第三单元《认识千米》第3课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学北京版

**基本信息** 小学数学三年级上册《认识千米》新授课同步练，通过三级分层设计，实现从基础概念到生活应用的递进巩固，培养量感与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|单位进率、简单换算与一步应用|填空+比大小+一步应用题，夯实量感基础| |能力提升|易错判断、两步行程计算|综合判断辨析认知误区，两步运算发展推理意识| |思维拓展|条件筛选、生活估测|环湖路行程问题融合情境分析，步行估测培养应用意识|

新北京版三年级数学上册第三单元《认识千米》第3课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 单元核心知识填空 （1）长度单位从短到长依次是：毫米、（ ）、（ ）、（ ）、千米，每相邻两个常用长度单位（米、分米、厘米、毫米）进率是（ ），千米和米的进率是（ ）。 （2）计算路程问题时，单位不同要先（ ），再列式计算。 （3）4千米50米＝（ ）米， 5080米＝（ ）千米（ ）米。 （4）比3千米少800米是（ ）米，比2500米多500米是（ ）千米。 （5）小明走路10分钟约走500米，走（ ）分钟大约是1千米。 2. 综合换算与比大小 换算： 3千米450米＝（ ）米 6009米＝（ ）千米（ ）米 8千米70米＝（ ）米 9300米＝（ ）千米（ ）米 比大小（填＞、＜或＝）： 4千米60米（ ）4600米 3005米（ ）3千米5米 7千米（ ）6999米 2千米200米（ ）2200米 3. 基础一步应用题 （1）一条景观大道全长4800米，合多少千米多少米？ 列式： 答：合（ ）千米（ ）米。 （2）工程队已经修路1千米200米，还剩800米没修，这条路全长多少米？ 列式： 答：这条路全长（ ）米。 二、能力提升（中等生必做） 1. 易错综合判断 对的打“√”，错的打“×” （1）路程越长，越适合用千米作单位。（ ） （2）5千米和5000米的长度完全一样。（ ） （3）3千米＋200米＝5000米。 （ ） （4）1千米的路，已经走了600米，还剩40米。（ ） （5）6500米比6千米50米长。 （ ） 2. 两步计算行程应用题 （1）小华周末去图书馆，去时走了1800米，原路返回，往返一共走了多少米？合多少千米？ 列式： 答：往返一共走（ ）米，合（ ）千米。 （2）一段公路长3千米，已经修了1600米，还剩多少米没有修？ 列式： 答：还剩（ ）米没有修。 （3）货车第一天行驶2400米，第二天行驶的路程比第一天多600米，两天一共行驶多少米？合多少千米？ 列式： 答：两天一共行驶（ ）米，合（ ）千米。 三、思维拓展（选做挑战） 1. 条件筛选综合题 公园环湖路全长2千米，小明上午跑了800米，下午又跑了700米，小明一天一共跑了多少米？还剩多少米跑完一圈？ 列式： 答：一共跑（ ）米，还剩（ ）米跑完一圈。 2. 行程对比拓展题 从家到学校，走路需要走2200米，骑车可以少走400米，骑车从家到学校是多少米？合多少千米多少米？ 列式： 答：骑车路程是（ ）米，合（ ）千米（ ）米。 3. 生活估测思维题 成年人步行每分钟大约走100米，照这样计算： （1）步行5分钟走多少米？ （2）走1千米需要几分钟？ 列式： 答：5分钟走（ ）米，走1千米需要（ ）分钟。 参考答案 一、基础过关 1.（1）厘米、分米、米、10、1000 （2）统一单位 （3）4050、5、80 （4）2200、3 （5）20 2. 3450、6、9、8070、9、300；＜、＝、＞、＝ 3.（1）4800米=4千米800米 4、800 （2）1千米200米=1200米 1200+800=2000（米） 2000 二、能力提升 1.√、√、×、×、√ 2.（1）1800+1800=3600（米） 3600米=3千米 3600、3 （2）3千米=3000米 3000-1600=1400（米） 1400 （3）2400+600=3000（米） 2400+3000=5400（米） 5400米=5.4千米 5400、5.4 三、思维拓展 1.800+700=1500（米） 2千米=2000米 2000-1500=500（米） 1500、500 2.2200-400=1800（米） 1800米=1千米800米 1800、1、800 3.100×5=500（米） 1千米=1000米 1000÷100=10（分钟） 500、10 学科网（北京）股份有限公司 $