精品解析：贵州省毕节市赫章县2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

赫章县2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测试卷四年级语文 （考试时间：150分钟满分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、积累运用 阅读下面的语段，完成任务。 毕节奢香古镇的城市梯田占地约12万平方米，各色花卉与绿植gòu chéng一幅精美的图画。chéng qiān shàng wàn的游客慕名前来guān shăng美景，大家脸上挂着càn làn的笑容，xīn qíng也格外舒畅。繁花在阳光下duó mù绽放，田间还扎（zhā zhá）着醒目的警示牌，上面清晰写着（zhe zhuó）：jìn zhǐ攀折（shé zhé）花木，文明看（kān kàn）景，守护这份诗意风光。 1. 根据语段中的拼音，在答题卡上写出正确的词语。 2. 请你用“√”为语段中的加点字选出正确的拼音。 【答案】1. 构成 成千上万 观赏 灿烂 心情 夺目 禁止 2. zhā zhe zhé kàn 【解析】 【1题详解】 书写时注意“构”“赏”“情”“禁”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“扎”“着”“折”“看”的读音。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 眼前美丽的梯田风光，让我想起东晋著名诗人________的田园诗。我的脑海中不禁浮现出一幅幅________、________的画面。 A. 孟浩然 车水马龙 灯火辉煌 B. 陶渊明 高楼林立 繁华热闹 C. 陶渊明 依山傍水 鸡犬相闻 D. 屈原 静谧自然 炊烟袅袅 【答案】C 【解析】 【详解】孟浩然：唐代著名山水田园诗人。 陶渊明：东晋著名田园诗人，擅长描写田园乡村生活，《桃花源记》《归园田居》是代表作。 屈原：战国时期楚国爱国诗人，作品多抒发家国情怀，不写田园风光。 车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝，十分热闹。 灯火辉煌：灯光灿烂耀眼，形容夜晚城镇繁华热闹。 高楼林立：高高的楼房密集地排列着，描绘城市景象。 繁华热闹：街市兴旺、人来人往，喧嚣热闹。 依山傍水：靠着山，临近水，多用来形容乡村清幽的环境。 鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音互相能够听到，形容安宁祥和的乡村生活。 静谧自然：安静清幽，充满天然野趣。 炊烟袅袅：炊烟缓缓升腾，常用来描绘农家生活景象。 结合语境，题干由梯田风光联想到东晋田园诗，需要搭配描写乡村风光的词语。陶渊明符合时代身份，依山傍水、鸡犬相闻贴合田园意境，因此选C。 4. “小元将梯田美景拍下来后保存在电脑桌面上。”一句中加点的“桌面”与下列句子中加点的“桌面”意思相同的一项是（　　） A. 你记得整理一下书房桌面上的文件。 B. 书桌的桌面上有两本书。 C. 餐桌的桌面很干净。 D. 请你打开桌面上的网课软件。 【答案】D 【解析】 【详解】原句中“电脑桌面”指电脑操作系统的虚拟界面，属于引申义。 A．指实体书桌的平面，是“桌面”的本义； B．指真实书桌的表面，是词语本义； C．指实体餐桌的平面，是词语本义； D．指电脑虚拟界面，和原句“桌面”含义相同。 5. 下列填入横线处的词语最恰当的一项是（　　） 小芳是合唱团的领唱，是全校公认的“________”。站在梯田中间，看着这如画的美景，她忍不住高歌一曲。 A. 百灵鸟 B. 老黄牛 C. 小蜜蜂 D. 哈巴狗 【答案】A 【解析】 【详解】A．百灵鸟：常用来比喻歌声动听、擅长歌唱的人。小芳是合唱团领唱，歌唱能力突出，词语和语境相契合； B．老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干的人，和擅长唱歌没有关联，不符合句意，不选； C．小蜜蜂：比喻勤劳肯干的人，侧重形容勤奋，不能用来形容歌唱好听，不符合语境，不选； D．哈巴狗：多用来形容巴结讨好别人的人，带有贬义，和句子内容无关，不选。 6. 下列填入横线处的词语最恰当的一项是（　　） 参观了美丽的梯田风光，老师便喊集合了。可是小林许久都没出现，这让老师________。 A. 临危不惧 B. 心急如焚 C. 彬彬有礼 D. 一丝不苟 【答案】B 【解析】 【详解】A．临危不惧：指面对危险毫不畏惧。小林迟迟未出现只是让人担心，并没有出现危险处境，词语不符合语境，不能选用； B．心急如焚：心里急得像火烧一样。集合时小林久久没有现身，老师内心十分焦急，词语贴合此时老师的心情； C．彬彬有礼：形容人文雅有礼貌。句子表达老师焦急的情绪，和待人礼貌无关，不符合语境； D．一丝不苟：形容做事认真细致。此处描写老师找人时焦急的心情，和做事认真没有关联，不适合填入。 7. 小天感叹梯田美景，感叹大自然的鬼斧神工，他还想深入探寻地球的奥秘。下列书籍适合推荐他阅读的一项是（　　） A. 《灰尘的旅行》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《看看我们的地球》 D. 《十万个为什么》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《灰尘的旅行》：这本书主要介绍灰尘相关的科学知识，和地球奥秘、地质地貌没有关联，不适合； B．《人类起源的演化过程》：内容围绕人类的进化发展展开，侧重人类自身演化，不探究地球本身的奥秘，不符合需求； C．《看看我们的地球》：这本书讲解地球的构造、地质、山川地貌形成等知识，刚好对应探寻地球奥秘的需求，符合题意； D．《十万个为什么》：是涵盖各类常识的科普集，不是专门围绕地球奥秘展开的。 8. 同学们想为眼前的梯田美景写一首小诗，请你仿照句式写一写吧。 示例：秋天的午后， 夏日的梯田， 怎样的可爱呢！ 怎样的美丽呢！ 金黄的落叶， ________________， 飘香的果实， ________________， 欢快的笑声。 ________________。 【答案】 ①. 碧绿的禾苗 ②. 飞舞的蜻蜓 ③. 轻柔的晚风 【解析】 【详解】原诗的结构是先点明一个场景，接着用“怎样的……呢！”来抒发对这个场景的感受，最后用三个偏正结构的短语来具体描绘场景中的元素，营造氛围。仿写时要遵循这个结构，贴合夏日梯田的场景，用恰当的词汇来体现场景特点。 示例：夏日的梯田，怎样的美丽呢！清亮的溪水，喧闹的蛙鸣，清幽的荷香。 9. 请你体会加点部分表达的情感，照样子将下面的句子补充完整。 示例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 她________________________________________________________在梯田间跳着轻快的舞蹈。 【答案】像蝴蝶一样 【解析】 【详解】例句“像小鸭子一样”，运用比喻，把雨来比作小鸭子，写出雨来出水之后抖水的模样，带有喜爱的感情。 仿写时用上“像……一样”的比喻句式，选择姿态优美轻盈的事物，如蝴蝶、天鹅、小精灵，体现人物的状态、情感。 示例：她像天鹅一样在梯田间跳着轻快的舞蹈。 10. 请你仿照下面句子，任选一种情况写一组连续的动作。 示例：游人停下脚步，举起手机，对准花海梯田，按下快门，留住眼前风光。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回家 （ ）________________________________________________________ 【答案】 ①. 小男孩打羽毛球 ②. 小男孩屈膝站稳，抬手挥拍，瞄准羽毛球，奋力把球打向对面。 【解析】 【详解】例句特点：句子按照事情发展顺序，运用多个连续动词，完整连贯地写出一连串先后发生的动作，细致展现人物活动过程。 解答此题时，先选定一种情景，梳理动作发生的先后顺序，挑选合适的动词，依次写出连贯的动作，保证动作顺序合理、语句通顺。 示例1：（蝴蝶飞舞）：蝴蝶扇动翅膀，掠过花丛，落在月季花瓣上，缓缓收拢翅膀。 示例2：（小男孩打羽毛球）：小男孩迈开步子，扬起球拍，紧盯飞来的羽毛球，用力向前一挥。 示例3：（妈妈下班回家）：妈妈推开房门，放下手提包，脱下外套，走进厨房准备晚饭。 11. 下面是小黔参观梯田的感受，请你用学过的修改符号，修改下面这段话。（两处） 放眼望去，梯田一层挨着一层铺满山坡，重重叠叠的，特别非常好看。吹着凉凉的风，看着满眼绿意，我心里别提多开心了。大自然的景色真奇抄！ 【答案】 ## 【解析】 【详解】一、语义重复：“特别”和“非常”都是表示程度高的副词，含义接近，同时使用会让句子冗余啰嗦，删去其中一个即可。 二、形近字写错：“抄”是提手旁，指抄写、抄袭的动作，不符合句子形容景色奇特美妙的语境，正确写法是女字旁的“妙”，直接修改错字即可。 示例： 放眼望去，梯田一层挨着一层铺满山坡，重重叠叠的，非常好看。吹着凉凉的风，看着满眼绿意，我心里别提多开心了。大自然的景色真奇妙！（或：放眼望去，梯田一层挨着一层铺满山坡，重重叠叠的，特别好看。吹着凉凉的风，看着满眼绿意，我心里别提多开心了。大自然的景色真奇妙！） 12. 眼前的梯田美景，让小黔想起了许多优美的诗歌，一起来填一填吧！ （1）我喜欢乡村。那里有缤纷的色彩：“梅子金黄杏子肥，________________。”有淳朴的生活场景：“________________，溪上青青草。”有天真烂漫的童趣：“儿童急走追黄蝶，________________。”还有勤劳的农民伯伯，他们默默耕耘，用汗水浇灌着丰收的希望。 （2）古诗中蕴藏深厚的内涵。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________”表明自己洁身自好的志向；卢纶用“欲将轻骑逐，________________”写出将士们英勇无畏的精神；王冕用“________________，只留清气满乾坤”表达自己不媚俗，坚守内心追求的志向。 （3）在生活和学习中遇到挫折时，我们要有“________________，不尤人”的态度，多从自身寻找原因，反省自己、提升自我，还要明白“________________，自胜者强”的道理。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 茅檐低小 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 大雪满弓刀 ⑥. 不要人夸好颜色 ⑦. 不怨天 ⑧. 胜人者有力 【解析】 【详解】（1）书写时注意“菜”“稀”“茅”“檐”“寻”的正确写法。 （2）书写时注意“壶”“满”“颜”的正确写法。 （3）书写时注意“怨”“胜”的正确写法。 二、阅读理解 课内阅读 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 13. 为下列加点的字选择正确的解释，打“√”。 （1）逢老媪方磨铁杵（①方圆②正在）（2）还卒业（①回去②归还） 14. “太白感其意”这句话的意思是（　　） A. 李白感受到了她的心意。 B. 李白被她的意志感动。 C. 李白对此感到很意外。 D. 她明白了李白的意思。 15. “铁杵成针”写的是李白读书求学的故事。下列哪些是与读书有关的故事？请在括号里打“√”。 囊萤夜读（　　）精卫填海（　　）手不释卷（　　） 程门立雪（　　）凿壁偷光（　　）白雪公主（　　） 16. 读完这篇小古文后，你明白了什么道理？ _______________________________________________________________________________ 【答案】13. （1）②正在 （2）①回去 14. B 15. 囊萤夜读（√） 手不释卷（√） 程门立雪（√） 凿壁偷光（√） 16. 只要持之以恒、目标坚定，脚踏实地坚持下去，再艰巨的事情也能成功，学习切勿中途放弃。 【解析】 【导语】这篇短小的文言文叙事凝练质朴，寥寥数语勾勒出李白偶遇老妇人磨铁棒立志做针的小故事。文章以小事喻大理，通过老媪持之以恒的举动触动半途而废的李白，情节简洁却感染力十足，暗含只要坚持不懈、持之以恒，再难的事也能完成的深刻道理，篇幅精短，适合孩童品读领悟治学真谛。 【13题详解】 结合“逢老媪方磨铁杵”可知，整句话的意思是遇见一位老婆婆正在打磨铁棒，“方”在这里表示正在。 结合“还卒业”可知，意思是返回山中完成学业，“还”在这里表示回去。 【14题详解】 结合“太白感其意，还卒业”可知，“感其意”是被动用法，意思是被她持之以恒的意志所感动。 【15题详解】 先逐个判断每个典故的主题，囊萤夜读讲车胤借萤火虫光亮读书，手不释卷讲吕蒙勤奋读书，程门立雪讲杨时求学尊师，凿壁偷光讲匡衡凿墙借光读书，都和读书求学相关；精卫填海是神话抗争故事，白雪公主是童话故事，均与读书无关。 【16题详解】 结合“太白感其意，还卒业”可知，李白被老婆婆日复一日打磨铁棒想要做成细针的坚定毅力打动，重新回去完成了学业，从中可以明白只要有恒心、坚持不懈，哪怕再困难的事情也能够做成，学习做事不能半途而废的道理。 【点睛】参考译文：磨针溪坐落在象耳山脚下。相传李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就中途放弃离开了。他路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在打磨一根粗铁棒，李白便询问老婆婆在做什么，老婆婆说想要把铁棒磨成绣花针。李白被老婆婆坚持不懈的精神深深感动，于是返回山中完成了自己的学业。 非连续性文本阅读 材料一： 长征生活指南 走路睡觉：边走路边睡觉，两边不耽误，不服不行。 仰望星空：野外行军，天气晴，抬头看星辨别方向。 快板歌谣：红军宣传员个个有才，堪比今天段子手。 吃喝菜谱：挖树皮野菜来充饥，青稞昆虫来加餐。 材料二：2026年是中国工农红军长征胜利90周年，全国各地纷纷开展以“重走长征路”为主题的纪念活动。宁夏固原千余名师生徒步往返108里祭奠英烈，江西瑞金150余名少先队员沿着“长征第一山”云石山蜿蜒步道重走长征路，云南宣威长征中学1000余名师生沿着当年红军路线向虎头山进发，贵州清镇市师生在崎岖古盐道上携手前行……这些活动让参与者亲身体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。 17. 根据材料一，下列不属于长征途中发生的大事件的一项是（　　） A. 飞夺泸定桥 B. 强渡大渡河 C. 遵义会议 D. 九一八事变 18. 小云想把材料二这则新闻分享给同学们，下列做法不恰当的一项是（　　） A. 说新闻时可以适当加入自己的想象。 B. 要清楚、连贯地讲述新闻内容。 C. 要说明新闻的来源。 D. 可以说说自己对这则新闻的看法。 19. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）长征途中，红军将士们通过看星星辨别方向，挖树皮野菜来充饥。（ ） （2）红军宣传员们常常通过表演戏剧的方式来向百姓们宣传。（ ） （3）2026年是中国工农红军长征胜利80周年，全国各地纷纷开展纪念活动。（ ） （4）参加长征纪念活动可以体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。（ ） 【答案】17. D 18. A 19. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 【解析】 【导语】该非连续性文本借助行军路线图、长征生活细节、各地纪念事例多角度还原长征。文字生动还原红军艰苦的行军日常，现实事例展示当代人的红色传承；图文互相映衬，兼顾史实常识与现实活动，引导读者体会长征苦难，感悟革命先辈坚韧的精神内核。 【17题详解】 结合长征路线图能够看出，遵义会议、强渡大渡河、飞夺泸定桥都是红军长征路上标志性重大事件。 而九一八事变是1931年日本发起的侵华事件；红军长征开始于1934年，该事件时间、事件属性均和长征无关。 【18题详解】 A．新闻讲究客观真实，转述新闻只能够陈述真实发生的事件，不能编造、添加主观想象的虚构内容。 【19题详解】 （1） 根据材料一“仰望星空：野外行军，天气晴，抬头看星辨别方向”“吃喝菜谱：挖树皮野菜来充饥”，和题干表述一致，该项判断正确。 （2） 材料一只写明红军宣传员依靠快板歌谣开展宣传，文中没有提到表演戏剧，该项判断错误。 （3） 材料二原文写明2026年是长征胜利90周年，不是80周年，数字有误，该项判断错误。 （4）材料二点明这类主题活动，可以让参与者亲身体验长征艰辛，感悟先辈坚定的信念，和原话相符，该项判断正确。 课外阅读 小松鼠的彩虹雨伞 ①雨后的森林里，空气清新得像洗过一样。小松鼠捡到了一把神奇的彩虹雨伞。这把伞有七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，轻轻一碰还会发光。 ②小松鼠开心极了，撑着彩虹伞在林间蹦蹦跳跳。没过多久，天空飘来乌云，一会儿便下起了雨。小松鼠赶紧撑开彩虹雨伞躲雨。这时，她听见树下传来细细的哭声，原来是小蚂蚁们正排着队搬运粮食，小小的身子和粮食都快要被雨淋湿了。 ③看着可怜的小蚂蚁，小松鼠心里软软的。她立刻举着大大的彩虹雨伞，快步走到蚂蚁队伍旁边。彩虹雨伞像一座彩色城堡，把所有雨水都挡在了外面。小蚂蚁们连忙道谢：“________________。” ④雨很快停了，一阵微风轻轻吹过，神奇的事情发生了！彩虹雨伞慢慢飘了起来，七色光芒洒向整片森林。草丛里的小花全部绽放，树叶变得翠绿发亮，林间还飞出了几只彩色的蝴蝶。 ⑤这时，树爷爷笑着开口了：“善良和分享，才是最神奇的魔法。懂得温暖别人，美好才会一直围绕着你。” ⑥小松鼠恍然大悟。原来愿意帮助别人的心意，才是最耀眼的光芒。从此，她常常带着彩虹雨伞，主动帮助森林里的小伙伴，成了大家最喜欢的动物。 20. 请你在括号里填入恰当的量词。 一（ ）雨伞 一（ ）城堡 一（ ）微风 21. 小松鼠捡到了一把神奇的________，这把伞有七种颜色，分别是________________。 22. 文中小松鼠主要做了一件什么事情？从中可以看出这是一只怎样的小松鼠？ ________________________________________________________________________________________ 23. 小蚂蚁们会和小松鼠说什么呢？请你展开想象，把内容填在文中的横线上。 24. 读完这个童话故事，你获得了什么启示？请写下来。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 把 ②. 座 ③. 阵 21. ①. 彩虹雨伞 ②. 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 22. 下雨时，小松鼠撑开自己的彩虹雨伞，为正在搬运粮食、快要被雨水打湿的小蚂蚁遮雨。 小松鼠心地善良、热心大方、乐于助人，懂得分享。 23. 谢谢你，善良的小松鼠，多亏有你的雨伞，我们和粮食才没有淋湿！ 24. 善良、乐于帮助他人就是最强大的魔法。生活里我们要学会主动关心、帮助身边的人，在温暖别人的同时，自己也会收获美好与快乐。 【解析】 【导语】这是一篇温馨的短篇童话，借一把神奇的彩虹雨伞作为线索，叙述小松鼠雨天为蚂蚁遮雨的小事。文章运用比喻塑造灵动的森林画面，借树爷爷的话语点明主旨，由小故事诠释分享与善良的可贵，情节浅显易懂，适合孩童感悟乐于助人的美好品质。 【20题详解】 原文第①段提到“小松鼠捡到了一把神奇的彩虹雨伞”，原文固定搭配量词“把”用来修饰雨伞。 原文第③段提到“彩虹雨伞像一座彩色城堡”，高大、建筑类事物适用量词“座”。 原文第④段提到“一阵微风轻轻吹过”，短暂吹来的风，标准量词为“阵”。 【21题详解】 文章第①段提到小松鼠捡到了一把神奇的彩虹雨伞。这把伞有七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，轻轻一碰还会发光，直接给出两处填空信息，依照原文即可作答。 【22题详解】 依据文章第②、③段：下雨之后，小松鼠看见树下搬运粮食的小蚂蚁快要被大雨淋湿。于是她举起自己的彩虹雨伞，为整队蚂蚁遮挡雨水。往后第⑥段交代，小松鼠经常拿着雨伞，主动帮助森林里其他的小伙伴。 故事件可概括为：天降大雨，小松鼠看见搬运粮食、快要被雨水淋湿的小蚂蚁，便举起彩虹雨伞为蚂蚁队伍遮雨。之后它时常拿着雨伞帮助森林里的伙伴。 从第③段“看着可怜的小蚂蚁，小松鼠心里软软的。她立刻举着大大的彩虹雨伞，快步走到蚂蚁队伍旁边”，能够看出小松鼠心地柔软、善良，懂得体谅别人的难处； 由第⑥段“从此，她常常带着彩虹雨伞，主动帮助森林里的小伙伴”，可以得知小松鼠十分热心、乐于助人，愿意分享自己的东西帮助同伴。 【23题详解】 第②段提到小蚂蚁正排队搬运粮食，身体和粮食马上就要被雨水打湿，正着急哭泣；第③段小松鼠撑开彩虹伞替它们挡雨。 所以蚂蚁的话语需要包含道谢，同时点明担忧 —— 害怕粮食、身体被雨淋湿，语气诚恳短小，贴合小蚂蚁的身份。 示例：小蚂蚁们连忙道谢：“太感谢你啦，善良的小松鼠！多亏你的雨伞，我们和辛苦搬运的粮食才没有被雨水淋湿！” 【24题详解】 根据第⑤段树爷爷所说：善良和分享，才是最神奇的魔法。懂得温暖别人，美好才会一直围绕着你，这是全文的中心句；小松鼠撑开雨伞帮助淋雨的蚂蚁之后，雨伞释放光芒、森林万物焕发生机；第⑥段也写到它时常帮扶伙伴，深受大家喜爱。 由此能够看出：在生活当中我们要心怀善意、热心助人，温暖别人的同时，自己也能够收获快乐与美好。 示例：善良和乐于分享便是最神奇的魔法，主动帮助他人，美好也会降临在自己身边。 三、表达与交流 25. 你和小明约好周六一起去贵州博物馆，但你周六当天因参加敬老院的志愿活动忘记了约定，小明很生气。朋友相处有秘诀，相信你能用真诚的话语化解小明的不愉快。请你写一写。 ________________________________________________________________________________ 【答案】小明，真的非常对不起！周六我去敬老院参加志愿活动，一时忙晕了，竟然忘记和你约好去贵州博物馆的事，让你白白等候，我心里特别愧疚。是我考虑不周，没有提前和你沟通，让你失望了。你别生气好不好？我们重新约个时间，我一定牢牢记住，绝不再次失约！ 【解析】 【详解】解答此题时，首先要抓住核心情境，先主动认错，诚恳说明忘记约定的原因，不能找借口推卸责任；接着换位思考，理解小明生气的心情，表达歉意；最后提出补救方案，主动提议重新相约，态度真诚有礼。语言口语化，符合同学之间交流的语气，条理清晰，依次包含道歉、说明缘由、体谅对方、弥补约定这几个要点，就能有效化解矛盾。 示例：小明，真对不起！周六我参加敬老院志愿活动，忙得忘记了和你的约定，让你白白等候，是我的失误。我知道你期待很久，心里肯定很失望。你别生气了，我们重新约个时间去博物馆，这次我一定提前做好提醒，绝不失约！ 26. 新编故事特别有趣，请你从《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》等故事中选择一个熟悉的，创编新故事，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②创编的部分是一个完整的故事，想象要突出事物特点；③书写工整，不少于350字；④不能出现真实的人名、地名、校名；⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 新编《龟兔赛跑》 自从上次赛跑因为骄傲偷懒输给乌龟后，兔子心里一直很不服气，也十分愧疚。它苦练了很久跑步，改掉了偷懒骄傲的坏毛病。为了证明自己，它郑重地向乌龟发起赛跑挑战，憨厚的乌龟欣然答应了。比赛这天，阳光明媚，森林里的小动物们都赶来围观，大家都好奇这次谁能夺冠。慈祥的山羊爷爷担任裁判，随着一声清脆的哨响，激烈的比赛正式开始。兔子吸取了上次的惨痛教训，丝毫不敢懈怠，撒开四条腿飞快地向前跑去，一转眼就冲出去了老远，稳稳把乌龟甩在了身后。 兔子快速奔跑着，心里暗暗笃定，这次肯定能稳稳拿下第一名。可就在它奋力跑到半山腰时，一条湍急的小河拦住了去路。河水哗哗流淌，又深又宽，不会游泳的兔子根本无法渡河。它站在河边急得团团转，来回踱步、手足无措，原本必胜的信心瞬间消失了。就在兔子束手无策、焦急万分的时候，步伐慢吞吞的乌龟缓缓赶了上来。 乌龟看到焦急为难的兔子，丝毫没有计较之前的比赛恩怨，十分善良地主动招呼兔子，让它爬到自己的背上。乌龟凭借自己擅长游泳的本领，稳稳地划过湍急的河水，带着兔子顺利抵达了河对岸。渡过难关后，它们放下比赛的输赢，并肩奋力向前奔跑，最后一起冲向了终点。 这场特别的比赛没有输赢，围观的小动物们纷纷鼓起掌来，为它们的善良和团结点赞。兔子满脸羞愧，低下了头。它彻底明白，做人不能骄傲自大，更不能只想着竞争。谦虚努力固然重要，但互帮互助、团结友爱才是最可贵的品质。真正的胜利，从来不是独自夺冠，而是携手共进、共同成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求从经典寓言故事中任选一篇进行新编，自主拟定作文题目。需要在保留原有角色特点的基础上展开新奇合理的想象，创编完整新颖的故事情节，内容完整流畅，字数不少于350字，杜绝抄袭，不出现真实信息。 二、立意。 通过改编经典寓言故事，重塑全新的故事情节，打破固有故事结局，在生动有趣的新编故事中传递全新的道理，启发读者思考，让老旧的寓言焕发新的意义。 三、写作思路。 开头：简单交代经典故事的原有背景，引出故事角色，设置全新的故事开端，自然开启新编故事，吸引读者阅读兴趣。 中间：按照事情发展顺序展开叙事，保留角色固有特点，大胆发挥想象，创编全新的经过和情节。详细描写角色的动作、心理和对话，打造跌宕新颖的故事内容，丰富故事细节，让故事生动饱满。 结尾：写出全新的故事结局，和原版故事形成区别，最后点明新编故事蕴含的全新道理，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 赫章县2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测试卷四年级语文 （考试时间：150分钟满分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、积累运用 阅读下面的语段，完成任务。 毕节奢香古镇的城市梯田占地约12万平方米，各色花卉与绿植gòu chéng一幅精美的图画。chéng qiān shàng wàn的游客慕名前来guān shăng美景，大家脸上挂着càn làn的笑容，xīn qíng也格外舒畅。繁花在阳光下duó mù绽放，田间还扎（zhā zhá）着醒目的警示牌，上面清晰写着（zhe zhuó）：jìn zhǐ攀折（shé zhé）花木，文明看（kān kàn）景，守护这份诗意风光。 1. 根据语段中的拼音，在答题卡上写出正确的词语。 2. 请你用“√”为语段中的加点字选出正确的拼音。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 眼前美丽的梯田风光，让我想起东晋著名诗人________的田园诗。我的脑海中不禁浮现出一幅幅________、________的画面。 A. 孟浩然 车水马龙 灯火辉煌 B. 陶渊明 高楼林立 繁华热闹 C. 陶渊明 依山傍水 鸡犬相闻 D. 屈原 静谧自然 炊烟袅袅 4. “小元将梯田美景拍下来后保存在电脑桌面上。”一句中加点的“桌面”与下列句子中加点的“桌面”意思相同的一项是（　　） A. 你记得整理一下书房桌面上的文件。 B. 书桌的桌面上有两本书。 C. 餐桌的桌面很干净。 D. 请你打开桌面上的网课软件。 5. 下列填入横线处的词语最恰当的一项是（　　） 小芳是合唱团的领唱，是全校公认的“________”。站在梯田中间，看着这如画的美景，她忍不住高歌一曲。 A. 百灵鸟 B. 老黄牛 C. 小蜜蜂 D. 哈巴狗 6. 下列填入横线处的词语最恰当的一项是（　　） 参观了美丽的梯田风光，老师便喊集合了。可是小林许久都没出现，这让老师________。 A. 临危不惧 B. 心急如焚 C. 彬彬有礼 D. 一丝不苟 7. 小天感叹梯田美景，感叹大自然的鬼斧神工，他还想深入探寻地球的奥秘。下列书籍适合推荐他阅读的一项是（　　） A. 《灰尘的旅行》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《看看我们的地球》 D. 《十万个为什么》 8. 同学们想为眼前的梯田美景写一首小诗，请你仿照句式写一写吧。 示例：秋天的午后， 夏日的梯田， 怎样的可爱呢！ 怎样的美丽呢！ 金黄的落叶， ________________， 飘香的果实， ________________， 欢快的笑声。 ________________。 9. 请你体会加点部分表达的情感，照样子将下面的句子补充完整。 示例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 她________________________________________________________在梯田间跳着轻快的舞蹈。 10. 请你仿照下面句子，任选一种情况写一组连续的动作。 示例：游人停下脚步，举起手机，对准花海梯田，按下快门，留住眼前风光。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回家 （ ）________________________________________________________ 11. 下面是小黔参观梯田的感受，请你用学过的修改符号，修改下面这段话。（两处） 放眼望去，梯田一层挨着一层铺满山坡，重重叠叠的，特别非常好看。吹着凉凉的风，看着满眼绿意，我心里别提多开心了。大自然的景色真奇抄！ 12. 眼前的梯田美景，让小黔想起了许多优美的诗歌，一起来填一填吧！ （1）我喜欢乡村。那里有缤纷的色彩：“梅子金黄杏子肥，________________。”有淳朴的生活场景：“________________，溪上青青草。”有天真烂漫的童趣：“儿童急走追黄蝶，________________。”还有勤劳的农民伯伯，他们默默耕耘，用汗水浇灌着丰收的希望。 （2）古诗中蕴藏深厚的内涵。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________”表明自己洁身自好的志向；卢纶用“欲将轻骑逐，________________”写出将士们英勇无畏的精神；王冕用“________________，只留清气满乾坤”表达自己不媚俗，坚守内心追求的志向。 （3）在生活和学习中遇到挫折时，我们要有“________________，不尤人”的态度，多从自身寻找原因，反省自己、提升自我，还要明白“________________，自胜者强”的道理。 二、阅读理解 课内阅读 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 13. 为下列加点的字选择正确的解释，打“√”。 （1）逢老媪方磨铁杵（①方圆②正在）（2）还卒业（①回去②归还） 14. “太白感其意”这句话的意思是（　　） A. 李白感受到了她的心意。 B. 李白被她的意志感动。 C. 李白对此感到很意外。 D. 她明白了李白的意思。 15. “铁杵成针”写的是李白读书求学的故事。下列哪些是与读书有关的故事？请在括号里打“√”。 囊萤夜读（　　）精卫填海（　　）手不释卷（　　） 程门立雪（　　）凿壁偷光（　　）白雪公主（　　） 16. 读完这篇小古文后，你明白了什么道理？ _______________________________________________________________________________ 非连续性文本阅读 材料一： 长征生活指南 走路睡觉：边走路边睡觉，两边不耽误，不服不行。 仰望星空：野外行军，天气晴，抬头看星辨别方向。 快板歌谣：红军宣传员个个有才，堪比今天段子手。 吃喝菜谱：挖树皮野菜来充饥，青稞昆虫来加餐。 材料二：2026年是中国工农红军长征胜利90周年，全国各地纷纷开展以“重走长征路”为主题的纪念活动。宁夏固原千余名师生徒步往返108里祭奠英烈，江西瑞金150余名少先队员沿着“长征第一山”云石山蜿蜒步道重走长征路，云南宣威长征中学1000余名师生沿着当年红军路线向虎头山进发，贵州清镇市师生在崎岖古盐道上携手前行……这些活动让参与者亲身体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。 17. 根据材料一，下列不属于长征途中发生的大事件的一项是（　　） A. 飞夺泸定桥 B. 强渡大渡河 C. 遵义会议 D. 九一八事变 18. 小云想把材料二这则新闻分享给同学们，下列做法不恰当的一项是（　　） A. 说新闻时可以适当加入自己的想象。 B. 要清楚、连贯地讲述新闻内容。 C. 要说明新闻的来源。 D. 可以说说自己对这则新闻的看法。 19. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）长征途中，红军将士们通过看星星辨别方向，挖树皮野菜来充饥。（ ） （2）红军宣传员们常常通过表演戏剧的方式来向百姓们宣传。（ ） （3）2026年是中国工农红军长征胜利80周年，全国各地纷纷开展纪念活动。（ ） （4）参加长征纪念活动可以体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。（ ） 课外阅读 小松鼠的彩虹雨伞 ①雨后的森林里，空气清新得像洗过一样。小松鼠捡到了一把神奇的彩虹雨伞。这把伞有七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，轻轻一碰还会发光。 ②小松鼠开心极了，撑着彩虹伞在林间蹦蹦跳跳。没过多久，天空飘来乌云，一会儿便下起了雨。小松鼠赶紧撑开彩虹雨伞躲雨。这时，她听见树下传来细细的哭声，原来是小蚂蚁们正排着队搬运粮食，小小的身子和粮食都快要被雨淋湿了。 ③看着可怜的小蚂蚁，小松鼠心里软软的。她立刻举着大大的彩虹雨伞，快步走到蚂蚁队伍旁边。彩虹雨伞像一座彩色城堡，把所有雨水都挡在了外面。小蚂蚁们连忙道谢：“________________。” ④雨很快停了，一阵微风轻轻吹过，神奇的事情发生了！彩虹雨伞慢慢飘了起来，七色光芒洒向整片森林。草丛里的小花全部绽放，树叶变得翠绿发亮，林间还飞出了几只彩色的蝴蝶。 ⑤这时，树爷爷笑着开口了：“善良和分享，才是最神奇的魔法。懂得温暖别人，美好才会一直围绕着你。” ⑥小松鼠恍然大悟。原来愿意帮助别人的心意，才是最耀眼的光芒。从此，她常常带着彩虹雨伞，主动帮助森林里的小伙伴，成了大家最喜欢的动物。 20. 请你在括号里填入恰当的量词。 一（ ）雨伞 一（ ）城堡 一（ ）微风 21. 小松鼠捡到了一把神奇的________，这把伞有七种颜色，分别是________________。 22. 文中小松鼠主要做了一件什么事情？从中可以看出这是一只怎样的小松鼠？ ________________________________________________________________________________________ 23. 小蚂蚁们会和小松鼠说什么呢？请你展开想象，把内容填在文中的横线上。 24. 读完这个童话故事，你获得了什么启示？请写下来。 ________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 25. 你和小明约好周六一起去贵州博物馆，但你周六当天因参加敬老院的志愿活动忘记了约定，小明很生气。朋友相处有秘诀，相信你能用真诚的话语化解小明的不愉快。请你写一写。 ________________________________________________________________________________ 26. 新编故事特别有趣，请你从《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》等故事中选择一个熟悉的，创编新故事，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②创编的部分是一个完整的故事，想象要突出事物特点；③书写工整，不少于350字；④不能出现真实的人名、地名、校名；⑤不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $