第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点基础梳理卷-【小四门】2026-2027学年七年级上册历史单元复习卷（统编版·新教材）

)小四门考点基础梳理卷 历史·七年级上 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 ⊙考点一 夏商西周王朝的更替 1.禹死后，他的儿子启继承王位，史称“夏传子，家天下”，标志着 禅让制被哪种制度所取代 ( A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.封建制 弥 剂 2.二里头遗址发现了众多“中国之最”，最早的宫殿建筑群、最早 具有明确城市规划的大型都城…还有玉质礼器、各类龙形象 文物等，这些发现可用来说明，当时 A.国家机构完善 B.世袭制度确立 C.社会矛盾尖锐 D.早期国家发展 3.核心素养历史解释学史可以知兴替，从夏商两代的覆亡教训 中，你能得到的结论是 ( ) 毁 A.要重视教育 B.要重视发展经济 封 C.要勤政爱民 D.要通过改革增强国力 4.新考向思维导图南宋学者王应麟的《三字经》中有“周武王，始诛 纣，八百载，最长久”之说，还有人制作了一个周王与诸侯的关系示 意图。以上《三字经》和以下示意图反映的政治制度是 土地、平民、奴隶 周天子 诸侯（宗亲、功臣） 服从命令、纳贡、镇守疆土 爵 A.禅让制 B.礼乐制 C.分封制 D.世袭制 5.如果把夏桀、商纣、周厉王三人归为一类的话，其标准应是( A.他们都轻徭薄赋，爱民如子 线 B.他们都是开国君王，勇武有为 C.他们都重用人才，改革内政 D.他们都不修德行，统治残暴 6.阅读材料，回答问题。 材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝， 帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士， 而师尚父为首封；封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁； 封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。 摘编自《史记·周本纪》 材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于 天子，曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不 朝，则六师移之。 —摘编自《孟子·告子》 (1)材料一反映的是什么政治制度？这一制度起到了什么作用？ (2)材料二说明周天子与诸侯间的什么关系？请你依次写出周 朝的贵族等级。 →考点二动荡变化中的春秋时期 7.周平王迁都洛邑之后，出现了“春秋争霸”的局面，诸侯不再听 从天子的命令。这说明下列哪一制度开始走向衰落() A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.礼乐制 8.核心素养历史解释据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次， 其中鲁国国君亲自去3次：同时，鲁国齐11次，朝晋20次。 这一历史现象反映的实质是 () A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国国君主动与齐、晋结好 C.周王室地位衰落 D.天子依附于诸侯 9.春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅 佐他们。后来小白即位，史称“齐桓公”。经鲍叔推荐，齐桓公不计 前嫌重用管仲，终成一代霸业。这段佳话能够反映春秋时期 ( A.诸侯国间争霸战争频繁 B.土阶层得以广泛兴起 C.优秀人才开始得到重视 D.君主宽容仁厚的品质 10.在春秋时期，当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷” 等长期交往，最终“诸夏”“夷狄”已几不可分。材料表明春秋 时期出现了 () A.王室衰微 B.统一国家 C.民族交融 D.思想解放 今第二单元考点基础梳理 11.春秋时期，金属货币得到了较为广泛的使用，可见当时（) A.铁农具和牛耕出现 B.农业生产力水平提高 C.手工业的规模不断扩大 D.商业活动逐渐活跃 12.春秋时期是我国历史发展的重要阶段，对后世产生深远影响。 春秋时期的时代特征不包括 () A.王室衰微 B.民族交融 C.经济衰退 D.社会动荡 考点三战国时期的社会变革 13.战国时期发生的著名战役有 ①桂陵之战②马陵之战③牧野之战④长平之战 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 14.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废 止。这说明 () A.商鞅变法符合旧贵族势力 B.一切改革都不是一帆风顺的 C.商鞅变法顺应了历史潮流 D.统治者的支持是成功的关键 15.