第三章 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（浙科版）

该高中生物学课件聚焦下丘脑对内分泌系统的调控，以甲状腺激素分级调节、反馈调节及水盐平衡调节为核心，通过甲状腺功能异常患者TSH检测案例导入，衔接激素调节基础，搭建从具体实例到抽象机制的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，设计小白鼠TRH实验、放射性碘实验等探究活动，结合判断正误题和病例分析培养学生逻辑推理能力。通过结构与功能观阐释下丘脑作用，帮助学生构建生命观念，教师可借助多样化资源提升教学互动性与评价效率。

第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 第三章　体液调节 1.以甲状腺激素的分泌为例说明激素的分级调节和反馈调节过程。 2.分析水盐平衡调节过程，阐明内分泌系统受神经系统调控。 3.阐明下丘脑与腺垂体、神经垂体之间的关系。 学习目标 一、下丘脑调节腺垂体分泌 二、神经垂体储存下丘脑合成的激素 课时对点练 内容索引 < 一 > 下丘脑调节腺垂体分泌 1.垂体 (1)组成：包括 和 两部分。 (2)垂体分泌的主要激素及其靶器官。 腺垂体 神经垂体 甲状腺 子宫 肾小管、集合管 2.下丘脑与垂体结构和功能的联系 促甲状腺激素释放激素 生长激素释放激素 下丘脑垂体束 神经垂体 抗利尿激素 腺垂体 生长激素 肾上腺皮质激素 3.下丘脑—腺垂体—靶腺调控轴 (1)下丘脑—腺垂体—甲状腺调控轴 ①作用：调节控制 的分泌。 ②甲状腺激素的生理作用：提高 ，使机体产热 。 ③调节过程： 甲状腺 细胞代谢速率 增加 Ⅰ.腺体：a. 、b. 、c. 。 Ⅱ.激素：A. 、B. 。 Ⅲ.作用：“＋”表示 、“－”表示 。 Ⅳ.调节方式：在甲状腺激素的分泌过程中，既存在 调节，也存在_____调节。 下丘脑 腺垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促进 抑制 分级 反馈 (2)反馈调节和分级调节 ①反馈调节 Ⅰ.概念：在一个系统中，系统本身工作的 反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式称为 。 Ⅱ.意义：反馈调节是生命系统中非常重要的调节机制，它对于机体____ _____具有重要意义。 ②分级调节 Ⅰ.概念：下丘脑是神经组织，又具有内分泌细胞的功能，这使得它能将神经中枢传来的电信号转变为 ，通过调节 ，影响机体许多其他的 的活动，实现激素的 。 效果 反馈调节 信息 维持 稳态 激素信号 腺垂体 内分泌腺 分级调节 Ⅱ.实例： 调控轴； 调控轴；下丘脑—腺垂体—肾上腺皮质调控轴。 下丘脑—腺垂体—甲状腺 下丘脑—腺垂体—性腺 (1)腺垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运输到甲状腺(　　) (2)所有激素的分泌都是通过下丘脑—腺垂体—靶腺调控轴来分级调节的(　　) 提示　激素随体液运输到全身各处，自动寻觅靶细胞，而不是定向运输到靶细胞。 × × 提示　并不是所有内分泌腺的活动都受下丘脑—腺垂体—靶腺这一调控轴的调节。 判断正误 12 (3)在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于腺垂体，也可以作用于甲状腺(　　) (4)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡(　　) 提示　促甲状腺激素释放激素的靶细胞是腺垂体，不能作用于甲状腺。 × × 提示　正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。 (5)使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加(　　) × 提示　使用促甲状腺激素受体阻断剂，促甲状腺激素不能和受体结合，会导致甲状腺激素分泌减少。 判断正误 13 关键点拨 (1)正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 (2)负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 任务一：分析分级调节和反馈调节的过程 甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有助于更准确地确定患者甲状腺疾病的类型。垂体和下丘脑发生病变都 探究核心知识 组别 TSH浓度(mU/L) 注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。 的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高，恢复到正常水平。 组别 TSH浓度(mU/L) 注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 1.在正常情况下，血液中的甲状腺激素水平总能维持在一定范围内，这是通过________和 实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制_____和 的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时， 和 分级调节 反馈调节 TRH TSH TRH TSH 提示　甲发生病变部位可能是下丘脑，TRH是下丘脑分泌的，当注射适量的TRH后，垂体分泌的TSH水平恢复至接 2.由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里？为什么？ 组别 TSH浓度(mU/L) 注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 近正常，表明垂体是正常的。乙发生病变的部位可能是垂体，因为适量注射TRH后，垂体分泌的TSH水平并未明显恢复。 3.将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到小白鼠体内，小白鼠的甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象是因为_________________________ _____。 4.给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。人们基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象提出两种观点：观点1，TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2，TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。某同学设计了如下实验来验证，请完善以下实验。 甲状腺能吸收碘合成甲状腺 激素 实验步骤： ①将生理状况相同的健康小白鼠均分为甲、乙两组，测量两组小白鼠的____________； ②甲组切除甲状腺后注射一定量TSH，乙组_________________________ _____，然后注射等量TSH； ③将两组小鼠放在相同且适宜的环境中饲养一段时间后，测定两组小白鼠的 。 TRH初始浓度 做相同手术操作但不切除甲 状腺 TRH浓度 实验现象及结论： ①若 ，则观点1成立。 ②若___________________________________________________________ ______________，则观点2成立。 甲、乙两组小白鼠的TRH浓度均显著小于初始浓度 甲组小白鼠体内的TRH浓度无明显变化，乙组小白鼠的TRH浓度显著小于初始浓度 1.(2024·台州高二期中)如图为人体下丘脑和垂体的结构示意图，其中 a、b、c、d、e 表示结构，甲、乙表示激素。下列叙述错误的是 A.结构a为神经分泌细胞，其分泌的激素(甲)，可 直接释放到垂体门脉血管的血液中，调节腺垂 体的分泌 B.结构d分泌的激素(乙)可能作用于甲状腺 C.结构d能分泌催产素 D.若结构d分泌的是生长激素，可以促进组织细胞的生长和分裂 √ 落实思维方法 结构a为下丘脑中的神经分泌细胞，能分泌多种促激素释放激素，可直接释放到垂体门脉血管的血液中，调节腺垂体的分泌，A正确； 结构d为腺垂体，分泌的促甲状腺激素可作用于甲状腺，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确； 结构d是腺垂体，催产素的分泌部位是神经垂体，C错误； 结构d是腺垂体，若结构 d 分泌的是生长激素，可以促进骨骼和肌肉等组织细胞的生长和分裂，D正确。 2.(2025·台州高二期中)甲状腺激素分泌的调节过程如图所示，其中甲、乙代表结构，①～③代表激素。下列叙述正确的是 A.①③的化学成分中均含有碘元素 B.②③含量过高均抑制①的分泌 C.甲状腺功能减退症患者体内②的含量低下 D.③能促进生长发育，提高中枢神经系统的 兴奋性 √ 返回 ①为促甲状腺激素释放激素，其中不含碘元素，A错误； ③(甲状腺激素)的含量过高会抑制①的分泌，但②(促甲状腺激素)含量过高不会抑制①的分泌，B错误； 由于甲状腺激素的分泌存在负反馈调节，因此甲状腺功能减退症患者体内②的含量增加，C错误； ③(甲状腺激素)能促进细胞代谢和中枢神经系统的发育和兴奋性，D正确。 < 二 > 神经垂体储存下丘脑合成的激素 1.神经垂体 (1)神经垂体不含腺细胞，自身 合成激素。 (2)神经垂体可储存并释放 合成的 和 。 2.抗利尿激素 (1)合成部位： 。 (2)释放部位： 。 (3)靶器官： 。 (4)作用：促进 对水分的 ，使尿量 。 不能 下丘脑神经细胞 抗利尿激素 催产素 下丘脑神经细胞 神经垂体 肾小管、集合管 肾小管和集合管 重吸收 减少 3.水盐平衡调节 升高 大脑皮层 下降 减少 神经垂体 抗利尿激素 4.下丘脑是神经系统与内分泌系统活动相互联络的枢纽 下丘脑 (1)抗利尿激素是由神经垂体细胞合成和分泌的(　　) 提示　抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成，经神经垂体释放的。 × (2)下丘脑既是渗透压感受器，又是渴觉中枢(　　) 提示　渴觉中枢在大脑皮层。 × 提示　细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，尿量减少。 (3)人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，尿量增加(　　) × 判断正误 29 (4)肾小管通过主动转运吸收水的过程受抗利尿激素的调节(　　) 提示　肾小管通过被动转运吸收水的过程受抗利尿激素的调节。 × (5)下丘脑是神经系统与内分泌系统活动相互联络的枢纽(　　) √ 判断正误 30 任务二：分析水盐平衡的调节过程 根据水盐平衡的调节过程，讨论并回答以下问题： (1)水平衡调节中枢： 。 (2)渴觉中枢： 。 (3)渗透压感受器分布： 。 (4)相关激素： 。 探究核心知识 (5)请据图回答该激素特殊之处：___________ _____________________。 下丘脑 大脑皮层 下丘脑 抗利尿激素 由下丘脑合 成分泌，神经垂体释放 (6)请据图分析抗利尿激素的作用机理：抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上的_______ ____结合后，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜(管腔面)融合，使细胞膜(管腔面)上水通道蛋白的数量增加，最终_________ ________________________。 注：小管液指的是肾小囊中的原尿经肾小管 流向集合管后的称呼，简单来说指在肾脏内小管的流体。 特异性 受体 促进了肾 小管上皮细胞对水的重吸收 核心归纳 1.血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系 核心归纳 2.下丘脑在水盐平衡调节中的作用 (1)调节中枢：下丘脑中具有水盐平衡调节中枢，通过该中枢调节体内的水盐平衡。 (2)感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水盐平衡。 (3)合成激素：下丘脑可以合成抗利尿激素，调节水盐平衡。 (4)传导兴奋：下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，产生渴觉。 3.(2024·绍兴高二期中)下列关于水盐平衡调节的叙述，错误的是 A.抗利尿激素由下丘脑合成然后经神经垂体储存并释放 B.失血后细胞外液渗透压升高，大脑皮层产生渴觉，此过程涉及神经调节 C.大量饮水后细胞外液渗透压下降，渗透压感受器受抑制，抗利尿激素 释放量增加 D.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少 √ 落实思维方法 饮水导致细胞外液渗透压下降，渗透压感受器受抑制，神经垂体释放的抗利尿激素减少，尿量增加，C错误； 抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，从而使细胞外液渗透压下降，D正确。 4.(2024·杭州高二期中)如图为抗利尿激素(ADH)调节肾小管管壁细胞对水分重吸收的机理。下列叙述错误的是 A.水分子通过水通道蛋白的运输方 式为易化扩散 B.ADH可促进囊泡转运，增加细胞 膜上水通道蛋白数量 C.ADH受体不敏感或受损时，可引起人体尿量减少 D.血浆渗透压下降时，下丘脑合成的ADH的量减少 √ ADH受体不敏感或受损时，ADH不能发挥作用，导致肾小管和集合管对水分的重吸收减少，人体的尿量增加，C错误。 网络构建 返回 < 三 > 课时对点练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C A C A D C C 题号 9 10 11 答案 B C D 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)减少　肾小管和集合管　(2)葡萄糖　下丘脑　(3)脊髓　正反馈　(4)分级调节　大脑皮层对脊髓排尿中枢的控制不完善 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12. (2)①等量的放射性碘溶液　各组鼠的甲状腺中碘的放射量　③生理盐水　促甲状腺激素　(3)如图所示 (4)①促甲状腺激素能促进甲状腺利用放射性碘合成并分泌甲状腺激素，使甲状腺中放射性碘的含量下降较快　②分级调节和(负)反馈 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13. 题组一　下丘脑调节腺垂体分泌 1.(2024·台州高二阶段检测)下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，不正确的是 A.下丘脑分泌的调节激素通过垂体门脉系统调节腺垂体进而影响胰岛素 的分泌 B.下丘脑的某些神经元膜表面存在识别甲状腺激素的受体 C.下丘脑某些神经分泌细胞既属于内分泌系统也属于神经系统 D.腺垂体分泌的生长激素的化学本质是蛋白质 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 对点训练 下丘脑分泌的调节激素通过垂体门脉系统调节腺垂体，腺垂体不能产生影响胰岛素分泌的激素，A错误； 当甲状腺激素浓度偏高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，下丘脑的某些神经元膜表面存在识别甲状腺激素的受体，B正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 2.(2025·杭州北斗联盟高二期中)如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。下列叙述错误的是 A.该图存在分级调节和反馈调节机制 B.②对应的受体只存在甲状腺细胞的细胞膜上 C.③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱 D.②既能促进甲状腺激素的分泌，也能促进甲状腺的增生 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 图中共有2处箭头表示负反馈调节，③ 下丘脑和③ 垂体，图中下丘脑、垂体和甲状腺之间存在的分层调控，称为分级调节，A正确；②(促甲状腺激素)的受体只分布于甲状腺细胞的细胞膜上，B正确； 当血液中③(甲状腺激素)的含量低于正常值时，其对下丘脑、垂体的抑制作用会减弱，下丘脑、垂体通过增加①(促甲状腺激素释放激素)②(促甲状腺激素)的分泌量，促进③(甲状腺激素)的分泌，C错误； ②(促甲状腺激素)促进甲状腺细胞的增殖，还可以调控甲状腺分泌甲状腺激素，D正确。 3.(2024·嘉兴高二期中)如图为雌性动物性激素分泌的调节示意图，下列相关叙述错误的是 A.人体内所有内分泌腺的活动都受该调控轴的调节 B.图示属于“下丘脑—腺垂体—靶腺”调控轴的 一种 C.腺垂体细胞的激素受体存在于细胞膜上或细胞内 D.雌激素的分泌不受神经垂体的调控 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 并不是所有内分泌腺的活动都受“下丘脑—腺垂体—靶腺”这一调控轴的调节，如胰岛和肾上腺髓质直接受神经支配，并不受垂体分泌激素的调节，胰岛还受血糖浓度的调节，A错误； 性激素的调节过程：下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素，图示属于“下丘脑—腺垂体—靶腺”调控轴的一种，B正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 腺垂体细胞的激素受体存在于细胞膜上(促性腺激素释放激素受体)或细胞内(性激素受体)，C正确； 雌激素的分泌不受神经垂体的调控，它通过“下丘脑—腺垂体—靶腺”调控轴来进行调控，D正确。 4.(2025·嘉兴高二期中)如表是医院验血报告单的部分截图。下列分析正确的是 注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。 A.甲可能是甲亢(甲状 腺功能亢进)患者， 乙可能是地方性甲 状腺肿患者 B.正常人刚从寒冷的 室外进入医院就抽 血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低 C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH的分泌 D.遇到紧急情况时甲状腺激素分泌增多，心率加快，内环境的稳态失衡 √ 检测项目 检测结果 正常值 甲患者 乙患者 T3/(ng·dL－1) 4.1 345.1 10～200 T4/(μg·dL－1) 2.8 15.8 5.5～12 TSH/(μIU·mL－1) 22.7 0.1 0.2～7.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 根据表格中激素含量可知，甲可能是甲状腺肿大患者(甲状腺激素水平低于正常值，而TSH高于正常值)，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，A错误； 甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热，所以刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高，B错误； 促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH，甲状腺激素通过反馈作用于垂体影响其分泌TSH，C正确； 遇到紧急情况时肾上腺激素增多，心率加快，内环境维持相对稳定，D错误。 题组二　神经垂体储存下丘脑合成的激素 5.血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，下列会引起抗利尿激素分泌减少的是 A.大量饮水 B.急性失血 C.食用过咸的菜肴 D.剧烈运动导致大量流汗 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 大量饮水，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，A符合题意； 急性失血，血容量减少，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收水分，防止血容量的进一步减少，B不符合题意； 食用过咸的菜肴、剧烈运动导致大量流汗，内环境渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C、D不符合题意。 6.(2024·丽水高二联考)等渗性失水指机体中的水分和各种无机盐成比例丢失，使细胞外液总量降低，但不改变细胞外液渗透压。急性肠胃炎患者容易发生等渗性失水，可通过补充生理盐水缓解。患者机体可能发生的生理变化是 A.下丘脑的渗透压感受器兴奋并产生强烈渴觉 B.机体丢失大量水分，垂体合成和释放抗利尿激素增多 C.细胞内液转移至内环境，导致内环境中蛋白质含量大幅度增加 D.过度补充生理盐水会引发血浆钾离子浓度偏低，静息电位绝对值变大 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 等渗性失水指机体中的水分和各种无机盐成比例丢失，使细胞外液总量降低，但不改变细胞外液渗透压，下丘脑的渗透压感受器接收不到信息，不产生兴奋，而且渴觉是在大脑皮层产生的，A不符合题意； 神经垂体释放的抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成，储存在神经垂体，当机体丢失大量水分，垂体释放抗利尿激素增多，B不符合题意； 细胞膜具有选择透过性，蛋白质进入内环境需要穿过细胞膜，故内环境中蛋白质含量不会大幅度增加，C不符合题意； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 急性肠胃炎患者容易发生等渗性失水，可通过补充生理盐水(钠盐)缓解，但过度补充生理盐水会引发血浆钾离子浓度偏低，细胞中的钾离子外流将增多，静息电位绝对值变大，D符合题意。 7.(2024·湖州高二期末)如图是肾小管细胞重吸收原尿中水分的示意图，其中ADH是抗利尿激素。下列叙述正确的是 A.ADH由神经垂体释放，经血浆定向运输到肾小管、集合管发挥作用 B.ADH通过促进膜上水通道蛋白的增多， 使大量水分子通过主动转运进入细胞 C.糖尿病患者的原尿渗透压高，肾小管 细胞重吸收水分少而表现出多尿症状 D.饮食过咸使细胞外液渗透压升高，原 尿中水分被大量重吸收而引起组织水肿 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 ADH由神经垂体释放，通过体液运输到全身各处细胞，只作用于靶细胞(肾小管和集合管细胞)，A错误； 从图中可以看出ADH与细胞膜上受体结合后，促进含有水通道蛋白的囊泡向细胞膜运输， 增加了膜上水通道蛋白的数量，使大量水分子通过易化扩散进入细胞，B错误； 糖尿病患者的原尿中葡萄糖等物质含量高，渗透压高，肾小管细胞重吸收水分少而表现出多尿症状，C正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 饮食过咸使细胞外液渗透压升高，抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管重吸收水分，不会引起组织水肿，D错误。 8.下列说法正确的是 A.垂体门脉系统将下丘脑与神经垂体联系起来 B.下丘脑和垂体细胞都是具有内分泌功能的神经细胞 C.抗利尿激素由神经垂体释放，但合成细胞是下丘脑神经细胞 D.通过下丘脑—腺垂体—靶腺调控轴，促进了生长激素的合成与释放 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 垂体门脉系统通过血管将下丘脑和腺垂体联系起来，而不是神经垂体，A错误； 生长激素的合成和释放不通过下丘脑—腺垂体—靶腺调控，它是由腺垂体直接合成和分泌的，D错误。 9.(2022·浙江1月选考，19)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述错误的是 A.TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体 B.低于机体生理浓度时的TH对TSH 的分泌起促进作用 C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体 的功能，引起甲状腺组织增生 D.给小鼠注射抗TRH血清后机体对 寒冷环境的适应能力减弱 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 体液运输不定向，TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体；低于机体生理浓度时的TH对TRH和TSH的抑制作用减弱；饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能， 引起甲状腺组织增生，如地方性甲状腺肿；给小鼠注射抗 TRH血清后，TRH含量减少，TSH减少，TH减少，故机体对寒冷环境的适应能力减弱。 10.(2024·杭州高二期中)如图甲、乙表示结构，a～d表示激素，其中a为多肽类激素。下列相关叙述正确的是 A.图中乙是神经垂体，d是由乙合成并释放的 B.下丘脑分泌d，通过垂体门脉系统到达乙 C.c的分泌受下丘脑和垂体的调控，体现了分 级调节 D.若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量会上升 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 图中乙为神经垂体，d(抗利尿激素)是由下丘脑合成但由垂体释放的，A错误； 下丘脑与垂体的功能联系方式主要有两种：一种是经垂体门脉系统与腺垂体联系，构成下丘脑—腺垂体系统，一种是通过神经 联系，构成下丘脑—神经垂体系统，因此下丘脑神经细胞合成并分泌d(抗利尿激素)，通过神经细胞轴突到达乙(神经垂体)，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 c为甲状腺激素，甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，该过程体现了分级调节，C正确； a表示促甲状腺激素释放激素，其为多肽 类激素，若给动物饲喂含a的饲料，a会被分解而失活，不会发挥作用，因此c的含量不变，D错误。 11.(2025·宁波高二月考)人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是 A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲 状腺分泌T3和T4 C.图示调节过程神经垂体和腺垂体 共同参与 D.长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 当外界寒冷刺激人的冷觉感受器时，相应的神经冲动传到下丘脑，由下丘脑分泌TRH，TRH运输到垂体，促进垂体分泌TSH，A错误；下丘脑分泌的TRH运输到垂体， 促进垂体分泌TSH，TSH随血液运输，作用于甲状腺，促进T3和T4的合成和分泌，B错误； 机体存在下丘脑—腺垂体—甲状腺调控轴，调节控制甲状腺的分泌，腺垂体参与图示调节过程，C错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 T3和T4都含有碘，长期缺碘会导致T3和T4分泌减少，进而对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，TSH和TRH的分泌增加，D正确。 12.(2024·嘉兴高二期中)尿液的生成和排出受到多种因素的影响与调节，对维持机体内环境的稳态至关重要。血浆在肾小球毛细 血管处滤过，形成原尿； 原尿经肾小管和集合管的处理，形成终尿。尿液的排出过程如图所示。 回答下列问题： (1)人在大量饮水后，抗利尿激素的分泌量____，影响了______________ 对水的重吸收，导致尿量增加。 减少 肾小管和集合管 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 (2)糖尿病患者常出现多尿、多饮等现象。患者原尿中因含有较多________，渗透压增大，影响水的重吸收，尿量增加；血浆渗透压增大，使位于________的渗透压感受器兴奋，动作电位传至大脑皮层引起渴觉，饮水增加。 葡萄糖 下丘脑 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 (3)成年人可以有意识地控制排尿。当膀胱充盈到一定程度时，膀胱壁的牵张感受器受到刺激而兴奋，冲动沿传入神经、______和延髓等传到大脑皮层，产生尿意。尿液刺激尿道壁感受器，进一步加强排尿中枢活动，这说明排尿过程属于________(填“正反馈”或“负反馈”)调节。 脊髓 正反馈 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 (4)成年人对排尿的控制，体现了神经调节具有________和反馈调节的机制。婴儿对排尿的控制不完善，原因是_____________________________ _______。 分级调节 大脑皮层对脊髓排尿中枢的控制 不完善 13.为验证动物体内甲状腺激素分泌的调节机制，某同学设计了如下实验。回答下列问题： (1)实验材料和用具：若干只同种同龄生理状态相近性别相同的健康成年鼠、适宜浓度的放射性碘溶液、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素、生理盐水、注射器若干等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 (2)请完善下面的实验步骤： ①给若干只同种生理状态相近的实验鼠注射____________________，每隔一定时间测定____________________________。 ②将上述实验鼠随机均分为甲、乙、丙3组，甲组为对照组，乙组和丙组为实验组。 ③3天后分别给甲、乙、丙3组实验鼠注射等量的_________、无放射性的甲状腺激素、无放射性的____________。 ④将甲、乙、丙3组实验鼠在相同且适宜条件下饲养，每隔一定时间分别测定三组实验鼠甲状腺中碘的放射量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 等量的放射性碘溶液 各组鼠的甲状腺中碘的放射量 生理盐水 促甲状腺激素 (3)预测实验结果(设计一个坐标，以曲线图的形式表示实验结果)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 答案　如图所示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 由于甲状腺激素存在分级调节和(负)反馈调节，乙组注射无放射性的甲状腺激素，会抑制垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素分泌减少，会使甲状腺分泌的甲状腺激素减少，所以与甲组相比，乙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较慢，而丙组注射的是无放射性的促甲状腺激素，可促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以与甲组相比，丙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快。 (4)讨论分析： ①简要解释丙组的实验结果：_____________________________________ _______________________________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 促甲状腺激素能促进甲状腺利用放射性碘合成并分泌甲状腺激素，使甲状腺中放射性碘的含量下降较快 根据(3)分析可知，与甲组相比，丙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快，原因是促甲状腺激素能促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，使甲状腺中放射性碘的含量下降较快。 ②动物体内甲状腺激素的分泌过程中存在着___________________调节机制(或方式)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 分级调节和(负)反馈 动物体内甲状腺激素的分泌过程中存在着下丘脑→垂体→甲状腺的分级调节和(负)反馈调节两种调节机制(或方式)。 返回 第三章　体液调节 本课结束 $