第四单元《口算除法》第2课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学北京版

**基本信息** 本练习为三年级数学《口算除法》新授课同步练，采用三级分层设计，从算理理解到综合应用，梯度清晰，适配不同学生需求，有效巩固口算除法核心知识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|算理拆分、口算专项、逆向填数|通过填空和直接口算，强化几百几十数除以一位数的算理与基本运算，培养数感和运算能力| |能力提升|估算思维、算式比较、单步应用|结合估算填空和实际问题，发展推理意识和应用意识，衔接基础运算与简单实际应用| |思维拓展|规律探究、估算应用、条件辨析|通过被除数变化规律和多条件问题，提升创新意识和模型意识，挑战综合思维能力|

新北京版三年级数学上册第四单元《口算除法》第2课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 拆分算理填空 （1）口算120÷3时，可以把120看作（ ）个十，（ ）个十÷3＝（ ）个十，结果是（ ）。 （2）口算280÷4时，想：28÷4＝（ ），所以280÷4＝（ ）。 （3）360里面有（ ）个十，360÷6＝（ ）。 （4）450÷5的商是（ ），商的末尾有（ ）个0。 （5）560÷7，可以先算（ ）÷7，再在得数末尾添上（ ）个0。 2. 几百几十数口算专项 120÷2＝ 150÷3＝ 180÷6＝ 210÷7＝ 240÷4＝ 280÷7＝ 320÷8＝ 360÷9＝ 400÷5＝ 450÷9＝ 480÷8＝ 540÷6＝ 630÷7＝ 720÷8＝ 810÷9＝ 350÷5＝ 3. 得数精准填数 （ ）÷4＝120 （ ）÷5＝90 （ ）÷6＝70 240÷（ ）＝80 360÷（ ）＝40 420÷（ ）＝70 二、能力提升（中等生必做） 1. 估算思维填空（不用精确计算） （1）估算181÷3时，可以把181看成（ ），180÷3＝（ ），所以181÷3≈（ ）。 （2）估算238÷6时，可以把238看成（ ），（ ）÷6＝（ ），所以238÷6≈（ ）。 （3）449÷5≈（ ），把449看作（ ）计算最简便。 2. 算式大小比较 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝” 120÷3（ ）150÷5 240÷6（ ）280÷7 360÷4（ ）360÷9 400÷5（ ）400÷8 180÷2（ ）270÷3 540÷6（ ）450÷5 3. 单步应用计算题 （1）一本故事书共240页，小明6天看完，平均每天看多少页？ 列式： 答：平均每天看（ ）页。 （2）480颗糖果平均分给8个班级，每个班级分到多少颗糖果？ 列式： 答：每个班级分到（ ）颗糖果。 （3）一根绳子长350米，平均剪成5段，每段长多少米？ 列式： 答：每段长（ ）米。 三、思维拓展（选做挑战） 1. 规律探究填空 观察算式，直接写得数： 36÷4＝9 360÷4＝（ ） 3600÷4＝（ ） 42÷7＝6 420÷7＝（ ） 4200÷7＝（ ） 发现规律：除数不变，被除数扩大10倍、100倍，商也跟着（ ）。 2. 估算解决实际问题 文具店有268支笔，平均分给9个班，每个班大约分多少支笔？ 列式： 答：每个班大约分（ ）支笔。 3. 条件辨析拔高题 工厂要加工320个零件，工人4小时加工完，平均每小时加工多少个零件？如果8小时加工完，平均每小时加工多少个零件？ 列式： 答：4小时加工完，每小时加工（ ）个；8小时加工完，每小时加工（ ）个。 参考答案 一、基础过关 1.（1）12、12、4、40 （2）7、70 （3）36、60 （4）90、1 （5）56、1 2.60、50、30、30、60、40、40、40、80、50、60、90、90、90、90、70 3.480、450、420、3、9、6 二、能力提升 1.（1）180、60、60 （2）240、240、40、40 （3）90、450 2.＞、＝、＞、＞、＝、＝ 3.（1）240÷6=40（页） 40 （2）480÷8=60（颗） 60 （3）350÷5=70（米） 70 三、思维拓展 1.90、900；60、600；扩大相同的倍数 2.268≈270 270÷9=30（支） 30 3.320÷4=80（个） 320÷8=40（个） 80、40 学科网（北京）股份有限公司 $