精品解析：黑龙江省绥化市望奎县2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测 小学语文四年级试题 卷首语： 暮春落幕，盛夏启章！缤纷的夏日蝉鸣、繁茂的枝叶、热烈的阳光，见证了我们一整个学期的积累与成长。本学期，我们在课本中赏田园风光、品人物风骨、悟文字典秘、学表达妙法、今天，就让我们奔赴【盛夏语文成长收官闯关赛】，带着满满的知识储备，逐关挑战，为本学期圆满收官而努力吧！ 第一关：盛夏启航·字词积累闯关营。 一、字音辨析，精准打卡。 1. 汉字字音藏玄机，盛夏闯关第一站！请为下列加点字选择正确的读音，打“√”。 单（chán dān）于 荷（hé hè）花 率（shuài lǜ）先 简单（chán dān） 荷（hé hè）枪实弹 概率（shuài lǜ） 二、书写规范，笔墨留香。 2. 提笔写汉字，落笔见功底。伴着盛夏清风，读拼音写词语，要求书写工整、笔画规范、卷面美观，为自己的书写闯关加分！ 迎着清风，我们走进自然，感受的山野，欣赏的田园风光；走进生活，懂得遵守规则，自我的勇气；学习伟人品质，信念，不怕，勇于，收获满满。 三、字词细辨，巧学巧用。 字词是语文的根基，细心辨析方能精准运用，快来完成本轮挑战！ 3. 形近字组词。 【捎 梢 稍】树（ ） （ ）微 （ ）信 【悔 梅 海】（ ）花 后（ ） 大（ ） 4. 近义词辨析。（结合盛夏场景，选择恰当词语填空） 寂静 安静 宁静 （1）夏日午后的山林十分（ ），只有蝉鸣阵阵，清幽惬意。 （2）自习课上，教室里格外（ ），同学们静心刷题，全力闯关。 四、词语积累，活学活用。 本学期我们积累了大量优美词语，快来查漏补缺，并灵活运用吧！ 5. 补全本学期课本重点四字词语。 （ ）（ ）袅袅 车（ ）马（ ） 依（ ）傍（ ） （ ）（ ）有味 无（ ）无（ ） 手不（ ）（ ） 6. 从上面的词语中，任选一个词语，写一句通顺优美的句子： ____________________________________________________________________________________________ 五、知识判断，夯实基础。 熟读课文、吃透知识点，方能精准判断！对下列说法进行辨析，正确打“√”，错误打“×”。 7. 判断： “有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”运用了作比较的说明方法。（ ） 8. 我们可以用“不畏艰难、锲而不舍”形容哈尔威船长的品质。（ ） 9. “天正渐渐亮了”和“他为人很正直”中的“正”意思相同。（ ） 10. 语文园地中“囊萤夜读、铁杵成针”都是关于勤奋求学的故事。（ ） 第二关：盛夏进阶·句段运用妙笔台。 一、句式百变，灵活运用。 句子是习作的骨架，掌握百变句式，解锁表达新技能，按要求完成练习。 11. 小白菊悄悄地抬起了它高傲的头颅。（结合夏日景物，仿写拟人句） 荷花________________________________________________________________________________________ 12. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为生动形象的比喻句） ____________________________________________________________________________________________ 13. 我们认真探究、积极思考，才能发现大自然的奥秘。（修改病句，理顺语序） ____________________________________________________________________________________________ 14. 无论天气多么炎热，保洁阿姨都坚守在岗位上。（用加点关联词仿写句子） ____________________________________________________________________________________________ 二、课文拾遗·经典默写。 