3.8 第一次世界大战学历案2026-2027学年统编版九年级历史下册（山东省）

该初中历史学历案围绕“第一次世界大战”，通过课前预习案（填空、选择、简答）梳理两大军事集团、萨拉热窝事件等基础史实，课中探究案以史料分析、问题分层突破战争原因、性质及影响，构建完整知识支架。 特色在于以唯物史观为指导剖析根本原因，结合史料实证（如列强实力对比表、战役图片）开展合作探究，通过“战争与和平”思辨提升家国情怀，注重学生自主梳理与教师引导结合，培养历史解释与逻辑分析能力。

初中历史课堂学历案 年级 九年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第8课 第一次世界大战 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解三国同盟、三国协约两大军事集团的形成，知晓萨拉热窝事件、凡尔登战役等核心史实。分析第一次世界大战爆发的深层原因，掌握战争基本进程，辨析战争性质。认识一战给人类带来的深重灾难，理解战争对世界格局、社会发展和国际秩序的深远影响，树立珍爱和平、反对战争的历史观念。 学习目标 知识上掌握两大军事集团、一战导火索、关键战役及战争结果与影响。 能力上通过史料分析、问题探究，学会剖析战争爆发的内外原因，辩证评价战争的双重影响。 情感上体会战争的残酷性，理解和平的价值，树立全球视野与人类命运共同体意识，提升历史解释与史料实证核心素养。 重难点 重点：两大军事集团的形成、萨拉热窝事件、凡尔登战役，一战的性质与历史影响。 难点：理解帝国主义政治经济发展不平衡是一战爆发的根本原因，辩证区分一战的正义性与非正义性，深度剖析战争对世界格局、科技发展和社会变革的多元影响，理清历史事件的内在逻辑关联。 资源与 建议 本课依托统编版九年级下册新教材核心内容，配套使用一战形势地图、凡尔登战役史料图片、列强实力对比数据表、历史纪录片片段等教学资源。学习建议：课前依托学案梳理基础史实，构建知识框架；课中结合史料、习题开展分层探究，突破重难点；课后结合时政反思战争与和平的关系。学习中注重区分表象原因与根本原因，摒弃机械记忆，侧重逻辑推导与辩证分析，通过习题巩固知识、提升历史思维能力。 学习过程 （一）课前预习案（基础夯实，自主学习） 预习导语：本节课聚焦20世纪初的世界级战争，是资本主义世界体系矛盾激化的必然结果。预习过程中，请结合教材文本，完成所有习题，夯实基础史实，初步梳理事件逻辑，为课中深度探究做好铺垫。本预习案全部以习题形式呈现，涵盖填空、选择、简答三类题型，全面覆盖课文基础知识点。 1. 基础填空题 （1）第二次工业革命后，主要资本主义国家进入________阶段，各国经济、军事实力发生重大变化，________成为第一次世界大战爆发的根本原因。 （2）为了争夺世界霸权和殖民地，欧洲形成两大对立军事集团，分别是________和________。 （3）三国同盟的核心国家是________，三国协约的核心国家是________。 （4）________事件成为第一次世界大战的直接导火索。 （5）一战中被称为“绞肉机”“地狱”的战役是________，充分体现了战争的残酷性。 （6）第一次世界大战的交战双方是________阵营和________阵营。 （7）一战后期，________国加入协约国作战，大大增强了协约国实力；________退出一战。 （8）从战争性质来看，第一次世界大战是一场________战争，只有少数国家的参战具有正义的民族解放性质。 2. 单项选择题 （1）第一次世界大战爆发的根本原因是（） A. 萨拉热窝事件的爆发 B. 欧洲两大军事集团的对峙 C. 帝国主义政治经济发展不平衡 D. 列强争夺殖民地的冲突 （2）下列国家中，不属于三国协约成员国的是（） A. 英国 B. 法国 C. 俄国 D. 德国 （3）凡尔登战役被称为“绞肉机”，主要是因为该战役（） A. 持续时间最短 B. 伤亡人数惨重、战况惨烈 C. 首次使用新式武器 D. 彻底扭转了一战战局 （4）一战后期协约国实力大增的主要原因是（） A. 同盟国内部瓦解 B. 美国加入协约国作战 C. 俄国退出战争 D. 新式武器的广泛使用 （5）下列关于一战性质的表述，最准确的是（） A. 正义的民族解放战争 B. 非正义的帝国主义掠夺战争 C. 正义的反侵略战争 D. 兼具正义与非正义的双重性质 3. 预习简答题 （1）简要概括欧洲两大军事集团形成的主要影响。 （2）结合教材内容，简单说说第一次世界大战造成的核心危害。 4. 预习疑问记录 通过自主预习，你在本课学习中存在的疑问有哪些？请逐条记录，留待课中探究解决。 （二）课中探究案（深度突破，合作探究） 课堂探究围绕本课重难点展开，以分层习题、史料探究题、材料分析题、论述题为主，层层递进，落实基础知识、突破核心难点、培养历史思维。全程结合新教材文本内容，规避机械记忆，侧重逻辑分析与史料实证，适配九年级学生历史核心素养培养要求。 探究一：溯源战争——深度剖析一战爆发的原因（重难点突破） 材料一：第二次工业革命后，德国、美国的工业产值迅速超越英国、法国，但是英国、法国占据了世界上绝大多数的殖民地，德国等新兴强国殖民地面积狭小，无法满足自身经济发展和资源掠夺的需求，列强之间的实力对比与殖民地占有情况严重失衡。 材料二：欧洲列强为了争夺霸权、瓜分殖民地，纷纷缔结军事同盟，相互拉拢、相互对峙，军备竞赛愈演愈烈，欧洲局势极度紧张，一场大规模战争蓄势待发。 材料三：萨拉热窝事件中，奥匈帝国皇储遇刺，成为列强发动战争的绝佳借口，各大国迅速卷入战争，一战全面爆发。 根据以上材料及教材内容，完成下列探究习题： 1. 材料一反映出一战爆发的根本原因是什么？请用教材原话精准概括。 2. 结合材料二，说明两大军事集团对峙、军备竞赛与一战爆发的内在联系。 3. 材料三中的萨拉热窝事件在一战中扮演什么角色？能否说该事件是一战爆发的根本原因？请说明理由。 4. 综合三则材料，归纳一战爆发的表层原因与深层原因，区分偶然因素与必然因素。 探究二：聚焦战局——梳理一战进程与关键史实（基础巩固） 结合教材一战进程相关内容，完成下列填空与分析习题，梳理战争脉络。 1. 一战全面爆发后，战场主要集中在________洲，后来逐步扩大到非洲、亚洲等地。 2. 一战中最惨烈、最具代表性的战役是________，该战役的战况充分印证了战争的残酷性。 3. 一战后期，战局发生重大转折，________的参战使协约国占据绝对优势。 4. 俄国退出一战的主要原因是什么？结合所学知识简要分析。 5. 简要梳理一战的战局变化逻辑：对峙紧张→导火索触发→全面爆发→惨烈相持→战局转折→战争结束。 探究三：定性析果——辨析一战性质与历史影响（核心难点） 材料一：一战中，各大参战国的核心目的都是争夺世界霸权、瓜分海外殖民地、掠夺资源，没有国家以维护和平、捍卫正义为主要作战目的。 材料二：一战造成数千万人员伤亡，无数城市、工厂、农田被毁，各国经济遭受重创，欧洲传统强国实力大幅衰退。同时，战争期间新式武器投入使用，客观上推动了科技发展，也引发了一系列社会变革。 材料三：一战彻底改变了世界格局，欧洲的世界中心地位受到冲击，美日等国实力崛起，战后新的国际秩序逐步酝酿形成。 结合材料与教材内容，完成下列探究问题： 1. 根据材料一，概括第一次世界大战的整体战争性质，并说明判断依据。 2. 结合材料二，辩证分析一战带来的双重影响（灾难影响+客观积极影响）。 3. 根据材料三，分析一战对世界政治格局产生的重大变革。 4. 有人说“一战是没有胜利者的战争”，请结合史实谈谈你的理解。 探究四：素养提升——拓展思辨探究（高阶思维） 1. 结合本课所学，谈谈两大军事集团的形成对国际局势的警示意义。 2. 萨拉热窝事件是一场个人刺杀事件，却引发了世界级战争，这对我们如何看待偶然历史事件与必然历史趋势的关系有何启示？ 3. 立足当下和平时代，结合一战的历史教训，说说青少年应树立怎样的和平观与世界观。 检测与作业 一、选择题（每题5分，共25分） 1. 一战前欧洲两大军事集团对峙局面形成的根本原因是（） A. 列强争夺殖民地 B. 帝国主义经济政治发展不平衡 C. 各国军备竞赛 D. 民族矛盾激化 2. 三国同盟的主导国是（） A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 奥匈帝国 3. 被称为“绞肉机”的战役是（） A. 萨拉热窝战役 B. 凡尔登战役 C. 索姆河战役 D. 莫斯科战役 4. 一战后期改变战局的关键因素是（） A. 同盟国投降 B. 美国参战 C. 俄国革命 D. 新式武器出现 5. 下列不属于一战影响的是（） A. 欧洲霸权衰落 B. 美日实力崛起 C. 世界格局改变 D. 资本主义制度消亡 二、材料分析题（25分） 材料：第一次世界大战是一场主要发生在欧洲但波及全世界的世界大战，是人类历史上首次大规模的世界级战争。战争历时数年，造成了空前的人员伤亡和经济损失，摧毁了四大帝国，极大地改变了世界政治格局，同时客观上推动了科学技术的发展和社会制度的变革。 请回答： 1. 第一次世界大战爆发的根本原因和直接导火索分别是什么？（10分） 2. 结合材料，简要评价第一次世界大战的历史影响。（15分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）帝国主义；帝国主义政治经济发展不平衡 （2）三国同盟；三国协约 （3）德国；英国 （4）萨拉热窝 （5）凡尔登战役 （6）同盟国；协约国 （7）美；俄国 （8）非正义的帝国主义掠夺 2. 单项选择题 （1）C （2）D （3）B （4）B （5）B 3. 预习简答题 （1）两大军事集团相互对峙、疯狂扩军备战，加剧了欧洲局势的紧张，激化了列强矛盾，为第一次世界大战的爆发埋下了巨大隐患，加速了战争的到来。 （2）一战造成大量人员伤亡，无数民众流离失所；摧毁大量基础设施，各国经济遭受重创；破坏世界秩序，给人类带来前所未有的灾难。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. 根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡。第二次工业革命后，新兴帝国主义国家实力超越老牌国家，但殖民地占有量严重不足，列强矛盾全面激化。 2. 两大军事集团的对峙形成了对立的阵营格局，各国为争夺优势开展激烈军备竞赛，不断激化列强矛盾，让欧洲局势长期处于紧张状态，使大规模战争成为必然。 3. 萨拉热窝事件是一战爆发的直接导火索（偶然因素）。不是根本原因，一战爆发的根源是长期的帝国主义矛盾积累，即便没有该事件，也会有其他突发事件引发战争。 4. 表层（偶然）原因：萨拉热窝事件；深层（必然）原因：帝国主义政治经济发展不平衡、两大军事集团对峙、军备竞赛、列强霸权争夺。战争的爆发是历史必然，突发事件只是加速了战争爆发的进程。 探究二答案 1. 欧 2. 凡尔登战役 3. 美国 4. 俄国爆发十月革命，新生的苏维埃政权为巩固国内革命成果，退出帝国主义战争。 5. 第二次工业革命后列强实力失衡→两大军事集团对峙、军备竞赛（局势紧张）→萨拉热窝事件触发战争→一战全面爆发→凡尔登等战役惨烈相持→美国参战、俄国退出（战局转折）→同盟国战败，战争结束。 探究三答案 1. 整体性质：非正义的帝国主义掠夺战争。依据：各大参战国的作战核心目的是争夺世界霸权、瓜分殖民地、掠夺资源，无正义性可言。 2. 消极影响：造成数千万军民伤亡，生灵涂炭；大量城市、经济设施被毁，各国经济遭受重创，民生凋敝。积极影响：客观上推动了军事科技的快速发展；冲击了旧的社会制度，引发多国社会变革；削弱了欧洲殖民势力。 3. 彻底动摇了欧洲的世界中心地位，英法等老牌欧洲强国实力大幅衰退；美国、日本趁机崛起，世界力量对比发生重大变化，为战后新的国际秩序形成奠定了基础。 4. 一战中无论同盟国还是协约国，都付出了极其惨重的人员和经济代价，没有任何一方获得真正的胜利。战争给全人类带来深重灾难，严重破坏世界发展秩序，因此是一场没有真正胜利者的战争。 探究四答案（参考答案，言之有理即可） 1. 军事集团对立、阵营对抗会激化国际矛盾，加剧局势动荡，霸权争夺和军备竞赛是战争的重要诱因，各国应坚持和平共处、合作共赢，反对军事对峙和霸权主义。 2. 偶然的历史事件可以加速或延缓历史进程，但无法改变历史发展的必然趋势。一战的爆发是帝国主义矛盾激化的必然结果，萨拉热窝事件只是偶然的催化剂。 3. 铭记战争苦难，树立珍爱和平、反对战争的观念；树立全球视野，反对霸权主义和强权政治；自觉维护国际和平与秩序，树立人类命运共同体意识。 （三）当堂检测答案 一、选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.D 二、材料分析题 1. 根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡。直接导火索：萨拉热窝事件。 2. 消极影响：造成空前惨重的人员伤亡和经济损失，给人类带来巨大灾难；摧毁了欧洲四大帝国，重创欧洲传统强国实力。积极影响：极大冲击了旧的世界政治格局，重塑世界力量对比；客观上推动了科学技术的创新发展，促进了多国社会制度与社会结构的变革。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $