第1课《学习伴我成长》学历案-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治学历案以“学习伴我成长”为核心，通过“成长离不开学习”“生活处处可学习”“在‘做’中学本领”三个子议题，依托自主预习、小组讨论、实践活动等学习支架，引导学生理解学习的重要性及多样途径。 特色在于融合核心素养，以时政新闻导入强化政治认同，借助幼儿成长、研学实践等短视频拓宽认知，通过种植植物等实践活动培养责任意识。采用小组分享、实践感悟等教学方法，突出学生主体体验，教师引导学生从生活中树立主动学习意识。

第1课《学习伴我成长》教学设计 【时政新闻】 2026年教育部、人民日报社、全国少工委启动“学习新思想，做好接班人”主题教育活动，鼓励广大少年儿童在课堂学习、生活实践中不断学习本领，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。各地中小学组织研学参观、劳动实践、科普体验等活动，让同学们走出教室，在生活里学习知识、增长才干。 【学习目标】 1.政治认同：感受学习能够助力自身成长，愿意主动学习，立志努力成长为新时代好少年。 2.道德素养：懂得虚心向他人学习，在学习中学会礼貌待人、热爱劳动。 3.法治观念：明白接受学习、提升自我是我们成长的重要权利与责任。 4.健全人格：回顾自身成长经历，体会学习伴随人的一生，树立处处可学习的意识。 5.责任意识：主动抓住生活中的学习机会，积极参与实践学习，学会在做事中锻炼本领。 【重难点】 重点：懂得成长离不开学习；知道生活处处可以学习，学习渠道多种多样。 难点：打破“学习只在课堂上”的固有想法，理解“做事也是学习，在‘做’中学本领”，主动在生活中学习。 【自主预习】 1.回忆自己小时候学会走路、说话、穿衣的经历，想一想这些本领是天生就有的吗？ 2.找一找：除了在教室里上课，我们还能在哪些地方学习？ 3.写下一项你通过动手实践学会的本领。 【教学过程】 所需视频：①幼儿成长短视频（学走路、学说话片段）；②小学生科技馆研学、劳动实践短视频；③学生户外观察植物昆虫短片。 总议题：认识学习，明白学习时刻陪伴我们成长 子议题一：成长步步离不开学习 【导入】结合课本第2页插图，教师提问：同学们，我们刚出生的时候，不会走路、不会说话，后来我们是怎么学会这些本领的？ 【探究与分享】 议一议：从出生到现在，我们学会了说话、走路、整理物品、跳舞、计算……这些本领是天生就拥有的吗？如果没有学习这些本领，我们生活会是什么样子？ 参考答案：这些本领不是天生就有的，全部依靠后天学习得来。如果不会说话，我们无法和别人交流；不会走路，难以自由活动；不会穿衣吃饭，无法独立生活，很难照顾自己。 小组活动：结合课本活动园，分享自己学会说话、学会使用筷子、学会穿衣的小故事（教法：小组讨论法；学法：分享交流法）。 知识笔记： 1.我们成长的每一步，都离不开学习。 2.人所有本领都不是天生的，都是不断学习得来的。 子议题二：拓宽视野——生活处处可学习 【过渡】很多同学以为，只有坐在教室听课才叫学习，是不是这样呢？结合课本3-4页图片展开探究。 【探究与分享】 议一议：观察课本插图，说一说图中的同学们分别通过什么途径学习？除此之外，还有哪些学习途径？完成课本“想一想，说一说”填空。 参考答案：野外观察动植物、和同学交往、阅读报刊杂志、上网学习、参观科技馆都属于学习。 示例填空参考：我从大自然学到了植物生长的知识；我向同学学到了友好相处。 教师补充案例：周末去图书馆看书、参加研学活动、观看科普纪录片，都是学习。（教法：案例教学法；学法：读图分析法） 知识笔记： 1.课堂学习是我们主要的学习途径，但是学习不止局限在课堂。 2.生活处处都可以学习，学习途径多种多样。 子议题三：动手实践——在“做”中学本领 【过渡】课本告诉我们：做事也能长本领，很多本领都是在“做”中学来的。结合课本第5页插图（班级劳动、学编织、参观科技馆）学习。 【探究与分享】 议一议：说一说你的哪些本领是亲身动手“做”才学会的？课后我们可以尝试学做菜或者种植植物。 参考答案：示例：我反复练习扫地，学会打扫教室卫生；跟着妈妈动手，学会整理房间；亲手栽种绿植，学会照顾植物。 课堂活动：完成课后实践表格预设示范 准备工作：准备花盆、泥土、向日葵种子、小水壶 操作过程：把泥土装入花盆，埋下种子，按时浇水，放在阳光充足的地方 我的学习收获：学会种植植物，懂得植物生长需要阳光和水分，明白了做事要有耐心。 （教法：情境体验法；学法：实践感悟法） 知识笔记： 1.做事可以增长本领，我们可以在实践、劳动当中学习。 2.主动参与劳动、动手实践，能够帮助我们学到更多书本以外的知识。 【教学总结】 今天我们一起回顾成长道路，懂得成长离不开学习；了解到学习不只发生在课堂，生活处处可以学习；同时知道动手做事、亲身实践也是重要的学习方式。希望每位同学都做有心人，抓住一切机会学习，让学习一直陪伴自己成长。 【拓展提升】 回家采访爸爸妈妈，问问他们最近在学习什么新本领，想一想大人为什么还要持续学习。 【作业练习】（附参考答案） 1.判断：只有上课读书才算是学习。（×） 解析：生活里观察、交往、劳动实践都属于学习。 2.填空：我们很多本领都是在（“做”）中学来的。 3.简答：列举3种课堂之外的学习途径。 参考答案：参观科技馆、野外观察自然、阅读课外书籍、参加劳动、向身边同学请教等。 【板书设计】 学习伴我成长 1.成长离不开学习 2.生活处处可学习 3.在“做”中学本领 【教学反思】 本节课依托教材插图与学生真实生活经历开展教学，大部分学生能够理解成长与学习的关系。部分学生仍然局限认为“学习就是写作业上课”，后续可以布置一周实践任务，鼓励学生在生活主动寻找学习机会。课堂可以增加更多学生真实案例分享，进一步引导学生感受实践学习的乐趣，持续树立主动学习意识。 学科网（北京）股份有限公司 $