15. 课本藏经典，句句皆精华！回顾本学期所学，填空补全，精准默写。 （1）初夏时节，田野草木繁茂、生机勃发，正如范成大诗句“______，______”勾勒出最美的田园夏景。 （2）《江畔独步寻花》中描绘江畔春光烂漫，桃花盛放的诗句是：______，______。 （3）天行健，______。（《周易》，修身励志名言） （4）______，学海无涯苦作舟。（劝学经典名句） （5）《海上日出》的作者是______，课文按照______的顺序描写了日出的奇幻美景。 （6）哈尔威船长______、______。的高尚品质，值得我们永远学习和敬佩。 第三关：盛夏深耕·阅读理解探秘馆 一、课内精读·品悟文本。 深耕课内文本，吃透课文重难点，完成阅读闯关。 《乡下人家》（节选） ①乡下人家，总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 16. 选文选自______的《______》，课文核心要素是感受乡村独特的自然风光与生活之美。 17. 选文第一自然段描写了乡下人家______的生活场景，作者运用______的手法，突出了___________。 18. 文中“朴素中带着几分华丽”中，“朴素”是指______，“华丽”是指_______________。 19. 赏析佳句：“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”请写出这句话的修辞手法及这样写的好处。 ____________________________________________________________________________________________ 20. 结合课文内容，说说乡下人家的生活带给你怎样的感受？ ____________________________________________________________________________________________ 二、课外悦读·感悟真情。 课外阅读拓视野，品读文字悟真情，开启夏日美文阅读之旅。 初夏的小院 ①初夏的小院，是一幅清新秀丽的画。 ②清晨，薄雾轻轻笼罩着小院，院墙边的月季花开得正盛，粉的、红的、淡黄的花朵挨挨挤挤，层层叠叠的花瓣上沾着晶莹的露珠，风一吹，露珠轻轻滚动，像一颗颗透亮的珍珠。淡淡的花香萦绕在小院里，沁人心脾。 ③院中的老槐树撑开浓密的绿伞，遮住了炎炎晨光。枝叶间，几只麻雀叽叽喳喳地唱着歌，时而跳跃，时而飞舞，活泼极了。树下的小草长得郁郁葱葱，铺成了一块柔软的绿毯。 ④午后，阳光透过枝叶的缝隙，洒下细碎的光斑。奶奶搬一把竹椅坐在树下，摇着蒲扇乘凉。我蹲在小院角落，看蚂蚁搬家，看蝴蝶起舞，偶尔捡起掉落的槐树叶，做成小小的书签。 ⑤没有城市的车水马龙，小小的小院藏着初夏最美的风景，藏着我最温柔的童年时光。 21. 联系上下文，解释下列词语的意思。 沁人心脾：_________________________________ 车水马龙：_________________________________ 22. 全文围绕“______”展开描写，按照______顺序勾勒出小院美景。 23. 短文描写了初夏小院的诸多景物，请简要写出三种。 ________________________________ 24. 画出文中一处比喻句，说说把______比喻成______，这样描写的妙处是_________________________ 25. 细读全文，说说作者对小院、对童年怀有怎样的情感？ ________________________________ 第四关：盛夏收官·习作表达创作屋 26. 盛夏繁花盛放，学期圆满落幕。这一学期，我们在学习中成长，在观察中发现，在体验中收获。生活中的一场游玩、一次探索、一处美景、一次收获，都是独一无二的成长旅程。请你以《我的______成长之旅》为题，记录自己的美好经历。先将题目补充完整，可填：难忘、夏日、快乐、收获满满、奇妙等。 写作要求：（1）紧扣本学期习作核心要素：按照一定顺序写作，把过程写具体，融入自己的真实感受；（2）语句通顺连贯，用词恰当，不写错别字，标点使用规范；（3）字数不少于400字；（4）书写工整美观，卷面整洁干净。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测 小学语文四年级试题 卷首语： 暮春落幕，盛夏启章！缤纷的夏日蝉鸣、繁茂的枝叶、热烈的阳光，见证了我们一整个学期的积累与成长。本学期，我们在课本中赏田园风光、品人物风骨、悟文字典秘、学表达妙法、今天，就让我们奔赴【盛夏语文成长收官闯关赛】，带着满满的知识储备，逐关挑战，为本学期圆满收官而努力吧！ 第一关：盛夏启航·字词积累闯关营。 一、字音辨析，精准打卡。 1. 汉字字音藏玄机，盛夏闯关第一站！请为下列加点字选择正确的读音，打“√”。 单（chán dān）于 荷（hé hè）花 率（shuài lǜ）先 简单（chán dān） 荷（hé hè）枪实弹 概率（shuài lǜ） 【答案】chán√ hé√ shuài√ dān√ hè√ lǜ√ 【解析】 【详解】注意区分多音字“单”“荷”“率”的读音。 二、书写规范，笔墨留香。 2. 提笔写汉字，落笔见功底。伴着盛夏清风，读拼音写词语，要求书写工整、笔画规范、卷面美观，为自己的书写闯关加分！ 迎着清风，我们走进自然，感受的山野，欣赏的田园风光；走进生活，懂得遵守规则，自我的勇气；学习伟人品质，信念，不怕，勇于，收获满满。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“净”“拥”“绍”“探”“福”的正确写法。 三、字词细辨，巧学巧用。 字词是语文的根基，细心辨析方能精准运用，快来完成本轮挑战！ 3. 形近字组词。 【捎 梢 稍】树（ ） （ ）微 （ ）信 【悔 梅 海】（ ）花 后（ ） 大（ ） 【答案】 ①. 梢 ②. 稍 ③. 捎 ④. 梅 ⑤. 悔 ⑥. 海 【解析】 【详解】梢与树木有关；稍与谷物有关（引申为微小的程度）；捎与手部动作有关；梅与树木有关；悔与心理、情感有关；海与水有关。 4. 近义词辨析。（结合盛夏场景，选择恰当词语填空） 寂静 安静 宁静 （1）夏日午后的山林十分（ ），只有蝉鸣阵阵，清幽惬意。 （2）自习课上，教室里格外（ ），同学们静心刷题，全力闯关。 【答案】 ①. 宁静 ②. 安静 【解析】 【详解】宁静：侧重环境清幽平和，带有安宁、惬意的氛围，多用于自然景色。 安静：侧重没有喧闹、不吵闹，常用来形容有人活动的场所，人们不发出声响。 寂静：十分沉寂，几乎没有声音，氛围偏冷清。 （1）句子描写夏日午后山林，搭配“清幽惬意”，展现大自然平和清幽的氛围，适合用“宁静”。 （2）场景是自习课教室，教室里有同学，大家不喧哗、专心做题，突出没有吵闹，选用“安静”。 四、词语积累，活学活用。 本学期我们积累了大量优美词语，快来查漏补缺，并灵活运用吧！ 5. 补全本学期课本重点四字词语。 （ ）（ ）袅袅 车（ ）马（ ） 依（ ）傍（ ） （ ）（ ）有味 无（ ）无（ ） 手不（ ）（ ） 6. 从上面的词语中，任选一个词语，写一句通顺优美的句子： ____________________________________________________________________________________________ 【答案】5. ①. 炊 ②. 烟 ③. 水 ④. 龙 ⑤. 山 ⑥. 水 ⑦. 津 ⑧. 津 ⑨. 忧 ⑩. 虑 ⑪. 释 ⑫. 卷 6. 傍晚，乡村炊烟袅袅，处处都是温馨的烟火气息。 【解析】 【5题详解】 炊烟袅袅：炊烟缓缓升起、飘散的样子，多用来描写乡村傍晚的景象。 车水马龙：车子像流水，马匹像游龙，形容街道车马行人很多，热闹繁华。 依山傍水：背靠山峦，临近河水，形容环境风景优美。 津津有味：形容看得、听得或者吃得很有兴致，十分投入。 无忧无虑：没有忧愁，也没有烦恼，形容心情舒畅自在。 手不释卷：手里舍不得放下书本，形容十分勤奋爱读书。 【6题详解】 任选一个词语造句即可。 示例： 炊烟袅袅：傍晚的乡村，家家户户的烟囱里升起炊烟袅袅，像一层轻柔的薄纱笼罩着村庄。 车水马龙：节日里的商业街车水马龙，人们提着大包小包，脸上洋溢着喜悦的笑容。 依山傍水：我的家乡是一个依山傍水的小村落，清晨能听见鸟鸣，傍晚能看见晚霞映红水面。 津津有味：弟弟坐在沙发上，津津有味地看着动画片，连妈妈叫他吃饭都没听见。 无忧无虑：童年的我们，在田野里追逐蝴蝶、放风筝，过着无忧无虑的快乐生活。 手不释卷：爷爷退休后迷上了书法，每天都手不释卷地临摹字帖，连散步都带着字帖研究。 五、知识判断，夯实基础。 熟读课文、吃透知识点，方能精准判断！对下列说法进行辨析，正确打“√”，错误打“×”。 7. 判断： “有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”运用了作比较的说明方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】句子中把“碳纳米管”与钢铁作了比较，突出了“碳纳米管”的结实，用了作比较的说明方法。故本题正确。 8. 我们可以用“不畏艰难、锲而不舍”形容哈尔威船长的品质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】哈尔威船长出自课文《“诺曼底号”遇难记》，他是灾难突发时，坚守岗位、牺牲自己保全他人，不是坚持不懈地克服困难；他的品质是临危不惧、舍己救人、忠于职守、沉着果断。 9. “天正渐渐亮了”和“他为人很正直”中的“正”意思相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“天正渐渐亮了”的“正”为副词，表示动作正在进行，意为正在，指天正在慢慢变亮。“他为人很正直”的“正”表示公正、端正，指人品端正。意思不同。此题判断为错误。 10. 语文园地中“囊萤夜读、铁杵成针”都是关于勤奋求学的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“囊萤夜读”讲述车胤家境贫寒，利用萤火虫的光亮刻苦读书；“铁杵成针”讲述李白受到老婆婆坚持磨铁棒的启发，发奋勤学，两个故事都出自语文园地，主题都是勤奋求学，故该项判断正确。 第二关：盛夏进阶·句段运用妙笔台。 一、句式百变，灵活运用。 句子是习作的骨架，掌握百变句式，解锁表达新技能，按要求完成练习。 11. 小白菊悄悄地抬起了它高傲的头颅。（结合夏日景物，仿写拟人句） 荷花________________________________________________________________________________________ 【答案】撑开粉嫩的裙摆，迎着微风翩翩起舞。 【解析】 【详解】题目要求结合夏日景物，给荷花写拟人句，把荷花赋予人的动作、神态。“撑开裙摆”“翩翩起舞”本来是人的动作，用来写荷花，把荷花当作人，运用拟人。抓住夏天荷花的特点：花瓣粉嫩，会随风摆动，贴合夏日景物。 示例：荷花羞红了脸蛋，静静地站在碧绿的池塘里。 12. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为生动形象的比喻句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】雨来浑身光溜溜的，像一条滑溜溜的小泥鳅，怎么也抓不住。 【解析】 【详解】比喻句需要用和本体（雨来）有相似特点的喻体来打比方，这里可以选生活中同样光滑、难抓住的事物，比如小泥鳅、滑溜溜的小银鱼、抹了油的玻璃球等。 示例：雨来浑身光溜溜的，像抹了油的玻璃球，怎么也抓不住。 13. 我们认真探究、积极思考，才能发现大自然的奥秘。（修改病句，理顺语序） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我们积极思考、认真探究，才能发现大自然的奥秘。 【解析】 【详解】语病为语序不当，在认识事物、探索奥秘的过程中，通常的规律是：先进行“思考”，产生疑问或方向，然后再去“探究”，修改时，应将“认真探究”和“积极思考”的顺序互换，使句子符合逻辑。 示例：我们积极思考、认真探究，才能发现大自然的奥秘。 14. 无论天气多么炎热，保洁阿姨都坚守在岗位上。（用加点关联词仿写句子） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】无论寒风多么刺骨，交警叔叔都坚守在马路中央指挥交通。 