。 6.A 19.C【解析】题千中，开展以“梅”为主题的校园文化 7.B【解析】依据所学知识并分析题干可知，社会生活 建设活动，这有利于增添学习乐趣，丰富精神世界 中有很多“线”，其中默默守护我们的“生命线”是人 丰富学生生活，促进全面发展：提升审美品位，传承 行横道和站台安全黄线，①④符合题意：银行等待线 优秀文化，①③④正确：该活动旨在增强学生的精神 属于保护隐私和财产安全的线，②不特合题意：博物 世界而非应试能力，②错误。故选C。 馆隔离线属于保护文物的社会规则线，③不符合题 20.A,【解析】青少年接受红色教育，传承红色基因，铺 意。故选B。 好青春底色，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族 8.B【解析】分析材料可知，科学健身能增强体质、释放 精神，陶冶高尚情操，坚定理想信念，扩展生活阅历 压力，符合身心健康需求；掌握急救技能可应对突发 提升人生境界，①②正确；题文中未体现增强安全意 健康问题，学习急救知识属于健康管理的重要部分 识、爱护自己身体，③（④错误。故选A 体现对家人健康的主动关注；参观画展等文化艺术活 21.(1)①守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的 动有助于缓解心理压力、提升情绪调节能力，可以促 生活方式。②关注并养护我们的精神，追求真善美 进心理健康，①②④正确；家庭问题无法通过“回避” (2)饮食调养：合理搭配膳食，多吃蔬菜水果，减少高 来解决，健康的家庭应倡导沟通与解决问题，而非逃 油高糖食品摄入。起居调摄：规律作息，保证充足睡 避，该做法不符合心理健康管理的科学原则，③错误。 眠，避免熬夜。运动保健：每天坚持适量运动，如跑 故选B。 步、跳绳、游泳等。 9.B【解析】分析材料可知，题千强调电动车在住宅内 综合通关提优 充电的火灾危害，并提醒禁止此类行为。火灾直接威 第三单元珍爱我们的生命 胁生命安全，也可能造成财产损失，禁止室内充电体 答案速递 现了对二者的保护。通过遵守安全规定，主动防范风 1.C2.D3.D4.B5.A6.A7.B8.B9.B 险，符合题干中“消防安全提醒”的核心要求，②③正 10.A11.D12.D13.A14.D15.B16.B17.B 确：“发掘生命的力量”“增强生命的韧性”侧重面对 挫折时的心理调适，与题干强调的主动预防事故无 1.C【解析】依据所学知识可知，生命是独特的，千万种 关，①④错误。故选B。 生命使世界充满神奇，丰富多彩，②③正确：有的动物 10.A【解析】爱护身体就要关注身体健康。刷牙是一 生命短暂，有的动物生命很长，①错误：大自然为人类 种良好的卫生习惯；锻炼身体有利于提高身体素质 生存和发展提供物质基础和生存环境，人类不能脱离 两者都是爱护身体的表现，①②正确：不合理的饮 大自然，④错误。故选C。 食、熬夜看手机，对身体健康不利，③④错误。故 2.D【解析】分析材料可知，焦裕禄、谷文昌、杨善洲用 选A。 不同的人生轨迹，传承和创造着全心全意为人民服务 11.D【解析】材料中部分同学节假日生活的写照，对此 的价值追求，说明在生命的传承中 ,人类的精神不断 情况应爱护身体，养成健康的生活方式；滋养心灵 地积淀和丰富，D正确：题干旨在说明生命的传承与 丰富假期文化生活，②④正确；爱护身体，应该养成 接续，未体现每个人的生命都是有限的，A错误：生命 良好的生活习惯、形成健康的生活方式，不应该一味 不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精 地追求安逸享乐的物质生活，①①错误；滋养心灵，应 神信念上的生命，B错误；一代又一代的个体生命实 该培养高雅情趣、丰富假期文化生活，而不是完全拒 现了人类生命的接续，C错误。故选D 绝与学习无关的活动，③错误。故选D。 3.D【解析】分析材料可知，题文中汤某砸窗救人的行 12.D 【解析】分析材料可知，戏曲作为中国传统文化的 为，表明他不漠视他人的生命，用实际行动去关切他 重要组成部分，蕴含着丰富的历史、文化和艺术价 人的生命，具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀，谨慎 值。学生们通过参与“戏曲进校园”活动，可以深入 地对待生命关系，处理生命问题，②③④正确；砸窗救 了解戏曲的魅力，汲取其中的精神养料，从而丰富自 人的行为是为了救人，他人的生命和自己的生命同样 己的精神世界，③正确；戏曲的表演和欣赏往往能带 重要，①错误。故选D。 给人们美的享受和心灵的触动。学生们在参与活动 4.B【解析】分析材料可知，河南省将青少年心理健康 的过程中，可以感受到戏曲艺术的独特魅力，从而滋 服务纳入省重，点民生实事，采取多种服务模式提升工 养心灵，保持身心的和谐，④正确：虽然参与活动有 作质效，体现了我省坚持生命至上，敬畏生命，积极守 助于身体健康，但戏曲活动主要侧重于文化艺术体 护青少年的心理健康，B正确：青少年心理健康问题 验和欣赏，并不直接等同于体育锻炼，①错误：生命 的解决需要多方面共同努力，政府在其中起着重要的 的长度受多种因素影响，包括遗传、环境、生活习惯 引导、组织和支持作用，如提供政策支持、资金保障 等。戏曲活动虽然能丰富人们的精神生活，但并不 组织专业力量等，并非无需参与，A错误：虽然心理健 能直接延长生命的长度，②错误。故选D。 康问题涉及个人隐私，但青少年由于身心发展尚未成 13.A14.D 解析第5页（共14页） 道德与法治七上·参考答 15.B【解析】依据所学知识可知，保持身心健康包括爱 护身体、滋养心灵两个方面。结合题千表述，参观博 物馆、红色拓展训练、研学旅行、创办文学社均属于 滋养心灵的途径，有利于丰富精神世界。故选B。 16.B【解析】题文主要阐述了挫折的消极影响，因此 我们要正确对待挫折，及时调整自己，认识到挫折是 生命必经的一部分，①③正确；人生难免有挫折，主 动绕开挫折是一种消极的态度，不利于战胜挫折 ②错误：挫折是客观存在的，无法消灭，④错误。故 选B。 17.B【解析】小王喜欢独处，不愿意跟同学交往，不利 于“滋养心灵”，A不符合题意；小张坚持每天晨跑 持之以恒，既锻炼了身体，又磨炼了意志，同时体现 了“爱护身体”和“滋养心灵”，B符合题意；小林热心 公益，把压岁钱捐给灾区，体现了他“滋养心灵”，但 没有体现出“爱护身体”，C不符合题意；小李早睡早 起，保证睡眠充足，有利于促进身体健康，体现了他 “爱护身体”，但没有体现出“滋养心灵”，D不符合题 意。故选B。 18.我赞同张明的观点。理由：①每个人的生命都是独 特的，每个生命都不可替代。②每个人的生命都是 不可逆的，生命的时光一去不复返。③每个人的生 命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的 规律 我赞同李强的观点。理由：①人的生命是代代接续 的。 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一 代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在 生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还 是“我们”的生命。③人的精神生命是不断传承的。 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生 命的体现。④在生命的传承中，人类的精神在不断 积淀和丰富。 19.(1)同学们好！生命是宝贵的，敬畏生命，我们能感 受到四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人 生幸福的种种可能。 今天的主题班会，让我们一起 感悟生命，敬畏生命。 (2)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的 意外时，我们会感受到生命的脆弱和艰难。当人们 万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏 时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们 对生命要有一种敬畏的情怀。②敬畏生命，就要坚 持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生 命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 当人民的 生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护 最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生 动诠释和切实践行， (3)从思想上，从对自己生命的珍惜走向关爱他人生 命；从行动上，不漠视自己的生命，也不漠视他人的 生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关 注、关怀和善待身边的每一个人：从道德上，将对生 命的敬畏作为内心的自愿选择，与周围的生命休戚 与共；等等 (4)国旗下的讲话、知识竞赛等 20.(1)①消防安全演练。②观看火灾视频，了解安全隐 患；开展安全演练，学习逃生方法。 (2)①生命是脆弱的、不可逆的、宝贵的；我们要敬畏 生命，坚持生命至上。②把生命安全教育纳入学校 “必修课”有利于增强学生安全意识、自我保护意识， 提高学生安全防范能力，促进学生掌握基本的自救 自护方法。，③有利于学生更加关注自己的内在感 受，学会爱惜自己的身体，促进身心健康发展 21.(1)①参观博物馆（读者）。②走进自然（行者）。 (结合自己的实际情况回答，答案言之有理即可) (2)做“读者”，通过读书等活动，可以获得多方面的 知识，学会思考，滋养心灵；做“行者”，通过旅行等实 践活动，可以获得知识，学以致用，有助于培养热爱 案与解析第6页（共14页） 33 自然、热爱家乡的美好情感，学会与自然和谐相处： 提高参与社会生活的能力。青少年只有既做“读 ”,又做“行者”，才能更好地实现全面发展。 考点基础梳理 第四单元追求美好人生 一答案速递 1.B2.B3.C4.B5.B7.C8.B9.D10.A 11.C13.D14.D15.D16.A17.A 1.B【解析】依据所学知识并分析题干可知，人生目标 体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着 人生道路的发展方向，①④正确：“立志做一个航海远 行的人”“人的生命活动方式与动物不同”不符合题 意，②③错误。故选B。 2.B 3.C【解析】依据所学知识可知，正确认识个人与社会 的关系，是我们树立人生目标的必要前提。故选C。 4.B5.B 6.(1)勇敢面对挫折，磨砺坚强的意志 (2)努力学习科学文化知识，为建设祖国贡献力量 解析】本题为开放性试题，答案符合实际，言之有理 即可 7.C【解析】依据所学知识可知，顺境和逆境是人生历 程中两种不同的境遇，顺境不骄，逆境不馁，身处顺境 时，要时刻保持谦虚谨慎的态度，①③④正确；“随波 逐流”不利于我们的成长，②错误。故选C。 8.B 9.D【解析】依据所学知识可知，积极的人生态度体现 为乐观向上。“虽然我还没有发表过文章，但是我依 然坚持提高写作能力”“我做的事不一定完美，但是我 会尽全力做更好的自己”这都是自我尊重、自我理解、 乐观向上的人生态度，③④符合题意。故选D。 10.A 11.C【解析】“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意 思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有 谁不知道您呢，①不符合题意；“海到无边天作岸，山 登绝顶我为峰”意思是大海一望无际，看不到边，只 有天空作为它的岸，我登山到了山顶，我就是山峰 体现了自信的人生态度，②符合题意；“树欲静而风 不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不 停地刮动它的枝叶，子女想赡养父母，父母却已离 去，③不符合题意：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高 挂起云帆，在沧海中勇往直前，体现了自信的人生态 度，④符合题意。故选C。 12.(1)晚上背诵古诗的时候，开始没背下来。我虽然很 累，但鼓励自己“再坚持一下”，终于在睡觉前背下 来了 不医中行程我如是程 境就有可能转化为顺境。③无论身处何种境地，只 要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不 短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 13.D【解析】依据所学知识并分析题干，快递员小言的 言行告诉我们，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体 会到人生的价值和美好，D正确；不仅有诚实劳动， 还有辛勤劳动、创造性劳动，“只有”说法绝对，A错 误；人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步 作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实 现了人生价值，B错误：一个人对他人和社会的贡献 是衡量其人生价值的尺度，C错误。故选D。 14.D 15.D【解析】分析选项，传承劳动精神，实现人生价值适 合“中国梦·劳动美”的主题团日活动，D正确；书本知 识也很重要，A错误：体力劳动和脑力劳动都很重要， B错误；“只有…就能”说法绝对，C错误。故选D。 34 道德与法治七上·参考答案与 16.A【解析】分析题文，新时代继续传承热爱劳动的传 8.B【解析】分析漫画并联系所学知识可知，挫折是我 统美德，是因为劳动能创造人生的价值，创造财富， 们生命成长的一部分，经历挫折有助于我们走好人生 成就幸福美好的生活，为实现中华民族伟大复兴的 路，①④正确：挫折并不是越多越好，也不是越多就越 中国梦贡献自己的力量，①②③正确：劳动促进经济 接近成功，②错误；“只有…才能…”说法绝对， 社会发展，但并不能解决经济社会发展中的一切问 ③错误。故选B。 题，（④错误。故选A。 9.C【解析】分析材料可知，王永志一生致力于航天事 17.A【解析】分析材料可知，表彰劳动模范和先进工作 业，一千就是一辈子，开创壮丽事业，启示我们要坚定 者，核心是要弘扬他们身上的劳模精神、劳动精神和 理想信念，通过实践创造精彩人生，①正确：从研制战 工匠精神，①正确：学习劳模事迹，需要落实到行动 略导弹到送中国人上太空，需要不断提高自身素质」 中，努力提升劳动技能、培养专业素养，是践行劳模 王永志的事迹启示我们要在砥砺自我中走向成功， 精神的具体体现，②正确；崇尚劳动模范榜样，通过 ③正确；王永志将个人事业与国家航天事业紧密相 奋斗创造个人价值和社会财富，符合“劳动光荣”的 连，在报效国家与奉献社会中实现了人生价值，为我 价值观，③正确；劳模精神的核心是奉献、担当和为 们树立榜样，④正确；王永志投身航天事业是出于对 社会创造价值。题千强调“人民的楷模、国家的栋 国家的责任与奉献，并非追求名利，②错误。故选C 梁”，突出集体利益和社会贡献，④错误。故选A 10.D【解析】材料中，小青把饭做好，把菜洗好，同时督 18.（(1)①美好生活是靠劳动创造的。人们通过劳动创 促弟弟和自己一起完成作业，体现的是她能自觉承 造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是 担家庭劳动，展现出劳动精神。故选D。 在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦 11.B【解析】分析材料可知，国家主席习近平在新年贺 体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活 词中强调无数劳动者在为梦想拼搏，体现了劳动创 都是通过劳动来创造的。②劳动是财富的源泉，也 造财富，带来幸福，①正确：“光荣属于他们，也属于 是幸福的源泉。③不同岗位的劳动者都在为国家和 每一个挺膺担当的奋斗者”表明每个劳动者都在为 社会的发展作出贡献，都值得我们尊敬和学习 国家和社会发展作贡献，都值得我们尊敬和学习 (2)小兰存在的问题：缺乏劳动意识和劳动技能，过 ④正确：材料强调的是劳动者为国家和社会发展做 于依赖他人。合理建议：向父母学习做饭的技能，从 贡献，未体现在劳动中追求人的个性发展，②错误 简单的菜品开始尝试：主动参与家务劳动，如扫地 践行劳模精神、劳动精神、工匠精神是实现人生价值 洗碗等，培养自己的劳动习惯；参加一些劳动实践活 的重要途径，但不是唯一途径，实现人生价值还有其 动，如社区义务劳动，提高自己的劳动能力。 他多种方式，③错误。故选B。 (3)我将来想从事教师职业。在接下来的生活中，我 12.A【解析】依据所学知识可知，小丽之所以为父母感 努力学习科学文化知识，提高自己的知识储备；积极 到自豪，是因为正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋 参加演讲、辩论等活动，锻炼自己的表达能力；主动 斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活；每个人 参与社会实践活动，了解学生的心理特点和需求；利 所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和 用课余时间阅读教育类书籍，学习先进的教育理念 社会发展作出贡献；无论是脑力劳动者还是体力劳 和教学方法。 动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习 综合通关提优 ①②③正确：④是青少年的做法，与题文不是因果关 第四单元追求美好人生 系，排除。故选A。 。答案速递一 13.C【解析】依据所学知识可知，某校给七年级学生布 置的假期作业内容包括做饭、家务劳动、志愿服务、认 1.B2.A3.B4.B5.D6.C7.D8.B9.C 识农作物等，有助于同学们树立劳动观念，提高实践能 10.D11.B12.A13.C14.D15.B16.A17.B 力，C正确；课外活动不能取代课堂学习，A错误；同学 不能承担家长的责任，B错误；完成学校布置的实践作 1.B2.A 业，不会降低对学习的要求，D错误。故选C。 3.B【解析】分析题干中该同学的目标规划书可知 14.D15.B16.A “老师给我的建议是多与人交往，了解社会需求”启示 17.B【解析】材料通过古语强调了劳动的重要性。 我们在个人与社会的统一中明确人生目标，①正确： “我性格内向、做事认真”启示我们树立人生目标，应 “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”强调了做人要勤 从自身实际出发，④正确；“决不”“就能”说法绝对， 奋、做事要利索，B符合题意：“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”意思是在天下人忧虑之前先忧虑，在 ②③错误。故选B。 天下人快乐之后才快乐，A不符合题意； “天下之本 4.B【解析】依据所学知识并分析材料可知，中国科学 在国，国之本在家”意思是天下的基础在于国，国的 院院士张存浩的故事启示我们要把个人的发展牢牢 基础在于家，C不符合题意；“人生自古谁无死，留取 植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟 丹心照汗青”是对爱国主义的描述，D不符合题意。 大复兴的事业，①④正确：报效国家不一定需要多次 故选B 改行，③错误；材料中未体现树立人生目标受家庭环 18.(1)“人生目标指引人走向正确的人生道路。”改正：正 境影响，②错误。故选B。 确的人生目标指引人走向正确的人生道路。 “我们要 5.D【解析】题千中，两个人对半瓶水的态度不同，产生 磨砺坚强意志，从自己感兴趣的事情做起。”改正：磨 的后果也不同，这启示我们要保持积极乐观的人生态 砺坚强的意志，从自己不感兴趣的事情做起。 度。故选D。 (2)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从 6.C 而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往 7.D【解析】苏轼在风雨中写下“何妨吟啸且徐行” ,表 往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈 现出他能够调整自己的心态，从容面对逆境，③正确： 怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。 苏轼的诗词中透露出一种乐观豁达的态度，即使面对 19.(1)在黄山的悬崖峭壁间，您用绳索丈量责任，用汗 风雨和逆境，也能保持积极向上的心态，④正确；虽然 水守护清洁，二十余载如一日。您的劳动闪耀光芒， 这是一种积极的人生态度，但苏轼的诗词中更多体现 诠释着奉献，向您致敬！ 的是面对逆境时的从容和乐观，而不是全力以赴去克 (2)①要热爱劳动，像李培生一样坚守岗位，在平凡 服逆境的决心，①错误；这一做法描述的是对待工作 的工作中付出努力。②要有坚定的信念和顽强的意 的态度，与苏轼在面对自然风雨和人生逆境时的态度 志，面对困难不退缩，在劳动中不断提升自己，创造 关系不大，②错误。故选D。 不平凡的业绩。 解析第7页（共14页） 道德与法治七上·参考答 (3)活动主题：学习黄山放绳工精神，在劳动中创造 价值。活动前的准备：收集李培生更多详细事迹资 料：准备相关视频、图片用于班会展示：安排同学准 备发言，分享自己的感悟。 20.(1)正方辩题：顺境有利于个人的成长。反方辩题：逆 境更有利于个人的成长。 (2)正方呈辞：顺境中的有利因素，使我们更容易接 近和实现目标。顺境能提供良好资源与机遇，让人 更便捷获取知识、拓展视野，有利于成长起步和快速 发展。反方呈辞：得意时，逆境会使我们更加清醒， 避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，逆境会使我们获 得更加丰富的生活经验。 (3)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无 论顺境还是逆境、对人生的作用都是双重的。我们 应顺境不骄，逆境不馁。 21.优势：①对知识的渴望和对学习的热情。②善于观察 和思考。③有着较强的沟通能力和团队合作精神。 不足：①在时间管理上还有待提高，有时会因为拖延 而导致任务无法按时完成。②面对困难和挫折时，有 时会显得过于焦虑和沮丧，缺乏足够的韧劲和毅力。 近期目标：①提高学习效率，通过制订合理的学习计划 和时间管理策略，确保充分利用时间来学习。②加强 自己的实践能力，通过参与各种实践活动和项目，提高 自己的动手能力和解决问题的能力。③还要注重培养 自己的兴趣爱好，让自己的生活变得更加丰富多彩。 长远目标：①能够成为一名对社会有贡献的人，通过 努力和智慧，为社会的发展和进步贡献自已的一份 力量。②我也希望能够成为一个有影响力的人，通 过我的言语和行动，影响和激励身边的人，让他们也 能够不断追求进步和成长。 专项巩固训练 (一)学习成就梦想劳动创造价值 答案速递 1.C2.C3.A4.C5.B6.D7.D8.A9.A 10.B11.A12.B13.D14.B15.B16.A17.D 1.C 2.C【解析】初中阶段对我们的成长提出了新的要求 我们可以激励自己阳光灿烂，积极进取，学会合作，包 容他人，意志坚强，善于创新，A、B、D正确；作为中学 生我们要积极进取，不能固执己见，特立独行，C错误。 本题为逆向选择题，故选C。 3.A【解析】依据所学知识可知，初中生活的序幕刚刚 拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机 遇，设定合理的发展目标和培养良好的生活习惯」 ①③④正确：在新的集体生活中，我们涵养品格，发展 个性，提升自我，②错误。故选A。 4.C【解析】“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜 者强。”其意思是了解他人的人，只能算是聪明，能够 了解自己的人，才算是真正有智慧。能够战胜别人的 人，只能算是有力，能够战胜自己，才是真正的强者。 因此，能够正确认识自己，是真正有智慧的人，可以促 进自我发展，勇于战胜自己的人，才能成为真正的强 者，②③正确；自我评价只是我们正确认识自己的途 径之一，①错误；自强可以让我们更加自信，但不是高 人一等，④错误。故选C。 5.B【解析】材料中不同的评价有利于小蕊正确认识自 己，扬长避短，促进自我发展，B正确；“全盘接受”说 法绝对，A错误；应该重视他人的评价，客观冷静分 析，既不盲从也不轻视，C错误：题文未涉及激发潜能， D错误。故选B。 与解析第8页（共14页）》