《赤壁赋》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以“基础巩固—文本深析—迁移拓展”为分层逻辑，覆盖文言文核心知识点，衔接高考题型，助力学生语言运用与思维能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|实词、通假字等文言文基础知识点|选择题+默写题，夯实课内知识，强化记忆| |文本理解层|课内文本内容、手法、情感分析|翻译+概括题，深化对主客问答及哲理的理解| |迁移拓展层|跨文本比较与高考题型|比较阅读题，对接高考断句、翻译等题型，培养辩证思维|

高一语文《赤壁赋》同步练习 姓名：____________ 班级：____________ 建议用时：50分钟 满分：100分 一、基础积累与语言运用 共24分，每题3分 1. 下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是（3分） A. 举酒属客　属：劝请 B. 凌万顷之茫然　凌：越过 C. 正襟危坐　危：端正 D. 纵一苇之所如　如：像 2. 下列句子中，不含通假字的一项是（3分） A. 浩浩乎如冯虚御风 B. 山川相缪，郁乎苍苍 C. 举匏樽以相属 D. 渺沧海之一粟 3. 下列加点词的古今意义解释不正确的一项是（3分） A. 白露横江　古义：白茫茫的水汽 B. 凌万顷之茫然　古义：旷远的样子 C. 望美人兮天一方　古义：容貌美丽的女子 D. 徘徊于斗牛之间　古义：这里指月亮缓缓移动 4. 下列句子中，加点词的活用类型与“舞幽壑之潜蛟”的“舞”相同的一项是（3分） A. 西望夏口，东望武昌 B. 下江陵，顺流而东也 C. 泣孤舟之嫠妇 D. 侣鱼虾而友麋鹿 5. 下列对句中“而”的意义和用法判断不正确的一项是（3分） A. 羽化而登仙——表承接 B. 侣鱼虾而友麋鹿——表并列 C. 耳得之而为声——表承接 D. 而今安在哉——表并列 6. 下列句式判断不正确的一项是（3分） A. 凌万顷之茫然——定语后置句 B. 何为其然也——宾语前置句 C. 而今安在哉——宾语前置句 D. 此非孟德之困于周郎者乎——判断句，无被动意味 7. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（3分） A. “壬戌”是干支纪年，“壬”为天干，“戌”为地支。 B. “既望”指农历每月十五日，“望”指十六日。 C. “斗牛”在文中指斗宿、牛宿，均为古代星宿名。 D. “孟德”是曹操的字，古人名与字常在称谓中配合使用。 8. 下列对《赤壁赋》艺术特色的理解，不正确的一项是（3分） A. 以主客问答推进情感与哲理，形成由乐转悲、由悲转喜的脉络。 B. 写景、抒情、议论熔为一炉，景物变化与心理变化彼此映照。 C. 多用骈偶、排比，又以散句调节节奏，语言兼具诗意与理趣。 D. 全文以客人的悲观观点为最终结论，表达作者对人生无常的彻底否定。 二、课内文言文阅读 共26分 阅读下面《赤壁赋》节选，完成9—14题。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 9. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A. 倚歌而和之　倚：循、依 B. 苏子愀然　愀然：容色改变的样子 C. 山川相缪　缪：盘绕、围绕 D. 酾酒临江　临：从高处向下看 10. 下列对节选内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 箫声由视觉可感的比喻与想象写出其哀婉绵长，并具有强烈感染力。 B. 客人借曹操由盛而衰的历史事实，引出“英雄亦不可长存”的感慨。 C. “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”以对比写出个体生命与天地沧海相比的渺小。 D. 客人认为只要学习曹操建功立业，就能克服生命短暂带来的悲哀。 11. 从表现手法看，下列对“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的赏析最恰当的一项是（3分） A. 以夸张和侧面描写突出箫声的感染力 B. 以借代和用典说明洞箫制作精巧 C. 以互文和反问表现作者内心愤懑 D. 以象征和对偶表现江上风浪险恶 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空。 译文：________________________________________________________________________ （2）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 译文：________________________________________________________________________ 13. “客”之“悲”主要由哪些人生感受构成？请结合原文概括。（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14. 节选中“曹操”这一历史人物的引入有何作用？请从内容与结构两方面作答。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、理解性默写 共20分，每空2分 （1）苏轼《赤壁赋》中，用“________________，________________”写月亮从东山升起，在斗宿与牛宿之间徘徊。 （2）写作者任凭小船漂荡，越过浩瀚江面的两句是“________________，________________”。 （3）描写箫声婉转悠长、余音不绝的两句是“________________，________________”。 （4）客人用“________________，________________”感叹个人在天地之间生命短暂、形体渺小。 （5）苏轼从“变与不变”的角度劝慰客人，其中“不变”角度的两句是“________________，________________”。 四、高考题型迁移阅读 共30分 阅读下面的文言文（节选自苏轼《后赤壁赋》），完成15—20题。 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。 予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 【注】冯夷：传说中的水神。 15. 下列对“予乃摄衣而上……盖二客不能从焉”的断句，正确的一项是（3分） A. 予乃摄衣而上/履巉岩/披蒙茸/踞虎豹/登虬龙/攀栖鹘之危巢/俯冯夷之幽宫/盖二客不能从焉 B. 予乃摄衣/而上履巉岩/披蒙茸/踞虎豹登虬龙/攀栖鹘之危巢/俯冯夷之幽宫盖/二客不能从焉 C. 予乃摄衣而上/履巉岩披蒙茸/踞虎豹/登虬龙攀栖鹘之危巢/俯冯夷之幽宫/盖二客不能从焉 D. 予乃摄衣而上履/巉岩披蒙茸/踞虎豹登虬龙/攀栖鹘之危巢俯/冯夷之幽宫/盖二客不能从焉 16. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A. 顾而乐之　顾：回头看 B. 今者薄暮　薄：迫近 C. 归而谋诸妇　诸：兼词，相当于“之于” D. 听其所止而休焉　听：听见声音 17. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A. 文章开篇写霜露、落叶、明月，点明季节变化，也交代再次游赤壁的环境。 B. 客人捕到鲜鱼，苏轼回家与妻子商量，妻子拿出早已储存的一斗酒，游赤壁的条件由此具备。 C. 苏轼独自攀登险峻山崖，所见所闻由清幽转为惊险，情绪也从欢快转为悲恐。 D. 因为两位客人拒绝陪同，苏轼恼怒之下登舟离去，表现了对朋友的不满。 18. 把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）曾日月之几何，而江山不可复识矣。 译文：________________________________________________________________________ （2）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 译文：________________________________________________________________________ 19. 第二段写景由“江流有声，断岸千尺”至“风起水涌”，在氛围营造上有怎样的变化？这种变化对人物心情有何作用？（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 20. 《赤壁赋》与《后赤壁赋》都写“游赤壁”，但景物特点与情感推进不同。结合本题材料和课文，各概括两点差异。（8分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、基础积累与语言运用 答案 1 D 解析：“如”在“纵一苇之所如”中是动词，意为“往、到……去”。 2 D 解析：A“冯”通“凭”；B“缪”通“缭”，盘绕；C“属”通“嘱”，这里有劝酒、劝请之意。D无通假。 3 C 解析：“美人”在文中并非专指容貌美丽的女子，可理解为所思慕的人，常寄托理想、君主等意蕴。 4 C 解析：“舞”是使动用法，使……起舞；“泣”也是使动用法，使……哭泣。A为名词作状语；B为名词作动词；D为意动用法。 5 D 解析：“而今安在哉”中的“而”表转折，相当于“然而、可是”。A“而”表承接；B表并列；C表承接。 6 D 解析：“此非孟德之困于周郎者乎”既有判断句式，又有“于”表被动，“困于周郎”即“被周瑜围困（击败）”。 7 B 解析：“望”通常指农历十五，“既望”指望日之后，常指农历十六。 8 D 解析：全文并未停留在客人的悲观结论。苏子从“变与不变”“取与不取”等角度化解悲情，最终“喜而笑”。 二、课内文言文阅读 答案 9 D 解析：“酾酒临江”意为斟酒面对长江，“临”是“面对”的意思，不是“从高处向下看”。 10 D 解析：客人并未提出“学习曹操即可克服悲哀”，相反，曹操由盛而衰正被用来说明英雄也无法摆脱时间与消亡。 11 A 解析：“舞潜蛟、泣嫠妇”并非实写，而是以夸张想象和侧面烘托表现箫声凄切动人的感染力。 12（1） 当曹操攻破荆州、攻占江陵，顺着长江向东进军时，战船首尾相接绵延千里，旌旗遮蔽天空。 解析：得分点可抓“方”“破”“下”“东”及句意。 12（2） 哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。 解析：“须臾”译为“片刻、短暂”；注意两分句的对应关系。 13 ①英雄盛衰无常、终归消逝的历史感慨；②个体在天地、沧海中的渺小；③生命短暂而自然长存的矛盾；④想超脱现实、与明月长存而不可得的无奈。答出三点即可。 14 内容上：以曹操“一世之雄”而“今安在哉”的巨大反差，强化人生无常、功业难久的悲感。结构上：由眼前赤壁自然景物联想到赤壁历史人物，把写景转入怀古议论，并为下文苏子的哲理开解蓄势。 三、理解性默写 答案 （1）月出于东山之上　徘徊于斗牛之间 （2）纵一苇之所如　凌万顷之茫然 （3）余音袅袅　不绝如缕 （4）寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 （5）自其不变者而观之　则物与我皆无尽也 评分提示：每空2分；出现错字、漏字、多字，该空不得分。 四、高考题型迁移阅读 答案 15 A 解析：各短语以连续动作构成：“摄衣而上—履巉岩—披蒙茸—踞虎豹—登虬龙—攀危巢—俯幽宫”；“盖”领起下一判断。 16 D 解析：“听”在这里是“任凭、听任”的意思，“听其所止而休焉”即任凭小船停到哪里便在哪里休息。 17 D 解析：两位客人是“不能从焉”，即无法跟随苏轼攀登险处，并非“拒绝”；文中也没有苏轼恼怒朋友的意思。 18（1） 才过了多少日子啊，江山的景象已经再也认不出来了。 解析：“曾”可译为“才、竟”；“几何”意为“多少”；“复识”意为“再认出”。 18（2） 回到江边登上小船，任小船漂荡在江心，听任它停到哪里就在哪里休息。 解析：“反”通“返/返回”意；“放”有放任舟行之意；“听”译为“任凭”。 19 前半段由“山高月小、水落石出”的清冷峭拔，进一步转为“草木震动、山鸣谷应、风起水涌”的幽深、惊险甚至森然。环境气氛由静冷转为震荡恐怖，外在景物的变化推动苏轼由游兴、豪迈转为“悄然而悲、肃然而恐”，形成情景交融。 20 示例：①景物特点不同：《赤壁赋》写七月江面“清风徐来、水波不兴”，月色水光开阔澄澈；《后赤壁赋》写十月水落、断岸、高山及风起水涌，更显清峭、险怪、幽深。②情感推进不同：《赤壁赋》由乐—悲—理性开解—喜，重点在主客问答中的人生哲思；《后赤壁赋》由见月之乐、得酒鱼之兴转入独自登险后的悲恐，重在山水实境带来的感受突变。答出两类差异，并有文本依据即可。 考点复盘 做完这套题，建议重点订正 1. 实词不要只背现代义：如“如（往）”“薄（迫近）”“听（任凭）”。 2. 翻译题先圈关键字，再处理活用、通假和特殊句式，最后保证句意通顺。 3. 概括“客悲”时按“历史—个体—时间—愿望不可得”分层，避免只写“人生短暂”。 4. 比较阅读要同时落到“景物特点”和“情感/表达重心”，并引用或转述文本证据。 1 学科网（北京）股份有限公司 $