第一单元 第1节 课时1 地球自转特征 产生昼夜交替（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高二地理选择性必修1 自然地理基础学习笔记（鲁教版 江苏专版）
第一节 地球自转的意义
课时1 地球自转特征 产生昼夜交替
课程标准 | 结合实例，说明地球运动的地理意义。 |
学习目标 | 1.结合示意图，描述地球自转的方向、周期和速度等特征。2.联系实际，分析昼夜交替的原因及其影响，说明晨昏线的特点并学会判断晨线、昏线。 |
一、地球自转的基本特征
1．概念：地球围绕着地轴作自西向东的自转。
2．方向
(1)侧视：自西向东。
(2)俯视
(3)请在下图中标注地球自转的方向
答案
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[拓展延伸]
(1)北极星的地理意义
地轴北端始终指向北极星附近；在北半球观察星空，北极星周围的恒星都围绕北极星作逆时针方向的圆周运动；北极星的高度角等于观察地点的纬度。
(2)经度法判断地球自转方向
东经度增大的方向、西经度减小的方向即地球自转方向，如下图中地球自转方向为顺时针旋转。
3．周期：1恒星日，约23时56分4秒，地球自转的真正周期。
4．速度
| 角速度 | 除南、北两极点外，其他地点都相同，大约每小时转动15° |
线速度 | ①随纬度而变化，赤道上最大，向两极递减，极点为0,60°纬线上的线速度约是赤道上线速度的一半。②纬度相同的两点，海拔相同，自转线速度相同；海拔越高，线速度越大 |
[思考] 地球同步卫星的运行速度与地球表面对应点的自转速度相等吗？
答案 角速度相同，均为每小时15°；线速度大于地面上的对应点。
[核心归纳] 地球自转线速度的应用
(1)判断南、北半球
由北向南，线速度增大的位于北半球，线速度减小的位于南半球。如上图中A、B位于北半球。
(2)判断纬度带
自转线速度
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如上图中A、B位于中纬度。
(3)判断地势高低
地球自转线速度等值线凸向低值，说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A处可能为山地、高原等)；地球自转线速度等值线凸向高值，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B处可能为谷地、盆地等)。
(2024·江苏盐城阶段测试)读图，完成1～2题。
1．如果该图是从极地上空俯视地球，则A点位于B点的( )
A．东南方
B．西南方
C．东北方
D．西北方
2．条件同上题，下列叙述正确的是( )
A．自转线速度A地小于B地
B．自转角速度A地小于B地
C．A、B两地线速度相同
D．以上都不对
答案 1.B 2.A
解析 第1题，根据图中地球自转方向可知，该图是以南极点为中心的俯视图，A地更靠近南极点，且地球自西向东运动，故A地位于B地的西南方向，故选B。第2题，A地的纬度更高，故自转线速度A地小于B地；自转角速度除极点外全球各地都相等，即A、B两地自转角速度相等。故选A。
二、产生昼夜交替
1．昼夜现象
(1)成因
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