第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦第二次世界大战与战后国际秩序的形成，以丘吉尔“不需要的战争”为切入点，通过《第二次世界大战回忆录》关联一战后《凡尔赛和约》等背景，构建从法西斯主义兴起、绥靖政策推行到二战爆发的逻辑脉络，搭建学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，以丘吉尔回忆录为核心史料，搭配1919-1945年时间轴、高考真题及史学家观点，设计法西斯主义特征分析等探究活动，培养学生史料辨析与历史解释能力。教师可借助结构化资料提升教学效率，学生通过辩证分析雅尔塔体系深化理解。

第17课 第二次世界大战与 战后国际秩序的形成 丘吉尔与他的《第二次世界大战回忆录》 《第二次世界大战回忆录》作为研究二战史的史料权威吗？ 有一天，罗斯福总统告诉我，他正向公众征求意见，对这次战争应该起个什么名称。我立即说：‘不需要的战争。’（The Unnecessary War）从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了。” Q1：你们认同丘吉尔对二战的认识吗？ 一、“不需要的战争”——二战背景 Q2：二战全面爆发始于1939年，丘吉尔为何要从1919年写起？ “《凡尔赛和约》在德国人心中埋下了仇恨的种子……希特勒巧妙地将这种仇恨转化为政治力量，宣称要打破‘凡尔赛的枷锁’。” “正因为我们意识到《凡尔赛和约》的部分不公，我们才在希特勒面前退缩，试图用让步来弥补过去的错误……但这只是另一种愚蠢。” ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 《凡尔赛和约》 希特勒 仇恨 退缩 愚蠢 法西斯主义 绥靖政策 ▲二战起因之法西斯主义 一、“不需要的战争”——二战背景 探究一：什么是法西斯主义？ 探究三：法西斯主义为什么能上台并发展？ 探究二：法西斯主义是如何上台并扩张的？ 探究一：什么是法西斯主义？ 阅读课本第103页【史料阅读】的内容，概括德意日法西斯主义的主张。 只有“当一国（种族上最优秀的那一国）取得了完全而无可争辩的霸权时”，世界和平才会到来。 只有战争能使人类的能力达到最高水平，能在敢于从事战争的人身上打上尊贵的印记……法西斯主义认为获取最高统治权的趋向……是最高生命力的表现。 日本为了自己的生存也应该像第一次世界大战时的德国那样，要求打破现状，并且从我们自己的前途出发建立新的国际和平秩序”。 学习聚焦：法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式。在上述材料中找到依据。 宣扬种族主义，争取世界霸权 鼓吹战争，建立独裁 极端民族主义，对外战争 极权独裁 特征：极端民族主义 军国主义（对外侵略） 纳粹制度除了贪得无厌和种族统治外，另无主旨和原则。它横暴凶悍，野蛮侵略，为人类一切形式的卑劣行径所不及。 ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 （2025·重庆卷）1925年，意大利政府下辖的法西斯工会职团联合会和意大利工业家联合会签订了“维多利协议”，双方承认彼此是企业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签订。该协议旨在（   ） A．改善工人经济待遇 B．加强国家对社会的控制力 C．促进劳资双方合作 D．保障工人组织工会的权利 B 探究二：法西斯主义是如何上台并扩张的？ 1919 1920 1921 1922 1931 1933 1935 1936 1938 意大利成立法西斯主义政党 德国纳粹党成立 日本军部法西斯运动开始 意大利建立法西斯政权 日本发动九一八事变 德国纳粹党攫取政权 意大利入侵埃塞俄比亚 日本建立法西斯专政 德意轴心国建立 德国吞并奥地利 德国侵占苏台德区 欧亚战争策源地形成 探究三：法西斯主义为什么能上台并发展？ 1919 1920 1921 1922 1931 1933 1935 1936 1938 意大利成立法西斯主义政党 德国纳粹党成立 日本军部法西斯运动开始 意大利建立法西斯政权 日本发动九一八事变 德国纳粹党攫取政权 意大利入侵埃塞俄比亚 日本建立法西斯专政 德意轴心国建立 德国吞并奥地利 德国侵占苏台德区 “《凡尔赛和约》在德国人心中埋下了仇恨的种子……希特勒巧妙地将这种仇恨转化为政治力量，宣称要打破‘凡尔赛的枷锁’。” ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 《凡尔赛和约》激起民族仇恨 1929年经济大萧条激化矛盾 《凡尔赛和约》 在德国社会堆积了海量充满屈辱和怒火的 “干柴” 。纳粹的宣传 作为 “鼓风机” 不断将其吹干、升温。1929年经济大萧条 这颗致命的 “火星” 落下，瞬间引燃大火。而本应灭火的 “魏玛共和国防火墙” 千疮百孔，最终坍塌。于是，纳粹的烈火 吞噬了整个德国，并最终将世界拖入更可怕的战争。 ▲二战起因之绥靖政策 一、“不需要的战争”——二战背景 “正因为我们意识到《凡尔赛和约》的部分不公，我们才在希特勒面前退缩，试图用让步来弥补过去的错误……但这只是另一种愚蠢。” ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 Q3：英法推行绥靖政策的核心表现是什么？ Q4：英法推行绥靖政策仅仅是因为对《凡尔赛和约》不公的愧疚吗？ （2025·云南卷）19世纪60年代末，德国20至34岁的青壮年男性人口数量只略高于法国。1910年德法青壮年男性人口数量比例达到1．6：1，1939年已扩大到2：1。戴高乐曾感叹，每有一个法国男子达到兵役年龄，就有两个德国人如此。材料描述的状况 A．显示法国人口持续减少 B．促使法国放弃军备竞赛 C．加剧法国绥靖主义倾向 D．使法国加快与苏联结盟 C ▲二战起因之绥靖政策 一、“不需要的战争”——二战背景 “正因为我们意识到《凡尔赛和约》的部分不公，我们才在希特勒面前退缩，试图用让步来弥补过去的错误……但这只是另一种愚蠢。” ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 Q3：英法推行绥靖政策的核心表现是什么？ Q4：英法推行绥靖政策仅仅是因为对《凡尔赛和约》不公的愧疚吗？ 德国的征服国策，英国的绥靖国策，就像两股并行的溪水在奔流，它们将在一个交叉点， 即慕尼黑,结合起来，并成了导致第二次世界大战的最重要的因素之一。 ——英国史学家约翰·惠勒–贝内特《慕尼黑—悲剧的序幕》 Q5：如何理解慕尼黑是两种政策交叉点并成了导致二战的最重要因素之一？ It is our darkest hour, but we will make it “这是我们的至暗时刻，但我们会挺过去。” 1940年的欧洲 丘吉尔在下院演讲 “英国人民如何单独坚守堡垒直至过去半盲的人们做好一半的准备” 谈谈你对丘吉尔话的认识。 从1940年下半年欧洲战场看，英国是唯一仍在坚持与纳粹德国作战的主要世界强国。故丘吉尔对英国人民抵抗外敌不屈不挠反抗决心高度赞美。 但丘吉尔认为当时仅英国单独抵抗外敌有失偏颇，没有看到埃塞俄比亚抗意及中国抗战的史实。 谈谈当事人回忆录的史料价值。 回忆录一手史料，是研究历史的重要史料。但主观色彩浓厚，受作者立场、记忆不精确、美化和选择性记忆等影响，因此要搜集多种史料，相互印证，才能得出正确的结论。 二、“走出至暗时刻”——二战进程 1931 1937 1939 1940 1941 1942 1943 1945 九一八事变 ——拉开二战序幕 七七事变 ——二战亚洲爆发标志 德国入侵波兰 ——二战全面爆发 法国投降 英国坚持抵抗 苏德战争爆发 太平洋战争爆发 ——二战发展到全球阶段 《联合国家宣言》签署 ——世界反法西斯同盟建立 斯大林格勒战役 ——二战转折点 二战胜利 学习任务1：请结合教材，快速梳理二战的进程 学习任务2：结合史实，概括二战进程的特点 从局部战争走向全球战争 二、“走出至暗时刻”——二战进程 1931 1937 1939 1940 1941 1942 1943 1945 九一八事变 ——拉开二战序幕 七七事变 ——二战亚洲爆发标志 德国入侵波兰 ——二战全面爆发 法国投降 英国坚持抵抗 苏德战争爆发 太平洋战争爆发 ——二战发展到全球阶段 《联合国家宣言》签署 ——世界反法西斯同盟建立 斯大林格勒战役 ——二战转折点 二战胜利 学习任务1：请结合教材，快速梳理二战的进程 学习任务2：结合史实，概括二战进程的特点 从局部战争走向全球战争 从各自为战走向联合反法西斯 学习任务3：结合所学知识，请你给第六卷取一个卷名 你觉得丘吉尔为什么用“胜利与悲剧”作为二战回忆录的结语？ 三、“胜利与悲剧”——二战影响 （国际秩序） 1919年的和平解决方案是由那些真诚致力于和平理念但方法错误的人完成的……而1945年的和平解决方案，则是由那些深知和平只能通过权力管理来维持的人完成的。 ——汉斯·摩根索 1945年后的秩序被构建为一个‘双重等级体系’——权力和规则都重要。这是对两次世界大战间那个失败的秩序（指凡尔赛-华盛顿体系）的刻意改进，后者缺乏有约束力的制度。——约翰·伊肯伯里 1919年后那种依赖舆论和国际法的乌托邦主义，在1945年后让位于一种更清醒的‘现实主义’，它承认武力和大国势力范围的作用。——爱德华·卡尔 凡尔赛的悲剧在于它试图将威尔逊的理想主义与惩罚性的和平结合起来……而雅尔塔的安排，尽管有其缺陷，但至少承认了东欧的权力现实。——乔治·凯南 有人说雅尔塔体系是凡尔赛体系的升级和进步，有人说雅尔塔体系只是凡尔赛体系的简单翻版。你如何看？ 升级进步 简单翻版 √审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义 √成立联合国，实行“大国一致”原则，使制止战争具有可操作性 √原则上承认被压迫民族的独立权利 √提倡不同社会制度国家之间的共处与合作 …… √都是通过国际会议和条约的方式，建立战后秩序 √都是由战胜国主导设计的 √都是通过重新划分疆界和势力范围来巩固战胜国利益 √都带有明显的强权政治色彩 …… 三、“胜利与悲剧”——二战影响 材料 1914-1918年：第一次世界大战 1919-1939年：凡尔赛华盛顿体系形成 1939-1945年：第二次世界大战 1945年：雅尔塔体系形成 请结合材料和20世纪上半叶世界历史的相关史实，以“战争与秩序”为主题，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） $