史书记载：蜀郡郡守李冰“凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之 中”。该工程完工后，既可以行舟，又可以灌溉田地，百姓深受 其益。该工程是 () A.灵渠 B.长城 C.都江堰 D.阿房宫 16.战国是社会大变革和大发展的时期…秦孝公抓住机遇，直面 挑战。商鞅借助历史的大舞台进行变法，改变了秦国的命运， 也影响了中国历史的进程。 (1)请说出商鞅变法的目的是什么？ (2)商鞅变法的内容是什么？ 5 (3)商鞅变法的影响是什么？ ○考点四百家争鸣 17.直击中考（四川遂宁中考）朱绍侯等主编的《中国古代史》 中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展 利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社 会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。” 作者意在说明 () A.人民群众是物质生产的主要承担者 B.阶级斗争是历史发展的直接动力 C.劳动在人类社会发展中的重要作用 D.社会变革促进了思想文化的发展 18.春秋后期，鲁国在文化上仍旧保留着许多周文化传统。这种文 化传统对孔子有很大影响，为他创立早期的儒学思想体系提供 了诸多思想文化条件。从材料中，我们可以看出儒家思想产生 的原因是 A.鲁国有坚实的思想文化基础 B.春秋时期动荡的社会环境 C.孔子本人的实践经验丰富 D.封建生产关系的萌芽 19.《论语·先进第十一》中记载，季氏比周朝的公侯还要富有，可是弟 子冉求还替季氏聚敛财富，孔子愤怒地说：“这样的人不是我的学 生，你们可以大张旗鼓地去攻击他。”这体现了孔子的 () A.“有教无类”的教育思想 B.“为政以德”的治国理念 C.“尊卑有序”的伦理观念 D.“无为而治”的政治主张 20.(（吉林长春一模)某电影中，哪吒的形象突破传统，展现出强烈 的个性和人格独立，崇尚追求精神的自由。战国时期与哪吒这 种精神有相似之处的思想家是 () A.孔子 B.老子 C.庄子 D.董仲舒 21.新考向创设情境学习了“百家争鸣”一课后，同学们在一起讨 论本班任课老师的管理风格，下列说法正确的有 ①语文李老师善于因材施教，以德治班，熟谙道家真谛 ②数学秦老师深入了解学生，知己知彼，颇有兵家风范 ③政治赵老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法 ④历史孙老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A.①② B.②④ c.②③ D.③④ 22.阅读材料，回答问题。 材料春秋末年，孔子开创儒家学派，以“仁”为核心，主张“为 政以德”，设计出一套治国方案。孟子继承并发展了其学说，主 张实行“仁政”和以民为本。儒家思想虽在动荡的形势下显得 举步维艰，但到新形势下又被统治者所尊崇。 一摘编自张岱年《中国文化概论》 你是否同意材料中“儒家思想在动荡的形势下显得举步维 艰”的观点？请根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 →考点五夏商周时期的科技与文化 23. 中记载了公元前776年9月6日发生日食，这是传世 文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录。 中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗 彗星就是著名的哈雷彗星。 A.《春秋》《灵枢》 B.《素问》《诗经》 C.《诗经》《春秋》 D.《黄帝内经》《诗经》 24.《黄帝内经》着重阐释人类生命活动规律及其思维方式，用以指导 对疾病病理的认识、诊治和预防。这凸显了《黄帝内经》( ) A.理论体系完善 B.思想内容丰富 C.提倡预防疾病 D.尊重生命规律 25.郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”主要因为甲骨文是 A.商代文字 B.可刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 C.目前我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成 熟文字 D.字母文字的起源 26.核心素养史料实证南京博物馆收藏的殷墟甲骨文残片共有 3000余片，经古文字专家辨认考证，上面所记载的商王世 第二单元考点基础梳理 系与《史记·殷本纪》中的关于历代商王的记载基本一致。 这表明 () A.文物能揭示历史的真相 B.文献的价值高于出土文物 C.商王世系研究存在争议 D.文物可以和文献相互印证 27.据记载，殷商甲骨刻辞的内容涉及迁都、农耕、田猎、天气、 地理、战争、祭祀、疾病等，他们在长期对自然、天象、气候的 观察、记录与探索中，积累了丰富的天文历法知识。这反映 出商代 () A.占卜活动影响天文 B.呈现出一定的人文精神 C.早期民本思想孕育 D.农耕生产盛行精耕细作 28.下列文物反映了商朝手工业发展水平的是 A.磨制石锄 B.人面鱼纹陶盆 C.司母戊鼎 D.铁犁铧 29.鼎本来是古代的烹饪之器，自从有了禹俦九鼎的传说，就有了 鲜明的象征意义。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于毫京； 商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。自商至周，都把定都或 建立王朝称为“定鼎”。材料中鼎的“象征意义”指的是( A.文化的传承 B.国都的变迁 C.权力的象征 D.艺术的飞跃 30.《诗经·大雅·大明》中记载：“牧野洋洋，檀车煌煌…凉彼 武王，肆伐大商，会朝清明。”材料反映的是 )） A.牧野之战B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 31.战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用 浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌。这种新体 诗歌是 ( A.楚辞 B.唐诗 C.宋词 D.元曲23.(1)①未涉及②未涉及③正确 (2) 历史叙述 认识（结论】 古城由宫殿区、内城和外城组成。内城 面积约300万平方米，外城面积约 630万平方米，规模在当时世界上首屈 一指。城的北部和西北部有一个复杂 古城规模宏大 的水利系统，由人工修建的水坝和自然 山体组成，是同时期世界上规模最大的 水利工程 城内外的贵族墓地里，随葬着数十件至 数百件精美的玉器，包括祭祀用的玉踪 社会阶级分化 玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和 已经相当明显 城外随葬品稀少的普通墓葬对比鲜明 古城由官殿区、内城和外城组成。内城 面积约300万平方米，外城面积约630 万平方米，规模在当时世界上首屈一 当时该地社会 指。城的北部和西北部有一个复杂的 经济的发展水 水利系统，由人工修建的水坝和自然山 平和统治者较 体组成，是同时期世界上规模最大的水 利工程。内城中部，有一个人工堆筑的 强的调动、组 高台，上面建有大型广场和多组高等级 织能力 建筑，附近还出土了约20万千克炭化 稻谷 24.(1)制度：禅让制。实质：原始社会时期一种民主推 举部落联盟首领的制度。 (2)采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。 (3)尧生活简朴，克己爱民；舜宽厚待人，以身作则： 禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外十多年 曾三过家门而不入。三位贤人的美德如勤俭自律、品 行仁厚、为人谦让、爱护百姓、以身作则等正是我们今 天所提倡的。 考点基础梳理 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 。答条速递 1.B2.D3.C4.C5.D7.C8.C9.D10.C11.D 12.C13.C14.C15.C17.D18.A19.B20.C 21.B23.C 24.D25.C26.D27.B28.C29.C 30.A31.A 1.B 2D【解析】根据材料并结合所学知识可知，“宫殿建筑 群”“大型都城”“玉质礼器”等内容都属于早期国家的 象征，D正确：国家机构主要涉及的是国家的组织构成 和制度，在材料中没有体现，A错误；材料中没有涉及 世袭制度，B错误；二里头遗址属于新石器时代，这一 时期尚未产生明显的社会矛盾，C错误。故选D。 3.C【解析】根据所学知识可知，夏桀是夏朝最后一个 王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们 服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商 朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压 人民，导致了商朝的灭亡。由此可知，国家要长治久安 应该施行仁政，勤政爱民，不能实行暴政。故选C。 4.C【解析】材料示意图展示了分封制下，周天子和诸 侯之间的权力与义务。通过分封制，稳定了西周的政 治形势，巩固了疆土，推动了“八百载，最长久”局面的 出现。故选C。 32 历史七上·参考答案与解 5.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，夏桀穷奢 国，“仁政”，以民为本等思想，不适应春秋战国时期 极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面 各国统治者富国强兵、争霸天下的需要。因此，我同 危机。商纣军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴 意材料中的观点。 敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。周厉王与民 23.C 争利，引起“国人暴动”。综上分析，夏桀、商纣、周厉 24.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，《黄帝内 王都以不修德行、统治残暴著称。故选D。 经》运用阴阳五行学说，对生命的形成、疾病的起因、 6.(1)政治制度：分封制。作用：巩固周王朝对地方的控 心理现象和生理现象的关系等进行阐释，主张治疗疾 制，扩大统治范围。 病要顺乎自然，要对症下药，凸显了《黄帝内经》尊重 (2)关系：上下级关系。贵族等级：天子、诸侯、卿大 生命规律。故选D。 夫、士。 25.C【解析】甲骨文是商朝人刻在龟甲和牛、羊等兽骨 7C【解析】根据所学知识可知，“天子”“诸侯”是西周 上的文字。甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝 分封制的产物，“诸侯不再听从天子的命令”说明东周 的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我 王室衰微，分封制开始衰落，C正确；世袭制是王位继 国有文字可考的历史开始于商朝。“一片甲骨惊天 承制度，与诸侯分封不符，A错误；禅让制是原始社会 下”主要因为甲骨文是我国已发现的古代文字中年 后期实行的部落联盟首领的选举制度，与题意不符， 代最早、体系较为完整的成熟文字。故选C。 B错误；礼乐制是严格区别君臣、父子、夫妻等身份和 26.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料说明 亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配 出土文物能够与文献记载互证，D正确：出土文物不 套的乐舞，与题意不符，D错误。故选C。 一定可以更全面地揭示历史的真相，这取决于出土文 8.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，春秋时期， 物的具体情况，A错误：一般来说实物史料可信度更 诸侯势力强大，周王室的权势日渐衰落。故选C。 高，B错误；材料说明殷墟甲骨文和《史记·殷本纪》 9D【解析】根据材料和所学知识可知，齐桓公不计前 中对商王世系的记载基本上是一致的，并没有提及考 嫌重用管仲，体现了春秋时期君主宽容仁厚的品质， 古界的态度，C错误。故选D。 D正确：材料涉及的是争夺君位，没有涉及诸侯国之间 27.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，殷商时期 的战争，A错误；材料不能反映士阶层兴起的广泛性， 甲骨刻辞的内容大部分是关于人的生产生活的，而且 B错误：材料无法证明齐桓公时期优秀人才得到重视， 在此基础上产生了丰富的天文历法知识，这也是人文 C错误。故选D。 知识的内容，呈现出一定的人文精神，B正确：占卜是 10.C11.D12.C13.C 不会影响天文的，天文是天体的运行规律，A错误；材 14.C【解析】支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害， 料不涉及以民为本，C错误：材料不涉及精耕细作， 然而新法并没有废止。这说明商鞅变法顺应时代发 D错误。故选B。 展潮流，C符合题意。故选C。 28.C 15.C 29.C【解析】都城是王朝的权力中心，自商至周，把定 16.(1)富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 都或建立王朝称为“定鼎”，说明“鼎”象征着国家权 (2)政治方面：确立县制，由国君直接派官吏治理：废 除贵族的世袭特权；建立户籍制度，加强对人民的管 力。故选C。 30.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，公元前 理；严明法度，禁止私斗。经济方面：废除旧的土地制 1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟， 度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统 与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭 一度量衡。军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵 位并赏赐土地。 亡。因此材料反映的是牧野之战。故选A。 (3)商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面 31.A 貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队 综合通关提优 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统 一中国奠定了基础。 向封建社会的过渡 17.D 答案速递A 18.A【解析】根据材料可知，儒家思想产生的原因是鲁 1.B2.D3.C4.B5.C6.B7.B8.A9.C10.C 国有坚实的思想文化基础。故选A。 11.D12.A13.B14.B15.D16.D17.A18.A 19.B【解析】分析材料可知，孔子反对冉求替季氏聚敛 19.A20.A 财富，因为这样的做法违背了孔子“为政以德”的主 张，B正确：材料涉及的是孔子的政治思想，而非教育 1.B 主张，A错误；“尊卑有序”强调的是等级秩序，在材 2D【解析】根据材料“强调文献史料与实物史料相互 料中没有体现，C错误：“无为而治”是道家的思想， 印证，以考证古代历史”并结合所学知识可知，《史 D错误。故选B。 记·殷本纪》是文献记载，殷墟甲骨文卜辞是考古发 20.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，庄子是战 现，最符合“二重证据法”，D正确；远古时代炎黄传说 国时期道家的代表人物，与道家始祖老子并称为“老 不属于文献史料，A错误；二里头宫殿复原图不是文献 庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”，庄子 史料，B错误：电视剧《封神榜》不是文献史料，C错误。 强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由， 故选D。 保持独立人格，C正确。故选C。 3.C【解析】分析材料可知，佐证这些考古发现的史书 21.B 记载是“昔三代之居，皆在河洛之间”，河洛指的是黄 22判断：同意。理由：儒家主张以“仁”为核心，以德治 河与洛水，C正确；“大道之行也，天下为公”是原始社 第3页（共14页） 历史七上·参考答案与 会时期的社会状况，与材料不符，A错误；“茫茫禹迹， 划为九州”是大禹治水后，划分为九州，与材料不符， B错误；“平王之时，周室衰微”是指东周时期，与材料 不符，D错误。故选C。 4.B【解析】根据所学知识可知，受战乱、环境变化等因 素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后 保持了相对的稳定，因此盘庚迁殷是商朝时期的大事。 故选B。 5.C【解析】分析材料可知，夏桀、商纣王和周厉王统治 的共同点是统治残暴，引起人民的反抗，C正确；周厉 王不是西周最后一位君主，A错误；材料没有涉及对外 征战，B错误；制定酷刑的是商纣王，D错误。故选C。 6.B 7B【解析】根据所学知识可知，周平王迁都洛邑之后， 渐渐失去对各地诸侯的控制。诸侯国日益强大，不再 听从天子的号令，周天子反而依附强大的诸侯。材料 中“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬”反映了周王 室衰微，分封制逐步瓦解。故选B。 8.A【解析】根据所学知识可知，春秋时期的齐桓公在管 仲的辅佐下改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的 军队，齐国很快富强起来；齐桓公稳定内政以后，又提出 “尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。B、C、D说法 正确，但与设问不符。故选A。 9.C10.C 11.D【解析】在商鞅变法的内容中，最能触动大贵族利 益的是根据军功大小授予爵位和田宅。商鞅变法奖 励军功，对有军功者授予爵位并赏赐田地，没有军功 就不能享受贵族特权，这大大刺激了秦军将士在战场 上奋勇杀敌，提高了秦国军队的战斗力，使秦军成为 “虎狼之师”。故选D。 12.A 13.B【解析】根据所学知识可知，老子是春秋后期楚国 人，道家学派的剑始人。老子认为万物运行有其自然 的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面， 对立的双方是可以相互转化的；老子在政治上主张 “无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学 说集中在《道德经》一书中，B正确；孔子在政治上推 崇西周的制度，主张“为政以德”，他反对苛政，认为 统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳 定，A错误；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非 攻”，C错误：韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁 义，强调以法治国，建立中央集权专制统治，D错误。 故选B。 14.B15.D 16.D【解析】根据所学知识可知，韩非的思想主张是依 法治国，是战国时期法家思想的集大成者，D正确；老 子的思想是“无为而治”，A错误；孔子的核心思想是 “仁”，主张“为政以德”，B错误：荀子主张实行礼治， C错误。故选D。 17.A【解析】分析材料可知，节气的命名源于劳动人民 的生产生活经验，A正确；材料不能说明节气的命名 源于历朝历代的口耳相传，B错误：材料不能反映节 气的命名源于统治者劝课农桑的政策，C错误；材料 不能体现节气的命名源于天文历法的不断丰富，D错 误。故选A。 18.A19.A 20.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料描述 的是《诗经》的地位和价值，A正确；《离骚》是屈原的 解析第4页（共14页）