第四章 第一节 第1课时 生长素的发现和生长素的合成、分布与运输（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（苏教版）

本高中生物学讲义聚焦植物生长素的发现过程、向光性原理及合成、分布与运输核心知识点，通过梳理达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家的经典实验，构建从现象观察到机制探究的知识脉络，为学生提供系统的学习支架。 资料以科学思维和探究实践为核心，通过任务驱动引导学生分析实验变量、设计对照实验，如任务一完善达尔文实验表格、任务三改进极性运输验证方案，培养逻辑推理与实验设计能力。课中辅助教师引导探究，课后通过判断正误及真题练习帮助学生查漏补缺，强化知识应用。

第一节　植物生长素 第1课时　生长素的发现和生长素的合成、分布与运输 [学习目标]　1.概述植物生长素的发现过程。2.解释生长素的分布与植物向光性的关系。3.掌握生长素的合成部位、运输方式和分布。 一、生长素的发现过程 1．向光性 植物在单侧光照射下有向光弯曲生长的现象。 2．发现过程 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会对胚芽鞘的生长产生某种影响因素，这种影响因素从尖端向下传递，并在单侧光的照射下导致下部的伸长区背光一侧比向光一侧生长快，结果胚芽鞘弯向光源生长 詹森 琼脂块能让这种影响因素通过，云母片则不能。胚芽鞘尖端产生的影响因素能从琼脂块的上部向下扩散，刺激胚芽鞘切面以下部位生长 拜尔 胚芽鞘产生弯曲是不需要光的，胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响因素在其下部不均匀分布造成的 温特 胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的活性物质，这种物质能从尖端向下运输，并且它的分布受到单侧光的影响。温特将这种促进植物生长的物质命名为生长素 3.植物向光性的解释 (1)外因：单侧光照射。 (2)内因：生长素在背光一侧含量多于向光一侧。 (3)结果：两侧生长素分布不均匀，造成背光一侧细胞生长快于向光一侧，从而造成植物向光弯曲生长。 4．化学本质：1934年，科学家从玉米油等材料中分离出这种生长素；1946年，人们从高等植物中分离出这种物质，并确认其是吲哚乙酸(IAA)。 判断正误 (1)胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素(　　) (2)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧(　　) (3)具有感光作用的是胚芽鞘尖端，弯曲的部位是伸长区(　　) (4)生长素能通过琼脂块，但不能通过云母片(　　) (5)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸(　　) (6)生长素的发现实验过程都遵循了单一变量原则(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　(5)×　(6)√ 提示　(1)单侧光只是影响生长素的分布，不是刺激尖端产生生长素。(2)向光生长是因为向光侧生长素浓度低于背光侧。(5)温特只是命名了生长素，未鉴定出其化学本质。 任务一：“生长素的发现”的相关实验分析 1．阅读教材P106达尔文父子的实验，思考并回答下列问题： (1)请分析下列组别的自变量和实验结论，并完善表格。 组别 自变量 结论 ①和② 胚芽鞘尖端的有无 胚芽鞘的弯曲生长与尖端的存在有关 ①和③ 胚芽鞘尖端是否遮光 胚芽鞘的弯曲生长与尖端受单侧光刺激有关 ①和④ 胚芽鞘尖端下部是否遮光 胚芽鞘的弯曲生长与尖端下部是否受光刺激无关 (2)分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？ 提示　分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是哪一部分在起作用。 2．达尔文的推测中遗留了三个问题，分别是a.胚芽鞘尖端受单侧光刺激后产生了某种影响因素，这种影响因素是什么？b.这种影响因素能否向下传递？c.为什么伸长区背光面比向光面生长快？在达尔文实验的基础上科学家们继续进行了实验探索，请继续分析其他科学家的研究： (1)詹森的实验证明了什么？ 提示　詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响因素能从琼脂块的上部向下扩散。 (2)拜尔的实验在黑暗中进行的目的是排除光照对实验结果的干扰，通过对该实验的分析，某种影响因素的产生不需要(填“需要”或“不需要”)光照。 (3)拜尔实验的贡献是什么？ 提示　证明了胚芽鞘产生弯曲是不需要光的，胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响因素在其下部不均匀分布造成的。 (4)阅读教材P108温特的实验，思考并回答下列问题： ①温特的实验是基于什么假设进行的？ 提示　胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的活性物质，这种物质能从尖端向下运输。 ②若假设成立，则演绎得到哪种结果(可以观察到哪种现象)? 提示　一段时间后，如果这种物质存在并向下运输，那么琼脂块上面就会积累这种物质，将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，就会起到与尖端一样的作用，胚芽鞘向琼脂块对侧弯曲生长。 ③温特用哪种方法观察到了事实？ 提示　温特把带有这种物质的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，他观察到胚芽鞘向琼脂块对侧弯曲生长。 ④该实验如何排除琼脂块本身对胚芽鞘的影响的？ 提示　将相同大小的空白琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧。 ⑤温特的实验巧妙在哪里？ 提示　用琼脂块收集该物质，排除了胚芽鞘尖端的影响，直接观察该物质的影响，证明了造成胚芽鞘向光弯曲生长的是尖端产生的某种物质而不是尖端本身。 任务二：植物向光性的原因分析 1．生长素横向转移的实验证据 (1)A、B组对照可以得出什么结论？ 提示　A、B两组的数据没有太大差异，说明单侧光并不能降解或者促进生长素的合成。 (2)C、D组对照说明什么？ 提示　单侧光使生长素在胚芽鞘尖端从向光侧运输到背光侧，使得背光侧生长素浓度高于向光侧。 2．植物向光性的原因 (1)生长素是由胚芽鞘尖端产生的。 (2)在单侧光照射下，生长素在胚芽鞘尖端中横向运输到背光侧。 (3)生长素由胚芽鞘尖端向下运输。 (4)胚芽鞘尖端下部背光侧生长素含量多，向光侧生长素含量少，这样，胚芽鞘尖端下部背光侧细胞纵向伸长生长快，而向光侧细胞纵向伸长生长慢，胚芽鞘向光弯曲生长。 核心归纳 1．胚芽鞘实验的重要结论 (1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。 (2)生长素发挥作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸长区。 (3)感光部位——胚芽鞘尖端。 (4)生长素的产生是否需要光——不需要。 (5)单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。 (6)琼脂块无感光作用。 2．不同处理条件下胚芽鞘生长状况分析 类别 处理条件 实验结果 遮盖类 ①直立生长；②向光弯曲生长 暗箱类 ①直立生长；②向光(小孔)弯曲生长；③直立生长；④直立生长 插入类 ①向右弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长；⑤直立生长；⑥向右弯曲生长 移植类 ①直立生长；②向左弯曲生长；③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c；⑤向右弯曲生长 旋转类 ①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔弯曲生长；④茎向心生长，根离心生长 1．(2023·山东，10)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是(　　) 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位 C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位 答案　D 解析　不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意；在①处切断，该幼苗生长缓慢且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位，B不符合题意；可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致出现弯曲生长，C不符合题意；在②处切断和在③处切断的实验结果相同，即幼苗不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，不能说明②③之间有无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。 2．(多选)(2025·镇江高二期中)如图表示将玉米胚芽鞘分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述正确的是(　　) A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<d B．若光照不导致生长素分解，生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<f C．图甲中的玉米胚芽鞘向上直立生长，而图丁中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长 D．图乙中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快 答案　ABC 解析　图乙中的玉米胚芽鞘尖端由于向光性表现为向左弯曲生长，其原因是背光侧生长素浓度高，表现为细胞伸长生长较快，D错误。 题后提升　关于植物向光性的原因有以下三种解释 解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。 解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。 解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。 ①若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。 ②若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。 ③若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。 方法归纳　“长不长”——有没有；“弯不弯”——均不均 二、生长素的合成、分布与运输 1．生长素的合成与分布 2．生长素的运输 (1)极性运输 ①运输方向：由形态学上端运输到形态学下端。 ②运输方式：主动运输。 (2)其他方式的运输 在成熟组织中，生长素也可以通过韧皮部进行其他方式的运输。 判断正误 (1)幼芽、幼叶和种子都能合成生长素(　　) (2)生长素是由植物内分泌器官产生的蛋白质类激素(　　) (3)在生长旺盛的部位生长素分布较多(　　) (4)生长素只能从形态学上端向形态学下端运输(　　) (5)生长素从胚芽鞘尖端运输至尖端下部不需要消耗能量(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)× 提示　(1)幼芽、幼叶和发育中的种子才能合成生长素。(2)植物没有内分泌腺，生长素的化学本质不是蛋白质。(4)在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行其他方式的运输，不一定是从形态学上端运往形态学下端。(5)生长素从胚芽鞘尖端运输至尖端下部属于极性运输，是一种主动运输，需要消耗能量。 任务三：评价生长素的极性运输的实验证据 1．上述实验的结果与结论是什么？能否证明生长素的极性运输？为什么？ 提示　实验结果：B处琼脂块中有生长素；结论：A处生长素可以从形态学上端运输到形态学下端。不能证明生长素的极性运输。极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端而不能反过来运输，所以必须得证明生长素不能从b处运输到a处，才可以证明是极性运输。 2．如果要验证生长素的极性运输，应如何改进实验方案？ 提示　再增设一组实验，如图： 实验结果：B处琼脂块中没有生长素；结论：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端而不能反过来运输。 核心归纳　生长素的极性运输、非极性运输、横向运输的区别 (1)极性运输是将物质从植物体的形态学上端运输到形态学下端，如根尖产生的生长素向上运输，而茎尖产生的生长素向下运输。这是一种主动运输过程，需要载体蛋白的协助，消耗能量，是遗传物质决定的，不受任何外力影响。 (2)非极性运输发生在植物的成熟组织中，通过韧皮部进行，运输方向可以是从形态学下端运输到形态学上端。 (3)横向运输发生在根尖、芽尖等生长素产生部位，运输方向平行于茎(或根)的横切面、垂直于茎(或根)的纵切面，受到单侧刺激(如光照、重力、离心力)的影响时才会发生。类型如图： 3．下列与生长素的合成、运输和分布相关的叙述，正确的是(　　) A．生长素只能在幼芽、幼叶和发育中的种子中产生 B．生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的 C．生长素在植物体内只能进行极性运输 D．生长素在植物体各器官中都有分布 答案　D 解析　生长素合成的部位主要是幼芽、幼叶和发育中的种子，这些部位中的色氨酸经过一系列反应可转化成生长素，A、B错误；在成熟组织中，生长素也可以通过韧皮部进行其他方式的运输，C错误；生长素在植物体的各个器官中都有分布，但是分布不均匀，D正确。 4．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是(　　) A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素则不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素则不能 答案　D 解析　根据图示两组的处理可以分析出，c的放置方向和d的放置方向恰好相反，根据极性运输是从形态学上端运输到形态学下端这一原理，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。 第1～2题，每题6分；第3～10题，每题7分，共68分。 题组一　生长素的发现过程 1．(2025·盐城高二期中)如图是利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验表明(　　) A．生长素的产生部位为胚芽鞘尖端 B．胚芽鞘的感光部位为胚芽鞘尖端 C．该实验的自变量为有无光照 D．生长素的运输方式为极性运输 答案　B 题点　达尔文的实验分析 2．(2024·扬州高二阶段检测)如图是温特所做的部分实验，图中①～⑥组均是在黑暗中对去除尖端胚芽鞘所进行的处理。下列相关叙述正确的是(　　) A．实验在黑暗中进行是因为光照会影响生长素的合成 B．该实验的对照组仅为组别①，所用琼脂块大小应保持相同 C．若将该实验放在单侧光下进行，则②组胚芽鞘向光弯曲生长 D．①④⑥表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关 答案　D 解析　光照不会影响生长素的合成，实验在黑暗中进行是为了排除光对生长素分布的影响，A错误；分析题意可知，该实验的对照组为①⑤⑥，所用琼脂块大小应保持相同，排除无关变量对实验的干扰，B错误；单侧光不会影响生长素在琼脂块中的分布，若将该实验放在单侧光下进行，②组胚芽鞘依然会直立生长，C错误。 题点　温特的实验分析 3．(2024·盐城高二期末)19世纪末，达尔文注意到植物的向光性，并且设计实验来探讨其中的原因，随后多位科学家通过进一步的实验继续探索。下列说法错误的是(　　) A．温特对比实验进一步证明，胚芽鞘的弯曲生长是由一种活性物质引起的，命名为生长素，并从玉米油中分离出吲哚乙酸 B．詹森对照实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响因素可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔通过胚芽鞘在黑暗中的实验证明，胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响因素在下部分布不均匀造成的 D．达尔文对照实验证明，胚芽鞘尖端接受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种影响因素 答案　A 解析　温特对照实验(单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触)进一步证明，胚芽鞘的弯曲生长是由一种活性物质引起的，并将其命名为生长素，温特的实验是对照实验而不是对比实验，其他科学家分离出吲哚乙酸，A错误。 题点　生长素发现过程中经典实验的综合 4．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素不均匀分布这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是(　　) 答案　B 题点　胚芽鞘向光性的原因 题组二　生长素的合成、分布与运输 5．下列关于生长素运输的叙述，错误的是(　　) ①在失重状态下，水平放置的枝条体内的生长素不会发生极性运输　②温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输　③在单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输 A．①②③ B．①② C．②③ D．①③ 答案　A 解析　由分析可知，在失重状态下，水平放置的枝条体内的生长素也会发生极性运输，①错误；温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是物理扩散，②错误；在单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧运输不是极性运输，③错误。 题点　生长素的合成、分布与运输 6．下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，正确的是(　　) A．胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素 B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织 C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输 D．呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输 答案　B 解析　生长素在植物体内的含量很少，因此胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应转化成生长素，而不是大量合成，A错误；植物体的未成熟组织具有分生能力，是生长素合成和分布的主要场所，B正确；在植物体的幼嫩部位，生长素可以逆浓度梯度进行极性运输，C错误；生长素的极性运输是一种主动运输，呼吸抑制剂能抑制细胞呼吸，进而影响生长素的极性运输，但不影响非极性运输，D错误。 题点　生长素的合成、分布与运输 7．(2024·盐城高二期末)如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表(　　) ①直立生长　②向左弯曲生长　③向右弯曲生长　④弯向小窗生长 A．③①④ B．①②③ C．②③④ D．①④③ 答案　A 解析　固定植株，旋转纸盒，每当小窗转到右侧时，植物的右侧就接受一次光照射，所以植物向右弯曲生长；固定纸盒，旋转植株，光源在右，小窗在左，植物不能被光照射，所以植物直立生长；纸盒和植株一起旋转，植物和小窗的位置是固定不变的，每当小窗转到右侧时，植物近小窗侧就接受一次光照射，所以植物弯向小窗生长，③①④符合题意。 题点　胚芽鞘生长情况的判断 8．(多选)(2024·南通高二期末)生长素的发现应该追溯到达尔文父子，他们所做的实验如图所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．①②③⑥是对照组，④⑤是实验组 B．①②③的结果证明，弯曲生长与胚芽鞘尖端及单侧光有关 C．④⑤⑥的结果证明，背光侧影响因素的含量高于向光侧 D．一系列实验结果证明，有某种影响因素从胚芽鞘尖端传递到了下面 答案　ACD 解析　①是无光照或四周光照，为对照组，②～⑥是施加实验变量的各组，为实验组，A错误；①无光照或四周光照，幼苗直立生长，②单侧光照射，幼苗向光弯曲生长，③切去尖端，幼苗生长很少，不弯曲，①②③的结果证明，弯曲生长与胚芽鞘尖端及单侧光有关，B正确；④⑤⑥的结果证明，尖端能够感受光照，在单侧光照射下，幼苗能弯向光源生长，但是不能证明背光侧影响因素的含量高于向光侧，C错误；该一系列实验结果不能证明有某种影响因素从胚芽鞘尖端传递到了下面，也可能是某种刺激导致幼苗弯向光源生长，D错误。 题点　达尔文的实验分析 9．(多选)如图1、2为实验的初始状态，下列关于生长素调节作用的叙述，正确的是(　　) A．图1的实验结果是A生长很少也不弯曲、B直立生长 B．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘和放N的胚芽鞘均直立生长 C．图2中放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生长慢 D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 答案　AB 解析　图2中放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生长快，C错误；图3茎卷须外侧生长素含量比内侧多，D错误。 题点　胚芽鞘生长情况的判断 10．(多选)下列关于生长素的叙述，正确的是(　　) A．植物幼嫩部位以色氨酸为原料合成生长素 B．生长素在植物体内极性运输受氧气浓度的影响 C．生长素合成受单侧光的影响 D．生长素的合成一定需要酶的参与且有光和无光生长素都可以合成 答案　ABD 解析　单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成，C错误。 题点 生长素的合成、分布与运输 11．(18分)(2024·江苏海安高级中学高二检测)对植物向光性产生原因的解释有两种：学说1认为是生长素分布不均匀引起的；学说2认为是抑制物质(如MBOA)分布不均匀引起的。研究人员以玉米胚芽鞘为材料利用图1所示装置进行实验，实验结果如图2和表格。请回答下列问题： 琼脂块中生长素含量/mg 处理时间 0 h 1 h 2 h 3 h 4 h 5 h 甲 0 0.20 0.24 0.28 0.29 0.29 乙 0 0.21 0.25 0.27 0.29 0.29 丙 0 0.22 0.27 0.29 0.29 0.29 丁 0 0.22 0.28 0.29 0.30 0.31 (1)植物体内生长素主要在______________________中合成，其化学本质是____________。实验中云母片插入胚芽鞘切段不宜太深， 其原因是____________________________ ________________________________________________________________________。 (2)本研究结果支持学说__________，其依据是单侧光处理后，_________________和________________________________________________________________________。 (3)为进一步验证第(2)题中的结论，可以设计如下实验：将玉米胚芽鞘随机均分成两组，一组用含一定浓度MBOA的羊毛脂涂抹在胚芽鞘一侧，另一组用_________________ ________________________________________________________________________，并将胚芽鞘置于________中。一段时间后，比较胚芽鞘弯曲情况。预期实验结果是_______ ________________________________________________________________________。 答案　(1)幼芽、幼叶和发育中的种子　吲哚乙酸　防止云母片阻碍生长素和MBOA在胚芽鞘尖端的横向运输　(2)2　生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧含量基本相等　MBOA在向光侧含量明显多于背光侧　(3)等量不含 MBOA(或含等量蒸馏水)的羊毛脂涂抹在胚芽鞘的同一侧　暗室(或黑暗)　涂抹MBOA的一组胚芽鞘向涂抹侧弯曲生长，另一组直立生长 解析　(1)由于生长素和MBOA在胚芽鞘尖端进行横向运输，故实验中云母片插入胚芽鞘切段不宜太深，以防止云母片阻碍生长素和MBOA在胚芽鞘尖端的横向运输，影响实验结果。(2)表格中数据显示：生长素含量甲、乙、丙、丁大致相等，说明在单侧光下生长素并没有分布不均匀；黑暗条件下，丙、丁中MBOA含量基本相同，而单侧光条件下，MBOA含量甲>乙，故依据生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧含量基本相等，而MBOA在向光侧含量明显多于背光侧，说明本研究结果支持学说2。(3)为进一步验证第(2)题中的结论，可以设计如下实验：将玉米胚芽鞘随机均分成两组，一组用含一定浓度MBOA的羊毛脂涂抹在胚芽鞘一侧，另一组用等量不加MBOA(或加等量蒸馏水)的羊毛脂涂抹在胚芽鞘的同一侧，并将胚芽鞘置于暗室(或黑暗)中，以防止单侧光使生长素分布不均匀对实验结果造成影响。一段时间后，比较胚芽鞘弯曲情况。如果涂抹MBOA的一侧生长慢，而不涂抹MBOA的一侧生长快，即涂抹MBOA的一组胚芽鞘向涂抹侧弯曲生长，另一组直立生长，则可说明学说2正确。 题点　胚芽鞘向光性的原因 12．(14分)生长素的极性运输采取“细胞－细胞壁空间－细胞”的形式，常用化学渗透模型来解释，如图所示。请回答下列问题： (1)植物体内生长素通常以IAA－或IAAH的形式运输。在酸性条件下，细胞壁内的生长素以______________形式扩散进入细胞质；在透性酶的协助下以__________形式和H＋协同运输进入细胞质，此种跨膜运输方式为__________。由于细胞质呈中性，生长素主要以__________形式存在，不容易扩散透过细胞质膜，导致其在细胞质内积累。如果降低细胞壁内的pH可以__________(填“促进”或“抑制”)IAA流入细胞。 (2)透性酶(内向转运载体)定位于细胞的________质膜上；外向转运载体定位于细胞的__________质膜上。它们在生长素极性运输中发挥至关重要的作用。 答案　(1)IAAH　IAA－　主动运输　IAA－　促进　(2)顶部　基部　 解析　(1)由题图可知，在酸性条件下，细胞壁内的生长素以IAAH形式扩散进入细胞质；另外还在透性酶的协助下以IAA－形式和H＋协同运输进入细胞质，此种跨膜运输方式，动力来自顺浓度梯度运输H＋时产生的电化学势能(与细胞质相比，细胞壁空间pH低，H＋浓度高)，方式为主动运输。由于细胞质呈中性，生长素主要以IAA－形式存在，不容易扩散透过细胞质膜，导致其在细胞质内积累。如果降低细胞壁内的 pH，则细胞壁和细胞质之间H＋浓度差更大，可以促进IAA－和H＋协同运输进入细胞质，即促进IAA流入细胞。(2)根据题意，透性酶(内向转运载体)和外向转运载体在生长素极性运输中发挥至关重要的作用。由生长素的运输方向是从形态学上端向形态学下端可知，透性酶在顶部质膜上，有利于IAA进入细胞质，外向转运载体在基部，有利于IAA转运进入下一个细胞的细胞质，从而通过固定方向的运输，实现极性运输。 题点　生长素的合成、分布与运输 学科网（北京）股份有限公司 $