【解析】 【详解】例句中的“无论……都……”表示条件关系，“无论”后面引出了一个条件（天气炎热），“都”后面说明了在这个条件下不变的结果（坚守在岗位上），仿写时，我们可以从学习、生活、自然现象等方面寻找素材，构造一个表示条件关系的句子。 示例：无论严寒还是酷暑，边防战士都坚守在祖国的边疆。 二、课文拾遗·经典默写。 15. 课本藏经典，句句皆精华！回顾本学期所学，填空补全，精准默写。 （1）初夏时节，田野草木繁茂、生机勃发，正如范成大诗句“______，______”勾勒出最美的田园夏景。 （2）《江畔独步寻花》中描绘江畔春光烂漫，桃花盛放的诗句是：______，______。 （3）天行健，______。（《周易》，修身励志名言） （4）______，学海无涯苦作舟。（劝学经典名句） （5）《海上日出》的作者是______，课文按照______的顺序描写了日出的奇幻美景。 （6）哈尔威船长______、______。的高尚品质，值得我们永远学习和敬佩。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 桃花一簇开无主 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 书山有路勤为径 ⑦. 巴金 ⑧. 日出变化 ⑨. 忠于职守 ⑩. 舍己为人 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大的《四时田园杂兴》，这两句诗写出了初夏江南的田园景色，梅子黄、杏子肥，麦花白、菜花稀，匹配题干。 （2）本答案出自杜甫的《江畔独步寻花》，这两句写出了桃花竞相开放、深红浅红交相辉映的烂漫春光，匹配题干。 （3）书写时注意“君”“以”“强”的正确写法。 （4）书写时注意“勤”“径”的正确写法。 （5）《海上日出》是著名作家巴金先生的作品。课文主要按照日出变化的顺序（或日出前、日出时、日出后）来描写日出景象，展现了日出时的壮丽与奇幻。 （6）在《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在危难时刻临危不乱、舍己为人（或忠于职守、舍己救人、视死如归等），他把生的希望留给了别人，把死的威胁留给了自己，最终与船同沉。这些品质都值得我们学习。 第三关：盛夏深耕·阅读理解探秘馆 一、课内精读·品悟文本。 深耕课内文本，吃透课文重难点，完成阅读闯关。 《乡下人家》（节选） ①乡下人家，总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 16. 选文选自______的《______》，课文核心要素是感受乡村独特的自然风光与生活之美。 17. 选文第一自然段描写了乡下人家______的生活场景，作者运用______的手法，突出了___________。 18. 文中“朴素中带着几分华丽”中，“朴素”是指______，“华丽”是指_______________。 19. 赏析佳句：“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”请写出这句话的修辞手法及这样写的好处。 ____________________________________________________________________________________________ 20. 结合课文内容，说说乡下人家的生活带给你怎样的感受？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 陈醉云 ②. 乡下人家 17. ①. 屋前搭瓜架 ②. 对比 ③. 乡下人家门前瓜架装饰独特可爱 18. ①. 乡下随意栽种的花草 ②. 花朵各色各样，开得绚烂美丽 19. 这句话运用了拟人的修辞手法，把笋当作人来写，“探出头”生动写出春笋破土而出的可爱模样，充满生机，表达作者对乡村景物的喜爱。 20. 乡下人家依山傍水，风景自然清新，生活悠闲自在，充满生机与烟火气，让人觉得舒适、放松，十分向往。 【解析】 【导语】《乡下人家》以朴素清新的笔触串联起农家日常图景，选取种花、春笋、夕照等寻常景致，善用拟人手法赋予景物灵气。文章没有华丽辞藻，于细碎烟火中勾勒田园意趣，动静相融，景中含情，传递出自然闲适的乡村气息，抒发对质朴乡野生活由衷的喜爱。 【16题详解】 《乡下人家》作者是陈醉云，这篇课文描绘乡村日常景物，展现质朴清新的农家风光，表达作者对乡村生活的喜爱，学习重点就是体会乡村独有的自然风光与生活之美。故分别填：陈醉云；乡下人家。 【17题详解】 第①自然段写乡下人家在屋前搭瓜架，生长瓜果藤蔓。作者将瓜藤绿叶的景致，和高楼门前石狮子、大旗杆进行对比，以此凸显瓜架景观自然鲜活、富有生活情趣，表达作者对乡村景致的喜爱。 故三空可分别填写：屋前搭瓜架；对比；屋前瓜架构成的装饰别有风趣，十分可爱。 【18题详解】 从选文第②自然段可知，乡下人家只是在门前随意栽种花草，自带乡村自然质朴的气息，这就是“朴素”的含义。故第①空可填“乡下自然随性栽种的花草”。 从选文第②自然段可知，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊依时令轮番开放，花朵色彩缤纷，装点农家门前，景色鲜亮好看，因此“华丽”指各种鲜花顺应时节依次开放，色彩艳丽。故第②空可填“各种鲜花顺应时节依次开放，色彩艳丽”。 【19题详解】 先抓住句子中的关键词“探出头”，这个动作是人才有的行为，由此判断运用拟人手法，再结合课文内容分析，体会词语生动写出春笋破土而出的样子，表现春笋蓬勃的生命力，同时表达作者对乡村景色的喜爱。 示例：这句话运用了拟人的修辞手法。句中“探出头”把春笋当作人来写，生动形象地写出春笋争先恐后从土里钻出来的画面，展现出春笋旺盛的生命力，表达了作者对乡村春景的喜爱之情。 【20题详解】 先回顾课文里乡下人家种花、养鸡、春笋生长、傍晚院落吃饭等场景，抓住乡村自然风光与闲适日常，提炼出宁静、和谐、充满生机的感受，最后表达对这种质朴田园生活的喜爱。 示例：乡下人家的生活自然和谐、充满生机。屋前鲜花、雨后春笋、鸡鸭觅食、傍晚露天吃饭，一幅幅画面朴实又美好，让人感受到田园生活宁静惬意，我十分向往这种自在淳朴的乡村生活。 二、课外悦读·感悟真情。 课外阅读拓视野，品读文字悟真情，开启夏日美文阅读之旅。 初夏的小院 ①初夏的小院，是一幅清新秀丽的画。 ②清晨，薄雾轻轻笼罩着小院，院墙边的月季花开得正盛，粉的、红的、淡黄的花朵挨挨挤挤，层层叠叠的花瓣上沾着晶莹的露珠，风一吹，露珠轻轻滚动，像一颗颗透亮的珍珠。淡淡的花香萦绕在小院里，沁人心脾。 ③院中的老槐树撑开浓密的绿伞，遮住了炎炎晨光。枝叶间，几只麻雀叽叽喳喳地唱着歌，时而跳跃，时而飞舞，活泼极了。树下的小草长得郁郁葱葱，铺成了一块柔软的绿毯。 ④午后，阳光透过枝叶的缝隙，洒下细碎的光斑。奶奶搬一把竹椅坐在树下，摇着蒲扇乘凉。我蹲在小院角落，看蚂蚁搬家，看蝴蝶起舞，偶尔捡起掉落的槐树叶，做成小小的书签。 ⑤没有城市的车水马龙，小小的小院藏着初夏最美的风景，藏着我最温柔的童年时光。 21. 联系上下文，解释下列词语的意思。 沁人心脾：_________________________________ 车水马龙：_________________________________ 22. 全文围绕“______”展开描写，按照______顺序勾勒出小院美景。 23. 短文描写了初夏小院的诸多景物，请简要写出三种。 ________________________________ 24. 画出文中一处比喻句，说说把______比喻成______，这样描写的妙处是_________________________ 25. 细读全文，说说作者对小院、对童年怀有怎样的情感？ ________________________________ 【答案】21. ①. 文中指月季淡淡的花香清新好闻，渗入心底，让人舒服。 ②. 形容城市街道车马往来热闹繁华。 22. ①. 初夏的小院 ②. 时间 23. 月季花、老槐树、麻雀 24. 花瓣上沾着晶莹的露珠，风一吹，露珠轻轻滚动，像一颗颗透亮的珍珠。 露珠 珍珠 生动写出露珠圆润、透亮的样子，画面优美。 25. 作者喜爱小院清新温柔的初夏景色，怀念在这里无忧无虑、自在美好的童年时光。 【解析】 【导语】这篇短文以清新柔婉的笔触铺展初夏小院图景，以时间为序融景入情，喻象鲜活灵动，将自然景致与祖孙相伴的童年日常相融，无刻意雕琢却满溢烟火暖意，把对乡野小院的偏爱、对温柔童年的眷恋藏于字里行间，是一篇浅白却共情力十足的童趣美文。 【21题详解】 沁人心脾：指吸入芳香、凉爽的空气或饮进清凉的饮料，使人感到很舒适。也形容美好的诗文给人以清新、爽朗、深刻的感受。由短文第②自然段可知，“沁人心脾”在文中指小院里淡淡的月季花香清新好闻，让人感觉很舒服。 车水马龙：车辆像流水，马连成游龙。指车马往来不绝，非常繁华热闹。由短文第⑤自然段可知，“车水马龙”在文中指城市里道路上车多、人多，十分热闹繁华的景象。  【22题详解】 阅读短文内容可知，短文开头直接点出初夏小院是清新的画，所有内容都围绕“初夏小院”展开描写；文中第②④自然段先后出现“清晨”“午后”的时间提示，是按时间顺序行文的。 【23题详解】 由短文第②自然段“院墙边的月季花开得正盛”，第③自然段“院中的老槐树撑开浓密的绿伞”“枝叶间，几只麻雀叽叽喳喳地唱着歌”“树下的小草长得郁郁葱葱”，第④自然段“奶奶搬一把竹椅坐在树下，摇着蒲扇乘凉”“看蚂蚁搬家，看蝴蝶起舞”可知，短文描写了初夏小院的月季花、老槐树、麻雀、小草、乘凉的奶奶、蚂蚁、蝴蝶等。 【24题详解】 由短文第③自然段“树下的小草长得郁郁葱葱，铺成了一块柔软的绿毯。”可知，把小草比作绿毯，写出小草茂密柔软的特点，以及小院景色美好动人的特点。 【25题详解】 结合文末直接抒情的句子就能体会到作者藏在文字里的喜爱与怀念之情，贴合文本主旨即可。 示例：作者十分喜爱初夏的小院，也十分怀念、眷恋在小院里度过的温柔美好的童年时光。 第四关：盛夏收官·习作表达创作屋 26. 盛夏繁花盛放，学期圆满落幕。这一学期，我们在学习中成长，在观察中发现，在体验中收获。生活中的一场游玩、一次探索、一处美景、一次收获，都是独一无二的成长旅程。请你以《我的______成长之旅》为题，记录自己的美好经历。先将题目补充完整，可填：难忘、夏日、快乐、收获满满、奇妙等。 写作要求：（1）紧扣本学期习作核心要素：按照一定顺序写作，把过程写具体，融入自己的真实感受；（2）语句通顺连贯，用词恰当，不写错别字，标点使用规范；（3）字数不少于400字；（4）书写工整美观，卷面整洁干净。 【答案】例文： 我的夏日成长之旅 盛夏的阳光像金色的纱幔，笼罩着整个村庄。这个暑假，我在乡下的田野里，开启了一场充满惊喜的成长之旅。 那天清晨，我跟着爷爷去田里摘西瓜。瓜田里的藤蔓像绿色的绸带铺满大地，一个个圆滚滚的西瓜藏在叶子下。我学着爷爷的样子，蹲下身轻轻拍打西瓜，“咚咚”的清脆声响让我兴奋不已。可当我抱起一个“大胖墩”时，却差点被它的重量压得摔倒。爷爷笑着说：“摘瓜要巧劲，不能蛮干。”我调整姿势，用双手托住瓜底，慢慢把它抱进竹筐，汗水浸湿了衣衫，心里却甜滋滋的。 午后，我和小伙伴们在溪边捉蝌蚪。溪水清澈见底，小蝌蚪们摆着尾巴游来游去。我屏住呼吸，悄悄把网兜伸进水里，可刚碰到水面，它们就“嗖”地散开了。试了好几次，我终于捞到一只，看着它在网兜里扭动，我突然想起老师说的“小蝌蚪长大后会变成青蛙，是庄稼的好朋友”，便轻轻把它放回了水里。 夕阳西下时，我抱着沉甸甸的西瓜，手里还攥着几颗光滑的鹅卵石，走在回家的路上。晚风拂过脸颊，带着泥土和青草的清香。这次夏日之旅，我不仅学会了劳动的技巧，更懂得了尊重生命、珍惜自然。那些在田野里的欢笑与汗水，都成了我成长路上最珍贵的礼物。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，写作时要围绕补充后的主题，记录自己的一段美好经历，体现成长，要紧扣本学期习作核心要素，按照一定顺序写作，把过程写具体，融入真实感受。 二、立意。 通过记录一次游玩、探索、观察美景或获得收获的经历，展现自己在过程中的成长。 三、写作思路。 开头：开门见山点题，直接引出要写的具体人/事/物。 中间：写清事情的起因、经过和关键细节，把“美好”的感受写具体。      结尾：呼应开头，写出这件事带来的成长感悟，点明“成长里的美好”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $