第一单元第2课 获取数据有方法导学案2026-2027学年人教版信息科技四年级全一册

第1单元 奇妙的数据世界

第2课 获取数据有方法 导学案

 

班级：________ 姓名：________

【学习目标】

1.信息意识：明白获取气温数据的生活用途，熟练掌握 7 种查询气温的途径，知晓不同途径获取的数据准确度有差异。

2.计算思维：能区分气象仪器、智能设备、网络、问询等不同数据获取工具，匹配风向、位置、田间环境对应采集器材。

3.数字化学习与创新：依托温度计、天气预报网页、风向风速仪、定位地图等课件缩放图，完成气温实测、气象工具识别、7 天气温记录实操任务。

4.信息社会责任：学会多渠道交叉核对数据，懂得科学仪器测量数据更精准，养成主动收集、记录生活数据的习惯。

【学习过程】

（一）阅读学知识（填空题 5 题）

1.生活中我们可以依据________数据增减衣物，做好防寒或防暑。

2.查询全国统一天气预报的专用电话号码是________。

3.户外测量气温可以使用________，它能直接读出准确温度数值。

4.想要收集风向数据，需要使用________这种专用气象工具。

5.手机地图依靠定位设备，可以获取出行________相关数据。

（二）活动提能力

活动 1 任务一：探究气温数据的生活价值（温度计、冬日穿搭缩放图）

1.小组讨论：获取气温数据能给我们带来哪些帮助？至少写出两点。

 

2.情景辨析：夏天高温、冬天低温分别该如何根据气温调整穿搭。

3.全班汇总：气温数据在出行、穿衣、健康方面的应用场景。

 

活动 2 任务二：梳理 7 种获取气温的方法（电话、电视、AI 音箱、测温工具缩放图）

1.完整默写课件里七种获取气温的方式：

①询问师长亲友 ②拨打 12121 ③收看电视天气预报 ④网页搜索天气

⑤手机天气 APP ⑥人工智能音箱询问 ⑦温度计实地测量

2.模拟实操：分组分别模拟 “手机查天气”“用 AI 音箱问气温” 两种操作流程。

3.小组辩论：对比网页数据和温度计实测数据，哪种结果更精准，说明理由。

 

 

活动 3 任务三：识别气象采集工具（风向标、风杯、风速仪缩放图）

1.匹配工具与采集数据：风向标→风向；风杯→风速；一体式风速风向仪→风向 + 风速。

2.实操任务：在草稿纸上画出简易风向标，并标注东西南北四个方向。

 

3.同桌互考：说出每种气象仪器对应的采集数据类型。

 

 

活动 4 任务四：认识多领域数据获取设备（定位地图、农田传感器缩放图）